Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Facultad de Ciencias Propuesta de Incorporación del EGEL en la Lic. en Biología
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSI
FACULTAD DE CIENCIAS
PROPUESTA PARA LA INCORPORACIÓN DEL
EXAMEN GENERAL DE EGRESO (EGEL) EN LA LICENCIATURA EN BIOLOGIA
FEBRERO/2018 SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P.
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
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DIRECTORIO
MTRO. EN ARQ. MANUEL FERMÍN VILLAR RUBIO Rector de la UASLP
DR. ANUAR ABRAHAM KASIS ARICEAGA
Secretario General de la UASLP
ARQ. MA. DOLORES LASTRAS MARTÍNEZ Secretaria Académica de la UASLP
DR. DANIEL ULISES CAMPOS DELGADO
Director
DR. JOSÉ MARTÍN LUNA RIVERA Secretario General
DRA. MARÍA DEL CARMÉN RODRÍGUEZ VALLARTE
Secretaria Académica
DR. JOSÉ LUIS TECPANECATL XIHUITL Secretario Escolar
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COMISIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO
DR. ROBERTO SALGADO DELGADO (COORDINADOR) DRA. NADIA SADERI
DRA. MARGARITA RODRÍGUEZ Y DOMINGUEZ KESSLER DR. CATALINA ARENAS HUERTERO
DRA. VANESSA LABRADA MARTAGÓN DR. SANTIAGO RAFAEL ESPINOSA ANDRADE
DR. MARCO ATZORI
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INDICE 1. ANTECEDENTES ............................................................................................................. 5 2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................... 5 3. PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DEL EGEL ......................................................... 8 4. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 10
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1.ANTECEDENTES La Facultad de Ciencias (FC) es una entidad académica de educación superior
dedicada a la enseñanza, investigación y difusión de la ciencia básica y aplicada,
dependientedelaUniversidadAutónomadeSanLuisPotosí(UASLP)[1].Afinalesde
ladécadapasada,losprogramaseducativosdelaFC,crecierondemaneraimportante;
conlaaperturadeseisnuevascarreras.Enestesentido,enel2011laFCexpandesus
horizontes con laaperturade laLicenciaturaenBiología (LicB) [2].Asía travésdel
crecimiento en su oferta educativa, la FC ha tenido la fortuna de incrementar su
matrícula en aproximadamente un 50%, según los datos obtenidos al contrastar el
cicloescolar2009-2010alactual2017-2018.Estoesunresultadodelademandapor
losnuevosprogramasdeLicenciatura.
La Biología es la ciencia que estudia los organismos vivos y su interacción con el
medioambiente,investigalosprocesosfundamentalesdelavidaybuscaaplicareste
conocimientoparaeldesarrollodenuevosprocesosentreseresvivos.Continuamente,
losavancesodescubrimientosenlabiologíanosofrecennuevosconocimientossobre
nuestroentorno,comoporejemplo:elentenderunnuevodetalleenelmecanismode
transformacióndeunacélulasanaentumoral,lacomprensiónporlocualunacélula
indiferenciada se convierte en un individuo complejo, la hipótesis sobre el
establecimientode lamemoria y el aprendizaje, pormencionar algunos.Además, la
biología explica la fisiología del cuerpo humano, lo cual nos permite producir
medicamentosytratamientosamuchasenfermedades.
Desdesuinicioen2011,laLicBsehafortalecidoatravésdelprogramaPRODEPconla
contratacióndesieteDoctoresenCienciasqueintegranalaplantilladeprofesoresde
tiempo completo, además de contar con el apoyo de catedráticos de la carrera de
Ingeniería Biomédica dentro de la misma FC, y también otros pertenecientes a la
Facultad deMedicina. Los profesores de la LicB, en conjunto, han incursionado en
áreasdeinvestigaciónbásica,desarrollandoeláreadelaBiologíaanimalyvegetal,en
específico la Neurobiología, la Neuroanatomía, la Fisiología Celular, la Biología
Molecular, laEcología, la Fisiología vegetal, las cuales se encuentran en crecimiento
para apoyar la formación de recursos humanos de calidad acorde a estándares
nacionaleseinternacionales.
2.JUSTIFICACIÓN ElCentroNacionaldeEvaluaciónparalaEducaciónSuperior(CENEVAL)tienecomo
objetivo contribuir amejorar la calidad de la educaciónmedia superior y superior
mediante evaluaciones externas del proceso de aprendizaje logrado [3]. Estos
procesosserealizanenformaindependienteyadicionalalprocesodeevaluaciónque
cadainstituciónrealizaasusestudiantes.LaprincipaltareadelCENEVALeseldiseño
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y aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y
competencias.Adicionalmente,elCENEVALanalizaydifundelosresultadosarrojados
porestosinstrumentos.
El CENEVAL ha diseñado y aplicado los Exámenes Generales para el Egreso de la
Licenciatura (EGEL) para 39 diferentes carreras [4]. El EGEL está diseñado para
evaluar la formaciónde losestudiantesalconcluirsusestudiosde licenciatura.Esta
evaluaciónmideelniveldeconocimientosyhabilidadesrequeridasporelestudiante
parainiciarseenlaprácticaprofesionaldesucarrera. LaimportanciadelEGELysu
aceptaciónporpartede las institucionesdeeducaciónsuperiory losegresadosque
los sustentan radica precisamente en su cualidad de identificar lo fundamental del
ejercicio de una profesión y reunirlo en una evaluación. Lo anterior se ha logrado
gracias a la participación de numerosos especialistas, quienes determinan lo que
podríadefinirsecomounestándardecarácternacionalreferidoalosconocimientosy
habilidadesindispensablesparaelejercicioprofesionaldecadaunodelos39EGELen
operación.Cuandounainstitucióneducativaconsiguequetodoslosegresadosdeuna
carreraounamuestrarepresentativadeellospresenteelEGELdispone,defacto,de
un indicador de eficacia de su programa, porque si su compromiso fundamental es
lograr que las personas a las que está formando cuenten con los mínimos
indispensables para ejercer una profesión, entonces, al conocer qué proporción de
ellosestáalcanzandoestosestándares,sabetambiénquétaneficazesparalograrlo.
El IndicadordeDesempeñoAcadémicoporProgramasdeLicenciatura (IDAP)seha
establecidocomounindicadornacionalconfiablededesempeñoparalosprogramas
de licenciaturade lasInstitucionesdeEducaciónSuperior(IES)[5].El IDAPpermite
definirestándaresderendimientoquepermitenclasificaralosprogramaseducativos
delaIESenelPadróndeProgramasdeLicenciaturadeAltoRendimientoAcadémico-
EGEL.
ElIDAPrequierebásicamentededoselementos:
• La proporción de sustentantes que obtiene algún Testimonio de Desempeño
(Satisfactorio –TDS– y Sobresaliente –TDSS–) y la proporción que no loobtiene (ST), considerando a toda la población que, en el ámbito nacional,
sustentóelEGELenunperiodoestablecido,y
• La proporción de sustentantes que alcanza TDSS, TDS y ST, del conjunto de
sustentantesdecadaprogramadecadaIES,duranteelmismoperiodo.
En consecuencia, los programas que solicitan su inscripción a este padrón pueden
clasificarseenalgunodeestosdosestándares:
• Estándar de rendimiento académico 1, para aquellos programas/campus de
licenciatura en los que, aproximadamente, 80% o más de sus sustentantes
obtienentestimoniodedesempeño(TDSoTDSS).
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• Estándar de rendimiento académico 2, para aquellos programas/campus de
licenciatura en los que, aproximadamente, 60% o más de sus sustentantes
obtienentestimoniodedesempeño(TDSoTDSS).
Los resultadosqueemite elCENEVALpara elEGELestánexpresadosenunaescala
denominadaÍndiceCENEVALcuyorangodecalificaciónvade700a1,300puntos(ver
Tabla1).Elestándarmínimoestá fijadoen1,000puntosde laescalaCENEVAL.Los
resultadossuperioresa1,000correspondenalniveldedominioconsideradodeseable
al términode la licenciatura,por locualesdesignadocomotestimoniosatisfactorio.
Unresultadoentre1,150y1,300puntosubicaalsustentanteenunniveldedominio
sobresaliente. Un resultado en el rango de 700 a 1,000 puntos es reportado como
testimonionosatisfactorio.
Tabla1.EscaladeTestimoniosparaelEGEL[4].
Escala Testimonio
700 – 1,000 No satisfactorio 1,001 – 1,150 Satisfactorio 1,151 – 1,300 Sobresaliente
Ahora,elplandelaLicenciaturaenBiologíacubretodaslasáreasqueseevalúanenel
EGELdeBiología(EGEL-BIO)[6],loqueprevéquelosegresadosdeesteplanpuedan
lograrunTestimoniodeDesempeñoSatisfactorioySobresaliente.Porloanterior,elprograma educativo de LicB estaría en posibilidades de acceder al Padrón de
Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL (PPLARA-EGEL).
Para lograr la incorporacióndelprogramadentrodelpadrón se requiereque todos
losestudiantesegresadosdelaLicBpresentenelEGEL.Sinembargo,actualmenteel
EGELsóloestomadoporaquellosestudiantesquedeseenconsiderarlocomoopción
detitulación[7].
Por otro lado, el Plan deDesarrollo (PLADE) 2014-2023 de la Facultad de Ciencias
considera el ingreso al PPLARA-EGEL para sus programas educativos [8], en
específicodentrodelObjetivoEstratégico8“MejorayAseguramientodelaPertinenciayCalidaddelosProgramasEducativos”,yenlaEstrategia8.9:
“8.9ContribuiraquelosprogramaseducativosobtenganelregistroypermanenciaenelPadrón de Programas de Licenciaturas de Alto Rendimiento Académico-EGEL delCeneval. Fortalecer los esquemas de seguimiento y evaluación de su operación yresultados. Contribuir a que los alumnos de licenciatura —para los cuales exista elExamendeEgresodelCeneval (EGEL)—presenten lapruebayutilizar los resultadospara la implementacióndeacciones quepropicien lamejora continuade los procesoseducativosydelosnivelesdeaprendizajealcanzados.”
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Lo cual a su vez se alinea con el Plan Institucional de Desarrollo 2013-2023 de la
UASLP,porloqueesdesumaimportanciasuconsideraciónparalosegresadosdela
LicB.
3.PROPUESTADEINCORPORACIÓNDELEGEL
Con este contexto, se propone al H. Consejo Directivo Universitario (HCDU) que se
agregue como un requisito de titulación para el programa educativo de la LicB
presentarelEGEL-BIOdelCENEVAL.ActualmentelapropuestacurriculardelaLic.en
Biología establece en su apartadoD.2RequisitosdeEgresoyTitulación (pág92)[2]:
“Unavezacreditadostodosloscursosdelplandeestudios(352créditos),elestudiantepuederealizareltrámitedelaCartadePasanteenlaSecretaríaEscolardelaFacultadde Ciencias. Como siguiente paso hacia la titulación, se deben cumplir los siguientesrequisitosdeegreso
•ServicioSocialliberado•Acreditarcinconivelesdeinglés:BásicoIyII,IntermedioIyII,yAvanzado•AcreditarlasPrácticasProfesionales”
Deestamanera,yademásconsiderandolaequivalenciaentrelosplanes1998y2016
del Programa Universitario de Inglés [9], y también la modificación curricular
aprobadaenel2015porelHCDUparaomitirlasPrácticasProfesionalesyelajustede
créditosprevio,semodificaríaeltextoa
“Unavezacreditadostodosloscursosdelplandeestudios(360créditos),elestudiantepuederealizareltrámitedelaCartadePasanteenlaSecretaríaEscolardelaFacultadde Ciencias. Como siguiente paso hacia la titulación, se deben cumplir los siguientesrequisitos:
•ServicioSocialliberado•Acreditarcinconivelesdeinglés:Inglés1,Inglés2,Inglés3,Inglés4,Inglés5.•EntregarconstanciadehaberpresentadoelexamenEGELdeBiología.”
Deestamanera,considerandoquelasgeneraciones2011,2012y2013delaLicBya
concluyeronsuestanciaenlaFacultad,soloparalasgeneraciones2014yenadelante
elEGEL-BIOseráunrequisitoobligatorioparalatitulación.Tambiéncomomenciona
elapartadoD.2RequisitosdeEgresoyTitulaciónofreceráunavíade titulaciónalosestudiantesdelaLicBalobtenerundesempeñoSatisfactoriooSobresaliente[2].
EstopermitiráevaluareldesempeñodelegresadoconrespectoaotrasUniversidades
en el país y nos permitirá acceder a corto plazo al Padrón de Programas de
LicenciaturadeAltoRendimientoAcadémico-EGEL.
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LasventajasdequeelEGELseaaplicadoatodoslosestudiantesdelaLicBsondos:
1) LaprimeraesqueelCENEVALrealizaundescuentodel50%delcostodelEGEL si todos los estudiantes egresados realizarán el examen, es decir delcosto actual de $1,545.00 M.N. se reduciría a $772.50 M.N., según la cuota
vigente en 2018 [10]. Además buscando reducir el impacto del costo del
examenpara losalumnos,ésteserárepartidoen las inscripcionesdecadacicloescolardesdeelprimer semestre,paraqueal llegaralnovenosehayacubiertoensutotalidadelcostodelexamen;esdecirconsiderandoelpagode
cincociclosescolares(programadenuevesemestres)y lareduccióndel50%
en el costo, aproximadamente se incrementaría anualmente $155.00M.N. la
cuotaanual.Sinembargo,ésteincrementoserevisaríaañotrasañosegúnlos
ajustes en el costo del EGEL. Cabe mencionar que sólo se cubre en esta
modalidad una aplicación del examen, por lo que si el estudiante decide
realizar el examen por segunda vez, es el estudiante quien deberá cubrir el
costodelanuevaaplicación.
2) La segunda ventaja es que los estudiantes podrán graduarsemás fácilmentedado que tendrán la oportunidad de optar por el EGEL como forma detitulaciónencasodelograruntestimonioSatisfactoriooSobresaliente[2,7].
Por estas razones consideramos que la propuesta es pertinente y beneficiaría,
tantoalosalumnoscomoalaFacultaddeCiencias,conelfindevalidarlacalidad
delprogramaanivelnacionalymejorarelíndicedetitulacióndelprograma,yasí
alcanzarlavisióndeladependenciaal2023.
Igualmenteseaprovechalaoportunidadparahacerunacorreccióndelconteode
créditosdedosmaterias:Bioéticadelcuartosemestre,ySistemáticadelséptimosemestre,yaqueelnúmerocorrectodecréditosdeestasmateriasesde8créditos
paraambas,ynode7y9,respectivamente.Porloqueseanexaelmapacurricular
yelcuadrodecaracterísticasbásicasconestacorrección.
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4.BIBLIOGRAFÍA [1] PáginaWebdelaFacultaddeCiencias,https://www.fciencias.uaslp.mx
[2] PropuestacurriculardelacarreradeLicenciaturaenbiología,FacultaddeCiencias,UASLP,Aprobadael15/Julio/2011,
http://www.fc.uaslp.mx/informacion-
para/archivos/propuesta_curricular_biologia_julio2011_HCDU.pdf
[3] PáginaWebdelCENEVAL,http://www.ceneval.edu.mx/
[4] ExamenGeneraldeEgresodeLicenciatura,http://www.ceneval.edu.mx/examenes-generales-de-egreso
[5] Padrón-EGELProgramasdeAltoRendimientoAcadémico,http://idap.ceneval.edu.mx/portal_idap/principal.jsf
[6] ExamenGeneraldeEgresodeBiología,http://www.ceneval.edu.mx/biologia
[7] ManualdeProcedimientosdeTitulaciónparaCarrerasdeLicenciatura,FacultaddeCiencias,Aprobadoel26/Febrero/2010,http://www.fc.uaslp.mx/informacion-
sobre/normativa/archivos/procedimiento-titulacion-feb2010.pdf
[8] PlandeDesarrollo2014-2023delaFacultaddeCiencias,AprobadoenDiciembre/2014,
http://www.fciencias.uaslp.mx/Documents/PLADE%20FC%20HCDU.pdf
[9] PropuestadeIncorporaciónalPlan2016delProgramaUniversitariodeInglés,FacultaddeCiencias,UASLP,16/Agosto/2017(AprobacióndelH.ConsejoTécnicoConsultivo).
[10] ListadepreciosdelExamenGeneraldeEgresodeLicenciatura,CENEVAL,
http://www.ceneval.edu.mx/catalogo-de-costos
3 2 3 8 4 1 3 8 4 1 3 8 4 2 2 8 4 1 3 8 1 0 0 0
4 1 3 8 4 2 2 8 4 2 2 8 3 3 2 8 4 2 2 8
4 1 3 8 4 2 2 8 4 2 2 8 3 3 2 8 3 3 2 8
4 1 3 8 4 2 2 8 4 2 2 8 4 2 2 8 4 1 3 8
4 1 3 8 4 2 2 8 3 3 2 8 4 2 2 8 3 2 3 8
4 1 3 8 4 2 2 8 3 3 2 8 4 2 2 8 4 2 2 8
4 2 2 8 4 2 2 8 4 2 2 8 4 2 2 8 3 2 3 8
4 1 3 8 5 0 3 8 2 2 12 16 4 2 2 8
2 2 12 16 5 0 3 8 5 0 3 8 5 0 3 8
T P E C
UNIVERSIDADAUTÓNOMADESANLUISPOTOSÍFACULTADDECIENCIAS
MAPACURRICULARDELALICENCIATURAENBIOLOGÍAAJUSTE2018
SEMESTRE ASIGNATURASOBLIGATORIASYOPTATIVAS CRÉDITOS
IntroducciónalaBiología
QuímicaOrgánicaeInorgánica
EstáticayDinámica
IDIOMAS ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
SeminariodeBiológia
ProgramaciónBásica
CálculoDiferencial
CálculointegralIntroducciónalaBiologíaCelular
BiologíadeProcariontes
BioquimicaBasicaFisicoquímicaBiológica
AnatomíaIntroducciónalaFisiologíaCelular
BiologíadeProtistas
IntroducciónalaBiologíaMolecular
BioquímicaAvanzada
INGLÉS1
IntroducciónalaProbabilidad
BiologíaAnimalBásica
BiologíadeHongosIntroducciónala
GenéticaBioética
INGLÉS2
EstadísticaAplicada
BiologíaAnimalAvanzada
BiologíaVegetalBásica
GenómicaDesarrolloSustentable
INGLÉS3
EstadíasticaMultivariada
FisiologíaAnimalBiologíaVegetal
AvanzadaEvolución EcologiaBásica
INGLÉS4
Sistemática FisiologíaVegetal EcologíaAvanzadaIntroducciónalaBiogeografía
EvaluacióndeProyectosdeInversión
INGLÉS5
ModeladoBiológicoBásico
OptativaITrabajode
InvestigacionIBiodiversidadyConservación
TrabajodeInvestigaciónII
OptativaII OptativaIII OptativaIV
Totaldecreditos 360
DURACIÓN
SERVICIOSOCIAL9semestresTotaldecréditos360 Esunrequisitodetitulación
ypodrarealizarunavezquesecumplaconunminimode
75%decreditos
Nombredelamateria
T:HorasdeteoriaporsemanaP:HorasdepracticaporsemanaE:HorasdetrabajoadicionaldelestudianteporsemanaC:Creditos
40
40
40
40
40
40
40
40
40
ASISTENCIAALO
SSEMINARIO
SDEBIOLO
GÍA
I
III
IV
VIII
VII
VI
IX
V
II
Biogeografía1.SistemasdeInformaciónGeográfica2.Epidemiología3.TópicosSelectosenBiogeografía4.GeologíadeMéxico5.GeologíaBásicaI6.Paleontología7.Sedimentología8.Estratigrafía9.GeologíaHistórica10.Hidrología11.Bioinformática12.EcologíaMicrobiana
BiologíaCelularyFisiología1.Neurofisiología2.Inmunología3.Fisiopatología4.Procesosdeenvejecimiento5.EmbriohistologíaI6.EmbriohistologíaIIBiologíaMolecular1.Epigenética2.PrincipiosyAplicacionesdelosARNdeInterferencia3.TransduccióndeSeñalesExtracelulares4.FisiologíadelEstrésdePlantas5.TópicosSelectosenBiologíaMolecular
Biotecnología1.IngenieríaGenéticadePlantas2.Toxicología3.IngenieríaGenética4.Microbiologíadelosalimentos5.TecnologíasdelADNrecombinante6.TópicosSelectosenBiotecnología7.FarmacognosiayPlantasMedicinales8.Biorremediación9.Ecotoxicología
LISTADEASIGNATURASOPTATIVASPORÁREATERMINAL
NOTA:Esobligatoriocursartodoslosnivelesdeidiomas,sinembargo,éstasnosumancréditos
NOTA:Elnúmerodecréditosenlasmateriasoptativaspuedevariarenfuncióndelasfacultadesquelasofrecen.Asímismo,ladistribucióndehorasporsemana(T,P,E)noesnecesariamentelamismaparatodaslasmateriasoptativasqueofrecelaFacultaddeCiencias,mostrándoseeneldiagramaladistribuciónmáscomún(5,0,3).Esnecesarioqueelalumnocubraenelbloquedeoptativasuntotaldealmenos32créditos.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS ID Denominación
formal Semestre Área o línea
curricular Carga horaria por semana Créditos
360 Otros
TEO PRAC EST Programación
Básica 1 Aplicadas a la
Biología 3 2 3 8
Cálculo Diferencial
1 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 1 3 8
Introducción a la Biología
1 Básicas de Biología 4 1 3 8
Química Orgánica e Inorgánica
1 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 2 2 8
Estática y Dinámica
1 Básicas de Biología 4 1 3 8
Seminario de Biología
1 Ciencias Sociales y Humanidades
1 0 0 0
Cálculo Integral
2 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 1 3 8
Introducción a la Biología Celular
2 Básicas de Biología 4 2 2 8
Biología de Procariontes
2 Básicas de Biología 4 2 2 8
Bioquímica Básica
2 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
3 3 2 8
Fisicoquímica Biológica
2 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 2 2 8
Anatomía
3 Básicas de Biología 4 1 3 8
Introducción a la Fisiología Celular
3 Básicas de Biología 4 2 2 8
Biología de Protistas
3 Básicas de Biología 4 2 2 8
Introducción a la Biología Molecular
3 Básicas de Biología 3 3 2 8
Bioquímica Avanzada
3 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
3 3 2 8
Introducción a la Probabilidad
4 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 1 3 8
Biología Animal Básica
4 Básicas de Biología 4 2 2 8
Biología de Hongos
4 Básicas de Biología 4 2 2 8
Introducción a la Genética
4 Básicas de Biología 4 2 2 8
Bioética
4 Ciencias Sociales y Humanidades
4 1 3 8
Estadística Aplicada
5 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 1 3 8
Biología Animal Avanzada
5 Básicas de Biología 4 2 2 8
Biología Vegetal Básica
5 Básicas de Biología 3 3 2 8
Genómica
5 Básicas de Biología 4 2 2 8
Desarrollo Sustentable
5 Ciencias Sociales y Humanidades
3 2 3 8
Estadística Multivariada
6 Ciencias Físico-Químicas y
Matemáticas
4 1 3 8
Fisiología Animal
6 Básicas de Biología 4 2 2 8
Biología Vegetal Avanzada
6 Básicas de Biología 3 3 2 8
Evolución
6 Básicas de Biología 4 2 2 8
Ecología Básica
6 Aplicadas a la Biología
4 2 2 8
Sistemática
7 Básicas de Biología 4 2 2 8
Fisiología Vegetal
7 Básicas de Biología 4 2 2 8
Ecología Avanzada
7 Aplicadas a la Biología
4 2 2 8
Introducción a la Biogeografía
7 Aplicadas a la Biología
4 2 2 8
Evaluación de Proyectos de Inversión
7 Ciencias Sociales y Humanidades
3 2 3 8
Modelado Biológico Básico
8 Básicas de Biología 4 1 3 8
Biodiversidad y Conservación
8 Avanzadas de Biología
4 2 2 8
Trabajo de Investigación I
8 Avanzadas de Biología
2 2 12 16
Optativa I 8 Avanzadas de Biología
5 0 3 8
Trabajo de investigación II
9 Avanzadas de Biología
2 2 12 16
Optativa II 9 Avanzadas de Biología
5 0 3 8
Optativa III 9 Avanzadas de Biología
5 0 3 8
Optativa IV 9 Avanzadas de Biología
5 0 3 8
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