UNIDADES TECNOLOGICAS DE UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDERSANTANDER
““De la Inviabilidad a la AutosostenibilidadDe la Inviabilidad a la AutosostenibilidadInstitucional”Institucional”
NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓNNATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN
Las Unidades Tecnológicas de Santander es un establecimiento público del orden Departamental
en el ámbito de la Educación Superior, con personería jurídica,
autonomía administrativa y patrimonio independiente,
adscrito a la Gobernación de Santander
VISIONVISION
Las Unidades Tecnológicas de Santander como establecimiento público de educación superior del orden departamental será en la próxima década una Institución Universitaria, acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de sus programas académicos, su responsabilidad y proyección hacia el entorno productivo y de la sociedad, la competencia de sus quehaceres, sus docentes, egresados y estudiantes.
VISIONVISION
• La dinámica social girará entorno a la investigación, Autoevaluación y adaptación a los cambios del siglo XXI, mediante procesos académicos que respondan a criterios de flexibilidad, renovación, transferencia tecnológica, atención, difusión y trabajo en equipo, con una organización orientada hacia la ecoeficiencia, el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida de sus integrantes, para la formación de personas en los campos de la ciencia, la tecnología, el desarrollo social, con sentido crítico, autónomo, ético, capaces de liderar procesos de cambio, innovación y transformación social.
MISIONMISION
Somos una Institución de Educación Superior, de carácter tecnológico, comprometida en el proceso de autoevaluación para garantizar la calidad de nuestros programas académicos y la formación integral de tecnólogos, cimentada en la investigación, la ciencia, la tecnología, la construcción y aplicación del conocimiento, el compromiso social, los valores éticos, el bienestar y la calidad de vida.
MISIONMISION
El ejercicio libre de la cátedra, la autonomía universitaria, la democracia, el análisis crítico, el respeto por la diferencia, la individualidad y la cultura ecológica, son principios que orientan nuestro crecimiento y desarrollo institucional para responder a las políticas nacionales de ciencia y tecnología y los retos de productividad y competitividad del entorno regional y nacional.
En 1964 inicia su actividad académica con los programas de Electrónica, Topografía, Refrigeración e Instrumentación respondiendo a las necesidades de formación de personal calificado para el sector industrial.
En los años siguientes amplía su oferta educativa con los programas de Electrónica, Electromecánica y Telecomunicaciones, logrando un amplio reconocimiento en el entorno regional y nacional, pero con índices de cobertura muy bajos por su alta dependencia de los recursos del Departamento. Hasta 1998, la institución nunca superó los 1500 estudiantes matriculados y los recursos propios siempre estuvieron por debajo del 29% de los ingresos totales. Esta situación se hace más grave por la crisis fiscal del Dpto.
A partir de 1999 la institución se re-estructura, amplia su oferta con nuevos programas y pone en marcha un Plan de Desarrollo que le permite hoy en día contar con excelentes recursos humanos, físicos y financieros para enfrentar los nuevos retos de la formación tecnológica y profesional.
ANTECEDENTESANTECEDENTES
LA RE-LA RE-ESTRUCTURACIÓN DE ESTRUCTURACIÓN DE
LAS UNIDADES LAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE TECNOLÓGICAS DE
SANTANDERSANTANDER
DIAGNOSTICO INICIAL (1999)DIAGNOSTICO INICIAL (1999)
Limitada cobertura educativa debido a :
.
Escasa diversificación de la oferta educativa.Deficiente imagen corporativa.Infraestructura física y tecnológica sub-utilizada.Escasa dotación en equipos y en tecnología de punta.Dependencia financiera del Departamento (70% del presupuesto anual).La crisis económica del Departamento.
PRONOSTICO (1999)PRONOSTICO (1999)Para el Ministerio de Hacienda, las
Unidades Tecnológicas de Santander se deberían liquidar porque no era una institución
viable.
Para el Gobierno Departamental y el Consejo Directivo de la
Entidad, se debía actuar con soluciones estructurales que
fortalecieran la Institución y que garantizaran su desarrollo y
sostenibilidad.
PLA
N
DE
DES
AR
RO
LLO
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN OBJETIVOS
DESARROLLO DE LA MISIÓN
INSTITUCIONAL
Reglamentación académica Proyecto Educativo
Institucional Modelo Pedagógico Institucional
Renovación Curricular Proyección Académica Auto-evaluación y acreditación
institucionalDESARROLLO HUMANO Y DEL
BIENESTAR UNIV.Consolidación de la formación integral Fortalecer bienestar
socio-económico del estudiante
PROYECCIÓN COMUNITARIA
Relaciones con instituciones nacionales y
extranjeras Compromiso social
PLANEACIÓN Y MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Red de comunicación e información institucional. Reforzamiento estructura
académico - administrativa
FORTALECIMIENTO FINANCIERO
Fortalecer financiamiento estatal Diversificar fuentes de
financiación
DESARROLLO DESARROLLO
YY
RESULTADOSRESULTADOS
(1999 - 2004)(1999 - 2004)
DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)
Desarrollo de la misión institucional:
• Actualización de los Estatutos.
• La reforma curricular de los programas académicos.
• Establecimiento de un sistema Institucional de Planeación, seguimiento y evaluación de la gestión.
• Revisión, reorganización y planificación de procedimientos, responsabilidades y estructuras de trabajo.
DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)
Ampliación de la oferta educativa
• Nuevos programas de Tecnología en jornadas diurna y nocturna.
• Creación de programas de educación no formal.
AMPLIACION DE LA COBERTURA AMPLIACION DE LA COBERTURA EDUCATIVAEDUCATIVA
COBERTURA EDUCATIVAPeriodo 1999 - 2004
0
1,000
2,000
3,000
4,000
INSCRITOS" 1,200 1,521 1,745 2,676 2,703 2,726 2,783 2,790 2,091 3,006
ADMITIDOS" 1,198 1,475 1,742 2,624 2,700 2,621 2,708 2,621 1,945 2,673
II/99 I/00 II/00 I/01 II/01 I/02 II/02 I/03 II/03 I/04
DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)
Crecimiento de la demanda y oferta educativa
• Optimización de la planta física
• Oferta de nuevos programas educativos
• Dotación de medios audiovisuales, didácticos y de enseñanza.
DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)
ESTUDIANTES MATRICULADOS SEMESTRALMENTEPERIODO 1996 - 2003
Matrículas 1057 1218 1323 1419 1551 1659 1770 2175 3428 4152 5360 6400 7009 8400 9082 10119
1 er 1996
2do 1996
1 er 1997
2do 1997
1 er 1998
2do 1998
1 er 1999
2do 1999
1 er 2000
2 do 2000
1 er 2001
2do 2001
1 er 2002
2 do 2002
1 de 2003
2 de 2003
GENERACIO N INTERNA DE RECURSO S PRO PIO SANALISIS PO RCENTUAL
PERIO DO 1996 -2004
94.3% 95.0%94.5%93.3%
29.2% 29.7% 31.5% 34.4%
56.8%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
El porcentaje en el 2004 es un dato proyectado.
DESARROLLO Y RESULTADOSDESARROLLO Y RESULTADOS(1999 - 2004)(1999 - 2004)
RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS
INDICADOR GASTO TOTAL ANUAL POR ESTUDIANTE MATRICULADO
PERIODO 1996 - 2003
488,011 566,206711,544
1,257,552
2,632,790
3,305,949
1,496,437
885,877400,000
1,400,000
2,400,000
3,400,000
4,400,000
1,2181996
1,4191997
1,6591998
2,1751999
4,1522000
6,4002001
8,4002002
10,0002003
Estimado alumnos matriculados promedio anual
RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS
CO MPARATIVO ENTRE LAS FUENTES DE INGRESO S ANUALES PERIO DO 1996 - 2003
0
1,000,000,000
2,000,000,000
3,000,000,000
4,000,000,000
5,000,000,000
6,000,000,000
7,000,000,000
8,000,000,000
9,000,000,000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
VENTA DE BIENES YSERVICIOS
ESTAMPILLA PROUIS
RENDIMIENTOSFINANCIEROS
APORTESDEPARTAMENTALES
RESULTADOS FINANCIEROSRESULTADOS FINANCIEROS
COMPORTAMIENTO DE LOS INGRESOS Y GASTOS TOTALES DE LA INSTITUCIONPERIODO 1996 - 2003
0
1,000,000,000
2,000,000,000
3,000,000,000
4,000,000,000
5,000,000,000
6,000,000,000
7,000,000,000
8,000,000,000
9,000,000,000
10,000,000,000
11,000,000,000
INGRESO TOTAL 1,528,010,6 1,339,529,3 2,629,448,8 3,064,694,8 4,478,123,9 5,671,441,5 7,674,923,1 10,226,631,
GASTO TOTAL 1,078,997,6 2,123,444,4 2,540,947,9 2,479,632,0 3,454,407,3 4,252,102,7 5,848,295,4 6,428,872,2
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION
Relación Alumno-Administrativo
En el año 2002, este indicador a escala nacional fue de 19 alumnos x administrativo. A nivel departamental fue de 24 alumnos x administrativo. [icfes 2002]
En las UTS son 112 alumnos x administrativo.
INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION
Inversiones en tecnología y mejoramiento de la planta física - 3.500 millones de pesos.Proyección comunitaria: desarrollo de programas sociales y comunitarios
El Bienestar Universitario
El 2% de nuestro presupuesto se destina a los programas abanderados por la UTS en el Bienestar Universitario.
INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION
Productividad
En el año 2003 con respecto a 1996, el indicador de productividad muestra que con 10.119 alumnos, se redujeron los gastos del 29% al 21%.
AÑO 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003No estudiantes 1218 1419 1659 2175 4152 6400 8400 10.119Gastos de funcion. 90.51% 55.5% 63.4% 71.5% 77.9% 71.6% 84.4% 84.02%Gastos personales 61.03% 39.7% 42.1% 62.6% 64.6% 56.1% 68.7% 63.03%
Gastos de Funcionamiento: gastos personales + gastos generales + transferencias
EGRESO TOTAL = GASTOS DE FUNCIONAMIENTO + INVERSION
INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION(IMPACTO GLOBAL)(IMPACTO GLOBAL)
Inversión en laboratorios, software, equipos, mas inversión en talento humano y desarrollo institucional sobre el total de la inversión (año 2003)
= 617.740.024 / 750.220.481 = 82%
Este indicador aumentó con respecto al año 2001, en el cual la inversión fue del 78%
INDICADORES DE GESTIONINDICADORES DE GESTION(IMPACTO GLOBAL)(IMPACTO GLOBAL)
Proyeccion Social
Las Unidades Tecnológicas de Santander hacen presencia en el 18% de los entes territoriales del Dpto.
Este indicador fue nulo hasta el año 1998.
ESTRUCTURA ESTRUCTURA ACADEMICA ACTUALACADEMICA ACTUAL
COMITÉ CURRICULAR
RECTORÍA
VICERRECTORÍA
FACULTAD
CONSEJOACADEMICO
ASESOR DE PLANEACION
ASESORÍA ACADÉMICA
INVESTIGACIONES
BIENESTAR UNIVERSITARIO
SERVICIOS DE INFORMACION
ADMISIONES
PROGRAMAS ACADEMICOS
CENFUTS
CONSEJO DE FACULTAD
LABORATORIOS
TALLERES
FACULTAD CIENCIAS NATURALES Y TECNOLÓGICAS
FACULTAD CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y
EMPRESARIALES
ELECTRÓNICA
ELECTROMECÁNICA
ELECTRICIDAD Y TELEFONÍA
TELECOMUNICACIONES
TOPOGRAFÍA
AMBIENTAL
DEPORTIVA
CONTADURÍA FINANCIERA
ADMINISTRAC. EMPRESAS
DISEÑO ADM. SISTEMAS
BANCA E INST. FINANC.
GESTIÓN AGROINDUSTRIA
MERCADEO
TECNOLOGIASTECNOLOGIAS
RECTORIA
CONSEJO
DIRECTIVO
CONSEJO
ACADEMICO
OFICINA ASESORA DE CONTROL INTERNO
OFICINA ASESORA DE PLANEACION
CONSEJO DE
FACULTAD
SECRETARIA
GENERAL
DECANATURAS DE
FACULTADCENFUTS
VICERRECTORIA
DEPARTAMENTOS
DIRECCIONES DE
ESCUELA
COORDINACION
DE PROGRAMAS
CONSEJOS DE
ESCUELA
INVESTIGACIONES
EDUCACION A DISTANCIA
DIRECCION
FINANCIERA
RECURSOS FISICOS Y DE
MANTENIMIENTO
ADMISIONES, REGISTRO
Y CONTROL ACADEMICO
BIENESTAR
UNIVERSITARIO
SERVICIOS DE
INFORMACION
INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA ORGANIZACIONALESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
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