Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
C 2.5. Lee, en forma autónoma, textos que selecciona, motivado por su interés, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella.
2.1. Comprende textos poéticos y dramáticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de información para ampliar y contrastar su interpretación.
Lectura por placer
Inferencias
Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos
- Realiza lectura oral en forma fluida y con entonación adecuada.
- Selecciona textos de su interés para su lectura dentro del aula.
- Infiere el significado de palabras según el contexto.
- Infiere lo que sucede antes de un texto.
- Infiere lo que sucede después de un texto y explica sus deducciones.
PREPAREMOS
LA
LLEGADA
- Lee atentamente el texto “El rey de los ojos verdes”.
- Realiza actividades de comprensión de lectura.
- Leen un texto sobre la inferencia.
- Lee un texto e infieren el significado de palabras destacadas; escriben sus conclusiones.
- Leen un texto e infieren lo que sucedió antes
- Leen un texto e infieren lo que sucedió después, escriben sus conclusiones.
- Leen un diálogo (explicación).
- Inventa una receta fantástica para la Navidad y la explica a sus compañeros.
- Autoevalúa su participación mediante preguntas.
- Lectura
- Texto informati-vo
- Fichas de aplicación
- Comprobación
- Ficha de aplicación
ER 2.5. Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.
- Explica significado de los tiempos del año litúrgico con seguridad.
- Participa en
DEL
NI
- Observan ilustraciones de algunas fiestas de la Iglesia.
- Responden preguntas.
- Leen textos bíblicos que relatan los acontecimientos de las celebraciones
- Ilustraciones
- Biblia
- T
- Comprobación
- Pruebas orales y
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
diferentes celebraciones del año litúrgico con respeto.
ÑO
DIOS
cristianas; nacimiento, resurrección, etc.
- Reflexionan sobre los tiempos del año litúrgico
* Tiempo ordinario
* Adviento
* Navidad
* Cuaresma
- Completa oraciones relacionadas a los tiempos del año litúrgico
- Une la fiesta cristiana con el acontecimiento que se celebra
- Explica con sus propias palabras el significado de los tiempos del año litúrgico
extos de consulta
- Fichas de aplicación
escritas
A 1 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusión, canciones y temas de región
Didáctica de la flauta
Aprecia sus posibilidades de expresi-ón, las de sus compañe-ros y de los artistas.
- Señala notas musicales de la flauta dulce con precisión.
- Ejecuta las notas musicales en la flauta dulce correctamente.
- Interpreta villancicos con la flauta dulce demostrando
- Aprende nociones básicas
sobre el uso de la flauta dulce.
* Numeración de los dedos.
* Posiciones de los dedos en la flauta.
* Nota de la escala do mayor en la flauta.
* Notas agudas.
* Notas alteradas.
- Interpreta villancicos en la
- Gráficos
- Botella de champán
- Papel
- Vela roja
- Pegamen-to
- Observación
- Lista de cotejos
- Comprobación
- Trabajo manual
IV-Dic 16
Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
confianza. flauta dulce:
* El tamborillero
* Noche de paz
- Elabora una piña navideña.
* Corta papel metálico dorado y verde según el molde.
* Pega las hojas doradas desde la base. Dobla las puntas hacia fuera.
* Pega el papel verde a la altura de la cresta.
- Coloca la vela en la boca de la botella y obtendrás un lindo candelabro.
- Tijera
PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.
Derechos de los consumido-res.
Toma decisio-nes responsables en forma individual y en grupo.
- Nombra sus derechos como consumidor con precisión.
- Explica derechos del consumidor con claridad.
- Ejemplifica derechos del consumidor mediante dramatizaciones.
- Dialogan sobre los productos que acostumbran comprar en las fiestas navideñas.
- Responden preguntas:
¿Qué es un consumidor?
¿Los consumidores tienen derechos?
¿Cuáles son?
- Investigan sobre los principales derechos de los consumidores:
* Derecho a la libre elección.
* Derecho a la información.
* Derecho a la seguridad y
- Textos de consulta
- Material variado
- Comprobación
- Exposiciones orales
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
protección.
* Derecho a la reparación.
* Derecho a no ser discriminado.
* Derecho a la educación para el consumo responsable
- Exponen y dramatizan sus derechos como consumidores.
CA 3 3.8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.
Conducto-res y no conducto-res de la electricidad
Practica medidas de seguridad
- Elabora un listado de conductores y no conductores de la electricidad.
- Comprueba que elementos son conductores y no conductores mediante experimentos sencillos.
- Construye circuitos eléctricos sencillos.
- Leen textos sobre la electricidad.
- Realizan experimentos para comprobar que hay cuerpos que se electrizan y que no se electrizan.
- Construyen un péndulo eléctrico mediante el cual detectan si un cuerpo está electrizado y de que signo es su electricidad.
- Investigan sobre los conductores y los aislantes.
- Construyen circuitos eléctricos sencillos siguiendo esquemas.
- Realizan actividades de refuerzo del tema tratado.
- Textos de consulta
- Barras de vidrio, plástico y madera
- Paño de lana
- Pilas
- Cables
- Comprobación
- Trabajos prácticos
M 2 2.2.3. Interpreta y representa la
Traslado y ampliación
- Traslada figuras en el plano
- Observan ejemplos de traslado de figuras en el
- Gráficos
- Comprobaci
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
traslación de figuras geométricas compuestas.
de figuras. cartesiano modificando la ubicación de puntos.
- Amplia figuras en el plano cartesiano multiplicando las coordenadas con precisión
- Traza el eje de simetría de figuras, con precisión.
plano cartesiano.
- Trasladan figuras en el plano cartesiano aumentando o restando una cantidad diferente de cero a una o a ambos componentes de los pares ordenados.
- Ubica y une puntos en el plano cartesiano.
- Amplia las figuras propuestas multiplicando cada coordenada por una cantidad formando así nuevos pares ordenados.
- Completa figuras simétricas.
- Traza el eje de simetría en figuras propuestas.
- Fichas de aplicación
ón- P
ruebas escritas
EF 3 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.
Juegos predeporti-vos.
Participa en juegos evitando toda forma de discriminación.
- Participa en juegos de básquet demostrando entusiasmo.
- Respeta las reglas de juego aceptando el papel que le toca desempeñar.
- Desarrolla las percepciones necesarias en
- Realiza ejercicios de calentamiento general y específico.
- Participa en juegos pre-deportivos de básquet:
* Baloncesto con porterías.
* Robo del balón.
* Pases en hilera.
* Balón numerado.
- Realiza actividades de vuelta a la calma: respiración.
- Pelotas de básquet
- Observación
- Lista de cotejos
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
las destrezas deportivas necesarias para el básquet.
- Realiza actividades de higiene personal.
ER 2 2.5. Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.
Nacimiento del Niño Jesús.
Adopta disposiciones de reveren-cia por las celebra-ciones litúrgicas.
- Reflexiona sobre el significado de la Navidad.
- Relata acontecimientos del nacimiento de Jesús con claridad.
- Participa en las actividades por la Navidad con amor.
JESUS
NACE
EN
NUESTROS
- Observan imágenes de cómo se celebra la Navidad en las regiones del Perú.
- Comentan sus celebraciones familiares por la Navidad.
- Leen textos sobre el nacimiento del Niño Jesús y su significado en el mundo actual.
- Responden preguntas de reflexión respecto al tema.
- Observan una ilustración del nacimiento de Jesús.
- Leen el texto de reflexión “Navidad inolvidable”.
- Responden preguntas de un cuestionario.
- Entonan el cántico “Llega el día”.
- Ilustracio-nes
- Textos
- Ilustración
- Comprobación
- Cuestionarios
A 1 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o
Villancicos. Muestra identidad personal y cultural
- Entona villancicos en forma individual y grupal con
CORA
- Dramatizan el nacimiento del Niño Jesús, usando vestuario apropiado y música adecuada.
- Vestuario
- Esceno-
- Obserrva-ción
- Li
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
canción. al realizar su expresión artística
armonía.
- Interpreta villancicos en la flauta dulce con seguridad.
- Recopila villancicos de su comunidad y los difunde.
ZONES
- Interpreta villancicos en flauta dulce:* Feliz Navidad* Peces en el río* Blanca Navidad
grafía- Fl
auta dulce
sta de cotejos
C 2 2.3. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones.
3.4. Escribe textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos de vocabulario
Textos informati-vos.
Producción de textos narrativos
Participa activa-mente en activida-des de reflexión sobre el proceso de compren-sión de los diver-sos textos que lee.
Se interesa por producir diversos tipos de textos,
- Lee oralmente textos informativos con fluidez
- Identifica la estructura de un texto informativo.
- Produce textos con secuencia lógica.
- Escribe textos informativos siguiendo una estructura.
- Publica textos
- Observan una ilustración del Nacimiento.
- Entonan un villancico “La Navidad de Jesús”.
- Dialogan sobre la Navidad ¿Qué nos gusta de la Navidad? ¿Cómo celebramos en nuestro hogar la Noche Buena?.
- Hacen una recopilación de villancicos de su comunidad.
- Leen el texto informativo “Navidad en el Perú”.
- Responden preguntas de comprensión de lectura.
- Los niños escribirán textos informativos sobre un tema relacionado a la Navidad; siguiendo el procedimiento:
* El planteamiento inicial.
- Ilustracio-nes
- Texto
- Textos de consulta
- Fichas de aplicación
- Comprobación
- Portafolio
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria.
2.3 El valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuación.
Los dos puntos
teniendo en cuenta la función social.
informativos creativamente.
- Infiere las reglas del uso de los dos puntos en textos que lee
- Utiliza los dos puntos adecuadamente en sus producciones
* La indagación.
* La elaboración del esquema
* La primera redacción.
* La confrontación de trabajos.
* La segunda redacción.
* La elaboración de la maqueta.
* La obra final.
* La publicación, exhibición.
* La compilación.
- Analiza oraciones y deduce el uso de los dos puntos.
- Lee textos informativos sobre el uso de los dos puntos.
- Coloca los dos puntos donde corresponde.
PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.
El respeto - Analiza importancia del respeto para la buena convivencia.
- Explica importancia del respeto a los derechos de los demás, con claridad.
- Lee con atención el texto de reflexión “Si somos respetuosos somos mejores personas”.
- Reflexiona sobre la importancia del respeto:
* A Dios
* A las personas
* A las normas
- Escriben un acróstico con la palabra respeto.
- Texto
- Cuestionario
- Comprobación
- Cuestionario
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
- Practica el valor del respeto en situaciones cotidianas.
- Responden preguntas sobre lo que deben mejorar para ser personas respetuosas.
- Realizan un dibujo relacionado al tema.
M 2 2.2.3. Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas.
Reproducción y reducción de figuras en el plano
- Reproduce figuras en el plano cartesiano con precisión.
- Reduce figuras en el plano dividiendo las coordenadas adecuadamente.
- Amplia y reduce figuras en el plano cartesiano.
- Reproduce figuras en el plano cartesiano siguiendo modelos.
- Traza el eje de simetría en figuras dadas.
- Ubica puntos en el plano, traslada o amplia figuras según las indicaciones.
- Reduce figuras en el plano cartesiano dividiendo los pares ordenados.
- Ubica puntos en el plano cartesiano
- Reduce a la tercera parte figuras en el plano.
- Fichas de aplicación
- Comprobación
- Pruebas escritas
CA 3 3.9. Maneja técnicas de seguridad para controlar descargas eléctricas.
Aplicacio-nes de la energía eléctrica.
Practica medidas de seguridad
- Explica las aplicaciones de la energía eléctrica, claramente
- Ejecuta experimentos sencillos con
- Investigan sobre las aplicaciones de la energía eléctrica en la vida del hombre.
* La corriente eléctrica produce calor.
* Aparatos eléctricos que producen calor.
- Texto de consulta
- Comprobación.
- Exposiciones
- Experi-
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Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia Material Téc. e inst.
precaución.
- Practica normas de prevención de accidentes en el aula, responsablemen-te.
* Efectos luminosos de la corriente eléctrica.
* Efectos magnéticos de la corriente eléctrica.
* Aplicaciones magnéticas de la electricidad.
- Exponen el resultado de sus investigaciones.
- Realizan experimentos sencillos de los temas tratados.
mentos
EF 3 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compañeros y las reglas establecidas.
Juegos pre-deportivos: friesbee
Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación.
- Participa en jue-gos de básquet demostrando entusiasmo.
- Respeta las reglas de juego aceptando el papel que le toca desempeñar.
- Desarrolla des-trezas deportivas necesarias para el básquet.
- Realizan ejercicios de calentamiento general y específico.
- Participan en juegos pre-deportivos de friesbee:
* Pases por parejas.
* Relevos con friesbee.
* Con porteros neutrales.
* Ultimate.
- Friesbee
- Observación
- Lista de cotejos
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