Un mundo Un mundo accesible accesible e inclusivoe inclusivo
(es tarea de todos)
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Elaborada por Luis Fernando Astorga Gatjens, del Instituto Interamericano sobre Discapacidad y Desarrollo Inclusivo, la Guía Básica para comprender y utilizar la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad ha sido publicada gracias a la financiación por el Ministerio Británico para el Desarrollo Internacional, DFID ...
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… un recurso técnico para contribuir a la divulgación y estudio acerca de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, que tiene mucho que ver con el esfuerzo de Handicap Internacional (HI) y el Instituto Interamericano sobre Discapacidady Desarrollo Inclusivo (IIDI), para lograr que las voces de los líderes con discapacidad de los países en desarrollo fueran tenidas en cuenta en las negociaciones sobre la convención ...
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… una guía que pretende facilitar la comprensión de las personas con discapacidad y sus organizaciones y de cualquier persona interesada por el tema,sobre el valor del instrumento jurídico,sus alcances, significado y contenidos.
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“Una sociedad civil fuerte, de incidencia creciente, también es importante para lograr que los principios
y disposiciones de la convención penetren en la legislación de cada país, y que tengan efecto en el
diseño y ejecución de las políticas públicas, programas de desarrollo y proyectos de cada nación, derivando
con ello un impacto favorable en el respeto de los derechos de las personas con discapacidad”.
Christèle Morel Sanna Laitamo
Handicap Internacional Referente en Derechos Directora de Programa e Inclusión
Handicap Internacional
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http://www.slideshare.net/fullscreen/Bern7/89e-por-un-mundo-accessible220507/3
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Los derechos humanos son garantías jurídicas que protegen a las personas y grupos de personas contra los actos de los gobiernos, que afectan a las libertades fundamentales y a la dignidad humana ...
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Las normas de derechos humano obligan a los gobiernos a hacer determinadas cosas a favor de las personas y el pleno disfrute de sus derechos y les impiden hacer otras que limiten, restrinjan o condicionen el goce y disfrute de sus derechos ...
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DERECHOS HUMANOS
Universales
Inalienables
Intransferibles
Indivisibles eInterdependientes
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DERECHOS HUMANOS
Se basan en la dignidadintrínseca y la
igualdad de todos los seres humanos
No pueden ser suspendidos o retirados
Imponen obligaciones a los Estados
Garantizados por laComunidad internacional
Protegidos por la Ley
Protegen a los individuos y a los grupos
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DERECHOS HUMANOS
Derechos de los pueblos
Derechos Sociales
Derechos de primera generación
Derechos civiles y políticos
Derechos fundamentales o individuales
Derechos económicos, sociales y culturales
Derechos de segunda generación
Derechos de tercera generación
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Derechos civiles y políticos
Destinados a la protección del ser humano, considerado de forma
individual, contra cualquier agresión o abuso de algún órgano público
Son de aplicacióninmediata
Pueden ser reclamados en todo momento y en cualquier lugar
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Derechos civiles y políticos
Derecho a la vida, integridad, libertad y seguridad
de la persona humana
Derechos respecto de la administración de la justicia Derecho a la vida privada y
capacidad jurídica
Derecho de libertad de religión o creencias,
de opinión y expresión
Derecho a la libertad de circulación, a una nacionalidad,
de reunión y asociación
Derecho a la justicia y a la ciudadanía y
participación política
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Derechos económicos, sociales y culturales
Destinados a garantizar el bienestar económico,
el acceso al trabajo, la educación y la cultura
Son de aplicaciónprogresiva, en la medida
de los recursos
Benefician a grupos de seres humanos,
no a uno en particular
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Derecho al trabajo, a crear una empresa, libertades sindicales
Derecho a la recreación y el ocio Derecho a la salud
y asistencia médica
Derecho a un nivel de vida adecuado
(alimentación, vestido, vivienda)
Derecho a una vivienda digna y a participar en la vida cultural
Derecho a la educación
Derechos económicos, sociales y culturales
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Destinados a incentivar el progreso social y a elevar el
nivel de vida de todos los pueblos
Derechos de los pueblos
Promovidos para elevar el nivel de vida de
todos los pueblos
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Derecho a la soberanía de los países y la
autodeterminación
Derecho al uso de losavances de las ciencias
y la tecnologíaDerecho al medio
ambiente y al desarrollo
Derecho al patrimonio común de la humanidad
Derecho a la paz y la seguridad de los países
Derecho a la solución de los problemas
alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos
Derechos de los pueblos
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Se respetan
DERECHOS HUMANOS Se protegen
Se hacen efectivos
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MECANISMOS DE DERECHOS HUMANOS
DE LA ONU
Oficina de Alto Comisionado de Naciones Unidas para
los Derechos Humanos
Consejo de Derechos Humanos
Comités u órganos de vigilancia de los tratados
de derechos humanos
Promueve y protege los derechos humanos
Formado por 47 Estados miembros elegidos por la
Asamblea General
Supervisan la implementación de los tratados internacionales
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Comités u órganos de vigilancia de los tratados
de derechos humanosComité de Derechos
Humanos (HRC)
Comité de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales (CESCR)
MECANISMOS DE DERECHOS HUMANOS
DE LA ONU
Comité para la Eliminación de la Discriminación
Racial (CERD)
Comité para la Eliminación de la Discriminación
contra la mujer (CEDAW)
Comité contra la tortura (CAT)
Comité de Derechos del Niño (CRC)
Comité para la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores
Migratorios y de sus familiares (CMW)
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Documentos vinculantes Carta Internacional
de derechos Humanos
Declaración Universal de Derechos Humanos
Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales (CESCR)
Pacto Internacional de Derechos Civiles
y Políticos (CCPR)
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Tratados Temáticos
Convención contra la Tortura y Otros Tratos Crueles,
Inhumanos o Degradantes (CAT)
Convención Internacional sobre la Eliminación de
Todas las Formas de Discriminación Racial
(ECRD)
Convención Internacional sobre la Eliminación de
Todas las Formas de Discriminación contra
la Mujer (CEDAW)
Convención sobre Derechos del Niño
(CRC)
Convención Internacional sobre la Protección de
los Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y
de sus Familiares (MWC)
Convención sobre Derechos de las
Personas con Discapacidad
26 junio 1987
4 enero 1969
3 septiembre 1981
2 septiembre 1990
13 diciembre 2006
Adoptada el 18 diciembre 1990
No ha entrado en vigor
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Documentos No vinculantes
Declaraciones
Declaración sobre el Derecho al Desarrollo
(4 diciembre 1986)
Declaración de los Derechos de los Impedidos
(9 diciembre 1975)
Declaración de los Derechos del
Retrasado Mental(20 diciembre 1971)
Declaración sobre el Progreso y
Desarrollo Social (11 diciembre 1969)
Declaración de Compromiso en la Lucha
con el VIH/SIDA (27 junio 2001)
Normas Uniformes para la Igualdad de
Oportunidades para Personas
con Discapacidad
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El paradigma sobre el que está construida la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es el de los DERECHOS HUMANOS, y el eje central es la dignidad intrínseca o propia del ser humano ...
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… independientemente de las características o condiciones que se tengan: género, color, edad, estatura, discapacidad, condición social, nivel económico y cualquier otra ....
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… la discapacidad es una característica más dentro de la diversidad de los seres humanos y no la característica que debe definir la vida de la persona, que totaliza la vida de una persona en un marcode discriminación y exclusión ...
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… un producto social resultante de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras actitudinalesy del entorno, que impiden o dificultan la participación plena y efectiva, la inclusión y desarrollo de estas personas en el entorno donde viven, en condiciones de igualdad con los demás.
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El modelo social de la discapacidad establece que los problemas que se deben afrontar no son un resultado de la deficiencia de la persona, sino, más bien, las consecuencias de las barreras sociales que encuentra (físicas, actitudinales, jurídicas, educativas, empleabilidad, comunicativas, etc.) ...
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… a partir de esta Convención, el paradigma de los derechos humanos y desarrollo social, cuenta con una base jurídica de aplicación obligatoria o vinculante transversal, cosa que no ocurría hasta su aprobación en la ONU ...
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LA CONVENCI N ÓES UN INSTRUMENTO
FACILITADOR PARA EL EJERCICIO DE DERECHOS
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La Convención no crea nuevosy especiales derechos para las personas con discapacidad, sino que se ofrece como instrumento facilitador para el ejercicio y disfrute de los derechos reconocidos en el sistema universal ...
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… para disfrutar plenamente en igualdad de condiciones que las demás personas; es, por tanto, una especie de “rampa” o lanzadera para alcanzar los derechos que, con carácter general, se da cada sociedad a si misma.
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Estructura de la Convención.
I. Preámbulo.
II. Articulado (del 1 al 50):
A) Artículos relacionados con disposiciones generales.B ) Artículos relacionados sobre grupos específicos o situaciones particulares agravantes de violaciones de derechos.C) Artículos sobre potenciadores o facilitadores generales para el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad.D) Artículos sobre derechos sustantivos de las personas con discapacidad:
- Derechos civiles y políticos- Derechos económicos, sociales y culturales.
E) Artículos sobre mecanismos para velar por la aplicación del tratado (supervisión/monitoreo).F) Artículos administrativos o de procedimiento.
También cuenta con 18 artículos que forman el Protocolo Facultativo.
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Principios sobre los que se asienta la Convención:
- Dignidad inherente, autonomía individual e independencia.
- No discriminación.
- Participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad.
- Respeto a la diferencia y la aceptación de la deficiencia como parte de la diversidad y condición humana.
- Accesibilidad.
- Igualdad entre el hombre y la mujer.
- Respeto de la evolución de las facultades de los niños y niñas y su derecho a preservar su identidad.
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Derechos Humanos
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS
DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD
Dignidad
No Discriminación
Desarrollo Social
Dignidad
Autonomía e Independencia
Participación e Inclusión
Igualdad de Oportunidades
Respeto a la diferencia y la Diversidad
Accesibilidad
Igualdad de Género
Identidad y Respeto Adquisición de
facultades de niños y niñas.
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