EUROPEOClub ESP
MUNDO Club ESP
JJ.OO. Club ESP
1988
1992
1996
2000
2004 2008 2012
EN ESPAÑA, EL RENDIMIENTO Y LOS RESULTADOS INTERNACIONALES del MÁSALTO NIVEL, SE HAN INCREMENTADO EN MUCHOS
DSEQ
DEPORTES FÁSICOS(SISTEMAS DE ACTIVIDAD DE
COMPETICIÓN FÁSICOS, o SECUENCIALES: SAC fSAC f )
DEPORTES EPISÓDICOSCOMPUESTOS DE DIVERSAS
UNIDADES CON LÍMITES TEMPORALES DE LA ACCIÓN PRINCIPAL
(SISTEMAS DE ACTIVIDAD DE COMPETICIÓN EPISÓDICOS: SAC eSAC e ) (Martín Acero, 1998)
SENTIDO AMPLIO del RENDIMIENTO
Sentido restringido delentrenamiento
Basándose en el sistema metodológico de los ejercicios físicos.OBJETIVO: incremento de las posibilidades de rendimiento
(físicas; técnico-
tácticas; intelectuales; además de la experiencias).+) Prioridad bioenergética.+) Métodos cerrados.+) valoración objetivo/cuantitativa.
“Proceso pedagógico-científico...para elevar y consolidar el rendimiento en la competición” (Vittori):
OBJETIVO:intervenciones para mejorar la disponibilidad de rendimiento en la competición
(posibilidades + actitud del deportista).
+)
Prioridad informacional / bioenergética.+)
Métodos abiertos, flexibles, variados.
+)
Valoraciones múltiples: objetivo/subjetivas; cuanti-, cualitativas.
(Martín Acero y Vittori, 1997)
La Metodología del Rendimiento Deportivo será: “la responsable del proceso científico/pedagógico, organizado en la planificación, y a través de la programación, para desarrollar las posibilidades de rendimiento, provocando adaptaciones y supercompensaciones en cada ámbito potencial, e integrando todas las posibilidades del entrenamiento, la educación, la competición y otros factores que garantizan los cambios comportamentales necesarios para tener la disponibilidad psicobiológica necesaria y así poder lograr el objetivo competitivo, modificaciones que se consoliden para ser base de nuevos cambios necesarios”.
Martín Acero y Vittori, 1997)
DISFUNCIONES METODOLOGÍA DEL RENDIMIENTO de los DSEQ
a) errónea prioridad conceptual y terminológicab) disgregación de los ejercicios, y escasa
pertinencia en la organización de los mismos (dosimetría y orientación)
c) imposibilidad de objetivar cuantitativamentelas cargas más específicas
d) escasez de control de la dirección del entrenamiento (falta de criterios)
(Martín Acero, 1998)
EL EL CONCEPTOCONCEPTO
DE RENDIMIENTO EN LOS DE RENDIMIENTO EN LOS DSEQ (I)DSEQ (I)
El rendimiento deportivo significa una comparación constante entre el valor previsto y el real, y entre las mejoras verificadas en entrenamiento o competiciones complementarias y el porcentaje expresado en las condiciones principales.
(Lago, 2000)
EL CONCEPTO DE RENDIMIENTO EN LOS EL CONCEPTO DE RENDIMIENTO EN LOS DSEQ (y II)DSEQ (y II)
El rendimiento en los DSEQ es el resultado de:
1º)
la capacidad de prestación física y psíquica de los diferentes jugadores en su colaboración integrada en el marco de todo el equipo y de su capacidad de actuación cooperativa (Konzag, Döbler
y Herzog, 1997),
2º) desarrollada en condiciones de lucha individual y
colectiva
con los adversarios, los cuales, su vez, coordinan sus
acciones para desorganizar la cooperación de los jugadores del otro equipo (Hernández Moreno, 1994),
3º) en un entorno cambiante que otorga selectivamente mayor o menor relevancia a las conductas de juego en el rendimiento parcial y final (Seirul-lo, 1993).
(Lago, 2000)
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INFERENCIAS DESCRIPTIVAS
Utilizar observaciones de la realidad para revelar otros
datos que no fueron observados
“El objetivo de la investigación científica es hacer inferencias que vayan más allá de las
observaciones específicas que se han recogido”(King, Kehoane
y Verba, 2000)
Objetivos
INFERENCIAS EXPLICATIVAS
Conocer efectos causalesa partir de los datos
observados
(Lago, 2000)
TEORÍA DE LOS DSEQ
INFERENCIA CAUSAL
INFERENCIA DESCRIPTIVA
INFERENCIA EXPLICATIVA
relación dialéctica
(Lago, 2000)
ACERCA DE UNA TEORÍA DE LOS DSEQ...
Validez local de los principios explicativos
VS Pretensiones universalistas
EPISTEMOLOGÍA DE
EPISTEMOLOGÍAÁMBITOS DE VALIDEZ
BINARIA
-
Carácter relativo de la explicación,consecuencias metodológicas :-) DESMARQUE DE UN ENFOQUE
FALSACIONISTA POPPERIANO-) ESTRATEGIA COMPLEJA EN EL
ABORDAJE DE LA EXPLICACIÓN
-
TEORÍAS DE ALCANCE INTERMEDIO
(Merton, 1972) (Lago, 2000)
El carácter complejo /sistémico de los DSEQ
Los comportamientos llevados a cabo por los deportistas son explicables a partir de cálculos individuales de optimización de la situación de juego, sobre los que ejercen influencia las relaciones motrices interpersonales que comunican a los deportistas entre sí.
(Lago, 2000)
Los niveles de análisis de la acción motriz en los DSEQ
ACCIONES INDIVIDUALES
INTERACCIONES PARCIALES
EQUIPO
complejidad
INVESTIGACIÓN:-
NOMOTÉTICA
Conductas MOLARES:- Equipo - Líneas
-INVESTIGACIÓN-
NOMOTËTICA
-IDEOGRÁFICAConductas: MOLARES, y/o MOLECULARES
INVESTIGACIÓN:-
IDEOGRÁFICA:
Conductas MOLECULARES:n=1; nZ= (n1+n2…)
ECD
ED
(Elaboración propia: a partir de Anguera)
ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA
ESTRUCTURA DE DUELO EN LOS DEPORTES DE EQUIPO DE ESPACIO COMÚN Y
PARTICIPACIÓN SIMULTÁNEA
-
¿es posible identificar categorías de especialidades dentro de los deportes de equipo de espacio común y participación simultánea en función de la organización
interna de su estructura de duelo?
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES del PRIMER TRABAJO EMPÍRICO
1.Se constata la existencia de dos categorías diferentes de especialidades de DSEQ: modalidades segmentarias y funcionales.
2. En las especialidades segmentarias, de DSEQ, la participación de los deportistas en el mismo sector del espacio de juego provoca una determinada inmediatez en la sucesión de las situaciones de oposición entre los dos equipos, y que se manifiesta en el juego en la concentración de las acciones de pase y los ED y acciones de lanzamiento en la zona ofensiva del equipo que tiene la posesión del móvil.
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES del PRIMER TRABAJO EMPÍRICO
3. En las especialidades funcionales, de DSEQ, la participación activa de los deportistas por todo el espacio de juego provoca una dilación en la aparición de las situaciones de oposición entre los dos equipos, y que se manifiesta en la dispersión de las acciones de pase en el terreno de juego.
(Lago, 2000)
ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA RELACIONAL EN LOS DEPORTES DE EQUIPO DE ESPACIO
COMÚN Y PARTICIPACIÓN SIMULTÁNEA
-
¿los estilos relacionales que comunican a los miembros de un equipo deportivo entre sí
son
diferentes dentro de los deportes de equipo de espacio común y participación simultánea?
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES del SEGUNDO TRABAJO EMPÍRICO
1. El fútbol, el baloncesto y el balonmano presentan importantes diferencias en los estilos relacionales que comunican a los miembros de un equipo entre sí.
2. En el
fútbol, las interacciones entre los participantes se producen mediante un vínculo predeterminado y a través de un principio de relacionabilidad selectiva, dependiente de, entre otros factores, las preferencias individuales que los jugadores demuestran por sus compañeros
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES del SEGUNDO TRABAJO EMPÍRICO
3. En el baloncesto, las interacciones entre los participantes se producen mediante un vínculo esporádico y a través de un principio de relacionabilidad absoluta en el que la posición que ocupa cada deportista dentro del equipo no es muy importante para comprender la estructura relacional entre los jugadores.
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES
4. En el balonmano, las interacciones entre los participantes responden a un modelo mixto, basado para algunos deportistas en un vínculo predeterminado mediante el cual se relacionan recíprocamente con otros compañeros (p.ej.:el extremo izquierdo con el lateral izquierdo; el central con los laterales y el lateral derecho con el extremo izquierdo) y para otros esporádico (el pivote con el resto de jugadores).
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES
5. El baloncesto, el balonmano y el fútbol constituyen tres categorías de complejidad creciente dentro de los DSEQ.
(Lago, 2000)
CONCLUSIONES
6. La acción motriz en los DSEQ se construye a través de diferentes dimensiones o niveles de interacción:
-
microsistema (ED), - mesosistema (ED) y/o (ECD),-
macrosistema (ECD).
(Lago, 2000)
Los niveles de análisis de la acción motriz en los DSEQ
ACCIONES INDIVIDUALES
INTERACCIONES PARCIALES
EQUIPO
complejidad
MACROSISTEMA: INVESTIGACIÓN NOMOTÉTICAConductas MOLARES:
- Equipo -Líneas
-
MESOSISTEMA:NOMOTËTICA. MOLARINVEST. IDEOGRÁFICA:Cond. MOLECULARES
MICROSISTEMA:InvestigaciónIDEOGRÁFICA:Conductas MOLECULARES:n=1; nZ= (n1+n2…)
(Elaboración propia: a partir de Anguera)
DEPORTES DE (SAC) EPISÓDICOS de CONFLICTO DUAL (ECD) y de DUELO (ED):
1º-
AMPLIA Y PROFUNDA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CLAVES DE RENDIMIENTO DEL (SAC): CONDUCTAS ESPECÍFICAS PSICOEMOCIONALES
PRIORIDADES I.PRIORIDADES I.--A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (SfepEDSfepED)= MRD)= MRD
(Martín Acero, 1994)
DEPORTES DE (SAC) EPISÓDICOS de CONFLICTO DUAL (ECD) y de DUELO (ED):
2º-
AMPLIA INVESTIGACIÓ-INTERVENCIÓN SOBRE LOS EFECTOS DE LOS EJERCICIOS (carga interna/SAC) y de los MÉTODOS PARA DESARROLLAR LOS FACTORES DE RENDIMIENTO :
-
DE TIPO INDIRECTO (TRANSFERENCIAS PLURALES POSITIVAS, DE 2ª
Y 1ªTRANSFORMACIÓN),
-
Y DE TIPO DIRECTO (TRANSFERENCIAS POSITIVAS),
INDIVIDUALIZANDO (PIAA), SEGÚN NECESIDADES DE ACTUACIÓN eficaz, EN LOS DIVERSOS EPISÓDIOS, ROLES,…
PRIORIDADES I.PRIORIDADES I.--A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (SfepEDSfepED)= MRD)= MRD
(Martín Acero, 1994)
DEPORTES DE (SAC) EPISÓDICOS de CONFLICTO DUAL (ECD) y de DUELO (ED):
3º-
EVALUACIÓN CONTINUADA DEL RENDIMIENTO EN LA COMPETICIÓN
PRIORIDADES I.PRIORIDADES I.--A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (A. DEL ENTRENAMIENTO INTEGRAL= (SfepEDSfepED)= MRD)= MRD
(Martín Acero, 1994)
“... Si estudiamos el juego debemos encontrar los puntos críticos o de bifurcación, donde éste cambia de sentido y permite el acceso a nuevos escenarios de complejidad. Se trata de encontrar y expresar posibilidades de evolución de un determinado jugador, equipo, partido, campeonato, método de entrenamiento,... a partir de condiciones iniciales pre-definidas”.
Performance analysis in football: A critical review and implications
for
future
research
Rob Mackenzie and Chris Cushion
Journal of
Sports Sciences
Volume 31, Issue 6, 2013
639–676
Este artículo revisa críticamente la literatura existente en relación con el análisis del
rendimiento (PA) en el fútbol.
ConclusiónHay necesidad de investigar como el AR influye en la metodología, y en las
decisiones de los entrenadores, y/o deportistas de DSEQ.
Existe una gran escasez de literatura reconociendo AR (PA) como
un proceso social, dada su papel integral en el proceso de coaching
(Carling
et al., 2005), teniendo en cuenta la noción de AR como una herramienta para el aprendizaje, los investigadores deberían de fomentar este enfoque, lo que nos conducirá
a una mayor comprensión de la disciplina y el impacto más significativo sobre la práctica profesional.
30.08.2013BAYER
CHELSEA2
Goles marcados
2
64 Posesión (%)
36
37
Disparos realizados1419
Disparos a puerta 9
18 Tiros fuera
5
5,41
% acierto gol
14,2951,35
% acierto porteria
64,29
8 Tiros detenidos
3
0 Remates a los palos 1
15 Córners
5
1 Fueras de juego
4
2
Tarjetas amarillas 80
Tarjetas rojas
1
18 Faltas cometidas
23
23 Faltas recibidas
18
(Elaboración propia a partir de datos de UEFA: Martín Acero, 2013)
PRIMERA PARTE: 0‐15, 15‐30, 30‐45 m
(Elaboración propia a partir de datos de la UEFA: Martín Acero, 2013)
SEGUNDA PARTE: 0‐15, 15‐30, 30‐45 m
(Elaboración propia a partir de datos de la UEFA: Martín Acero, 2013)
La Teoría de MAXWELL-BOLLTZMAN establece la siguiente relación entre la entropía y la probabilidad termodinámica:
Donde S es la entropía, k es la constante de Bolltzman, Ω
el número de microestados posibles para el sistema, y ln
es la función de logaritmo neperiano.Se asume que todos los microestados tienen la misma probabilidad
de aparecer.
Vales, Areces, Blanco, Arce (2011) Design and application of a multidimensional battery of performance indicators for evaluating competitive performance in
top-level football. International Journal of Sport Science 7 (23) 103-112
Vales, Areces, Blanco, Arce (2011)
Para encontrar Índices de evaluación del Rendimiento en equipos de Fútbol de Alto Rendimiento, en Competiciones del máximo nivel, Se estudiaron 67 encuentros (con ganador/perdedor; no empate) pertenecientes a la Fase de Grupos de la UEFA Champions
League
en la temporada 2009-2010.Se
-
Índice de Iniciativa de Juego (IIJ)-
Índice de Carga Física (ICF)
-
Índice de Volumen de Juego Ofensivo (IVJO) -
Índice de Precisión en el Juego Ofensivo (IPCJO)
-
Índice de Progresión en el Juego Ofensivo (IPGJO).Análisis estadísticos de comparaciones de medias y de regresión logística entre ganadores y perdedores permitieron concluir que los equipos ganadores presentan valores estadísticamente más altos en cuatro de los cinco índices de rendimiento utilizados (IIJ, IVJO, IPCJO e IPGJO), siendo IIJ
(p <.001),
IPCJO (p <.001) e IVJO
(p<.001) los
índices con mayor poder discriminativo.
No se obtuvieron, sin embargo, diferencias estadísticamente significativas entre ambos grupos en el índice ICF (p>.05): Kilómetros de desplazamiento de todos los jugadores de cada equipo.
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frameborder="0"></iframe>
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f b d "0"></if
>
Minuto 1‐15 de partido
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height="480" frameborder="0"></iframe>
41
El rendimiento en el fútbol: Una modelización de las variables determinantes para el F.C. Barcelona(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)
APUNTS de EDUCACIÓN FÍSICA y DEPROTES. INEFC Barcelona)
Se intentó aproximarse a una explicación de las variables que determinan el rendimiento que alcanza el F.C. Barcelona a lo largo de un partido de fútbol.
Se han analizaron los 38 partidos disputados por el F.C. Barcelona en la Primera División de la Liga Española de Fútbol de la temporada 2004-2005.
La variable que mide el rendimiento es la diferencia entre los lanzamientos a favor y los lanzamientos en contra en cada partido. Las variables explicativas que se manejan son: jugar en casa o fuera, posesión del balón, llegadas al área y equipo rival como determinantes del rendimiento. Los resultados de los análisis de regresión lineal permiten explicar el 68 % de la varianza del rendimiento.
Otro objetivo fue valorar la homogeneidad del modelo anterior dependiendo del Episodio de Juego que caracteriza al partido en cada momento, esto es, si el F.C. Barcelona tiene la iniciativa o está
a la expectativa en el juego. Los resultados indican que cuando el F.C. Barcelona tiene la iniciativa en el
partido tiene un rendimiento mejor que cuando se encuentra a la expectativa, y que las variables explicativas analizadas tienen diferente importancia bajo estos escenarios de competición.
Indicadores de rendimiento en el partido Indicadores de rendimiento en el partido DeportivoDeportivo--F.C. Barcelona Temporada 2004F.C. Barcelona Temporada 2004--
DEPORTIVO F.C.
BARCELONA
54% Posesión del
balón
46%
3 Remates portería 5
14 Remates fuera 11
49 Centros al área 12
0 Goles 1
(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)
Perfil del juego para el F.C. Barcelona en el pPerfil del juego para el F.C. Barcelona en el pDeportivoDeportivo--F.C. Barcelona Temporada 2004F.C. Barcelona Temporada 2004--22
EPISODIO DEINICIATIVA
EPISODIO DEEXPECTATIVA
EPISODIO VACÍO
0 45 90Tiempo de partido
Marcador
0 - 0 0 - 1
(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)
Indicadores de rendimiento en el juego para el Indicadores de rendimiento en el juego para el F.C. Barcelona en el episodio de INICIATIVA F.C. Barcelona en el episodio de INICIATIVA en el partido Deportivoen el partido Deportivo--F.C. Barcelona Temporada 2F.C. Barcelona Temporada 2
DEPORTIVO F.C.
BARCELONA
35% Posesión del
balón
65%
0 Remates portería 3
2 Remates fuera 4
2 Centros al área 2
0 Goles 1
(Lago, Martín Acero, y Seirul-lo, 2007)
46
FORMA DEPORTIVA del JUGADOR-
componente BIOENERGÉTICO:
SOLO LA ADAPTACIÓN BIOENERGÉTICA NO EXPLICA LA ELEVACIÓN DE RENDIMIENTOS COORDINATIVOS, TÁCTICOS O PSICOLÓGICOS.
E. F. E. PUESTA A PUNTO
BIOENERGETICA CONSENSO CIENTÍFICO
(Mujika, 2011)1‐
Hay una fuerte evidencia que indica que el entrenamiento de alta intensidad se
asocia con máximas adaptaciones fisiológicas y el rendimiento durante los períodos de entrenamiento intensivo en atletas de deportes individuales
altamente capacitados.
2‐
Hay una fuerte evidencia que indica que la intensidad del entrenamiento es la clave para mantener y mejorar las adaptaciones fisiológicas y el rendimiento
durante la puesta a punto, y por lo tanto la carga de entrenamiento no debe reducirse a expensas de la intensidad.
3‐
El ejercicio intenso es un componente crítico del rendimiento del DSEQ, y hay fuerte evidencia que sugiere que la optimización de la capacidad de los
jugadores para llevar a cabo este tipo de esfuerzos debe ser una
prioridad.
4‐
La limitada investigación disponible sugiere que los jugadores de DSEQ podría beneficiarse de un programa de alta intensidad, disminuyendo al preparar de manera óptima para la temporada regular y la competencia de estilo torneo.
5‐La limitada investigación disponible sugiere que las mejores estrategias de puesta a punto no dependen de la intensidad de un evento deportivo, o de las
características fisiológicas de los deportistas que participan en ese evento.
49
EL ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO EN DSEQ
“la flexibilidad y variabilidad, mantenida, del pensamiento táctico (sS P.T.) y disposición psíquica (sS Ps.) para actuar de manera efectiva y eficaz en la solución ininterrumpida de las diferentes situaciones de juego que suceden durante la competición”.
(ANDUX Y PADILLA,1999)
50
ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO :-
PROCESO / PRODUCTO:
-
DIACRÓNICOLÍMITES RESTRINGIDOS(sS
E.F.)
-
SINCRÓNICO
ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO EN DSEQ(SEIRUL-LO,1999):
-
INDIVIDUO-
ADVERSARIOS
-
COMPAÑEROS-
MOMENTO TEMPORADA
51
ESTADO DE FORMA ESPECÍFICO y DINÁMICA DE LA CARGA ANUAL
0102030405060708090
100
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46
microCICLOS DE ENTRENAMIENTO
%
1020
3040
5060
7080
90100
EF sSEF EFE valor CARGA Polinómica (EF sSEF) Polinómica (EFE) Polinómica (valor CARGA)
LIMITES RESTRINGIDOS
del ESTADO DE FORMA
ESPECÍFICO
POR CARGA
POR PERDIDADE NIVEL desS
ENE.FUNC.
Martín Acero, Rafael
relación calendario/periodización, estableció
Matveev
(1977) en su obra clásica “Periodización del Entrenamiento Deportivo”
.
ETAPA: INICIACIÓN(EI)
ESPECIALIZACIÓN(EE)
RENDIMIENTO(ER)
Calendarios (n): 9 20 341ª agrupadas 3/ 33% 12/ 57% 29/ 85%2ª nº suficiente 4/ 44% 10/ 48% 15/ 44%3ª dif. progresiva 2/ 22% 8/ 38% 13/ 38%4ª puesta y control 4/ 44% 4/ 19% 5/ 15%5ª estable 4/ 44% 11/ 55% 21/ 62%
MEDIA37,4% 43,4% 48,8%
(Martín Acero, Ballesteros, Crescente, 1997)
En DSEQ el calendario
determina la periodización
(Kelly y Coutts, 2007)
. “Los datos indican que los deportistas entrenados en la fuerza pueden mejorar la fuerza concéntrica de baja velocidad, durante al menos 8 días, reduciendo bastante el volumen de entrenamiento, pero manteniendo la intensidad”.(Gibala
et al., 1999)
55
Distribución del tiempo de juego (minutos/año) en la Liga Española 2003/04, entre 22 jugadores de campo del R.C. DEPORTIVO DE LA CORUÑA
(izquierda), y 21 del R MADRID (derecha). Se muestra (anillo) la referencia de la distribución teórica temporal estimada
(partidos/ n jugadores/ plantilla).(Martín Acero, 2004)
0
1000
2000
3000
4000CENTRAL
MEDIOCENTRO
MEDIAPUNTA
MEDIOCENTRO
LATERAL
INTERIOR
INTERIOR
PUNTA
LATERAL
CENTRAL
CENTRALMEDIOCENTRO
PUNTA
LATERAL
LATERAL
INTERIOR
LATERAL
MEDIAPUNTA
CENTRAL
INTERIOR
PUNTA
PUNTA
0
1000
2000
3000
4000LATERAL
CENTRAL
INTERIOR
MEDIAPUNTA
LATERAL
MEDIOCENTRO
INTERIOR
PUNTA
CENTRAL
CENTRALMEDIOCENTROINTERIOR
MEDIOCENTRO
LATERAL
MEDICENTRO
PUNTA
INTERIOR
INTERIOR
CENTRAL
LATERAL
PUNTA
17 apróx. 2000 minutos o + 12 apróx. 2000 minutos o +
Causas Objetivas de Planificación en DSEQ (II): La Microestructura (Microciclos)Revista de Entrenamiento Deportivo ·
27 (2) ·
2013 Planning Objetive Causes in Team Sports (II): The
microstructure
(microcycles)Dr. Rafael Martín Acero, PhD1, Francisco Seirul-lo Vargas2, Carlos Lago Peñas3
y Carlos Lalin
Novoa4
http://g-se.com/es/journals/revistaentrenamientodeportivo
Un ejemplo de la dinámica y orientación de la carga del microciclo
estructurado, del Modelo Cognitivo o Funcional Sinérgico de Seirul-lo de la Temporada de Competición (TC: juego cada 7 días), para el desarrollo de los sbSistemas
Energético Funcional (sSEF), Técnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Táctico (sSPT) a través de la tareas técnicas y tácticas. En el microciclo
estructurado en competición se condensa en un mini Bloque de Temporada (BT), que integra los contenidos de carácter dirigido y especifico en la estructura y densidad del microciclo
de Pretemporada
Causas Objetivas de Planificación en DSEQ (II): La Microestructura (Microciclos)Revista de Entrenamiento Deportivo ·
27 (2) ·
2013 Planning Objetive Causes in Team Sports (II): The
microstructure
(microcycles)Dr. Rafael Martín Acero, PhD1, Francisco Seirul-lo Vargas2, Carlos Lago Peñas3
y Carlos Lalin
Novoa4
http://g-se.com/es/journals/revistaentrenamientodeportivo
Un ejemplo de la dinámica y orientación de la carga en el morfomicrociclo, del Modelo de Periodización Táctica (competición cada 7 días), para el desarrollo de los subSistemas
Energético Funcional (sSEF), Técnica Contextual (sSTC) y de Pensamiento Táctico (sSPT) a través de la tareas técnicas y tácticas (elaboración propia).
CAUSAS OBJETIVAS DE LA ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO en DSEQ:
ANÁLISIS de la PROGRESIÓNde la CARGA SOCIOMOTRIZ, y dela CARGA PSICOEMOCIONAL,y sus EFECT OS(en microCICLOS
y en MESOCICLOS)
Martín Acero,Rafael
Rafael Martín AceroFACULTAD de CIENCIAS del DEPORTE y la E. F. (INEF de GALICIA)
UNIVERSIDAD DE A CORUÑAEE--mail: mail: [email protected]
Estoy a su disposición en:
http://www.motorcontrolgroup.com/
http://revistaentrenamientodeportivo.com/http://revistaeducacionfisica.com/
http://cienciaatletica.org
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