WebQuest:Investigando en Internet
César Martín Alcántara VegaCésar Martín Alcántara Vega
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
WebQuest: comenzamos
¡Hola!
Bienvenido/aa este tutorial
donde vas aprender
lo básico sobre las WQ
WebQuest: Actividad 1
Se dice que el movimiento se demuestra andando. Pues bien, tenemos la suerte de disponer en la Red de algunas WQ sobre como se hace una WQ, Ejemplo 1 y Ejemplo 2. Esta va a ser tu primera aproximación. Entra en una de ellas y navega un rato, fijate en su estructura, sus apartados, como se plantea el trabajo en grupos.
WebQuest: Actividad 2
Vale, ahora ya tienes la idea y te falta ordenarla un poco, ¿no?, A través de esta presentación voy a hacer un resumen de lo principal y, si te quedas con alguna duda, pregúntame, claro.
WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?WebQuest: ¿A quién se le ocurrió la idea?
Autores:Bernie Dodge y Tom March http://webquest.sdsu.edu/webquest.html
Donde: en la Universidad de San Diego (1995) Para que: para integrar Internet en el aulaComo: trabajando cooperativamenteEstructura: constructivista
WebQuest: ¿qué es?WebQuest: ¿qué es?
“Son actividades de investigación que realizan los alumnos-as utilizando como principal fuente de información Internet”
El profesorado es el que diseña la investigación:Tema y objetivosTarea o producciónRecursosEvaluación
WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?WebQuest: ¿Cuáles son sus principales características?
El tema elegido tiene que ser atractivoPara hacer la tarea hay que utilizar la creatividadTiene que integrarse en el CurriculumSe realiza en grupoA través del proceso se ofrecen andamiajes y
orientacionesLa evaluación tiene que estar muy bien definida
CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información
WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?WebQuest: ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica?
Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad
La información esta actualizadaLa información se encuentra de
forma multimediaEl aula se abre al mundo
WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
1. INTRODUCCIÓN2. TAREA3. PROCESO4. RECURSOS5. EVALUACIÓN6. CONCLUSIÓN
WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica y despierta el interés del alumno/a, es corta y motivadora
TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que hacer. Tiene que que ser clara y concisa
PROCESO: Explica los pasos necesarios para hacer la tarea (agrupamientos, actividades...)
RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para realizar la tarea y seleccionados con antelación por el profesor/a
EVALUACIÓN: Explicita los criterios de valoración claramente
CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo hecho y una reflexión, le da un colofón a la investigación
ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO: En algunas WQ se ofrecen orientaciones de uso en clase
WebQuest: ¿Cómo se estructuran?WebQuest: ¿Cómo se estructuran?
WebQuest: Taxonomía de tareas
Repetición: el trabajo clásico donde se pide un informe
Recopilación: La información se organiza en una colección: listados de direcciones, recetas...
Misterio: La secuencia de actividades da pistas para ir resolviendo un misterio
Periodística: El alumno/a se pone en el papel de periodista
Diseño: La tarea consiste en hacer un plan o un protocolo
Creatividad: La producción se presenta en un formato especial
WebQuest: Taxonomía de tareas
Consenso: se pide una opinión consensuada sobre un tema concreto
Argumentación: se pide el desarrollo de argumentos sobre un tema
Autoconocimiento: se plantea como una guía para el conocimiento personal
Analítica: búsqueda y observación de relaciones entre variables
Juicio: se valoran temas para tomar una decisión
Científica: se comprueban hipótesis
planteadas
WebQuest: y de la evaluación ¿qué?Es recomendable utilizar RÚBRICAS o matrices de
evaluación
WebQuest: ¿cuántas clases hay?WebQuest: ¿cuántas clases hay?
WEB QUEST : una o dos semanas de duración
MINIQUEST: una o dos sesiones (escenario, tarea y producto)
CAZA DE TESOROS: es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final
WebQuest: para saber mas
Apuntes de Andoni Sagarna
Elkarrekin
Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz
Aula 21
Eduteka
Iparrorratza
WebQuest: Actividad 3
Estoy seguro que estás deseando ver algún ejemplo de tu área. Aquí tienes algunas WQ para analizar. Como es normal, todas no son maravillosas, por eso te aconsejo que utilices esta plantilla para darte cuenta de los posibles errores
WebQuest: Analizando WQ
Área WQCiencias Sociales La revolución industrial
Ciencias de la Naturaleza (FQ)
Observando reacciones químicas
Ciencias de la Naturaleza (BG)
Las leyes de Mendel explican mis dudas
Matemáticas Artecuboc
Tecnología AC/DC
Orientación Eligiendo mi futuro
Euskera Euskalkiak gaur
Lengua Castellana Quijoteberri
WebQuest: Analizando WQ
Área WQInglés The Thanksgiving
Informática Análisis de un ordenador
Educación Física Actividad física y mujeres
Plástica Entrevista con Mona Lisa
Música Blue suede shoes
Ética ¿A qué tengo derecho?
DC Inventos en la historia (CT)
Estudiando el barroco (SL)
WebQuest: ¡Quiero mas!
A continuación tienes algunas direcciones para profundizar:
Biblioteca de Aula 21PhpwebquestBuscador del Bgune de GasteizComunidad catalana de WQ WQ de Educarm, Murcia
WebQuest
WebQuest: Actividad 4
Ahora ya estas preparado /a para lanzarte y hacer tu WQ. Para comenzar, te recomiendo hacer una MiniQuest que es mas corta y tiene menos partes.
¡Vete pensando tu tema!. Ayúdate con estos dos ejemplos:
Los grupos sociales en la Edad Media Estructura del átomo
WebQuest: tu MiniQuest
Escenario
Tarea
Producto
Muchas gracias
y también a todos los autores/as que se mencionan
en este tutorial por su buen trabajo