NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
Algunes dades ben útils abans de començar!
Dades:
Una dada és una representació simbòlica (número, lletra, etc.) d'una entitat. Una entitat és un conjunt compost per diversos membres que podem reunir per quelcom en comú ( com per exemple, el nombre d’infants de 10 anys o d’homes de més de 65 anys o de dones en total a Catalunya ) que justifica la seva agrupació. La dada no té sentit en si mateixa, però convenientment tractada (processada), l’emprareu en la realització de càlculs per tal de confegir gràfics, comparar-los i interpretar-los.
Gràfic de barres:
El gràfic de barres és la representació mitjançant barres horitzontals o verticals d’unes dades determinades i poder-les comparar de forma visual , per a que qui les vegi, pugui reconèixer fàcilment patrons o tendències i interpretar-les.
Estadística:
L'estadística és la ciència matemàtica relacionada amb la recopilació, anàlisi, interpretació i representació de dades . S'utilitza en diverses disciplines acadèmiques, de les ciències físiques a les ciències socials i humanitats. La pràctica de l'estadística inclou la planificació, resum i interpretació d'observacions.
Avaluar:
Avaluar, a l’Escola , és , un procés complex que utilitzem els i les mestres per obtenir informació útil de cada un de vosaltres amb la finalitat de valorar (normalment posant apreciacions i notes) el quant , el com i el fins a on heu après d’un tema en concret... Al mateix temps, ens serveix de guia per tal de prendre decisions durant tota la vostra vida esc olar!
Avaluar al Vora: avaluació per competències!
L'avaluació per competències és un tipus d'avaluació que no es fixa solament en el resultat o producte final sinó en el procés i les habilitats que adquireixen els qui fan una tasca concreta. A l'entorn educatiu, s’avalua prenent les competències bàsiques com a indicadors de progrés dels i de les alumnes.
Les 8 competències bàsiques són:
Les competències comunicatives: 1)Competència comunicativa, lingüística i audiovisual. 2)Competència artística i cultural.
Les competències metodològiques: 3)Tractament de la informació i competència digital. 4)Competència matemàtica. 5)Competència d'aprendre a aprendre.
Les competències personals: 6)Competència d'autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques centrades en conviure i h abitar el món: 7)Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 8)Competència social i ciutadana. En aquesta Unitat
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
“Una població és un grup de persones que viuen en u na àrea o espai específic el nombre dels quals es determina per mitjà d'un cens. A cada ajuntament, p aís o regió del món, es compten el habitants! Es realitzen cada 5 o 10 anys. Els resultats obtingut s es diuen dades i sempre són números!”
La població espanyola:
1. Observa
Segons el INE, al juliol 2011, la població d’ Espanya és de 46.125.154 milions, repartida en quatre sectors d’edat:
Sectors 0 a 14 15 a 29 30 a 64 + de 65
En milions 7.389.249,5 9.544.407 20.852.069 8.671.528,9
En % 16’02% 20’60% 44’58% 18,80%
Amb aquestes dades, hem construït un gràfic de barres de la població en %
2. Contesta:
Si sumes tots els % dels sectors, quina nova dada ens dóna?...................................
A quin sector d’edat hi ha més gent a Espanya? .....................................................
I menys ? .........................................................................................................
A quins sectors de la població creus que els hi correspon treballar?
.......................................................................................................................................
I anar a l’Escola?...........................................................................................................
Creus que tot el sector de 0 a 14 d’Espanya va a l’Escola?.........................................
I el sector de 15 a 29?..........................................................................................
......................................................................................................................................
Podem dir que a Espanya hi ha molta gent gran?......................................................
16,20%
20,60%
44,58%
18,80%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
40,00%
45,00%
50,00%
0 a 14 15 a 29 30 a 64 + de 65
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
Per què? .......................................................................................................................
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
La població Catalana:
1. Observa
La població de Catalunya és de 7.442.420 de persones al 2010 i està repartida així:
Si et fixes bé, falten dades... els %! No tinguis por! És molt senzill calcular un percentatge ( %) amb una calculadora !
2. Practiquem amb la calculadora
Quines dades tenim?
Població total de Catalunya: 7.442.420 d’habitants Població de 0 a 14 anys: 1.172.272 d’habitants Població de 15 a 29 anys: 1.240.903 d’habitants Població de 30 a 64 anys: 3.788.061 d’habitants Població de més de 65 anys: 1.241.184 d’habitants
La Població Total (7.442.420) de gent representa el 100%. Busquem doncs:
“Quanta gent representa la unitat més petita de 100%, és a dir, el 1% de 7.442.420 habitants?
Per arribar-hi, segueix les instruccions:
• Escriu a la calculadora la quantitat de 7442420 sense punts
• Pitja la tecla dividir
• Escriu el número 100
• Pitja la tecla igual
0 a 14 anys De 15 a 29 anys De 30 a 64 anys Més de 65 anys
En milions de
persones 1.172.272,00 1.240.903,00 3.788.061,00 1.241.184,00
En % 15,75%
...................
..................
....................
DIVIDIR
IGUAL
ESBORRAR
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
Si ho has fet bé, has de trobar el nombre: 74424,2. Ja sabem quants habitants són l’1%
de la població!
3. Busquem ara quantes vegades hi ha l’1% (és a dir 74424 habitants) en
cada un dels sectors. Emprarem un senzilla DIVISIÓ un altre cop!
• Agafa la població de 0 a 14 anys: 1.172.272 d’habitants
• Torna a la calculadora.
• Escriu 1172272 (població de 0 a 14)
• Pitja la tecla dividir
• Escriu ara 74424 (1% dels habitants)
• Pitja la tecla igual
Si no t’has equivocat, has de trobar: 15,75126303. Si et fixes, el número que surt és més petit
que 100. Copiarem a la taula: 15,75% (es a dir, els números de davant de la coma i només 2 del darrera!)
4. Ara calcula els % que falten a la taula seguint la mateixa tècnica de l’activitat 3 amb la Calculadora i copia’ls.
5. Amb els % que has trobat, fes la gràfica de la població catalana per edats tu mateix i pinta cada sector d’un color diferent:
05
101520253035404550556065
Gràfica població Catalunya 2010
0 a 14 15 a 29 30 a 65 65 +
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
6. Contesta:
A quin sector d’edat hi ha més gent a Catalunya? .....................................................
I on hi ha menys? .........................................................................................................
A quins sectors de la població creus que els hi correspon treballar?
.......................................................................................................................................
Creus que tot el sector de 30 a 65 està treballant?.......................................................
Per què?........................................................................................................................
I anar a l’Escola?...........................................................................................................
En quin sector posaries les persones que van a la Universitat?...................................
......................................................................................................................................
Podem dir que a Catalunya hi ha molta gent gran?......................................................
Per què? .......................................................................................................................
.......................................................................................................................................
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
Mirem, comparem, interpretem!
1. Mireu les dues Gràfiques de la població espanyola i de la catalana per grups.
2. Feu una llista amb les diferències i les similituds que observeu entre les dues poblacions de mostra.
1. Interpretació i conclusions:
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Diferències Similituds
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
Avaluació
(Activitat individual)
Aquesta és la gràfica, en %, de la Població Mundial Urbana (que viu a les ciutats) al 1950, al 2000 i les previsions per a 2030.
1. Mira i respon:
On creus que viu la resta de la Població?...............................................................
Aquesta Població és diu la Població .....................................................................
Quins països creus tu que pertanyen a les “Regions desenvolupades”?
Escriu-ne 6:
....................................................... ......................................................
....................................................... ......................................................
....................................................... ......................................................
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
2. Calcula , construeix i localitza
• Amb les dades que tenim al gràfic, podem calcular, en %, aquesta població rural amb una simple resta. Mira l’exemple! Calcula i escriu els nous resultats.
• Amb les noves dades, fes el gràfic de barres de la població rural al 2030. Pinta cada regió del món d’un color diferent.
Món Àfrica Àsia Amèrica Central i Llatina
Regions desenvolupades
Població Urbana 2030 61% 54% 55% 85% 82%
Població rural 2030 39% ........... ........... ........... ...........
Món Àfrica Àsia Amèrica Llatina i Carib
Regions
desenvolupades
100%
0%
40%
30%
20%
10%
90%
80%
70%
60%
50%
39%
NOM I COGNOMS:.......................................................................................................... DATA: ............................................Nivell: .................... Cicle Superior Primària
DADES, GRÀFICS DE BARRES I INTERPRETACIÓ
• Pinta del mateix color, les regions del món que surten a la taula. (Compte! La del món no, seria inútil! )
3. Raona i contesta:
Segons els gràfics, al 2030, el 61% de la població mundial serà urbana i el 39% serà rural . Si ho comparem amb les dades de 1950, l’ augment és molt significatiu !
Pensa i escriu 6 raons que han provocat i provocaran aquest moviment del camp cap a les ciutats.
....................................................... ......................................................
....................................................... ......................................................
....................................................... ......................................................
Autoavaluació:
He après bé a : M’ha costat però hi he arribat No he arribat a entendre ...
Top Related