7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
1/15
Universidad de los Andes Facultad de
Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin Mencin Bsica Integral
Catedra: Arte y expresin
Semestre B-2015
Integrante: Torres Mara Alexandra
Cedula: 21.185.124
Animadora Pedaggica: Betty Osorio
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
2/15
NDICE
Introduccin
Tcnicas1
Marionetas
Formacin esttica aplicada2
Corporal
Artes Escnicas3
Teatro dramtico y trgico
Medios de comunicacin 4-5
Medios auditivos
Tratamiento pedaggico 5-6Diseo hermenutico
Tratamiento curricular..7-8
Asignaturas, contenidos bloques
Textos creativos8-9
Literatura infantil
Sistemas inteligentes10
Lenguaje en imgenes
Conclusin.11
Referencias bibliogrficas12
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
3/15
Introduccin
El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia
que tiene la formacin esttica corporal y sus sub temas los cualesson sumamente importante para el aprendizaje del nio, la expresin
corporal tiene doble finalidad por un lado sirve como base de
aprendizajes especficos y por otro, fundamentalmente tiene un valor
en s misma ya que colabora en el desarrollo experimental del nio.
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
4/15
TCNICAS
Marionetas
Figurilla hecha de diversos materiales (madera, pasta, trapo, metal,plstico, etc.) que es manipulada gracias a un conjunto de hilos o
cuerdas cobra movimiento. Est considerada por los profesionales,
estudiosos y artesanos del ramo, el ttere ms difcil de manipular y
con una de las tcnicas ms antiguas, teniendo su origen en la
marioneta de barra y a pesar de que "como mueco totalmente
movido por hilos slo aparece a partir del siglo XVIII".
1
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
5/15
Formacin esttica aplicada
Corporal
El cuerpo humano no solamente se mueve, tambin se comunica. En
este sentido, se habla de la formacin corporal como el conjunto de
maneras que tiene nuestro organismo de transmitir sentimientos y
emociones .Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en
una relacin: estar en movimiento en un tiempo, un espacio y con
una energa determinada. Las estrategias para su aprendizaje se
basan en el juego, la imitacin, la experimentacin y la imaginacin.
Estos procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de lacreatividad expresiva, aplicada a cualquiera de los lenguajes. Como
tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su
trabajo especfico adems da la libertad de expresarse libremente lo
cual es un buen progreso para el desarrollo de la sociedad.
Un bailarn expresa amor, miedo o alegra en una obra mucho mejor
con su cuerpo que con palabras o recitando un texto. Normalmente,
es de suma importancia para aquellos que trabajan con su cuerpo
tener un buen estado fsico del mismo ya que lo ponen en
permanente exposicin y esta actividad puede llegar a requerir un
gran desgaste dependiendo de la disciplina especfica. Se considera
que las personas que trabajan con la expresin corporal ms que con
el lenguaje hablado pueden llegar a desarrollar formas expresivas
mucho ms profundas y sentidas que el comn de las personas.
2
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
6/15
Artes Escnicas
Teatro dramtico y trgico
El teatro dramtico, es aquel que representa algn conflicto de la vidaa partir del dilogo entre los personajes. La nocin de drama permite
nombrar, en forma genrica, a cualquier obra escrita por un
dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo
determinados.
El fin del texto dramtico es la representacin de sus contenidos
frente al pblico. El drama incluye tanto al texto escrito para el teatro
como a la obra teatral (susceptible de representacin escnica)
3
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
7/15
Medios de comunicacin
Medios auditivos
Estos medios emplean el sonido como la modalidad de codificacinde la informacin. El uso de este medio en el aula de clase ha dado
lugar a la creacin de los laboratorios de idiomas, que han permitido
desarrollar habilidades auditivas para el manejo de lenguas
extranjeras. Por otro lado se ha beneficiado la educacin preescolar
y primaria con la utilizacin de estos medios, para estimular la
imaginacin de los nios con cuentos grabados o musicales.
Se pueden encontrar dos grupos de medios de enseanza que utilizanel sonido, estos son:
Los medios de enseanza que utilizan el sonido en medios naturales:
se refiere a todos aquellos sonidos que se captan directamente de la
experiencia o de la interaccin con el ambiente, algunos ejemplos
son: el sonido de las aves, los instrumentos musicales y los ruidos
cardiacos o respiratorios.
Los medios de enseanza que utilizan el sonido en medios tcnicos:
en este grupo entran todos los recursos que permiten conservar el
sonido para su posterior uso, algunos son: la cinta magntica, el
tocadiscos y el cassette, los cd`s, la radio, mp3. etc.
Estos medios de enseanza estn presentes en nuestro ambiente y
es deber de los profesores, los estudiantes, las instituciones y la
comunidad, velar porque se utilicen las estrategias didcticasadecuadas, que permitan integrar estos recursos y cumplir de la
mejor manera con los objetivos propuestos a favor del proceso de
enseanza aprendizaje.
4
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
8/15
Tratamiento pedaggico
Diseo hermenutico
El denominado crculo hermenutico es un recurso explicativo a
travs del cual se establece, desde una ptica evidentemente
dialctica, que el todo siempre es ms que la suma de sus partes, pueslos elementos slo resultan comprensibles dentro de todo el
contexto, pero tambin el contexto se explica en funcin de sus
partes y de las relaciones existentes entre las mismas: la palabra,
dentro de la frase; la frase, dentro del captulo; el captulo, dentro de
todo el texto; el texto, inscrito en su tiempo, etc., y viceversa.
En el plano de lo ms comn, tal vez uno de los principales rasgos por
los cuales se descalifica al proceso hermenutico, lo constituye la
presentacin del trabajo final, mismo que no se ajusta a la tradicin
cientificista de presentar separadamente las reflexiones tericas, las
estructuras conceptuales clasificadas y otros criterios de
categorizacin.
5
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
9/15
Porque, al contrario, el procedimiento hermenutico ofrece como
resultado final un trabajo en forma de lectura que choca a todas luces
con los correspondientes a otros derivados de procedimientos
nomolgicos o inductivos.
La hermenutica, como mtodo, ha sido empleada por la teologa, la
filosofa, la historia, la jurisprudencia, la lingstica y hasta por el
psicoanlisis. Pero es con Schleiermacher y con Dilthey que la
hermenutica adquiere una dimensin especficamente filosfica,
partiendo de dos concepciones fundamentales:
- La hermenutica es el arte evitar el malentendido.
- Si la totalidad de una obra tiene que ser comprendida a partir de sus
palabras y de la combinacin de las mismas, la comprensin plena del
detalle presupone que el propio conjunto ya es comprendido.
6
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
10/15
Tratamiento curricular to grado
Asignaturas
Son las materias que forman una carrera o un plan de estudios, y que
se dictan en los centros educativos algunos ejemplos de asignaturas
son la literatura, biologa y la qumica.
Bloques
de contenidos
En el diseo curricular del nivel de educacin bsica, los programas
de estudio se han organizado en bloques de contenidos. Por tanto,
los bloques de Contenido son un elemento que tiene como finalidadorganizar los contenidos de las reas acadmicas, guardando
estrecha relacin con lo planteado en los objetivos de etapas, de rea
y de grado.
Esto quiere decir, que la insercin de los Bloques de Contenido dentro
del Currculo Bsico Nacional obedece a la necesidad de agrupar los
contenidos esenciales entorno aun elemento primario como son las
reas acadmicas.
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
11/15
Ejemplo currculo nacional bolivariano
BLOQUE: COMUNICACIN, INDIVIDUO Y SOCIEDAD to grado
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
El silencio comorecurso de lacomunicacin
Identificacin y usodel silencio enactividades deconcentracin y comorecurso estratgico decomunicacin noverbal.
Participacin ensituaciones deejercitacin del
silencio como mediopara contactarnos connuestrossentimientos ynuestro entornonaturalY socio cultural.
Reconocimiento delsilenciocomo recurso quefavorece lapercepcin y laconcentracinnecesarias para elaprendizaje,las relacioneshumanas y el
desarrollo de lasensibilidad
Textos creativos
Literatura infantil
La literatura infantil es dirigida hacia el lector infantil, ms el conjunto
de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los ms
pequeos, pero que en origen se escribieron pensando en lectores
adultos (por ejemplo Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro, El libro
de la selva o Platero y yo). Podramos definir entonces la literatura
infantil como aquella que tambin leen nios. En otro sentido del
trmino, menos habitual, comprende tambin las piezas literarias
escritas por los propios nios.
8
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
12/15
Por otro lado, a veces se considera que el concepto incluye la
literatura juvenil, escrita para o por los adolescentes; pero lo ms
correcto es denominar al conjunto literatura infantil y juvenil o
abreviado LIJ.
9
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
13/15
Sistemas inteligentes
Lenguaje en imgenes
El lenguaje visual es el que desarrollamos en el cerebro relacionadocon la manera como interpretamos lo que percibimos a travs de los
ojos, dicho de otra manera es el lenguaje que se establece a travs de
las imgenes.A lo largo de la historia de la produccin visual, se han
establecido diversas teoras en la bsqueda de una gramtica visual
esencial que intenta recoger cmo interactan los diversos
elementos que intervienen en las imgenes. Algunas de estas teoras,
aceptan que existe una serie de formas bsicas, como son elcuadrado, el tringulo y el crculo de las cuales es posible derivar
formas y estructuras visuales ms complejas.
Independientemente a las formas bsicas, existen un conjunto de
entidades grficas que podramos considerar esenciales, muy
relacionadas con el dibujo cientfico o sistema dimtrico como son el
punto, la lnea y el plano.
El punto es considerado la unidad mnima de expresin visual poralgunos tericos de la imagen.
La lnea es un elemento esencial y bsico en la representacin visual.
Suele usarse para delimitar espacios bsicos o definir elementos en la
representacin. La lnea es un recurso esencial en dibujo y
bsicamente delimita el espacio.
El plano hace referencia a una superficie delimitada visualmente. Elplano es el elemento visual bsico de representacin del volumen. A
travs del plano se configura el espacio tridimensional.
10
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
14/15
Conclusin
Como conclusin del presente trabajo podemos decir que la
formacin esttica corporal es indispensable para el ser humanodonde se utiliza como recursos expresivos el gesto y el movimiento,
el gesto es para la expresin y la comunicacin, el movimiento es la
base que permite al nio desarrollar sus capacidades intelectuales su
bienestar fsico y emocional.
11
7/25/2019 Trabajo Singular Corporal Grupo #5
15/15
Referencias bibliogrficas
http://www.monografias.com/trabajos16/expresion-
corporal/expresion-corporal.shtml
http://www.tallerdemarionetas.org/eltaller.html
http://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-
Marionetas-imagenes-e-historia.html
http://www.oei.es/quipu/venezuela/dl_908_69.pdf
http://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtmlhttp://www.tallerdemarionetas.org/eltaller.htmlhttp://www.tallerdemarionetas.org/eltaller.htmlhttp://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-Marionetas-imagenes-e-historia.htmlhttp://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-Marionetas-imagenes-e-historia.htmlhttp://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-Marionetas-imagenes-e-historia.htmlhttp://www.oei.es/quipu/venezuela/dl_908_69.pdfhttp://www.oei.es/quipu/venezuela/dl_908_69.pdfhttp://www.oei.es/quipu/venezuela/dl_908_69.pdfhttp://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-Marionetas-imagenes-e-historia.htmlhttp://www.taringa.net/post/imagenes/1508423/Titeres-y-Marionetas-imagenes-e-historia.htmlhttp://www.tallerdemarionetas.org/eltaller.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtmlTop Related