Bloque Académico
Autor(a):Marmeric Rondón
Caracas, Agosto 2012
Programa de Experto en ElearningCurso 062012
Marmeric Rondon
Bienvenido a la Bienvenido a la Exposición Exposición
Importancia de la Estructura del Bloque Académico del Aula Virtual
La educación universitaria del siglo XXI, permitirá renovar e interiorizar los modelos organizativos prospectivos y del ser, utilizando las nuevas Tecnologías, que constituirán los nuevos modelos del pensamiento posmoderno, además de, proporcionar las respuestas a los cambios sociales a través de la investigación y de la capacitación permanente que generará la construcción, actualización y aplicación del conocimiento, generando al ser humano la capacidad Gnoseológica de profundizar en los procesos de diálogos, cultura social y la sostenibilidad económica mejorando su calidad de vida
La Metodología P.A.C.I.E, parte de esa construcción metódica será de gran impacto desde lo Teleológico en el Campus Virtual permitiendo la sinergia de la generación de conocimiento cooperativo y colaborativo que serán parte del experto en e-learning y en sus procesos.
BLOQUE CERO- PACIEBLOQUE ACADÉMICO
METODOLÓGIA P.A.C.I.E.
BLOQUES
BLOQUE DE CIERRE
El significado de PACIE es el resultado de las iníciales de cada uno de los procesos secuenciales en los que se basa la metodología:
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elearning
METODOLÓGIA P.A.C.I.E.
BLOQUE CERO- PACIE
BLOQUE DE CIERRE
BLOQUE ACADÉMICO
Es un bloque que integra la sinergia de los contenidos, la construcción del Aprendizaje cooperativo y colaborativo, además de, la sección de comprobación que va a generar el cumplimiento de la objetivización del Aula.
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:De información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTEActividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓNDel conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓNSíntesis, comparación y verificación
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE REBOTE
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
BLOQUE ACADÉMICO
De información, enlaces y documentos
Se refieren a los contenidos y la información necesaria para desarrollar las asignaciones y la construcciones en las siguientes secciones.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
BLOQUE ACADÉMICO
Actividades de autocrítica y filtro
Permite al tutor generar un control o “filtro” para comprobar si el estudiante ha revisado el material de la sección anterior, es un efecto de Rebote que hace que el estudiante revise el material documental. .
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
SECCIÓN DE REBOTE
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
BLOQUE ACADÉMICO
Del conocimiento, crítica, análisis y discusión
Permite mediante un proceso Dialéctico generar nueva información desde la participación para cumplir de manera Gnoseológica en el desarrollo en el participante contenido con un verdadero aporte..
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
SECCIÓN DE REBOTE
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
BLOQUE ACADÉMICO
Síntesis, comparación y verificación
Es la sección final que infiere en la evaluación de contenido aprehendidos por el participante y comprobar si verdaderamente se han obtenido las destrezas esperadas por el tutor.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
SECCIÓN DE REBOTE
A MANERA DE CONCLUSIÓN
En virtud a expresar algunas reflexiones se puede inferir en lo siguiente;
Primero, la importancia del conocer la metodológica P.A.C.I.E, que
denota el generar el punto que subyace en la nueva forma de ver desde
el cienticismo a la Educación Virtual y Segundo, los productos, servicios
o procesos de calidad, que asegura la objetivización de la Educación
desde la Pedagogía hasta los procesos transcomplejos.
“Innovar es encontrar nuevoso mejorados usos a los recursos
de que ya disponemos”
Peter Drucker