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[Nombre del autor]
CONTENIDODEDICATORIA...................................................................................................... 2
PRESENTACIÓN...................................................................................................3
I. TIC Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA.....................................................4II. USO DE LA TIC..............................................................................................5
1. En América Latina y el Caribe ALC............................................................5
1.1 A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*.............................................5
1.+ La e!,caci#n*.......................................................................................6
1.- Sal,!*..................................................................................................7
+. U"' !e TIC en el Per$..................................................................................8
+.1 E!,caci#n*...........................................................................................8
+.+ Sal,!*..................................................................................................9
+.- A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*...........................................12
-. U"' !e TIC en el M',e(,a.......................................................................15
i. En la E!,caci#n.....................................................................................15
ii. A!mini"traci#n P$blica..........................................................................18
III. USO DE TIC Y REDUCCION DE PO/RE0A..................................................24
1. A niel Naci'nal........................................................................................24
+. En la Re(i#n !e M',e(,a........................................................................26
I2. A2ANCES DE TICS....................................................................................28
1. La 3,"i#n !e l'" m,n!'" reale" y irt,ale".................................................28
+. Inteli(encia 'mni4re"ente.........................................................................29
-. TI en l'" ne('ci'" !i(itale".......................................................................30
2. 2ENTA5AS Y DES2ENTA5AS DE LAS TICS....................................................31
CONCLUSIONES................................................................................................32
RECOMENDACIONES.........................................................................................34
/I/LIO&RA6IA...................................................................................................34
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[Nombre del autor]
DEDICATORIA
Ante todo a Dios, por las fuerzas para
perseverar en el cumplimiento de las metas
que nos hemos propuesto. A nuestros
Padres, por ser ejemplos a seguir además
de siempre estar allí para ofrecernos su
apoyo incondicional. A nuestro docente por
compartir sus conocimientos e
incentivarnos a la investigación.
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[Nombre del autor]
PRESENTACIÓN
n el presente tra!ajo daremos a conocer temas importantes que de!emos tener en
cuenta, en esta ocasión so!re "as #ecnologías de la $nformación y la %omunicación que
son un conjunto de servicios, redes, soft&are y aparatos que tienen como fin la mejora de
la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a
un sistema de información interconectado y complementario.
%onoceremos la influencia de las #$%' en am(rica latina y el %ari!e, en el Per) y en la
región *oquegua, en diferentes sectores como+ educación, salud, administración p)!lica
y el uso en la reducción de la po!reza.
I. TIC Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA
n A"%, es imposi!le disociar la reducción de la po!reza del impulso de
desarrollo de los países de la región. 'i !ien es cierto
que el desarrollo económico no implica
automáticamente la redistri!ución justa del ingreso,
http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Software/http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml
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[Nombre del autor]
tam!i(n lo es que, para implementar planes sociales efectivos y de largo alcance
social y geográfico, es necesario que los países cuenten con fondos para ello.
n este conte-to, ca!e retomar y ampliar las preguntas que plantean oscherini,
/ovic0 y 1oguel 234456 como una guía para pensar la pro!lemática de la
construcción de la '$ en A"%, dirigida entre otros propósitos a un desarrollo
sustenta!le y a la reducción de la po!reza. 7esulta urgente reca!ar información
)til para esta!lecer políticas p)!licas acerca de+
• l verdadero significado de las #$% en el conte-to de A"%, y su inserción en
los modelos productivos de la 7egión.• %ómo pueden insertarse en ese paradigma las sociedades y las empresas
que tuvieron dificultades para atravesar las etapas anteriores.• Analizar si las #$% permiten saltar etapas en sociedades con !rechas
tecnológicas significativas, con respecto a las que se pueden calificar como
referentes en el panorama internacional, y si ese salto requiere a su vez de
políticas específicas para un pleno aprovechamiento de las potencialidades
económicas y sociales de las #$%.• %uál es el tipo de instituciones y de apoyos requeridos para su optimización.• %ómo pueden participar los diversos actores sociales en este proceso.• %ómo pueden las #$% contri!uir a una sociedad más equitativa, y qu( tipo de
políticas hay que implementar para lograrlo.
'e hace necesario averiguar si los planes nacionales de A"% en materia dedesarrollo y difusión de #$%, de construcción de la 'ociedad de la información
2'$6, contemplan la satisfacción de las necesidades ya citadas y si están
dirigidos a la recuperación económica, a la mejora de la salud, a la reducción de
la po!reza, a una modernización del servicio que presta a los ciudadano por
parte del stado, a un desarrollo sustenta!le.
II. USO DE LA TIC
1. En América Latina y el Caribe ALC7E8i"ten 4lane" re(i'nale" 4ara la c'n"tr,cci#n !e la S'cie!a! !e la
In3'rmaci#n9
1 TIC, Desarrollo !edu""#$% de la &obre'a( &ol)t#"as &ro*uestas, +re%t#%a
2004
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%on respecto a esta interrogante, no se ha encontrado proyectos o planes
regionales de difusión de #$% para usos sociales por parte de organizaciones
de A"%. 8na de las primeras cuestiones que pueden se9alarse es la falta de
coordinación e-istente intra e inter los países de A"% 2*ercosur, Andina,
%entroam(rica y %ari!e6. "a fuerte tendencia en algunos go!iernosnacionales a implementar este tipo de programas está íntimamente ligada a
las corrientes de cr(dito internacional para los países en lo que se refiere al
desarrollo de la '$. n la mayoría de los casos estos programas no pu!lican
estadísticas relativas a su desarrollo, ni proponen indicadores de evaluación o
monitoreo de los mismos.
7Se im4,l"an en l'" 4a:"e" !e ALC; e"trate(ia" 4ara la ,tili
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n lo que se refiere a educación, (ste es uno de los sectores en los que
más se han aplicado las #$%. "os go!iernos de los países estudiados han
asumido que, en mayor medida que en otros sectores, la conectividad y
la educación son !ásicas para la integración a la 'ociedad de la
$nformación. 'in em!argo, aquí tam!i(n hemos detectado tres pro!lemasmayores+
• l primero es que la mayoría de los planes y proyectos educativos se
concentran en educación !ásica, primaria, y sólo en muy pocos
casos ponen el (nfasis en la educación superior. /o se concentran
suficientes esfuerzos en estimular estudios superiores so!re la '$ ni
en crear nuevas carreras que formen profesionales adecuados para
generar los conocimientos adecuados.•
"as políticas y estrategias detectadas en los países de A"% enfatizanel equipamiento informático y en menor grado, la conectividad en las
escuelas y en pocos casos, la generación de contenidos. quipar y
conectar escuelas, aunque es imprescindi!le, no significa, por sí solo,
generar educación para la '$+ es necesario ver los conceptos
educativos+ desde el tradicional, !asado en la incorporación y
retención de información, hasta los innovadores+ estímulos a la
investigación, !)squeda de información, su recreación y
procesamiento para transformarla en conocimiento, y en generaciónde los contenidos necesarios a las sociedades latinoamericanas para
su desarrollo.• l tercer pro!lema es la carencia de relación entre el sistema
educativo y el de %iencia y #ecnología. Para ingresar realmente con
pie firme en la '$, el sistema educativo de!ería proponerse formar
investigadores que puedan producir nuevos conocimientos para el
sector de %y#, y (ste, volcar los conocimientos producidos al sector
educativo.
1.- Sal,!*
n lo que se refiere al sector salud, se encuentran iniciativas importantes
y prometedoras con respecto al uso de #$% en
la salud p)!lica, so!re todo en rasil, %u!a y
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*(-ico, pero en general las políticas estatales no tienen a)n en cuenta la
necesaria inclusión de las #$% en las estrategias de mejora de la salud de
la po!lación, tanto preventiva como asistencialmente. %omo factor
positivo, las #$% son utilizadas por muchos programas y planes para
modernizar y tornar más eficiente la gestión de los mismos, y ofrecer información tanto a los profesionales de la salud, como a los usuarios de
servicios de salud.
l potencial de las #$% en salud, ocho dimensiones de contri!ución han
sido identificadas+ acceso, eficacia, eficiencia, calidad, seguridad,
generación de conocimiento, impacto en la economía e integración. %ada
una de ellas se vincula a los diferentes ám!itos de aplicación+
prevención, diagnóstico, tratamiento, monitoreo, educación sanitaria,
gestión de los servicios y comercio electrónico en el sector salud. "os!eneficios y e-ternalidades positivas se e-tienden tanto a los pacientes y
ciudadanos en general, como a los profesionales de salud y al conjunto
de la sociedad por sus efectos en t(rminos de crecimiento económico.
+. U"' !e TIC en el Per$
+.1 E!,caci#n*
7C,=nt' 4,e!en >acer la" TIC 4'r la e!,caci#n9
"a etapa de aplicación, los países cuentan con iniciativas y e-periencias
piloto en proceso de consolidación, pero con de!ilidad en la articulación
y:o limitaciones de conectividad. Per) está en esta etapa.
Per) ha puesto en marcha algunas iniciativas para integrar las
tecnologías de la información y comunicación 2#$%6 en la educación. "a
integración de las #$% es un proceso que involucra acceso, uso,
apropiación y sosteni!ilidad. l uso de las #$% en el aula potencia a los
actores y a los procesos, no los reemplaza.
"as #$% al ser medios y no fines en sí mismos
de!en integrarse en función de un o!jetivo. 'i
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el o!jetivo no incluye un cam!io de paradigma en las prácticas
educativas el uso de las #$% no lo va a propiciar espontáneamente.
"o principal es que la educación se puede !eneficiar del uso de #$% en la
gestión, la ense9anza y en el aprendizaje, permitiendo lograr mayor
calidad, pertinencia y fle-i!ilidad. "as #$% en la escuela tienen sentido en
la medida que !eneficien al docente, al alumno, al director y los padres.
"a inserción de #$% en la educación es un proceso largo y complejo. n
el Per) empezó en ;;< y durante muchos a9os el principal pro!lema
fue la falta de recursos que se destina!an al tema. Posteriormente,
cuando el crecimiento económico lo permitió y se hicieron grandes
inversiones, se su!estimó el rol del docente y del director. "a adquisición
y reparto de computadoras de!ió estar acompa9ada de sólidasestrategias pedagógicas y de acompa9amiento, lamenta!lemente esto ni
siquiera se pensó ni mucho menos se implementó. Pasado de
su!estimar la importancia de las #$% a so!reestimarla, creyendo que su
sola distri!ución produciría mejoras pedagógicas.
"as medidas que lleva a ca!o *$/D8 para que las #$% sean parte de la
educación peruana han pasado del o!jetivo de !rindar computadoras a
las instituciones educativas a esta!lecer dos ejes de acción+
a6 l uso pedagógico de las #$%+ Para lograrlo, ha sido conte-tualizar el
uso de las #$% en relación a la propuesta pedagógica del *$/D8.
!6 l incremento de la conectividad, se ha replanteado el rol del Docente
y del Director y se enfocan en que o!tengan las competencias que
les permitan hacer un uso eficiente de las #$% en su formación
profesional, esto conllevará a que las usen eficazmente en el aula.
paralelamente, e-panden la conectividad para propiciar el uso
adecuado de las computadoras por parte de los ni9os. Por otro lado,
en este momento se está operando un programa de capacitación.
+.+ Sal,!*
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l uso apropiado de las tecnologías de la información y la comunicación
2#$%6 en los procesos de go!erna!ilidad y políticas p)!licas fortalecen el
acceso a los servicios p)!licos y ha mejorado los sistemas de
información en salud.
n Per), se han logrado importantes avances en cuanto a políticas #$%relacionadas a salud en los )ltimos a9os. "a Política /acional de
=o!ierno lectrónico representa la materialización de políticas p)!licas
para promover, facilitar y agilizar el acceso de los ciudadanos a la
información y a los servicios que ofrece el stado en sus diferentes
sectores, contri!uyendo al proceso de modernización, descentralización,
transparencia e inclusión social, en especial de los sectores más
vulnera!les, respetando la diversidad cultural de los ciudadanos. "os
principales avances en implementación de políticas en salud electrónicaen Per) son+
• Re(i"tr' !el certi3ica!' !e naci!' i' en l:nea . l 'istema de
7egistro de /acimientos en "ínea 2>*i primer registro?6+ constituye un
tra!ajo coordinado e intersectorial entre el *inisterio de 'alud, el
$nstituto /acional de stadística e $nformática y el 7egistro /acional
de $dentidad y stado %ivil 27/$%6. %onsiste en una plataforma en
línea al que se accede mediante una computadora conectada a
$nternet u!icada en la misma sala de partos de los esta!lecimientos
de salud.
8na vez producido el nacimiento@ el profesional que atendió el parto
ingresará al sistema el documento nacional de identidad 2D/$6 de la
madre y el suyo propio y procede al registro de los datos !ásicos del
reci(n nacido como su peso. "uego de la impresión de la huella
plantar del reci(n nacido, se imprime el certificado de nacido vivo.
%on este procedimiento, se facilita la emisión del acta de nacimiento
por las oficinas de 7egistro %ivil de las *unicipalidades y la
consecuente emisión del D/$ del reci(n nacido.
l hecho de contar con el D/$ de una
manera más ágil y rápida, le permite al
reci(n nacido afiliarse al 'eguro $ntegral
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de 'alud 2'$'6, un seguro de salud del stado que se !rinda de
manera gratuita a po!laciones en situación de po!reza. "as otras
ventajas de este sistema son la disminución de la pro!a!ilidad de
falsificar o duplicar identidades, así como de reducir el margen de
error en comparación con el registro manual de datos. asta 2mayode 34B6, se han registrado más de B44 444 partos mediante este
sistema, instalado en más de 3;4 esta!lecimientos de salud de 35
regiones del país. Además, este sistema es usado no sólo en los
esta!lecimientos del *inisterio de 'alud, sino tam!i(n por los
esta!lecimientos del 'eguro 'ocial de 'alud 2s'alud6, las Cuerzas
Armadas y las clínicas privadas. -isten desafíos que son necesarios
considerar para una óptima e-pansión de este sistema a nivel
nacional, como una adecuada infraestructura que incluya apropiadaconectividad a internet en los esta!lecimientos de salud y terminales
computarizados conectados a una impresora.
• &e'Min"a* "i"tema (e'rre3erencial e inter"ect'rial !el MINSA.
=eo*insa es el primer sistema de información de geolocalización de
salud en Per), en el que se le ofrece al ciudadano y al profesional
sanitario, la u!icación e información de todos los esta!lecimientos de
salud en todos sus niveles y capacidad resolutiva.ste sistema, desarrollado con herramientas disponi!les en =oogle
*aps, !rinda ayuda a las personas mediante la indicación de la
u!icación y la disponi!ilidad de servicios de los esta!lecimientos de
salud. Permite, tam!i(n, u!icar las rutas de acceso a los
esta!lecimientos de salud. 'e puede acceder a este sistema desde
una computadora, un tel(fono móvil inteligente o una ta!leta
compati!le con los distintos sistemas operativos actualmente
disponi!les y con cone-ión a internet. Asimismo, el usuario puede visualizar el mapa epidemiológico por
distritos de enfermedades seleccionadas y eventos de notificación
epidemiológica que demanda el *inisterio de 'alud. =eo*insa
representa un recurso importante en la
toma de decisiones en políticas
intersectoriales, pues a trav(s de su motor
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de !)squeda integrado se puede cruzar información de salud y otros
sectores del stado.
• Tecn'l'(:a" m#ile" en "al,!* C,i!a t, Sal,! M#il y M,éete
Per$ M#il. %uida #u 'alud *óvil es una campa9a de difusión
masiva que consiste en el envío de mensajes de te-to 2'*'6
gratuitos a las personas registradas en una página &e! del *$/'A,
para promover conductas saluda!les para la prevención del cáncer,
apoyando al Plan /acional de %áncer >speranza?, un programa
orientado a mejorar la atención integral de los pacientes con esta
enfermedad y su acceso a los servicios de oncología. "os mensajes
incluyen recomendaciones para evitar el cáncer, informando so!re la
importancia de realizar actividad física, alimentación saluda!le y de
evitar el ta!aco y el alcohol, entre otras.
• TeleSal,!. TeleSal,! es un servicio de salud a distancia que utiliza
#$% para !rindar mayor accesi!ilidad al personal asistencial de salud
particularmente en áreas rurales, zonas aisladas y con limitada
capacidad resolutiva 2centro consultante6 a trav(s de una
intercone-ión con esta!lecimientos de salud de diferentes regiones
de Per). l o!jetivo es !rindar soluciones a las necesidades de salud
de la po!lación de manera oportuna y segura desde una localizaciónremota con personal especializado 2centro consultor6.
• Cita" mé!ica" en l:nea. l sistema de citas m(dicas en línea es un
servicio a los pacientes que ya cuentan con historia clínica en un
esta!lecimiento de salud del *$/'A y que requieren atención en (l.
"e permite programar su cita a la consulta m(dica de manera fácil,
oportuna y rápida, evitando el tiempo de espera del usuario y de las
masivas filas de personas en espera que necesitan esta atención.
• Si"tema !e in3'rmaci#n en "al,! %?ealt> in3'rmati'n "y"tem;
?IS). n Per), uno de sistemas de información más importantes es el
$', desarrollado en ;;4 por el *$/'A,
como el )nico parte diario de recuperación
de información a nivel nacional en todos
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los esta!lecimientos de 'alud. n (l se reca!a!a la información de
todos los consultorios e-ternos, las actividades de los programas de
salud y de las actividades preventivas promocionales de todos los
esta!lecimientos de salud a nivel nacional. n la actualidad, se
cuenta con una versión electrónica del $', la cual se encuentradistri!uida a nivel nacional en los esta!lecimientos de salud.
+.- A!mini"traci#n P$blica %&'biern' !i(ital)*
l =o!ierno lectrónico, seg)n lo define la rganización de las /aciones
8nidas 2/86, es el uso de las #ecnologías de la $nformación y la
%omunicación 2#$%6, por parte del stado, para !rindar servicios e
información a los ciudadanos, aumentar la eficacia y eficiencia de la
gestión p)!lica, e incrementar sustantivamente la transparencia delsector p)!lico y la participación ciudadana."os go!iernos y sus instituciones tienen que responder a una ciudadanía
más consciente e informada. "os go!iernos, requieren evaluarse a sí
mismos, analizar sus actividades e instrumentalizar acciones para
responder mejor a las aspiraciones de la po!lación, y para cumplir con
sus funciones p)!licas."a aplicación de los conceptos de go!ierno electrónico aumenta la
eficiencia, eficacia y transparencia de la acción gu!ernamental.
Precisamente, para el logro de estos propósitos, las tecnologías de lainformación se convierten en un aliado fundamental. De hecho, muchos
de los cam!ios deseados y demandados no resultarían posi!les sin la
#ecnología de la $nformación y %omunicación
/arrera" 4ara el De"arr'll' !el &'biern' Electr#nic'
a. /arrera" /'ciale"*• /o e-iste suficiente e-tensión ni penetración de las tic, y
en particular, de internet.• "a carencia de los servicios p)!licos y:o de medios de
comunicación en grandes sectores de la sociedad
peruana.• %ultura incipiente del uso de internet, más allá de un
elemento de información y pu!licidad.
b. /arrera" en la" In"tit,ci'ne"*
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• "as organizaciones operan sus servicios !ajo un concepto
individual sin preocuparse por interactuar con los diversos
agentes esta!lecidos en la sociedad.
• /o se ha tenido en cuenta en la integración de sistemas nien el desarrollo de sistemas corporativos de información y
tramitación.
• 'e piensa que los ciudadanos conocen las estructuras
institucionales y se pone la información seg)n las
estructuras.
c. /arrera" N'rmatia"
• 7eciente desarrollo normativo de cuestiones relacionadas
con la seguridad electrónica, firma digital, protección de
datos.
• "as asesorías jurídicas y funcionarios, por su formación y
menor e-periencia en tecnologías, no confían de los
nuevos sistemas.
• 'e trata de imponer a los procedimientos electrónicos
mayores requisitos que los utilizados en los
procedimientos tradicionales.
!. /arrera" en l'" Pr'ce!imient'" A!mini"trati'"
•
n general los procedimientos están dise9ados en funciónde las necesidades de los órganos de gestión. no hay
orientación al ciudadano.
• n general los procedimientos no están sujetos a un
redise9o continuo que tenga como o!jetivo el
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aprovechamiento de las tic al servicio de gestores y
ciudadanos.
e. /arrera" 4ara la Inte(raci#n !e Di"tinta" In"tit,ci'ne"
P,blica"
• "a cola!oración y coordinación interna es difícil, más a)n
es la cola!oración y coordinación entre instituciones.
• "a integración entre instituciones p)!licas es requisito
para hacer posi!le la tramitación electrónica de muchos
e-pedientes administrativos.
-. U"' !e TIC en el M',e(,a+
"as #$%s, han demostrado ser la clave del desarrollo y crecimiento
económico de los países durante los )ltimos a9os. l nuevo factor que dirige
el crecimiento económico glo!al son la #ecnologías de $nformación y
%omunicación.
n la presente era de sociedad del conocimiento y de la información todos
los actores de!en estar interconectados y el capital intelectual toma más
valor. "as tecnologías transforman al tra!ajo en uno más eficiente, apoyado
en herramientas tecnológicas con la inclusión de innovaciones constantes y
donde las empresas privadas y el 'ector P)!lico tienen el imperativo de
actualizar su infraestructura para estar en constante competencia y eficiencia
en la producción y servicio al usuario.
i. En la E!,caci#n Proyecto de $nversión Pu!lica >$/'#A"A%$/ D $"$#%A'
E$7#8A"' / "A' $$.. D" /$E" '%8/DA7$, / "'
2 &la% de Desarrollo !e#o%al Co%"ertado, -oueua /a"#a el 2021,2013
&a. 24.
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[Nombre del autor]
D$'#7$#' D *F8=8A, P7E$/%$A D *A7$'%A" /$# G
*F8=8A 343 H 345?5
%D$= '/$P+ IB;;
A/#%D/#' D" P71%#+ ste proyecto nace de losinnumera!les pedidos de la po!lación por mejorar las condiciones
del servicio educativo. "os pedidos i!an desde mo!iliario,
infraestructura, computadoras. "a idea es que se tenga una
educación integral, donde los estudiantes de la provincia puedan
desarrollarse integralmente. sta necesidad fue recogida y
priorizada en el plan de tra!ajo 34 de la unidad formuladora de
proyectos de la =erencia de Desarrollo conómico 'ocial. Además, el presente proyecto se ampara en el *ejorar el
actual nivel educativo que se imparte en los centros de formación?, y
en la Política /acional, >*ejoramiento de la %alidad ducativa?.
Asimismo, se tiene referencia en el Plan /acional de ducación
para todos, enmarcando la educación en la perspectiva de la lucha
contra la po!reza y la superación de la inequidades en la sociedad
peruana, y se determina que las diversas instituciones act)en en
forma sistemática y sostenidad, concertando esfuerzos entre los
diferentes sectores sociales, gu!ernamentales o privados para
tomar decisiones democráticas y participativas en defensa de los
derechos humanos y la !)squeda de procesos de cam!io,
asumiendo el compromiso inherente de la sociedad respecto a la
educación.
D'%7$P%$/ D" P71%#+ l presente proyecto es un
sistema innovador de educación, orientado a mejorar la
comunicación, aprendizaje interactivo, tra!ajo individual y en equipo.
Asimismo, es un medio para que el estudiante pueda cursar
asignaturas desde la red, enviar preguntas concretas o participar en
grupos de discusión, o!tener
3 a%"o de &roe"tos -(
/tt*(.me.ob.*e"o%te%#dos#%:;*ubl#"a%e
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!i!liografías, materiales didácticos y videos. #odos estos materiales
proporcionarán a los estudiantes mayor conocimiento y
consecuentemente reducir la distancia geográfica. Asimismo, el
presente proyecto contempla el componente de+
$. quipamiento"a instalación de !i!liotecas virtuales comprende los programas de+
J quipamiento de !i!liotecas con la instalación de !i!liotecas
virtuales para 3B $$.. de nivel secundario.J $mplementación de redes de datos y comunicaciones.J Adquisición e instalación de soft&are.J la!oración de soft&are de administración !i!liotecaria.J $mplementación de adecuadas sistemas de protección el(ctrica.J Adquisición de mo!iliario y seguridad de am!ientes.
J %ontratación de servicios especializados.J %onectividad y acceso a internet
P7'8P8'#+ ':. K,KL,;B.B
/C$%$A7$' D$7%#'+ *N7A*$/# D" '7E$%$ D8%A#$E A
#7AEO' D "A $/%7P7A%$/ D #%/"=QA' D "A
$/C7*A%$/ 1 %*8/$%A%$/ 2#$%6 / "A'
$/'#$#8%$/' D8%A#$EA' D "A D8%A%$/ A'$%A
7=8"A7 / "A 7=$/ *F8=8A?
P7'8P8'#+ ':. 4IRB3,5L
/C$%$A7$'+ 5,4;3 estudiantes y 3,KIB docentes
l =o!ierno 7egional de *oquegua y 'outhern Peru entregaron
3,4;< laptops a docentes de instituciones educativas de $lo y
*ariscal /ieto como parte del proyecto >*ejoramiento del 'ervicio
ducativo a trav(s de las #$%'?, con las que de!erán tra!ajar los
maestros para modernizar y fortalecer su la!or en las aulas.
n $lo, se entregaron ;55 computadoras
portátiles en la $nstitución ducativa
SEirgen del 7osarioT con la participación
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[Nombre del autor]
de las autoridades educativas, además del presidente regional
*artín Eizcarra y *anuel 'ierra "ópez, en representación de scar
=onzález 7ocha, presidente ejecutivo de 'outhern Peru
De igual manera se hizo con los docentes de *oquegua, 'amegua
y #orata de la provincia *ariscal /ieto, en una ceremonia especial
que se realizó en la em!lemática $nstitución ducativa 'imón
olívar, donde se entregaron ,B5 equipos.
#am!i(n se concretó el aporte en la provincia de 'ánchez %erro con
la entrega de KB3 laptops. n total son 3,;4< maestros !eneficiados
en toda la 7egión *oquegua.l proyecto incluye la implementación de ,BK3 aulas con pizarras
digitales, proyectores multimedia, computadoras, su!&oofers,
parlantes y micrófonos, entre otros. "a reconocida firma
internacional $* ha reci!ido el encargo de 'outhern Peru para
realizar el equipamiento tecnológico.
'e ha previsto la capacitación docente a fin de que realicen uso
apropiado de las nuevas tecnologías y avancen en integrarlas a la
currícula. "a capacitación tendrá como participantes a directores,
su! directores, docentes y especialistas del sector educativo de
*oquegua. "os docentes accederán a laptops, capacitación
presencial y virtual, asistencia t(cnica y tutorías de
acompa9amiento, desde el primer a9o de la implementación.
#am!i(n se tra!ajará en el componente de gestión educativa y
sensi!ilización. l proyecto educativo que comienza a ejecutarse es
pionero en el país y se realiza en virtud a un convenio suscrito por
'outhern Peru y el =o!ierno 7egional de *oquegua, para favorecer
a la ni9ez de la región.
ii. A!mini"traci#n P$blica
n cuanto al uso de la #$%, en la *unicipalidad Provincial *ariscal /ieto,
a trav(s del Proyecto >*ejoramiento e
$mplementación de *edios $nformáticos y
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#ecnológicos H *$*$#?, se !rindan los siguientes servicios a los
ciudadanos+B
Para hacer seguimiento de tramite documentario+
"os documentos presentados, a trav(s de *esa de Partes, de la*unicipalidad son ingresados al sistema
consignando+ /umero de e-pediente, los
nom!res de la persona que presenta el
documento, numero de D/$, 78%, 7azón 'ocial.
stos datos son los que nos permiten u!icar en que área u oficina
se encuentra nuestro documento presentado, sin necesidad de
apersonarse a mesa de partes de la *unicipalidad.
s un servicio que ayuda a los ciudadanos y evita las molestias de ir
de un lugar a otro. %onociendo que las diferentes oficinas o áreas
de la *unicipalidad no se encuentran en un mismo lugar.
• Para hacer seguimiento de las rdenes de %ompra y:o 'ervicio+
ste servicio es de importancia para los proveedores, aquellos que
venden o !rindan alg)n
tipo de servicio a la
*unicipalidad. "a
!)squeda se hace por 78% o el
4 /tt*(mu%#moueua.ob.*em#m#t
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respectivo /)mero de rden de %ompra o 'ervicio, seg)n sea el
caso.
• Para hacer consultas en lo que respecta al 7egistro civil+
Podemos averiguar en materia de /acimientos, Defunciones y
*atrimonios, los mismos que han sido
registrados en la *unicipalidad Provincial
*ariscal /ieto.
/A%$*$/#'
DC8/%$/'
• Para hacer consulta de los requisitos
para los Proveedores %ompra G 'ervicio+
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l presente servicio
muestra detalladamente
los requisitos para los que
desean proveer al stado, ya sea !ienes o servicios.
7D/ D %*P7A
P7%'' D '"%%$/
#odos estos servicios que son de utilidad, son !rindados por la
*unicipalidad Provincial de *ariscal /ieto.
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n el =o!ierno 7egional u!icamos el 'istema de =estión Documentaria,
que !ásicamente u!ica en que área u oficina se encuentra el documento
presentado.
n resumen, las #$%s, son una herramienta valiosa generadora de
oportunidades en una circunstancia en la cual el conocimiento es en
definitiva el capital más valioso.
'in em!argo, dicha oportunidad no se ha aprovechado convenientemente en
la 7egión *oquegua, se o!serva que su utilización 2a e-cepción de lasgrandes y medianas empresas6 no presenta una incidencia preponderante
2como se espera!a y se espera6 en la micro y peque9as empresas en las
mejoras de sus procesos productivos y apertura de mercados, así como en
el desempe9o acad(mico de los estudiantes en general.
Por lo tanto, las #$%s, de!en servir como soporte para+K
Proporcionar la oportunidad de elevar el nivel acad(mico en las zonas
andinas donde se dictan clases !ajo la modalidad de >polidocencia? en el
que un solo profesor ense9a en el mismo salón y en simultáneo los
cinco grados de educación primaria, y peor a)n cuando más del
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cuentan con %entros educativos a más de B4 0m. de distancia de los
estudiantes, cada alumno y alumna de!e caminar varias horas a su
$nstitución ducativa, de hecho , no se pueden construir colegios ni
asignar maestros donde la po!lación escolar es !aja. "a dispersión
po!lacional en estas zonas no permite el acceso a los servicioseducativos.
/o se puede asignar una mayor cantidad de maestros en lugares donde
el promedio por salón es de tres alumnos, pero si se pueden crear aulas
virtuales, para hacer mucho más eficiente la >polidocencia? y permitir el
acceso a la educación mediante clases virtuales como alternativa al
caso descrito.
'ervir como herramienta a las P1*' para mejorar su desempe9oempresarial. l mercado virtual es una oportunidad que de!e ser
aprovechado y aplicado por los productores de *oquegua, por ejemplo
en sector agrario en el que, ninguno de ellos ha ingresado a ofertar al
mercado virtual, ni mucho menos empresas pesqueras artesanales, solo
un reducido grupo de empresarios de servicios hoteleros, restaurantes,
soldadores, transportistas y otros han utilizado la oferta virtual, el
mecanismo más utilizado es el mailing o correos masivos por internet.
III. USO DE TIC Y REDUCCION DE PO/RE0A
1. A niel Naci'nal
P'bre
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tienen televisión por ca!le 2L,
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H $ndicador 4+ ogares que tienen al menos un televisor
H $ndicador 43+ ogares que tienen al menos una computadora
H $ndicador 45+ ogares que tienen servicio de $nternet
H $ndicador 4B+ ogares que tienen servicio de televisión por ca!le
H $ndicador 4K+ ogares que tienen tel(fono con línea fija
H $ndicador 4
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H $ndicador 4L+ Po!lación de < y más a9os de edad que hace uso de
$nternet
H $ndicador 4I+ ogares que tienen al menos un radio o equipo de sonido
I2. A2ANCES DE TICS
La" 1@ ten!encia" tecn'l#(ica" ,e marcar=n el a' +@1B
8n equipo de analistas #$ y los líderes de empresas mundiales se han dado
cita en rlando, 88. ntre las distintas charlas orientadas a aconsejar a los
directivos so!re cómo llevar las oportunidades digitales de la teoría a la
práctica, el grupo ha presentado unos de los temas más destacadas del
evento+ las diez tendencias tecnológicas estrat(gicas para el 34K.stas han sido englo!adas en tres temas principales+ la fusión de los mundos
reales y virtuales, el advenimiento de la inteligencia en todas partes, y el
impacto de las #$ en el desarrollo del negocio digital.
1. La 3,"i#n !e l'" m,n!'" reale" y irt,ale"
C'm4,taci#n 'mni4re"ente=artner estima que si la tecnología de los
dispositivos móviles inteligentes contin)a
progresando se pondrá un mayor (nfasis
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en atender las necesidades de los usuarios móviles en diversos
conte-tos y entornos, en lugar de centrarse en los dispositivos. l
acceso u!icuo a la computación facilitará a los consumidores
pantallas inteligentes y dispositivos conectados en muchas formas,
tama9os y estilos de interacción. "os analistas declaran que lae-periencia de usuario será un punto clave y advierten a las
empresas que, para adaptarse a las nuevas e-igencias, tendrán
que estar preparadas para hacer frente a los retos de dise9o.
E84an"i#n !el Internet !e la" c'"a"l $nternet de las cosas seguirá creciendo junto con la u!icuidad de
la computación orientada al usuario. "os analistas de =artner
estiman que la tendencia se replicará en conte-tos industriales y
operativos y será el centro del negocio digital.
Im4re"i#n en -D a ba' c'"te"os analistas prev(n una disminución del coste de la impresión 5D
en los pró-imos tres a9os, lo que llevará a un rápido crecimiento del
mercado de los dispositivos de !ajo coste. Al mismo tiempo, el uso
industrial continuará su e-pansión especialmente en aplicaciones
!iom(dicas, industriales y de consumo, demostrando que la
impresión en 5D es una forma renta!le de reducir los costes a
trav(s de dise9os mejores y fa!ricación a corto plazo.
+. Inteli(encia 'mni4re"ente
An=li"i" (enerali
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"a fusión de la inteligencia integrada y el sistema de análisis
generalizado impulsará el desarrollo de sistemas de seguridad
sensi!les al conte-to. Aunque es una tendencia temprana, los
analistas de =artner se9alan que se crearán las condiciones de
aparición de otras.
La era !e la" m=,ina" inteli(ente"l !ucle del crecimiento tecnológico se e-pandirá al desarrollo de
máquinas inteligentes, seg)n apuntan los e-pertos en las #$. "as
aplicaciones analíticas junto con la comprensión del conte-to
favorecerá la aparición de algoritmos avanzados que permitan a los
sistemas aprender por sí mismos y actuar so!re los aprendizajes
asimilados. ntre estos, prototipos de vehículos autónomos,
asistentes personales virtuales y asesores inteligentes marcarán laera de los ayudantes automatizados.
-. TI en l'" ne('ci'" !i(itale"
La ar,itect,ra cl',!cliente"os analistas indican que el estilo escala!le de la nu!e definirá el
desarrollo de las aplicaciones internas y e-ternas. "a informática
móvil y la computación en la nu!e seguirán impulsando el
crecimiento de las aplicaciones coordinadas desde el centro. tro
aspecto destacado es que en el corto plazo el enfoque cloud:cliente
será so!re la sincronización del contenido y el uso simultáneo de
aplicaciones a trav(s de m)ltiples dispositivos.
In3rae"tr,ct,ra !e3ini!a !e "'3tare y a4licaci'ne"l soft&are de redes, el almacenamiento, los centros de datos y la
seguridad están evolucionando. 'eg)n los e-pertos, la
programación ágil, desde la infraestructura !ásica a las
aplicaciones, permitirá a las organizaciones o!tener la fle-i!ilidad
necesaria para asegurar el funcionamiento del negocio digital.
TI a e"cala Feb"as tecnologías de la información a escala Ve! ha sido un
concepto introducido por la primera vez
por la propia consultora para descri!ir los
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nuevos procesos y m(todos que han aplicado grandes
suministradores de servicios cloud como =oogle, Cace!oo0 o
Amazon, para o!tener una mayor agilidad de la capacidad de
computación. "os analistas avisan que para mantener el ritmo
ha!rá cada vez más empresas que empezarán a adoptar arquitecturas, procesos y prácticas similares. %on el tiempo la
tendencia será de evolucionar hacia las tecnologías de información
a escala Ve! y el primer paso se hará cuando se com!inará de
manera coordinada el desarrollo y las operaciones 2tam!i(n
conocido con el nom!re de Devps6.
Se(,ri!a! ba"a!a en el rie"(' y a,t'4r'tecci#nPor )ltimo, el análisis de las diez tendencias tecnológicas previstas
a influir en el desarrollo de los negocios digitales concluye que laseguridad seguirá siendo un elemento importante en la evolución
hacia el futuro digital, pero no puede ser un o!stáculo que impida
este progreso. asta ahora muchas empresas han reconocido que
no es posi!le proporcionar un entorno seguro 44U y a medida que
la insuficiencia de aportar soluciones de seguridad via!les sea
reconocida a una escala más amplia, los esfuerzos delas
organizaciones se centrarán en encontrar m(todos más sofisticados
de evaluación y mitigación de los riesgos.
2. 2ENTA5AS Y DES2ENTA5AS DE LAS TICS A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina
el empleo de las #$%s en el desarrollo de las actividades humanas+
A. 2ENTA5AS− rindar grandes !eneficios y adelantos en salud y educación@− Potenciar a las personas y actores sociales, /=, etc., a trav(s de
redes de apoyo e intercam!io y lista de discusión.− Apoyar a las P1* de las personas empresarias locales para
presentar y vender sus productos a trav(s de la $nternet.− Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.− $mpartir nuevos conocimientos para la emplea!ilidad que requieren
muchas competencias 2integración, tra!ajo
en equipo, motivación, disciplina, etc.6.
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− frecer nuevas formas de tra!ajo, como teletra!ajo− Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.− Ahorro de tiempo− Proporciona información actualizada.
/. DES2ENTA5AS− "os !eneficios no están distri!uidos de manera equitativa@ junto con el
crecimiento de la red $nternet ha surgido un nuevo tipo de po!reza
que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los
educandos de los analfa!etos, los ricos de los po!res, los jóvenes de
los viejos, los ha!itantes ur!anos de los rurales, diferenciando en
todo momento a las mujeres de los varones.− "as diferencias en su difusión y utilización implican un riesgo de
ampliación de la ya ancha W!recha digitalW e-istente entre Wlos ricos y
los po!resW tecnológicos.− Calta de privacidad− Aislamiento− Craude
CONCLUSIONES
• "as #$% pueden jugar un rol en el desarrollo social y económico de A"%, pero (ste
es un rol reducido en las actuales circunstancias de la glo!alización. %astells
2;;;6 a9ade+ >X en la medida en que la creación de valor depende cada vez más
de la capacidad de procesar información y de la infraestructura tecnológica que
implica, la desigualdad en educación y recursos tecnológicos y culturales amplifica
las desigualdades sociales. 2X6 %omo la capacidad informacional está
concentrada en sectores sociales y países muy determinados, la desigualdad
educativa se transforma en e-clusión social?.• "a >!recha digital?, que usualmente se refiere a inequidades en el acceso a las
nuevas #$%, especialmente $nternet, no es una causa, sino una manifestación de
de las !rechas sociales, económicas y políticas e-istentes, en los niveles nacional,glo!al, y local. Dirigirse a la !recha digital no ayudará por sí mismo a las
comunidades a mejorar sus condiciones de vida, salir de la po!reza, o tener un
acceso más equitativo a !ienes y servicios.
• Por tanto, una de nuestras conclusiones fundamentales es que
en los países de A"% es necesario construir una nueva
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economía, la economía de la 'ociedad de la $nformación, adecuándola a las
necesidades, ventajas, desafíos, o!stáculos y potencialidades de la 7egión.
• Para que las #$% puedan ejercer impactos positivos so!re los procesos de
desarrollo humano, se de!e tener en cuenta que es una herramienta que puede
ayudar a construir soluciones concretas para los pro!lemas y necesidades de la
gente+ empleo, salud, planes sociales, planes alimentarios, desarrollo social,
desarrollo económico, generación de ingresos, organización comunitaria,
participación política, etc.
• Potenciar el desarrollo sustenta!le, reducir la po!reza, no se logra con el solo
acceso a las #$%, sino que se necesita poder fortalecer las capacidades
necesarias para usarlas, apropiarlas, producirlas. stos aspectos son clave si se
desea usar $nternet como herramienta al servicio de los procesos de desarrollohumano.
• n la actualidad, en Per), las políticas y estrategias identificadas con respecto a la
difusión de #$% en la po!lación, so!re todo en la de !ajos ingresos, parecen
planearse y ejecutarse sin !asarse6 en el estudio profundo de las e-periencias,
mejores prácticas y o!stáculos de los otros países, ni ejecutando estudios so!re
los impactos sociales posi!les.
RECOMENDACIONES
• "os stados /acionales de!en ser los promotores y usuarios de #$% más
importantes, a trav(s de la administración, la educación, %y#, salud p)!lica,
planes sociales y planes económicos. Pero no de!en actuar solos, sino en forma
articulada con la sociedad civil, las empresas privadas y el sector acad(mico.
• $mpulsar las #$% en todos los niveles de go!ierno, y enfatizarlas en la relación con
los ciudadanos.
• Promover la transparencia+ las políticas p)!licas en relación a la '$ y al uso de #$%
para el desarrollo sustenta!le y la reducción de la po!reza
de!en ser el resultado de reglas claras, aplicadas
equitativamente al conjunto de la po!lación.
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• 8sar las #$% para contri!uir a las reformas educativas, mejorando los sistemas de
información, seguimiento de los alumnos, seguimiento de los resultados.
• %onsiderar la reducción de la po!reza como un eje central para políticas
nacionales y 7egionales, colocando las #$% al servicio de las po!laciones, y como
herramientas para luchar contra la po!reza.
/I/LIO&RA6IA
CEPAL %+@@+) Panorama social de Am(rica "atina 344H3443.
&=leacia el +@+1; Ajustado al
Plan Bicentenario “El Perú hacia el 2021” pag. 3K 23456
Pa(ina" Feb*
anco de Proyectos G *C+ http+::&&&.mef.go!.pe:contenidos:invYpu!lica:ne&H
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https+::&&&.inei.go!.pe:
http://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://munimoquegua.gob.pe/mimit/https://www.inei.gob.pe/http://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/new-bp/operaciones-bp.phphttp://munimoquegua.gob.pe/mimit/https://www.inei.gob.pe/Top Related