7/21/2019 Teoras del Aprendizajee
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TEORAS DELTEORAS DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Mg. Rosa Contreras Julin
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INTRODUCCININTRODUCCIN
Las teoras del aprendizaje describen lamanera en que los tericos creen que laspersonas aprenden nuevas ideas y
conceptos. Frecuentemente ellos explicanla relacin entre la informacin que yanosotros tenemos y la nueva informacinque estamos tratando de aprender.
stas teoras han estado asociadas a larealizacin del mtodo pedaico ysituaciones en la educacin.
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T!RMINOS CLA"EST!RMINOS CLA"ES
! A#ren$i%a&e'"ambio relativamente permanentedel comportamiento o conducta como resultadode la pr#ctica.
! Teor(a'$istema construido por pensamiento% conel que se relacionan entre s cosas en un sistemade principios y consecuencias.
! Teor(as $e A#ren$i%a&e' "ambio en la
capacidad o disposicin humana% relativamenteduradero. $u objeto de estudio se centra en laadquisicin de destrezas y habilidades% en elrazonamiento y en la adquisicin de conceptos.
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TEORAS DELTEORAS DELAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE
! TEORA CONDUCTISTA! TEORA CO)NITI"A! TEORA *UMANISTA! TERICO ECL!CTICA
! CAM+IO CONCEPTUAL
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TEORA CONDUCTISTATEORA CONDUCTISTA
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DE,INICINDE,INICIN
! &s la teora del aprendizaje.! &st# fundamentada en que un
estmulo es seuido de una respuesta.
!'oda conducta se compone derespuestas objetivamente analizadas.
! (l proceso conductista de aprendizajese la llam h#bito% y m#s tarde sere)ri a ste como condicionamiento.
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REPRESENTANTES'
! I-n Pa-lo- 'eoras de los re*ejos condicionados.
!Jon +. /atson
Formacin de h#bitos y condicionamiento. (mbientalismo.! +.,. S0inner
"ondicionamiento operante.
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TEORA CO)NITI"ATEORA CO)NITI"A
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+&F,-,",-+&F,-,",-
! &st# basada en los procesosmediante los cu#les el hombreadquiere los conocimientos.
! 'oda persona act/a a su nivel dedesarrollo y conocimiento.
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0&10&$&-'(-'&$2!Jean Piaget
+esarrollo intelectual por etapas.
! Jero1e +runner(prendizaje por descubrimiento.
! Da-i$ Ausu2el(prendizaje sini)cativo
! Ro2ert )agn3-iveles de aprendizaje
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0&10&$&-'(-'&$2
! *o4ar$ )ar$ner,nteliencias m/ltiples
! Le- "5gots05+esarrollo conitivo mediante interaccinsocial.
! Eri0 Eri60sonLa sociedad moldea el desarrollo del serhumano.
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TERICO *UMANISTATERICO *UMANISTA
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DE,INICIN! "onsidera que el conocimiento existe
tanto en el ni3o% como en el mundo quelo rodea y que ste se construye
mediante la interaccin entre elambiente fsico y social.
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TEORAS ECL!CTICASTEORAS ECL!CTICAS
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DE,INICIN
! $on aquellas que se fundamentanen varias teoras.
! +ienes Laercio% historiadorrieo de la )losofa% introdujo eltrmino eclecticismo que sini)ca4escuela seleccionadora5.
! &s el resultado del compromiso sinuna lnea terica particular.
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CARACTERSTICAS DE LATEORA ECL!CTICA
! 0obert 6an postula la teoraeclctica% denominada as porque se
encuentra racionalmente oranizada yconsiderada verdaderamentesistem#tica.
! &xiste en ella una unin importanteentre conceptos y variables delconductismo y el conoscitivismo.
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CARACTERSTICAS DE LATEORA ECL!CTICA
! &sta teora esta basada en unmodelo de procesamiento de la
informacin% la que a su vez sebasa en una posicin semi7conitiva de la lnea de 'olman.
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En7o8ue Organi%a$o $e laTeor(a E6l36ti6a! 1rocesos de aprendizaje2 "mo el sujeto aprende y cuales
son los postulados hipotticos sobre los cuales seconstruye la teora.
! (n#lisis de los resultados del aprendizaje2
Forma b#sica del aprendizaje. +estrezas intelectuales.
,nformacin verbal.&strateias conoscitivas.+estrezas motrices.
! "ondiciones del aprendizaje2&ventos facilitadores del aprendizaje.
(plicaciones de la teora.
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Pro6eso $el A#ren$i%a&e
$e la Teor(a E6l36ti6a! "onsiste en el cambio de unacapacidad o disposicin humana%
persiste en el tiempo y no puede seratribuido al proceso de maduracin.! &l cambio se produce en la conducta
del individuo% posibilitando inferirque el cambio se lora a travs delaprendizaje.
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0&10&$&-'(-'&$2
! Ro2ert )agn3 +escribe el aprendizaje como una secuencia de procesos.
! ,euerstein! Sten2erg! +ro4n! )ar$ner! Ma5er
Ro2ert )agn3
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CAM+IO CONCEPTUALCAM+IO CONCEPTUAL
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DE,INICIN
&l modelo pedaico 8cambioconceptual8 es una corriente delconstructivismo en la que se consideraque el conocimiento es siempre una
interaccin entre la nueva informacinque se nos presenta y lo que ya se sabe91ozo% :;;
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PROCESOS DECONSTRUCCIN
&sta corriente distinue dos procesos deconstruccin de conocimiento diferentes. &lprimero es la asimilacin% perteneciente alesquema piaetano% en el que la nueva
informacin se asimila a las estructuras deconocimiento ya existentes.&l seundo es la acomodacin% proceso en el
que las estructuras de conocimientos previoscambian y se da una reestructuracin de losconocimientos anteriores.
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REPRESENTANTES'
! Pintri6! Stri0e Posner! Target
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CONCLUSIONES! &l propsito de las teoras de aprendizaje es el
comprender e identi)car los procesos mentales ya partir de ellos% tratar de describir mtodos paraque la instruccin sea m#s efectiva.
! +e la combinacin de los mtodos y lassituaciones se determinan las 'eoras de(prendizaje. &stas teoras describir#n los efectosde un modelo completo de instruccin%
entendido como un conjunto interado decomponentes estraticos en luar de losefectos de un componente aislado.
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