Estrategias Pedagógicas
Técnicas de Educación Individual
Técnicas de Trabajo en Grupo
•Consejería
•Entrevista Individual
•Teléfono
•Demostración
•Técnicas Clásicas para Educación en Grupos•Técnicas Participativas para Educación en Grupos
•Auditivos •Proyectables •Modelos y Ejemplares
•Impresos •Pictoricos
Técnicas Individuales
• Entrevista Individual:• Conversación entre dos personas• Intercambio de Información• Descubrir problemas• Solución de problemas• Obtener Información• Fomentar comportamientos
preventivos
El Entrevistador: Objetivos claros de entrevista. Respeto a personalidad de entrevistado. Evitar tensiones en entrevistado. Atraer su confianza. Canalizar la conversación hacia el tema
central. Ser imparcial, no influir en respuestas. Adaptarse a nivel cultural.
•Entrevista Individual:
Entrevista Individual:Preparación de entrevista:Definir objetivosDefinir sujeto o
entrevistado.Seleccionar hora y lugar.Seleccionar recursos
audiovisuales y guía de entrevista.
Realización de Entrevista:Inspire confianza, ni serio, ni tímido,
ni charlatán.Discreto, flexible o tolerante.
Mantenga atención e interés por todo lo que conteste el entrevistado.
Hacer menor cantidad de anotaciones posibles.
Si hay cansancio suspender entrevista.
Cerrar entrevista agradeciendo.
Teléfono como Técnica Educativa
• Educación a distancia.• Consultas a especialistas
por medio de una llamada, resuelven dudas sobre algún tema en particular.
Técnicas Individuales
Enseñanza Programadas: • Uso de módulos de
autoinstrucción.• Guía para aprender al ritmo
propio.• Posibilidades de refuerzo de
puntos con duda y apoyo de docentes.
La demostración:• Utiliza la exposición con la
exhibiciónAplicación:• Cuando se enseña algún
procedimiento teórico-practico.• Hogares, trabajo, gimnasios, clínica.• Comprende: planificación,
ejecución y evaluación.
Planeamiento:• Planeamiento de
objetivos.• Selección de contenidos.• Preparación de ayudas
audiovisuales y otros materiales.
• Ensayos.
La demostración:
Ejecución• Introducción general• Explicar orden lógico todos los
pasos de la técnica.• Haga uso de todos los materiales
o partes del modelo usado, explicando qué es y cómo se usa.
• Puede ser hecha entre dos o más personas.
La demostración:
• Muestre claramente el producto final.
• Que todos los participantes puedan observar la demostración.
• Espacio físico adecuado.• Puede permitir interrupciones
para aclarar dudas.• Realice un resumen de los
principales puntos.
Evaluación:• Medir si se alcanzarón los
objetivos.• Preguntas orales.• Test escrito.• Devolución supervisada,
repetición de la demostración.
La demostración:
• Ventajas de la Demostración• Objetiva y cocreta • Adaptación a diversos casos y
situaciones.• Utilizar con otra técnica.• Es dinámico y se comprueba
inmediatamente el aprendizajeproducido en la persona o participantes.
• Ejemplos: rutina de aerób icos, toma de temperatura, inyectar etc.
Significa dar a elegir y no forzar, ni dar instrucciones obligatorias.
Reglas para aconsejar :• Relaciones: mostrar comprensión y
atención por la persona a que se va aconsejar. Crear confianza.
• Identficar las necesidades: El consejero debe entender el problema como lo entiende la persona para poder dar consejos.
La consejería:
• Sentimientos: Comprensión no pena o piedad. NO a “No debe preocuparse por esto” .
• Participación: ayudan a personas a pensar cual es la mejor solución.
Secreto• El consejero tendra
conocimiento de numerosos problemas personales
posiblemente embarazosos.• Mantener secreta información,
incluso familiares.• Discreción.
La consejería:
Información y recursos:• Facilitar información e ideas
para adoptar decisión correcta en salud.
• Datos sencillos y comprensibles.
• Todo momento puede aconsejar a persona que necesita.