EL TEATRORituales Sagrados
• Caza• Agrícola
Antiguo Egipto
Dramas
• Muerte• Vida
Grecia
Tradicionales
• Tragedia (Héroes-Dioses)• Comedia (Políticos-
Famosos)
Incas y Aztecas
• Religioso• Guerra• Agricultura
EL TEATRO Y EL NIÑO¿QUÉ ES
EL TEATRO?
Rama de las artes escénicas
Representación Actuación
MarionetasÓperaBallet
¿QUÉ ES EL TEATRO INFANTIL?
• Actor• Espectador
• Necesidades (Recibe- Interpreta)
• Contexto Propio.
ARTE NO• Calificativos• Infantil• Adulto• Popular
• Rudo por la simplicidad y valores elementales.
1. Los textos escritos por los niños
2. Escritos para ellos (modelo)3. Adecuados para ellos
ACERCAMIENTO
• Modo natural de
la actividad
lúdica
• Actor nato. En su juego hace imitaciones diferentes
personajes.
• Juego espontáneo
• Vive la estimulación de modo natural y
sincero
Niño A
través
Teatro Niño
Medios
Dramatización
Libre Expresión
juego
Palabra
Títeres
Cuerpo
Gestos
• Estimula la creación
• Desarrollo de la persona
APORTES
Mundo del arte
-Conocimiento -Cultura -Historia.
Abre las puertas a la sensibilidad estética
• Diversión • Reflexión• Emociones
• Diferentes visiones.
Teatro lenguaje:
-Literatura-Música-Pintura-Danza-Canto-Mimo
Produce:Admiración.
EL TEATRO COMO JUEGO
Surge alrededor del año- 4 años
Piaget distingue varios estadios
Juego con su
cuerpo y objeto
(habilidades
físicas).
Conductas que hablan
de la transición del juego
del ejercicio simbólico
Imitación de
conductas
Simbolización una relación
entre un objeto-persona
Acción tangible en
un plano imaginado
EL JUEGO SIMBOLICO
JUEGOS MÍMICOS Canciones o retahílas que se cantan o dicen con un
concreto apoyo gestual escénico.
CARACTERÍSTICAS
Al azar, tiempo breve,
imitación. Representar
mímicamente la situación
Interpretar la
situación
Explotación plástico-
visual
TÍTERES, MARIONETAS, MASCARAS Y SOMBRAS
La pantomima
es un espectáculo teatral en el
que los actores son manipulados por personas
TIPOS
COMO HACER UN TEATROEs práctica de la dramatización o
espectáculo escolar
Cada docente debe resolver de
acuerdo a:
-Edad-Evolución-Intereses
-Necesidades
Momento oportuno como investigación permanente
Rol docente:
-Anima, -Ayuda,
-Coordina, -Ejerce arbitro alentando a la
creatividad
El TextoEl guion surgeObra del autor
Adaptación de textos dramáticos
No deben existir limitaciones Los intereses de los chicos, cubre una
gama ampliaEs necesario que exista adecuación ente el tema y el
grupo
MONTAJE1. Elaboración
de guion
2. Preparación de escena
3. División de tareas
4. Representación
escénica
• Los recursos escénicos están en función del presupuesto e infraestructura
• El montaje se configura a partir de improvisaciones y hallazgos, aportando ideas.
INTEGRANTES
Alejandra MoyaLaura OrjuelaKendy Rivera
Bibliografía- Cibergafría REINA Ruiz Cristina, El teatro infantil, Revista digital innovación y experiencias
educativas, Provincia; Fernán Núñez-Córdoba, 2009. http://
www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/CRISTINA_REINA_2.pdf
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