Taller Solicitud de Sexeniosde Investigación (Área 7)
19 noviembre 2013Última actualización: 13.06.2014
Objetivos
Asesoramiento para la preparación de la convocatoria de sexenios 2013.
Adquisición competencias básicas para la búsqueda de indicios de calidad y citas de las publicaciones en bases de datos y recursos web especializados.
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Bases de datos y recursos web
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Contenido
CNEAI: organismo de evaluación. Convocatoria de sexenios. Criterios generales y específicos. Indicios de calidad: herramientas y
recursos web para su localización. Procedimiento para cumplimentar la
solicitud y envío de documentación.
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CNEAI
Se crea en 1989 para impulsar la calidad y la difusión nacional e internacional de la actividad investigadora española.
Realiza la evaluación de la actividad investigadora del personal docente e investigador de las universidades y de las escalas científicas del CSIC.
Programa anual de evaluación: convocatoria de sexenios para incentivar la actividad investigadora.
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Sexenios Solicitud voluntaria. Prestigio académico y promoción profesional. Obtención de un complemento de productividad. Requisito para poder dirigir tesis doctorales o
participar en doctorados de calidad, proyectos de investigación, participación en tribunales...
Sexenio vivo (Real Decreto-ley 14/2012): todo profesor que no cuente con un tramo de investigación activo, podrá ver incrementada su carga docente y viceversa.
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Sexenios Normativa Ministerio Educación, Cultura y Deporte:
Criterios específicos:
Procedimiento y plazo de presentación de solicitudes:
Comités Asesores:
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Convocatoria de sexenios Destinatarios:
Funcionarios de carrera de los cuerpos docentes de las universidades públicas españolas y del CSIC.
Cualquier otro personal investigador independiente de su situación laboral cuya universidad tenga firmado convenio con CNEAI.
Cada tramo concedido se considera para el C.V. pero el complemento económico de la CNEAI no se percibirá hasta ser funcionario.
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Convocatoria de sexenios
Criterios similares a la ANECA pero diferente enfoque.
Proceso de evaluación selectivo (no se evalúa todo el C.V.) y autoevaluativo (el solicitante elige sus mejores contribuciones para la evaluación).
Se prima la calidad de las aportaciones sobre la cantidad.
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Convocatoria de sexenios
La actividad investigadora se certifica por tramos de 6 años: No tienen por qué ser consecutivos pero el
período anterior al último solicitado no puede someterse a evaluación posteriormente.
Ej: se somete a evaluación el tramo [2004, 2006, 2008, 2009, 2010, 2012], no se pueden recuperar ni los años anteriores a 2004 ni los intermedios [2005, 2007, 2011].
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Convocatoria de sexenios
La actividad investigadora se certifica por tramos de 6 años:
El período sometido a evaluación comienza una vez obtenida la licenciatura.
La vinculación a una universidad se acredita mediante hoja de servicios (contrato, nombramiento, credencial de becario…) del período cuya evaluación se solicita.
También se puede someter a evaluación la actividad previa en una universidad o centro de investigación español o extranjero reconocido.
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Convocatoria de sexenios
Se presenta C.V. con las 5 aportaciones consideradas más relevantes: Deben haber sido publicadas (no aceptadas) en
los años para los que se solicita la evaluación. No tiene que haber una publicación todos los años
(un año puede tener varias aportaciones). Excepcionalmente pueden presentarse menos de
5 si los trabajos tienen una extraordinaria calidad y han tenido una alta repercusión científica o técnica.
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Convocatoria de sexenios
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Ejemplo de evaluación
Convocatoria de sexenios
Denegación de un sexenio: Recurso de alzada ante la CNEAI (un
25% se estima a favor del investigador). Datos a aportar: indicios de calidad
adicionales, agravios comparativos en la puntuación por coautores de un mismo trabajo, solicitud para ser evaluado por una comisión distinta…
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Convocatoria de sexenios
Denegación de un sexenio: Hay que añadir al menos 3 años al nuevo
tramo solicitado. Ej: si en 2012 nos denegaron el tramo
[2001, 2004, 2006, 2007, 2008, 2009] en 2013 podemos recuperar los 3 mejores años de contribuciones [2004, 2007, 2009] y añadir 3 nuevos [2010, 2011, 2012].
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Criterios generales Se evalúan los medios de publicación utilizados
para difundir los resultados de investigación, no la investigación en sí misma.
La CNEAI determina las condiciones formales que se deben exigir a un medio de difusión para que pueda esperarse un impacto aceptable.
De forma alternativa, los autores pueden indicar las citas y reconocimientos independientes obtenidos por sus publicaciones (sustitución en beneficio del solicitante).
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Criterios generales Indicadores de calidad editorial CNEAI:1. Existencia Consejo de Redacción y Comité Científico
2. Identificación miembros de los Comités
3. Instrucciones detalladas a los autores
4. Resumen
5. Sumario (bilingüe)
6. Sistema de arbitraje
7. Datos sobre el proceso editorial
8. Declara la periodicidad
9. Cumple la periodicidad
10. Evaluadores externos
11. Anonimato en la revisión externa
12. Comunicación motivada de la decisión editorial
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Criterios generales Indicadores de calidad editorial (y 2):13. Apertura institucional del Comité Científico
14. Porcentaje de internacionalidad del Comité Científico
15. Apertura institucional del Consejo de Redacción
16. Investigación original
17. Apertura institucional de los autores (consejo de redacción)
18. Apertura institucional de los autores (entidad editora)
19. Tasa de aceptación de originales
20. Incluida en WoS/JCR y/o ERIH
21. Incluida en bases de datos especializadas
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Criterios generales
Valoración de las aportaciones: Progreso real del conocimiento,
innovación y/o creatividad. Participación activa del solicitante como
director o ejecutor (argumentar, en caso de contribución, páginas, párrafos o apartados) y orden de firma.
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Criterios específicos
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Campo 0 Transferencia del Conocimiento e Innovación
Campo 1 Matemáticas y Física
Campo 2 Química
Campo 3 Biología Celular y Molecular
Campo 4 Ciencias Biomédicas
Campo 5 Ciencias de la Naturaleza
Campo 6 Ingenierías y Arquitectura (+ Patentes)
Campo 7 Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación
Campo 8 Ciencias Económicas y Empresariales
Campo 9 Derecho y Jurisprudencia
Campo 10 Historia, Geografía y Artes
Campo 11 Filosofía, Filología y Lingüística
Criterios específicos (área 7) Las aportaciones deberán ser clasificadas como ordinarias:
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Ordinarias Extraordinarias
Libros, capítulos de libros, prólogos, introducciones y anotaciones a textos
Participación en exposiciones de prestigio, excavaciones arqueológicas o catalogaciones
Artículos en revistas de reconocido prestigio
Informes, estudios y dictámenes
Patentes o modelos de utilidad (área 6).
Trabajos técnicos o artísticos
Dirección de tesis doctorales de méritos excepcionales
Comunicaciones a congresos
Criterios específicos (área 7) Aportaciones a valorar:
3a. Artículos en revistas recogidos en JCR. 3b. Artículos publicados en revistas que ocupan posiciones relevantes en
Scopus (SJR) o listadas en Arts & Humanities Index (WoS), ERIH, DICE, RESH o acreditadas por la FECYT.
3d. Libros y capítulos de libros en los que se tendrá en cuenta: Número de citas recibidas. Prestigio de la editorial. Editores. Colección en la que se publica la obra. Reseñas en revistas científicas especializadas. Traducción de la obra a otras lenguas.
Un elevado número de autores reduce la calificación salvo justificación por complejidad del tema o extensión.
Se valorará desfavorablemente la reiterada publicación en revistas o editoriales de la propia institución.
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Criterios específicos (área 7)
Las 5 aportaciones deben cumplir alguno de los criterios del apartado 3.
Para obtener una evaluación positiva:
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Educación y otras CCSS Psicología
1 libro de difusión o referencia internacional
2 artículos en revistas apartado 3a (JCR)
3 artículos en revistas apartado 3b
3 artículos en revistas apartado 3a (JCR)
2 de los artículos de una revista de impacto alto (Q1) o medio (Q2/Q3).
Indicios de calidad
Operaciones a realizar: Selección de las 5 aportaciones más
idóneas. Búsqueda exhaustiva de información que
acredite la valía de la aportación. Recopilación de los indicios de calidad a
aportar por cada contribución.
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Indicios de calidad
Acceso a la información bibliométrica:
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biblioteca.uam.es
Indicios de calidad artículos Artículos en revistas recogidos en Journal Citation Reports
(JCR): 1997-2012
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Indicios de calidad artículos O artículos en revistas que ocupan posiciones relevantes en
Scopus: 1999-2012
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Indicios de calidad artículos O listadas en:
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Revistas internacionales Revistas nacionales
Arts & Humanities Citation Index (WoS)
DICE
ERIH European Reference Index for the Humanities: 2007 (listados iniciales) y 2011 (nueva clasificación)
RESH → Acreditadas por la FECYT
Citas de los artículos
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Revistas internacionales Revistas nacionales
Web of Science Google Scholar
ScopusIN-RECS (solo ranking de artículos
más citados)Google Scholar
Indicios de calidad libros Prestigio de la editorial: SPI Scholarly Publishers Indicators
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Indicios de calidad libros Traducción a otras lenguas: Index Translationum
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Citas de los libros y capítulos
Libros internacionales Libros nacionales
Book Citation Index
Google ScholarScopus
Google Scholar
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No suscrita por la UAM
Solicitud telemática
Acceso a la convocatoria: Cumplimentar:
Datos solicitante (personales y administrativos). Incorporación de tramos a evaluar (evaluación única o
tramos de evaluación normal). Datos de las 5 aportaciones:
Referencias (autores, año de publicación, título, páginas) Resumen de hasta 150 palabras con los objetivos y resultados
(si es de autoría colectiva, mención expresa del alcance de su contribución personal).
Indicios de calidad
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Práctica 1
He publicado en la revista “Estudios sobre Educación” (ISSN 1578-7001) en el año 2011. Averigua si cumple el criterio 3ª para el campo 7 (revistas recogidas en JCR).
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Práctica 2
En caso afirmativo, indica: Factor de impacto de la revista Categoría temática en la que se encuentra Posición en el ranking entre revistas de la
misma especialidad Cuartil
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Práctica 3
Repite la consulta pero aplicada al apartado 3b (posición relevante en Scopus).
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Práctica 4
Localiza indicios de calidad de la Revista “Teoría de la Educación” (ISSN 1130-3743) en DICE y RESH. Averigua la categoría ERIH y si si es una revista acreditada por la FECYT.
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Práctica 5
Busca indicios de calidad del libro “Didáctica general: la práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria” publicado por McGraw-Hill Interamericana de España en 2008: número de citas recibidas y prestigio de la editorial.
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Práctica 6
Averigua si el libro “El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado” tiene reseñas.
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Práctica 7
Busca citas al artículo “Dispositional flow in physical education” en: Web of Science Scopus Google Scholar
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Práctica 8
Localiza las citas recibidas por el capítulo “School Effectiveness Research in Latin America” incluido en el libro “International Handbook of School Effectiveness and Improvement” de Springer.
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Gracias por su atención
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