El impacto del tercer sector juvenil
en la sociedad
2 de Octubre de 2014
Educación no formal
Educación no formal
• Definición
• Situación actual
• En Europa: una necesidad
1. Resultados
2. Comparativa: políticas, gestión, organización, regulación, personal
• Ejemplos: Francia y Canadá
Educación no formal
Definición:
• Formal: sistema educativo obligatorio.
• No formal: organización y sistematización de la educación, voluntaria, fuera del sistema educativo.
• Informal: a lo largo de la vida.
• ES UN RECURSO:
1. ofrecen a los jóvenes actividades culturales, artísticas, deporte, talleres, etc.
2. participa al desarrollo planificado de la formación global de las personas.
Educación no formal
Situación actual: • Más diversidad y Menor
regulación de los servicios de Educación No Formal.
• Aragón: 1. PROYECTO EDUCATIVO DEL
INSTITUTO ARAGONÉS DE LA JUVENTUD, Plan estratégico 2012-2015. Instituto Aragonés de la Juventud
2. VALORACIÓN DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO LIBRE DE ARAGÓN de sept.2014.
Educación no formal
¿Cuál es la situación en EUROPA?: Una necesidad para la comunidad. Los centros de educación no formal AYUDAN A: 1. EDUCARSE de una manera más libre. 2. SOCIALIZARSE : les proporciona la oportunidad de relacionarse
con adultos que no son ni profesores ni padres y les pueden dar otros modelos sociales.
3. DIVERTIRSE CON DEPORTE, ARTE Y CULTURA: les permiten acceder a algunas actividades deportivas, así como actividades artísticas y culturales que no podrían encontrar en otros lugares.
4. PROTEGERSE: les ayudan a concienciar a los jóvenes sobre los riesgos del tabaco, del alcohol y las relaciones sexuales inseguras.
EXPERIENCIA PERSONAL: CENTRE DE LOISIRS DE LA ROCHELLE
Educación no formal
Resultados
La sociedad LOGRA 4 OBJETIVOS :
1. protección
2. educación
3. igualdad de oportunidades
4. solidaridad
Educación no formal
Comparativa: POLÍTICAS SENSIBILIZADAS Dinamarca, Francia y Suecia, Holanda, Bélgica y el Reino Unido, … NORTE DE EUROPA POLITICAS EN VÍA DE CONCIENCIACIÓN Grecia, Italia, España, … SUR DE EUROPA Observamos: puntos en común dentro de la gestión, organización, y regulación y diferencias notables en la formación del personal.
Educación no formal
Comparativa: gestión
• Los centros de educación no formal son administrados por autoridades públicas u organizaciones privadas, o con frecuencia, por una combinación de ambas. En la mayoría de los países los servicios se prestan dentro del sistema de bienestar social.
• Normalmente las familias contribuyen según sus ingresos y las circunstancias familiares; pero en la mayoría de los casos pagan poco.
Educación no formal
Comparativa: organización
• La mayoría de centros provienen de las escuelas y están dentro del sistema educativo pero progresivamente vemos aparecer centros independientes, ubicados fuera del sistema educativo.
Educación no formal
Comparativa: regulación
• Algunos países establecen normas para los centros subvencionados, a nivel nacional o local (por ejemplo Austria, Alemania, Francia, Luxemburgo, Holanda, Portugal y Suecia).
• En Dinamarca, las autoridades locales se ocupan de la definición y aplicación de las normas, para todos los centros, subvencionados o no.
Educación no formal
Comparativa: personal
Los niveles de formación del personal educador varían considerablemente: de una profesionalización de ese personal con formación específica a un personal con una formación en vía de desarrollo y definición.
Educación no formal
Fuente: Professionnels de la jeunesse et de l’éducation non formelle - 2006 -
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Educación no formal en Europa: síntesis Perfiles Países sensibilizados NORTE DE EUROPA - Paternalista - Educación no formal enfocada al ocio, formación, salud y prevención - Marco local de regulación y gestión - Profesionales con formación universitaria especifica
Perfiles Países en vía de sensibilización SUR DE EUROPA - Falta institucionalización del concepto - Educación no formal enfocada a los jóvenes, información, y ocio - Marco local de regulación y gestión - Profesionalización en vía de desarrollo: voluntariado, personal
contratado y/o en formación
Perfiles Países sensibilizados CENTRO DE EUROPA - Liberal/Conservadores - Educación no formal enfocada al ocio, jóvenes marginalizados, información, integración comunitaria - Marco local con un voluntariado dominante - Profesionales con formación profesional y universitaria específica
Educación no formal Ejemplos
1. el “Projet éducatif de Seine-Saint-Denis” (Francia)
• Semana de 4 días ½ en primaria: En proyecto para: collège et lycée (secundaria y bachillerato)
• Contra el abandono escolar: les stages (prácticas)
2. “Décrocheurs volontaires”(Canada)
• Educación no formal: educación-refugio
• Competencias genéricas
• Recentrar su proyecto profesional
Educación no formal
CONCLUSION:
Equilibrio entre educación formal y no formal
Formación con desarrollo de la inteligencia emocional
Una necesidad dentro de un entorno globalizado y competitivo
2 de Octubre de 2014