Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en
Estilos de Aprendizaje
SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011
Autor
Josué Fernando Llópiz Arias
Tutores
Msc. Irina García Ojalvo
Msc. Isidro Abelló Ugalde
Objetivos
Diseñar e implementar un sistema capaz de ofrecer
características de adaptabilidad con base en
estilos de aprendizaje
Implementar un algoritmo que actualice los estilos de
aprendizaje
Proveer una interfaz de usuario amigable
Desarrollo de un Sistema Hipermedia
Adaptativo (SHA)
SHA
“Un sistema basado en hipertextoe hipermedia que refleja algunascaracterísticas del usuario en unmodelo y aplica este modelo paraadaptar varios aspectos visiblesdel sistema al usuario”
(Brusilovsky, 1996)
ClasificaciónArquitectura
Modelo del Usuario
Modelo del Dominio
Modelo de Adaptación Interfaz de Usuario
Sistemas de comercio electrónicoSistemas de Información y AyudaSistemas educacionales
ConocimimientosObjetivosProcedenciaPreferencias
Adaptación de contenido
Adaptación de opciones de navegación.
Estilos de Aprendizaje
“…cada persona utiliza su propio método o estrategia para aprender.”
(Williams, 1995)
Felder y Silverman
Mecanismo de Adaptación Propuesto
Estructura Tareas:Reglas:EstructuraContenidos Fragmento:
Atómica o Compuesta
VisitaTiempo empleadoEjercicios ResueltosEjercicios Resueltos Correctamente
ANDANYORXOR
Mecanismo funcionamiento
Cond. Activación T4-T9: Nivel NovatoT4-T7: Nivel ExpertoT6: Prerrequisito de T8
No Disponible
Disponible
Visitada
T#
Finalizada
AND
OR
ANY
XOR
ANY
Novato
SHA-CEPES
Representación del Estilo de Aprendizaje
<A-R;V-V;G-S;I-D>
ILS (Index of Learning Styles)
[-1,1] [-11, 11]
Creación del curso
Tarea Disponible 4
𝑒𝑖,𝑛+1= 𝑗=0𝑛+1𝑤 𝑡𝑖,𝑗 ∗𝑡𝑖,𝑗
𝑗=0𝑛+1𝑤(𝑡𝑖,𝑗)
Actualización del Estilo de Aprendizaje
0
0.5
1
1.5
-2 -1 0 1 2
Valores Y
0
0.5
1
1.5
-2 -1 0 1 2
Valores Y
𝑖=1
4
(𝑒𝑖2 − 𝑡𝑖
2)
Interfaz
Tecnologías
Conclusiones
Permite manejar otras características que el docente pudiera definir para llevar a cabo la adaptación.
Se desarrolló un Sistema Hipermedia Adaptativo para contenidos educativos basado en estilos de Aprendizaje.
Permite la creación de cursos adaptativos de manera accesible a docentes no relacionados con la programación
Se implementó un formalismo basado en tareas y reglas
Se programó un algoritmo basado en promedios ponderados
Recomendaciones
1-Realizar pruebas para evaluar el progreso de aprendizaje de los estudiantes
2-Implementar una herramienta que le permita al docente generar ejercicios sobre los contenidos que ofrece en su curso
3-Establecer mecanismos para medir la efectividad del sistema al actualizar el estilo de aprendizaje del estudiante
4-Incluir la posibilidad de adaptación orientada a la presentación
5-Incluir mecanismos de seguridad en el registro de docentes y estudiantes.
Fin
Gracias…
Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en
Estilos de Aprendizaje
SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011
Autor
Josué Fernando Llópiz Arias
Tutores
Msc. Irina García Ojalvo
Msc. Isidro Abelló Ugalde
Preguntas del oponente
1-Diga qué aspectos se tuvieron encuenta desde el punto de vista deseguridad a la hora del diseño de laaplicación.¿Cómo se protege la aplicación deusuarios malintencionados?De los siguientes elementos,mencione si fueron tenidos en cuentay en caso negativo diga quemodificaciones habría que hacer paramejorar la seguridad:- inyección de código SQL en la
base de datos- registro automático de robots con
el objetivo de colapsar el sitio
Preguntas del oponente
2- Haga un pequeño resumen delestudio del estado del arte quedebería haber aparecido en eldocumento escrito.
Mencione las principalesherramientas en investigacionessobre el tema de los SoftwareHipermedia Adaptativos.
Diga las principales ventajas ydesventajas de los más importantes.
Diga la razón por la cuál se decidióhacer este software.
Preguntas del oponente
Sistemas
Adaptación de navegación
Adaptación de los contenidos
Características del estudiante a las que se adapta el sistema
Obj. Con. Exp. Pref.
AHA! Ocultamiento y Anotación de enlaces .
Inclusión condicional de fragmentos.
√
TANGOW Ocultamiento y Ordenamiento de enlaces .
Variantes de fragmentos
√ √
CAMALEON Ocultamiento y Ordenamiento de enlaces .
Variantes de fragmentos
√
ELM-ART Anotación y Ordenamientode enlaces.
√
Preguntas del oponente
3-En el documento se habla de PHPy Javascript, pero no se menciona sise utilizó algún "framework" queagilice el desarrollo de aplicacionesWeb en PHP.
En caso de haber usado algunomencione cual fue y que ventajastiene y por qué se escogió.
En caso de no haber escogidomencione los motivos de estadecisión.
Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos basado en
Estilos de Aprendizaje
SHA-CEPESUniversidad de la HabanaJunio 2011
Autor
Josué Fernando Llópiz Arias
Tutores
Msc. Irina García Ojalvo
Msc. Isidro Abelló Ugalde
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