DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES
Didáctica de la historia
En la educación infantil y
primaria.Hilary cooper
SE DESCUBRE EL PASADO
PREGUNTAS. HACIENDO INFERENCIAS
SOBRE FUENTES QUE
SIGUEN
EN PIE Y ESCRITAS.
SON VALIDAS SI
CONCUERDAN
CON LO QUE SABE DEL
PERIODO.
ES NECESARIO APOYARLAS
CON ARGUMENTOS Y
ESCUCHAR A OTROS.
PIAGET
(SECUENCIA DE DESARROLLO COGNITIVO)
ENSAYO – ERROR
(EXPERIENCIAS Y SENSACIONES)
ADQUIERE INFORMACION TANGIBLE Y VISIBLE.
1.-AL NIÑO NO LE INTERESA CONVENCER A OTROS. HACE CONCLUSIONES
POCO RAZONABLES.
2.- INTENTA COMUNICAR PROCESOS INTELECTUALES, LOGICOS PERO NO
CLAROS.
3.- ARGUMENTOS PRIMITIVOS.
4.- TRATA DE JUSTIFICAR, PERO NO LOGRA UNA VERDADERA RELACION
LOGICA.
5.- FRECUENTES INTENTOS PROVOCA QUE EL NIÑO LLEGUE A RELACIONAR
SU ARGUMENTO CON LA PREMISA.
DONALSON
DICOTOMIA
ADMITE LA CAPACIDAD DEDUCTIVA DE LOS NIÑOS.
DEPENDE DE SU CONCENTRACION EN EL LENGUAJE.
PROBLEMAS:
•NO COMENTA LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS.
•SE DISTRAEN CON FACILIDAD.
•NO SIEMPRE SELECCIONAN LOS TERMINOS RELEVANTES
PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA.
DEPENDE DE LAS PREOCUPACIONES INMEDIATAS.
NUESTRO PAPEL ES AYUDARLOS A HACER INFERENCIAS CON EL FIN
DE QUE RECONOZCAN LA ABSTRACCION DEL LENGUAJE.
7 AÑOS: LLEGAN LAS CONCLUSIONES PROPIAS CUANDO
MANIPULA.
WRIGHT
8 AÑOS: APRENDER A HACER INFERENCIAS
COMPLEJAS
SOBRE CUADROS, PLANOS ARQUEOLOGICOS, MAPAS Y
FUENTES
ESCRITAS.
POR TANTO, EL DIALOGO ABIERTO EN LA ESCUELA PERMITE EXTENDER EL
LENGUAJE INTERACTIVO DE CASA.
APRENDAN A HABLAR CON FINALIDAD Y DE FORMA PERTINENTE SIN EL APOYO
DEL ADULTO.
USO DE LAS FUENTES.
EDUCACION INFANTIL
PERMITE A LOS NIÑOS OBSERVAR, PREGUNTAR, PENSAR CON
SENTIDO CRITICO Y COMENTAR SUS IDEAS CON NOSOTROS.
ADQUIERIENDO LA “CONFIANZA SUFICIENTE” PARA DAR SUS
OPINIONES, PARA INFORMARSE PARA RESPETAR LOS TURNOS
DE DIALOGO, PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE EN TIEMPO
PASADO Y PRESENTE AMPLIANDO SU VOCABULARIO Y CREAR
SU PROPIA EXHIBICION DE COSAS ANTIGUAS.
PAPEL QUE JUEGAN LOS PADRES EN LA
EDUCACION INFANTIL
*NARRACION DE CUENTOS TRADICIONALES.
* COMENTARIOS DE LOS NIÑOS EN CASA
COLABORADORES * GRUPOS LUDICOS - EDUCATIVOS
* EXPONER EXPERIENCIAS FAMILIARES DE
COMPROMETERLOS CULTURAS DIVERSAS.
PERMITE A LOS INFANTES DE 5 AÑOS APROPIARSE DE
ACONTECIMIENTOS PASADOS Y PRESENTES DE SUS
VIDAS, TOMAR CONCIENCA DE CULTURAS DIFERENTES.
“porfirio diaz mistico de la autoridad” krauze
Wikipedia
“Hacia el mexico moderno porfirio diaz” ralf roheder
“La entrevista de james creelman a porfirio diaz” biblioteca
de la universidad autonoma de mexico.
Listado de posible
documentacion de nuestra
situacion problema “PORFIRIO
DIAZ”
LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS
Y HEMEROGRAFICAS UTILES PARA EL
PROYECTO.
KRAUZE, ENRIQUE:”Porfirio Díaz, místico de la
autoridad” en la serie “Biografía del poder”
México, Fondo de Cultura Económica, 1987.
ROEDER,RAPLF: “Hacia el México
Moderno, Porfirio Díaz.” –dos volúmenes- Fondo
de Cultura Económica, 1998.
LIGAS UTILES SOBRE EL
PORFIRIATO.
Existen millones de documentos vía
Internet o digitalizados que informan
sobre Don Porfirio Díaz Mori. Aquí
presento solo algunos enlaces que
pueden ayudar a la búsqueda de
información sobre esta determinante
figura de nuestro México:
Es.wikimedia.org/wiki/Porfirio Díaz
Guadalupeloeza.typepad.com/…/d/
www.biografias yvidas.com/…/d/diaz-
porfirio
Redescolar.ilce.edu.mx/…publi…/porfi
rio diaz.htm.
REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES EN
CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN EL
APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
UNO DE LOS OBJETIVOS QUE IMPORTAN EN ESTE CURSO DE
HISTORIA ES QUE APRENDAMOS A MEJORAR LO IMPORTANTE DE LA
ASIGNATURA PARA QUE FORJEMOS LA INDISCUTIBLE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE QUE LOS ALUMNOS DEBEN ADQUIRIR EN SU
DESARROLLO ESCOLAR.
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SE HA QUEDADO TAN RESAGADA Y LA
QUE MENOS CAMBIO A TENIDO A LO LARGO DE LOS DIFERENTES
CICLOS Y PERIODOS ESCOLARES. LA REPETICION DE DATOS
HISTORICOS, EL APRENDIZAJE DE LAS FECHAS IMPORTANTES Y LAS
ACTIVIDADES RUDIMENTARIAS SE QUEDARON PLASMADOS POR
MUCHO TIEMPO COMO UNICAS EN SU PRACTICA DE ENSEÑANZA.
CON ESTE CURSO APRENDEMOS QUE HAY DIFERENTES MANERAS
DE ENSEÑAR LA HISTORIA, COM METODOS MAS SATISFACTORIOS Y
CON LO QUE SE ESPERA SEA LA MAS EXITOSA ENTRE LAS
DIFERENTES TECNICAS DE ENSEÑANZA COMO BIEN LO RECLAMA
NUESTRO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.