Inspección de Educación
Servicio de Inspección de Educación
Protocolo de Supervisión de Aula
2017 / 2018
Inspección de Educación
La supervisión de la práctica docente
● Asesoramiento
● Orientación
● Apoyo pedagógico al profesorado
● Asesoramiento
● Orientación
● Apoyo pedagógico al profesorado
Inspección de Educación
1. OBJETIVOS
Contribuir a la mejora de la calidad del sistema educativo
Desarrollo procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula
Al profesorado en la mejora continua de la práctica docente
Ajustar programación normativa vigenteCoherencia planificación <> práctica docente + Coordinación
Enfoque competencial de la metodología
A los centros educativos aspectos pedagógicos observados
A los órganos directivos de la CEU sobre la realidad constatada
Orientar políticas educativas
Observar
Asesorar, orientar y
apoyar
Asesorar
Informar
Inspección de Educación
2. ESTRUCTURA
Programación Práctica docente
CoordinaciónEvaluación
Actividades vinculadas a criterios de evaluación
Información alumnado para evaluación
Herramientas y técnicas adecuadas <> actividades desarrolladas
Reuniones con JD / Coord. de ciclos
Revisión actas
Se comparten y/o elaboran unidades didácticasy/o situación de aprendizaje profesorado nivel
Coherencia planificación <> práctica docentey enfoque competencial metodología
Ajuste programación <> normativa vigente
Coherencia PGA <> programación didáctica
Coherencia programación didáctica del nivel conunidad didáctica / situación de aprendizaje
Ámbitos
Inspección de Educación
3. ELECCIÓN DE CENTROS, NIVELES, MATERIAS Y ORGANIZACIÓN
En reunión de equipos de trabajo, se cumplimentará la hoja de cálculoque deberá remitirse a la Jefatura Territorial con la planificación de visitas a las aulas conforme a las siguientes indicaciones:
► Un CEIP y un IES por zona de inspección. De forma voluntaria se podrán supervisar centros de otras tipologías (EOI, CEPA, CEAD, CPM, CSM, EA, CIFP).
► Se visitarán tres sesiones por centro.
► La visita será realizada por el/la inspector/a de zona, con autonomía para decidir si visita el aula solo o en compañía de un cargo directivo, profesor/a especialista o asesor/a de CEP.
► Un CEIP y un IES por zona de inspección. De forma voluntaria se podrán supervisar centros de otras tipologías (EOI, CEPA, CEAD, CPM, CSM, EA, CIFP).
► Se visitarán tres sesiones por centro.
► La visita será realizada por el/la inspector/a de zona, con autonomía para decidir si visita el aula solo o en compañía de un cargo directivo, profesor/a especialista o asesor/a de CEP.
Inspección de Educación
4. TÉCNICAS Y FUNDAMENTOS DE LA SUPERVISIÓN
a) CuestionarioUno por cada
sesión supervisada
Volcado en el SIS
Preguntas sobre:
ProgramaciónPráctica docenteEvaluación
Contará congraduadores
para respuesta
Para jefaturasdptos./coord. ciclos:sobre programación
y coordinacióndocente
SIS
a) CuestionarioUno por cada
sesión supervisada
Volcado en el SIS
Preguntas sobre:
ProgramaciónPráctica docenteEvaluación
Contará congraduadores
para respuesta
Para jefaturasdptos./coord. ciclos:sobre programación
y coordinacióndocente
SIS
b) Reuniónindividualizada
profesorado
Entrevista informal
Intercambio decomentarios
sobre la sesiónobservada
Destacar aspectosy
asesorar sobremejoras necesarias
b) Reuniónindividualizada
profesorado
Entrevista informal
Intercambio decomentarios
sobre la sesiónobservada
Destacar aspectosy
asesorar sobremejoras necesarias
c) Reunión condepartamento o
coordinaciónde ciclo
Previa a la visitaal aula
Se ajustará alcuestionario
c) Reunión condepartamento o
coordinaciónde ciclo
Previa a la visitaal aula
Se ajustará alcuestionario
d) Reunión con ladirección yjefatura de estudios
En diciembre
Entrega informerecomendaciones
o informe desupervisión
Acuerdo sobreplanificación
presentación informeCCP y claustro
(enero)
d) Reunión con ladirección yjefatura de estudios
En diciembre
Entrega informerecomendaciones
o informe desupervisión
Acuerdo sobreplanificación
presentación informeCCP y claustro
(enero)
Inspección de Educación
5. TEMPORALIZACIÓN Antes de la visita
b) Información a los centros: 15 de noviembreReunión generalCon directores/as por zonas o equipos de trabajo:
Presentación del protocoloCuestionarios de supervisión
Reunión específicaCentros seleccionados:Información,fechas de visita y documentos
b) Información a los centros: 15 de noviembreReunión generalCon directores/as por zonas o equipos de trabajo:
Presentación del protocoloCuestionarios de supervisión
Reunión específicaCentros seleccionados:Información,fechas de visita y documentos
a) Planificación de las visitas al aula:Del 2 al 10 de noviembre13 de noviembre entrega de la planificación a la Jefatura Territorial
a) Planificación de las visitas al aula:Del 2 al 10 de noviembre13 de noviembre entrega de la planificación a la Jefatura Territorial
Solicitud y revisión de documentación:a partir del 15 de noviembre.Visitas al aula: desde el 22 de noviembre al 1 de diciembre.
Apartados que se estimen necesarios de la PGA.Programaciones didácticasUnidades didácticas y/o situaciones de aprendizaje de las áreas, materias y ámbitos que van a ser supervisados.
Inspección de Educación
5. TEMPORALIZACIÓN Antes de la Visita
c) Solicitud y análisis de la documentación Se realizará antes de las visitas al aula en el periodo establecido.
c) Solicitud y análisis de la documentación Se realizará antes de las visitas al aula en el periodo establecido.
d) Reunión con las jefaturas de departamento y coordinaciones de ciclo de las áreas, materias o ámbitos que se van a observar. Antes de la visita al aula se analizarán:
- Actas- Programaciones de los niveles que se supervisarán
Cuestionario
d) Reunión con las jefaturas de departamento y coordinaciones de ciclo de las áreas, materias o ámbitos que se van a observar. Antes de la visita al aula se analizarán:
- Actas- Programaciones de los niveles que se supervisarán
Cuestionario
Inspección de Educación
5. TEMPORALIZACIÓN Durante la visita
b) Entrevista con el profesorado
- Al acabar la visita al aula.
- Comentar aspectos recogidos en el cuestionario.
- Comprobar documentos donde se recogen los registros de evaluación.
b) Entrevista con el profesorado
- Al acabar la visita al aula.
- Comentar aspectos recogidos en el cuestionario.
- Comprobar documentos donde se recogen los registros de evaluación.
a) La visita al aula:
- Realizada por el/la inspector/a con o sin compañia de cargo directivo, docente especialista o asesor de CEP.
- Recogerá información >Cuestionario de supervisión de la práctica docente en el aula.
a) La visita al aula:
- Realizada por el/la inspector/a con o sin compañia de cargo directivo, docente especialista o asesor de CEP.
- Recogerá información >Cuestionario de supervisión de la práctica docente en el aula.
Inspección de Educación
5. TEMPORALIZACIÓN Después de la visita
a) Cumplimentación de los cuestionarios de supervisión en el SIS antes del 12 de diciembre. a) Cumplimentación de los cuestionarios de supervisión en el SIS antes del 12 de diciembre.
b) Elaboración del informe de recomendaciones o del informe de supervisión del centro:- Antes del 15 de diciembre.- Se entregará al centro (reunión con dirección y jefatura de estudios).- Si se ha previsto segunda visita > informe de recomendaciones.- Se colocará en la unidad I/J.
b) Elaboración del informe de recomendaciones o del informe de supervisión del centro:- Antes del 15 de diciembre.- Se entregará al centro (reunión con dirección y jefatura de estudios).- Si se ha previsto segunda visita > informe de recomendaciones.- Se colocará en la unidad I/J.
c) Presentación a la CCP o claustro, conforme a la planificación acordada con la direccióndel centro.
c) Presentación a la CCP o claustro, conforme a la planificación acordada con la direccióndel centro.
d) Durante marzo > En su caso, segunda visita (en torno a tres meses después de la primera): Seguimiento de las recomendaciones realizadas tras la primera visita.
d) Durante marzo > En su caso, segunda visita (en torno a tres meses después de la primera): Seguimiento de las recomendaciones realizadas tras la primera visita.
Inspección de Educación
Muchas gracias
por su atención
e) Informe general A la Viceconsejería y centros directivos. - Vaciado datos. - Conclusiones.
e) Informe general A la Viceconsejería y centros directivos. - Vaciado datos. - Conclusiones.
Toma de decisionespara orientar
políticas educativas
Top Related