Consejo Nacional de Educación
Daniela Torre Santiago de Chile, 26 de octubre de 2011
Contexto: aumento de cobertura (masificación). La ampliación de la cobertura. Cambio en la composición del alumnado.
- 1ª generación en Educación Superior. - Nuevo perfil (es) de estudiantes
- Diferentes sectores sociales de origen
Introducción
Proyecto ALFA "Aseguramiento de la Calidad: políticas públicas y gestión universitaria.
Introducción
Contexto: aumento de cobertura (masificación) De una masificación intermedia a una avanzada Intemermedia: 33% a un 50% Avanzada: > de 50% Fuente: Brunner, J. J. (2004), “Tendencias e innovaciones en la educación superior: El desafío de la calidad y pertinencia de la docencia e investigación”, clase magistral inauguración año académico 2004, Universidad Católica del Norte, Ediciones Universitarias.
3
4
637.
226
663.
279
708.
215
752.
962
811.
833
900.
936
978.
028
1.89
4.86
4
1.92
9.08
2
1.96
3.30
0
1.99
7.51
8
2.03
1.73
7
2.06
5.95
4
2.06
0.21
2
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 33,6% 34,4% 36,1% 37,7% 40,0% 43,6% 47,5%
Tasa de cobertura Bruta Población 18-24 años
Matrícula Total y de 1er año por tipo de institución INDICES 2011
Matrícula Total por tipo de institución
Matrícula de 1er año por tipo de institución
27%
69%
78%
30%
75%
80%
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a) Esta diversidad implica una heterogeneidad tanto en la comprensión y en las expectativas depositadas en la ES
b) Dicha heterogeneidad redunda en diferencias en la experiencia de lo que...
- … se entiende por Educación Superior - … se espera de ella - … se entiende por Calidad de la educación - …. y cómo se asegura ésta
Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
Ministerio de Educación (DIVESUP)
Consejo Nacional de
Educación
Comisión Nacional de Acreditación
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Información
Licenciamiento
Acreditación institucional
Acreditación de programas
CFT IP Universidades
Mecanismo de AC y finalidad Control de calidad (Licenciamiento )
Rendición de cuentas (Acreditación)
Mejoramiento (Auditoría Académica)
Sistemas de ES con importantes procesos de masificación y diversificación
Sistemas de ES con cierto grado de consolidación, pero importante diversidad
IES cuentan con ciertos niveles de calidad, por eso este mecanismo busca su mejora
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Decisiones estratégicas para un sistema de AC
Resultado del AC: entregar información a diferentes interesados para que puedan tomar decisiones informadas sobre el programa o institución evaluada.
Distintos tipos de interesados
Distintas necesidades de información
La responsabilidad del CNED
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• Desde la responsabilidad social de un actor como el CNED, estas diferencias no deben pasar desapercibidas.
• … en tanto la amplia cobertura de la ES va asociada a la
comprensión de que el acceso real a la información es un derecho de los distintos interesados.
Distintos tipos de interesados
Distintas necesidades de información
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Como organismo público, el CNED está convencido, desde sus inicios, de la importancia de que los diversos actores del sistema cuenten con la información necesaria para guiar su toma de decisiones, en un escenario de complejidad creciente del sistema de educación superior. Un lugar especial en este contexto, lo ha tenido siempre la información destinada a los estudiantes y sus familias.
Una preocupación permanente… y cada día más crítica
¿Es la autorregulación suficiente como mecanismo de control y garantía de la calidad de la información que se entrega al público?
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Tomar decisiones sin la información adecuada….
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Objetivos: • Promover la transparencia del sistema de ES • Fomentar el análisis acerca de la educación superior • Proporcionar información a los distintos usuarios
En términos generales INDICES se consolidó en el tiempo con la lógica de más y mejores datos (validación). Incorporación de nuevos actores (FFAA, CFT, posgrado). Información impresa y electrónica.
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Pero… a partir de ciertas experiencias Nos dimos cuenta que la provisión de datos es sólo una parte del problema
Datos – Información - Comunicación
Algunas experiencias del CNED vinculadas al tránsito EM - ES
– Proyecto de Asistencia Técnica a Liceos – Red y Foro de Orientadores – Proyectos de Investigación:
• Tránsito a la vida post secundaria: Explorando la atribución de sentido hecha por los estudiantes en el proceso.
– || 16
Nuestro diagnóstico • Asimetrías de información • De la errada atribución, desde quienes
informamos, de racionalidad a los receptores • Irracionalidad de las decisiones?
• Condiciones que median las decisiones: – Sociales – Culturales – Económicas, entre otras.
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Tu portal de acceso a la Educación Superior
Un proyecto de
¿Qué es Elige Carrera? Eligecarrera.cl es un si'o web perteneciente al Consejo Nacional de Educación, que 'ene por obje'vo entregar información relevante para la orientación de los postulantes y sus familias en sus decisiones de ingreso a la Educación Superior.
Motivación para el desarrollo del Sitio
• Bajo nivel de información respecto de programas de estudio e ins'tuciones de educación superior en parte importante de la población.
• Falta de herramientas de orientación vocacional en muchas escuelas.
• Carencia, a la fecha, de inicia'vas públicas de libre acceso que apoyen la orientación vocacional de los estudiantes.
Elige Carrera • Vincula la oferta educativa existente con los resultados de
los test de personalidad (intereses y habilidades).
• Luego, los resultados de los test permiten relacionar intereses y habilidades de las personas con opciones ocupacionales y de formación.
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Resultados Test Carrera y
ocupaciones asociadas
Oferta Académica existente
Elige Carrera
Cuatro tipos de tareas relacionadas con personas, ideas, datos y cosas, se vinculan con seis tipos de personalidad.
Social
Investigativo Artístico
Emprendedor Convencional
Realista Personas Datos
Cosas Ideas
Mapa del Mundo del Trabajo
5
6
7
8
9 10
11
12
Servicio Social
Administración y Ventas Operaciones
de Negocio
Técnicas
Ciencia y Tecnología
Arte y Personas
Z.-‐ Servicios Dirigidos a Personas
G.-‐Distribución y Despacho
H.-‐Operaciones de Transporte y relacionadas
I.-‐Agricultura, forestales y Relacionados
J.-‐Ac'vidades Computaciones e
información
K.-‐Construcción y mantenimiento
L.-‐Oficios manuales
M.-‐Manofactura y Procesamiento
N.-‐Especialidades Mecánicas y Eléctricas
O.-‐Ingeniería y Tecnología
P.-‐Ciencias naturales y Tecnología
Q.-‐Tecnologías Medicas
R.-‐Diagnos'co y Tratamiento
S.-‐Ciencias Sociales
T.-‐Artes Aplicadas (Visuales)
U.-‐Artes Crea'vas y Actuación
V.-‐Artes Aplicadas (Escritas y Habladas)
Y.-‐Servicios Comunitarios
X.-‐Educación
W.-‐Cuidados de la salud
S R
I A
2
1
3 4
A.-‐Administración de RRHH
B.-‐Ventas y Marke'ng
C.-‐Gerencia y Supervisión
D.-‐Seguridad e Inspección
F.-‐Transacciones Financieras
E.-‐Funciones Administra'vas
E C
Test de Intereses
Test
Datos
Ideas
Personas
Cosas
Operaciones de Negocios
Técnicas
Ciencias y Tecnología
Arte y Personas
Servicio Social
Administración y Ventas
Ventas y Marketing
Administración de RRHH
Gerencia y Supervisión
Seguridad e Inspección
Agente de viajes
Ejecutivo de
cuentas
Gerente de
Marketing
Analista de
Mercado
Productor de
eventos
Ejecutivo de cuenta Publicitaria
Gerente de
Marketing
Interés Área (MMT) Sub-Área Ocupaciones
TNS Turismo
Ingeniero Comercial
Administración de empresas
Ingeniero Civil Industrial
Comunicación Audiovisual
Diseño Gráfico
Publicidad
Carreras
¿Qué funcionalidades ofrece Elige Carrera?
• Test de intereses y habilidades Test de intereses: Test de Holland
Test de habilidades: Nivel de desarrollo en 15 habilidades (Test de Prediger)
• Resultados de personalidad Seis tipos de personalidad y sus variantes según códigos de Holland
Carreras y ocupaciones asociadas a los resultados de los test
• Listado de carreras recomendadas por tipo de personalidad ocupacional
• Carreras y ocupaciones por área del mundo del trabajo.
Buscador de programas de estudio
• Fichas de los programas de estudio
• Fichas institucionales
¿Qué funcionalidades ofrece Elige Carrera?
Buscador de programas de estudio
• Fichas de los programas de estudio
• Fichas institucionales
¿Cuál es el valor agregado del proyecto Elige Carrera?
• Enriquece la decisión sobre qué y dónde estudiar. • Aporta información sobre el mundo del trabajo. • Vincula la oferta educativa existente (oferta vigente
2012 de programas e instituciones de educación superior chilenas) a las salidas de los test.
• Es un sistema de información público y gratuito, que acerca la información a quienes más la necesitan (comunicación).
• Complementa información pública disponible, enfatizando otros factores relevantes en la decisión vocacional.
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www.eligecarrera.cl
Un proyecto de