Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA
Universidad del Turabo
Rbrica para evaluar el video
Nombre del estudiante:_______________________________________
Nombre del profesor:_________________________________________ H. Martnez
Criterios a evaluar 5 4 3 2 1
1. Entrega el trabajo a tiempo.
2. Libre de errores gramaticales y ortogrficos
3. Se ubic en el escenario para realizar la presentacin del tema.
4. Fundamenta con citas su tpico a base de la investigacin.
5. Muestra informacin grfica que apoye y complemente lo expresado por el presentador.
6. Las diapositivas son simples y fciles de entender.
7. Reduce el texto al mnimo y emplea imgenes que ilustran sus conceptos.
8. Emplea animaciones slo para reforzar el contenido de su exposicin y no para decorar.
9. Demuestra excelente dominio del contenido.
10. Llama la atencin de la audiencia y provee antecedentes sobre el tema del orador principal.
11. Utiliza colores contrastantes en sus grficos para resaltar los datos principales de los secundarios.
12. Las diapositivas no estn cargadas con mucho texto.
13. El uso de la msica no interfiere con la voz.
14. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la
presentacin.
15. La calidad del video y el enfoque fue excelente en todas sus partes.
Comentarios:___________________________________________________________________
________________________________________________________.
Firma del estudiante:______________________________________
Firma del profesor:________________________________________
Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA
Universidad del Turabo
Criterios 4 3 2 1
Conocimiento Demuestra excelente conocimiento del contenido, no necesitando tarjetas de notas y no mostrando indecisin al hablar o al contestar preguntas.
Demuestra excelente conocimiento del contenido, pero necesita tarjetas de notas para hablar o contestar preguntas en una ocasin.
Demuestra excelente conocimiento del contenido, pero menudo necesita tarjetas de notas para hablar o contestar preguntas.
La mayor parte del tiempo necesita tarjetas de notas para hablar y contestar preguntas.
Videografa-Claridad
La calidad del video y el enfoque fue excelente en todas sus partes.
La calidad del video y el enfoque fue excelente en la mayor parte del video.
La calidad no es muy buena, pero el enfoque fue excelente en todas las partes del video.
La calidad del video y el enfoque no es muy buena.
Duracin del Video
El video tuvo una duracin de 5-6 minutos.
El video tuvo una duracin de 4 minutos.
El video tuvo una duracin de 3 minutos.
El video tuvo una duracin de menos de 3 minutos o ms de 8 minutos.
Volumen El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la presentacin.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 80% del tiempo.
El volumen con frecuencia es muy bajo para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Seguimiento del tema
Se mantiene en el tema todo el tiempo (100%)
Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo (90%)
Se mantiene en el tema algunas veces 75%
Fue difcil decir cul fue el tema.
Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema.
Demuestra un buen entendimiento del tema.
Demuestra entendimiento de algunas partes del tema.
No parece entender muy bien el tema
Comentarios:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Firma del estudiante:__________________________________
Firma de la profesora:_________________________________
Programa-Video : RUBRICA PARA EVALUAR EL VIDEO
Por: : Hilda Martnez
Nombre del estudiante: __________________________Fecha________________ H. Martnez
Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA
Universidad del Turabo
Referencias:
Rubistar for teacher. Recuperado de http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es
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