Diseño de formación:entornos y recursos educativos abiertos
Graciela Falivene
Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónGraciela Falivene – Ayelén Martínez Colomer
Dónde se desarrollan las competencias laborales?
Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónGraciela Falivene – Ayelén Martínez Colomer
Espacios de aprendizajeINFORMAL
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
FORMAL
FUERA DE LA ORGANIZACIÓN
Presencial
E-learning
Espacios de aprendizaje de comunidades de práctica, redes, etc.
Espacio de aprendizaje en el día a día laboral
Espacios de aprendizaje conducidos por las áreas de capacitación
Espacios de aprendizaje conducidos por el sistema educativo
Falivene, 2008
Sujeto
Objeto
Resultadosentido,
significado
Reglas Comunidad División del trabajo
Instrumentos:Herramientas y conceptos
Engeström, Y. (1987) Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Helsinki: Orienta-Konsultit.
La consideración de los sistemas de actividad para el diseño de la formación
Identificación de entornos sociales en la organización para el aprendizaje situado
Adaptado de: Tuomi, I. (1999) Corporate Knowledge: Theory and Practice of Intelligent Organizations Cap14 Organizing for strategic knowledge creation
Pensar a los sujetos de aprendizaje en su entorno aprovechando el potencial de los recursos abiertos
Los sujetos de la formación, se encuentran inmersos en una realidad organizacional específica, donde cada uno puede establecer relaciones en diversos planos en función de la dinámicas de trabajo, de la estructura formal, de las comunidades de práctica, de los proyectos comunes, de puntos de contacto de ciertos procedimientos, etc. y de disponer de ciertos «paisajes digitales» como individuos en red.
Identificarlos y poder establecer estas relaciones, en función del resultado esperado de la actividad de formación, será vital para un diseño situado y el logro de los objetivos
1- Priorizar en nuestro diseño el objetivo de que el mayor número de trabajadores dominen el lenguaje de Internet.
¿Cómo logramos que la capacitación sea articuladora de la gestión del conocimiento y de la mejora en las organizaciones públicas?
2-Considerar los paisajes digitales de los individuos
en red
Conole, G. (2011)
3- Incluir actividades que exploten lo más posible los recursos tecnológicos y de conocimiento disponibles en la organización de manera integrada
4- Configurar los grupos promoviendo entornos sociales para compartir y crear conocimiento
5- Generar productos útiles para la organización como resultado del proceso de aprendizaje
6- Estimular la configuración y el sostenimiento de redes y comunidades de aprendizaje que trasciendan temporalmente la actividad a otro territorio de aprendizaje
Conole, G. My digital environment http://e4innovation.com/?p=475 15 de diciembre de 2011Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Helsinki: Orienta-Konsultit. http://lchc.ucsd.edu/MCA/Paper/Engestrom/expanding/toc.htm)"E-learning for innovation: Executive Summary - HELIOS YEARLY REPORT 2007” completarFalivene, G. M., Gurmendi, M. de L. y Silva, G. M. (2003) “El e-learning como mecanismo articulador de procesos de gestión del conocimiento y formación continua en las organizaciones públicas. El caso del Sistema de Información Universitaria”. Primer Premio del Concurso Internacional Sobre Mecanismos de e-Learning para Mejorar la Educación Distancia de Funcionarios Públicos en Iberoamérica. CLAD / REDAPP / REIGAP.http://www.clad.org.ve/fulltext/0048201.pdf Falivene, G. M. y Silva, G. M. (2005) “Formación, cambio tecnológico e innovación en organizaciones públicas”. X Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Santiago, Chile, 18 - 21 Oct. 2005. Ponencia. http://www.clad.org.ve/fulltext/0052740.pdf Falivene, G. y Kaufman, E. (2006), “Training and articulating public agencies in Argentina”. En: Coakes, E. & Clarke, S, (eds.). Encyclopedia of Communities of Practice in Information and Knowledge Management.Idea Group, Hershey, Pennsylvania.Falivene, G. M. y Silva, G. M. (2008) “Reflections and Proposals on Public Officials Training and Promotion of E-Government”. International Journal of E-Government Research (IJEGR) Special issue on developing countries Nº 2 Vol. 4. April-June 2008
Bibliografía ampliatoria del enfoque presentado
Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónGraciela Falivene – Ayelén Martínez Colomer
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Bibliografía ampliatoria del enfoque presentado
Estrategias para la implementación de la innovación en la capacitaciónGraciela Falivene – Ayelén Martínez Colomer