Educación
Artística
Literatura, Artes Visuales, Música
•Secuencia didáctica para trabajar: Retrato
•Nivel: Secundaria
•Áreas:•Lengua y Literatura•Educación Plástica•Música
La Diamela
“Diome un día una bella porteña,
que en mi senda pusiera el destino,
una flor cuyo aroma divino
llena el alma de dulce embriaguez;
me la dio con sonrisa halagüeña,
matizada de puros sonrojos,
y bajando hechicera los ojos,
incapaces de engaño y doblez...”
Rimas (Fragmento) Esteban Echeverría- 1837
Retrato de Lucía Carranza Mitre- Carlos E. Pellegrini- 1831
Contenidos
• El retrato. Características de retratos en diferentes lenguajes. Comprensión y producción de retratos (en diferentes lenguajes)
Objetivos
• Conocer las características del tipo discursivo
• Experimentar con diferentes lenguajes (música, dibujo, fotografía, literatura)
• Adecuar el discurso a la situación comunicativa.
• Utilizar las redes sociales como medio de expresión.
Actividades
Completar lo siguiente con palabras o con dibujos (Papel y lápiz)
• Las cosas que me gustan
• Las cosas que no me gustan
• Lo que quiero ser
• Elijo 4 adjetivos que me definan
• Busco 2 fotografías mías que me gusten y 2 que no me gusten
1
Tarea extraescolar
• Observar en el colectivo, o en la calle a una persona. Mirarla atentamente, imaginar cómo se llama, qué lo caracteriza, qué piensa, dónde va, quién lo espera ...
• Al llegar a casa escribir algo sobre lo que imaginamos de esa persona
• Realizar la puesta en común sobre los textos escritos.
• Observar qué rasgos han tenido en cuenta, si tiene humor, si se ha utilizado algún recurso que llame la atención.
En el aula…
Observar las siguientes fotos y retratos:
Hacer click en la imagen
Actividades2
En cada foto o retrato hay alguien que mira, que decide qué mostrar, qué ocultar. Tiene un determinado punto de vista y quiere producir ciertos efectos en el destinatario
Observar tus fotos…
• Ver las que te gustan…¿ por qué te gustan?
• Las que no… ¿por qué no te gustan?
• ¿Qué te gustaría cambiar u ocultar?
• Si pudieras editarlas… ¿qué cambios harías?
Actividades3
Ahora observá nuevamente las fotos detalle. Han
recortado una parte. ¿Qué opinás al respecto? ¿qué
quiere decirnos o qué efecto estético provoca?
Pensá en tus fotos…
•¿Te gustaría destacar algún detalle? •Para eso hay que recortar con Gimp
Actividades4
Elegí un tema musical que te represente.
• Quizás no sea el que más te guste, sino aquel con el cual te sentís identificada/o por tu forma de ser.
• Pensá de qué manera esa música
te dice algo de vos.
Actividades5
Hacer clicken la imagen
Actividades6
Ahora la literatura…
Mi perfil…
• Vamos a elaborar un nuevo perfil para el blog o para Facebook.
Para ello vamos a elegir:
• La foto mejor, la podemos editar.
• La música que habíamos seleccionado
• Y vamos a escribir sobre nosotros
Actividades7
Lo primero es pensar:
• …Dónde voy a publicar el perfil
• …Qué características tienen la mayoría de los lectores
• …Qué quiero que sepan de mí
• …Qué NO quiero que sepan de mí
• …Cómo lo puedo expresar de una manera más atractiva.
Escribir Mi perfil
• Elegir una tipografía que nos resulte agradable, un color adecuado a nuestra personalidad (o varios colores)
Publicar
Compartir
• Observar los perfiles de los compañeros
• Comentar, proponer, dialogar …
• Educ.ar
• Gimp
• Buscadores
• Word
• Power Point
Recursos TIC
AutoraSusana Lucía SagrilloAño 2012