8/8/2019 Resultados Mociones - Nueva Reforma FEUC 2010
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Federacin de Estudiantes
Pontificia Universidad Catlica de Chile
Detalle votacin mociones Reforma a la Educacin Superior
Septiembre, 2010
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Detalle de votaciones por mocin
I. Criterios de Rol pblico: (3 mociones A, B, C)
- Mocin 1: Caractersticas generales de las instituciones Aprobada
Apruebo: 28
Rechazo: 16Abstenciones: 3
- Mocin 2: Gobierno institucionalRechazada
Apruebo: 19
Rechazo: 26Abstenciones: 3
- Mocin 3: Libertad de Ctedra e investigacin Rechazada
Apruebo: 18
Rechazo: 25Abstenciones: 3
II. Financiamiento: (4 Mociones puntos A1 y A2, B y C)
- Mocin 4: Financiamiento Institucional Rechazada
Apruebo: 14
Rechazo: 28Abstenciones: 3
- Mocin 5: Cobro Aranceles Postura 2
Postura 1: 3
Postura 2: 33Abstenciones: 10
- Mocin 6: Aporte Fiscal Directo Postura 2
Postura 1: 4
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Postura 2: 38Abstenciones: 4
- Mocin 7: FinanciamientoEstudiantilAprobada
Apruebo: 26Rechazo: 16Abstenciones: 4
III. Acceso y retencin de alumnos: 2 mociones (A y B)
- Mocin 8:Acceso Rechazada
Apruebo: 12
Rechazo: 27
Abstenciones: 7
- Mocin 9: Retencin Aprobada
Apruebo: 44
Rechazo: 0Abstenciones: 2
IV. Provisin Educacin Superior: 1 mocin (A)
- Mocin 10: Provisin Educacin SuperiorPostura 2
Postura 1: 16
Postura 2: 24Abstenciones: 6
V. Sobre Educacin Pblica: 1 mocin
- Mocin 11: Sobre Educacin Pblica Aprobada
Apruebo: 33
Rechazo: 10Abstenciones: 3
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Detalle de mociones:
I. Criterios de Rol pblico:
A. Caractersticas generales de las instituciones:
1. Produccin de bienes y conocimientos que respondan a las necesidades sociales del pas y
regin de la institucin
2. Autonoma Institucional: 8 puntos que la componen en la LOCE.
3. Prohibicin del Lucro.
4. Tope arancelario: los aranceles deben igualarse al arancel de referencia fijado por el estado.
B. Gobierno institucional:
1. Estructura institucional democrtica y auto determinada triestamental.
2. La eleccin de autoridades, planes de desarrollo, presupuestos, mallas curriculares, deben
ser decisiones tomadas por la comunidad en su conjunto.
C. Libertad de Ctedra e investigacin:
1. Realizacin y financiamiento de investigaciones sin importar su posible rentabilidad
futura.
2. Designacin de profesores por criterios puramente acadmicos.
3. Libertad y autonoma irrestricta de investigacin, slo sujeta a los lmites que impone la
Ley. Salvaguardando la integridad acadmica sin importar quin financie las
investigaciones.
II. Financiamiento:
A. Financiamiento Institucional:
A.1:
- No a los convenios de desempeo como modalidad de asignacin de recursos
- Cambio en la ley de donaciones apuntando a un reparto ms equitativo (Creacin de un
fondo comn).
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A.2:
Postura 1:
- Fortalecimiento AFD hacindolo llegar a un 100% del presupuesto de las Universidades
Estatales.- No existir cobro de aranceles ni matrcula en Universidades Estatales.
Postura 2:
- Las Universidades Estatales no pueden cobrar arancel a aquellos estudiantes que no
disponen de los recursos para costearlo
B. Con respecto al Aporte Fiscal Indirecto (AFI)
Postura 1: Eliminacin total del AFI
Postura 2: Rediseo y redireccin de fondos AFI
C. Financiamiento Estudiantil
- El sistema bancario privado no debiese ser parte del sistema de crditos avalados por
el Estado en tanto persigue un afn de lucro que es incompatible con entregar las
mejores tasas de inters a los estudiantes.
III. Acceso y retencin de alumnos:
A. Acceso:
1. Acceso diferenciado por quintil (por medio de una prueba estandarizada) en
funcin de que la composicin de la institucin sea heterognea
econmicamente.
2. Apoyar y aumentar alternativas que generen un acceso diferenciado provisorio
(ejemplo: cupos supernumerarios y programa propedeutico), el cual permita que
esta desigualdad generada por la PSU se remedie momentneamente. Se
entiende esta medida dentro del momento actual, hacindose innecesaria
cuando ya se complete el fortalecimiento de un sistema educacional pblico
(Esto no aplica para Universidades Estatales).
B. Apoyo Acadmico y Retencin:
- Crear mecanismos de nivelacin para los estudiantes que provengan de los quintiles
ms bajos.
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IV. Provisin Educacin Superior
Postura 1: Estado debe preocuparse de garantizar la educacin de calidad para todos, sin
embargo no necesariamente debe proveerla.
Postura 2: El estado debe estar presente como proveedor en la educacin superior. En lasinstituciones de su propiedad se debe velar por la los valores Laicos, Democrticos y
Republicanos.
V. Sobre Educacin Pblica
- La Educacin Pblica es aquella que es impartida por el Estado. Ello implica que sta
es exigible por todos los ciudadanos, y que el Estado debe dar un trato preferente a las
instituciones de su propiedad. No obstante, la educacin impartida por privados puede
cumplir roles pblicos o tener un sentido pblico y es en virtud de aquello que puede
ser subvencionada con fondos pblicos.