REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
Autores: Acevedo, Yeilys González, Teolinda Marín, Marielva Ramos, Mariangela Russell, Marcos
Facilitadora: Greisis Lozada
Portal Web
Contacto permanente
Envían y reciben
información
Personal, laboral,
actividades, intereses
Identidad virtual.
Vínculos y conectividad.
Interacción.
Personalización.
Tiempo Real.
Lenguaje multimedia e hipertextual.
Los estudiantes están ya en las redes
sociales.
Se conectan a las redes sociales
varias veces al día.
Se pueden comunicar fuera del
horario escolar.
Los estudiantes pueden aprender el
uso responsable de las redes sociales.
Los padres pueden supervisar que se está haciendo en clase.
Facilitan que el debate continúe más allá del aula.
Los estudiantes adquieren habilidades esenciales en el uso de
las redes sociales para el futuro.
Se puede solicitar la colaboración de expertos en una materia.
El atractivo de las relaciones sociales.
Permite aportar documentación.
Permite fácil comunicación.
Aumenta el sentimiento de cercanía.
Aumenta la fluidez y sencillez.
Incrementa el uso de las TIC.
Facilita la resolución de dudas.
Aprendizaje del comportamiento social.
Configuración de la información.
Control para la restricción de accesos.
Organizar talleres con los estudiantes para combatir el
Ciberbullying.
Mejora la participación de los estudiantes y su atención. Es un Vehículo (herramienta) para llegar fuera del aula. El tutor puede colocar archivos de otras Webs como videos de
Youtube, presentaciones de SlideShare Compartir material e información educativa para
incorporarnos a grupos relacionados con temas educativos y participar activamente en los mismos.
Permite crear grupos de trabajo Compartir presentaciones y anotaciones con nuestros
alumnos Responder a cuestiones que puedan plantear mientras están haciendo sus deberes. Compartir fotografías o cosas que nuestros alumnos hayan hecho
Contar con una cuenta separada para actividades escolares.
Establecer parámetros de seguridad diferenciados para la cuenta personal y profesional.
Hay que crear una serie de instrucciones y guías claras sobre el tipo de información que se compartirá en Facebook.
No usar Facebook para hablar de algo que no esté relacionado con temas educativos.
El profesor debe mantener un perfil activo para guiar y cuestionar las ideas de los participantes.
Pedir permiso a los padres para llevar a cabo acciones con los
estudiantes a través de Facebook.
No obligar a los estudiantes a que acepten a un compañero
como amigo sólo para poder participar en el grupo.
Tratar de involucrar a los estudiantes que habitualmente son
menos participativo en clases.
Enviar mensajes a los alumnos
sobre faltas a clases, cambio de
fechas de trabajos o exámenes.
Tweets históricos.
Resumen.
Escritura creativa o debate.
Recoger opiniones sobre un tema.
Conceptos y vocabulario.
Reunir datos del mundo real.
Acertijos Matemáticos.
Cartelera Virtual.
Comunicar a los padres los acontecimientos de la clase.
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