Realizado:
Claudia Aris
Irene Carrasquilla
Ricardo de Pro
•Instituto: Galileo Galilei (montequinto)
•Curso: 3º ESO
•Trimestre: 2º
•Sesiones: 4
•Año:2011/2012
• Dar a conocer un deporte emergente y diferente como es el Kin-ball.
• Promover los valores inherentes en el juego del Kin-ball: cooperación e integración.
• Eliminar las barreras de integración social: sexismo, racismo... Ya que en este deporte todo el mundo es imprescindible y cuenta. Además, al ser un deporte desconocido, todo e mundo parte del mismo nivel de habilidad, por lo que no hay discriminación por niveles.
• a.Comunicación lingüística
• c. Conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.
• e. Social y ciudadana • h. Autonomía e
iniciativa personal
• Familiarizarse con el material
• Conocer fundamentos técnico – tácticos del Kin-ball
• Conocer fundamentos básicos de la reglamentación
• Practicar juego real del kin-ball
Objetivos RD: a, c, g, k
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades
k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
1.Conceptuales:
•Conocer los fundamentos básicos del kin-ball
•Conocer las reglas básicas de juego del kin-ball
2.Actitudinales:
•Respeto a los compañeros
•Integración de todos en el juego (valores inherentes del
Kin-ball)
3. Procedimentales:
•Practica de los fundamentos básicos del kin-ball
•Aplicación de los fundamentos en situaciones de ataque y defensa
•Juego del kin-ball en situación real
Adecuar el kinball a las características de nuestro alumnado Desarrollar la capacidad de análisis y conciencia sobre, el kinball y su
reglamento, del alumnado Se tendrá en cuenta las instalaciones y material del que se dispondrá para
las sesiones y de esta forma adaptarlo a los alumnos y disminuir el riesgo existente.
Buscar una alta participación del conjunto y a la vez una gran cooperación entre los mismos
• Técnica de enseñanza: Instrucción directa y búsqueda o indagación• Estilo de enseñanza: Asignación de tareas y descubrimiento guiado • Estrategia en la práctica: Analítica y Global
Criterios de evaluación: • Realización de gestos técnicos.
• Conocimiento de reglamento básico.
• Conocimiento de aspectos tácticos básicos.
• Realización de las tareas asignadas.
• Rutinas de higiene antes, durante y después de la actividad física.
• Participación y actitud en clase.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
En el caso de poseer alumnos con N.E.E., tendremos en cuenta la siguiente metodología de adaptación:
• Adaptaciones en el método de aprendizaje.
• Simplificación de las actividades.
• Simplificación o modificación del gesto
• Consideraremos que un alumno posee una N.E.E , si posee necesidades educativas especiales debidas a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial
• Sesión 1 : Familiarización
• Sesión 2: Fundamentos técnico- tácticos del ataque
• Sesión 3: Fundamentos técnico- tácticos de la defensa
• Sesión 4: Juego real del kin-ball
• Familiarización: • Calentamiento: Pilla-
pilla y Pies quietos • Parte principal:
Ejercicios de desplazamiento, pases y recepciones
• Vuelta a la calma: Los bolos
• Fundamentos técnico-tácticos del ataque:
• Calentamiento: Pañuelito y Pelotas de guerra
• Parte inicial: Ejercicios de posición de trípode, fintas y lanzamientos.
• Vuelta a la calma: Omnigolf
• Fundamentos técnico-tácticos de la defensa:
• Calentamiento• Parte inicial:
Ejercicios de recepción y que trabajan los tipos de defensa.
• Vuelta a la calma: Ejercicio de cooperación
• Juego real: • Calentamiento: ejercicios
que trabajan los fundamentos técnicos de ataque y defensa
• Parte inicial : Ejercicios que simulan el juego real y partido
• Vuelta a la calma: Reflexión con los alumnos sobre la unidad didáctica.
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