Perquè no trobem indignats davant els Departaments de
formació?
Quin és el rol de les unitats de formació en la nova forma d'aprendre?
Escola d’Estiu EAPCBarcelona Juliol 2011
Serà perquè estem fent realment bé la nostra feina?
No sé, no sé…
Però abans... una mirada a un parent proper...
La Universitat Opinions de dins i de fora
Hugo Pardo “La universidad ha perdido el poder
sobre la producción y la distribución y del conocimiento”
La gente quiere ir a donde esté el mejor profesor y el mejor entorno para aprender, y ahora ese lugar puede que no esté en las instituciones más tradicionales
Genis Roca• “...a la Universitat ja només li
queda l'exclusiva de la certificació...”
D’AQUÍ A CINC ANYS SOBREVIUREM?
I nosaltres (sent realistes) ja fa temps que no tenim ni l’exclusiva de la certificació...
Sobretot la formació continua, directiva...
O DEVINDREM CENTRES CÍVICS MOLT BEN VALORATS?
¡Sobre todo aquí buen rollo
siempre!
Idea basada en Hugo Pardo
PERÒ QUI SÓN ELS NOSTRES CLIENTS?
Aprenedors totals
Aprenedors proactiu
Interessats
Reactius
(obligats)
No interessats
(Absentistes)
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
Un possible perfil
Aprenedor total
Aprenedor proactiu
Interessats
Reactius
No interessats
I qui assisteix
realment a la formació
que oferim?
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
I QUI ASSISTEIX REALMENT A LA FORMACIÓ QUE OFERIM?
Aprenedor total
Aprenedor proactiu
Interessats
Reactius
No interessats
I QUI ASSISTEIX REALMENT A LA FORMACIÓ QUE OFERIM?
Aprenedor total
Aprenedor proactiu
Interessats
Reactius
No interessats Ahora, ahora… no me va bien
Si hay que ir , se va. Voy, firmo y
luego ya vemos…
Suena bien la actividad y los
profes se lo curran, nos lo pasamos tan
bien
En formación me busco la vida. Al
Centro voy cuando hay algo relevante para mi …o voy de
de profe
EVOLUCIÓ?TRANSFORMACIÓ RADICAL?
Davant d’això Què podem fer les unitats de formació?
EVOLUCIÓ I TRANSFORMACIÓ
Imatges idea de Genís Roca
Evolució (1)
El departament responsable planifica i ofereix l’activitat formativa, i avalua tot el procés.
Se atén més a la qualitat (satisfacció dels participants), que a la efectivitat
El departament de formació ofereix als aprenedors plataformes flexibles i adaptades a noves necessitats avaluades constantment i aposta pel coneixement intern
El punt de mira és l’eficiència. La transferencia directa (impacte i ROI)
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
Evolució (2 )
L’usuari es percebut com “alumne”, al que s’ha de ensenyar (omplir) i guiar
Les accions formatives s'ofereixen a través de metodologies i canals tradicionals (inclòs e-learning)
Disposen de tutors i professors
El aprenedor es percebut com usuari actiu que rep i aporta coneixement.
S'ofereixen noves metodologies formatives: mentoring ,coaching, grups per to peer, etc.
Especialització del rols docents.
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
Transformació (1)
Gestió del
coneixement
acumulat
Creació de
coneixement
en xarxes i
comunitats PLEs
Professionals
Transferencia del
coneixement via narratives (digitals, o no)
MULTICANALGestió del fluix
de coneixement
Nous lideratges
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
Transformació (2)
• Nous rols professiona
ls: dinamitzad
or de xarxes,
gestor del coneixement, curator
de la informació, codificador
de coneixeme
nt
• Formac
ió on
job on
time (via
disposi
tius
mòbils
• Integrada la forma
ció autodidacta
e informal
• Dissenys
personalitzats d’aprenentatge
• (dins o fora)• Vincula
da a ROI
• Arquitec
tures
participa
tives
Quadre basat en esquema de Jose Enebral
¡La nostra nova missió: fer fluir el coneixement?
I una bona noticia per acabar
Las respuestas
6- Oportunitat d’aprendre
5- Disfrutar
4-Sentir-me i ser innovador
3- Recolzament mutu
2- Resoldre problemes
1- Amistat
1 2 3 4 5 6
Perquè col·labora la gent en entorns participatius?
Més info
Credits (idees e imatges) Hugo Pardo http://www.digitalismo.com/
Genis Roca http://www.genisroca.com/
Jose Enebral http://www.gestiondelconocimiento.com/joseenebral.htm
Megamind Photos: http://www.dreamworksanimation.com/
Top Related