ColegioSanIsaacJoguesR.B.D.24769-3LoCruzat164Fono:26035558Quilicura
PROYECTOEDUCATIVO
INSTITUCIONAL
“DiosesnuestroPadre,laTierranuestrohogar
COLEGIO
SANISAACJOGUES
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INDICE 1
ANTECEDENTESGENERALES
CONTEXTO
•ReseñaHistórica
•SanIsaacJogues
•LaComunidad
IDEARIO
•PilaresdeNuestraFormación •Misión
•Visión
•ObjetivosInstitucionales
•PrincipiodelDerechoalaEducación
•PrincipiosdelaEducaciónCristiana
•PrincipiosFilosóficos
LACOMUNIDADEDUCATIVA
•Descripcióndelaunidadeducativa
•PerfildelFuncionarioSanIsaíno
•PerfildelAlumnoSanIsaíno
•PerfildelApoderadoSanIsaíno
REGLAMENTOINTERNODELPERSONAL
•ObligacionesgeneralesdelEstablecimiento
•DeberesGeneralesdelPersonal
•ProhibicionesGeneralesparaelPersonal
•Organizaciónjerárquicayfuncionesdelpersonal
GESTIONDELPEI
•GestiónDirectivaydeLiderazgo
•GestiónPedagógicaydelCurrículum
•GestióndelaConvivenciaEscolar
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ANTECEDENTESGENERALES
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NombredelColegio ColegioSanIsaacJoguesComuna QuilicuraDependencia Particular-SubvencionadoNºDecretoCooperador 1756RBD 24769-3NivelesdeEnseñanza Pre-Básica,E.Básica,E.MediaFechaFundación/Aniversario 16junio1993Dirección Av.LoCruzat164Teléfono (02)6035558PáginaWeb www.colegiosanisaacjogues.clRUT 78.367.260-0Matrícula 1.200Director NorbertoAranedaGómez
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CONTEXTO
RESEÑAHISTORICA
En1991comienzaaforjarselaideadecrearunproyectoquedieravidaaunnuevocolegio
enlacomunadeQuilicura,encabezadoporelsacerdoteR.P.GerardoParent,quienestabaacargodelaparroquiaNuestraSeñoradelCarmendeQuilicura,ubicadaenM.AntonioMatta
500,quieninvitóalosentoncesprofesoresdePedagogía,Srta.BeatrizDonosoSrta.UberlindaSierra,Srta.LuisaJara,Sr.NorbertoAraneda,Sr.LuisBezzoloySr.RicardoGuzmán,quienescomponenactualmentelaSociedadEducacionalsostenedoradenuestro
establecimiento.
Nofuehasta1993cuandosevioconcretadoelsueño,iniciandosufuncionamientoel8de
marzodeeseaño,conmuchascarenciasdeinfraestructura,peroconmuchasiniciativas,sueñosyganasdehacerrealidadtodoloquesehabíanpropuestocuandoaceptaronserpartedeesteproyecto.Esemismoaño,másexactamente16dejunio,medianteDecretoCooperadorNº1756elestablecimientoobtieneelreconocimientooficialdelMinisteriodeEducación.
Laideainicialeracrearunproyectoquedejarahuellasencadaunodelosactoresdel
colegio,donde se formaraunacomunidadeducativaparticipativa,en lacualniñosyniñassintieranqueestabanensusegundohogar,conprofesorescomprometidos,cercanos,con
verdaderavocación,ynosolodeservicio,sinoademásdeamor;conpadresyapoderadosrealmentecomprometidos.Uncolegioconvocacióncristiana,dondelosvalores fueranunpilarfundamental,conunprofundoyapegadoamoraDiosyalanaturaleza.
Enelaño2006,ypormotivosajenosalavoluntaddesusfundadores,elcolegiosetrasladaasuubicaciónactual,siendounprocesodifícilynomenosdolorosoparatodalacomunidad.
EnlaactualidadelcolegiorecibeaalumnosdediferentessectoresdelacomunadeQuilicuraparatodos losnivelesdeenseñanza,desdePre-Kínderhasta4ºañodeEnseñanzaMedia,totalizando31cursos.
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SANISAACJOGUES
ElSantoquedaorigenalnombredeestecolegio,esunsacerdoteJesuita,quenacióenFranciael10deenerode1607,yfalleceenlalocalidaddeAuriesville,NuevaYorkel18deoctubrede1646.
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SanIsaacJoguesentróalos17añosalaCompañíadeJesús.Fueordenadopresbíterounosañosmástarde.
Desde1636predicóelevangelioencondicionesextremadamentedifícilesenlamisióndeloshuronesenCanadá,congrandeslogros.En1642fueapresadoytorturadoporiroqueses,ensucautiveriocontinuóconvirtiendoiroquesesalcristianismo.
RegresóaFrancia,dondeseentrevistóconelPapayelReydeFrancia.En1644volvióaCanadá,actuandocomomediadordepazentrelosfrancesesylosmohawk.En1646viajórumboalosterritoriosdelosmohawksparaactivareltratadodepazpactadoconeldonadoJuandeLalandeyunjefehurón.Perounaepidemiadegripecausadaporsuanteriorpresenciahabíaperturbadoalosmohawks.Losmohawkloasesinarondosañosmástarde.
Fuebeatificadoel21dejuliode1925.Fuecanonizadoel29dejuniode1930.
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Media
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LACOMUNIDAD
ElcolegioSanIsaacJogues,seencuentraubicadoenlaciudaddeSantiago,comunade
QuilicuraenAvenidaLoCruzat0164,losalumnospertenecenaunsectoreconómicomedio
bajo,dondeenungranporcentajedelasfamilias,ambospadrestrabajan,quedandosushijosalcuidadodeotrosfamiliaresyenalgunoscasosdeellosmismos,motivoporelcual,elcolegiohabasadosusobjetivosenbrindarunaeducaciónintegral,quefavorezcala
formacióndevaloresyprincipioscristianos,enunambientedeafectividadysanaconvivencia,demaneratalquelosniñosyniñas,sesientanacogidosypuedandesarrollarseplenamente.-
Elcolegioseubicaen lacategoríaEmergentedeacuerdoa laclasificaciónempleadaenelcontextodelaLeyS.E.P.yconuníndicedevulnerabilidaddeun60%,susestudiantesestándistribuidosenlosnivelesdePre-Básica,educaciónbásicayeducaciónmediaendosjornadasdeestudioytrabajaconlassiguientesredesdeapoyo:
Ø ProgramaHabilidadesparalavidaJUNAEB,COSAM.
Ø Programadealimentaciónescolar(PAE),terceracolacióndePreKinderaIVmediocon51
raciones.
Ø BibliotecaCRA.
Ø ProgramadeEnlacesdePreKinderaIVmedio.
Ø PlanfomentolectorPreKinderyKinder.
Ø ProgramaPreventivoenelconsumodealcoholydrogasPREVIENE,SENDA,“Descubriendoel
GranTesoro”NT1yNT2,“AprendamosaCrecer”de1eroa6tobásico,“LaDecisiónesNuestra”
de7moaIVmedio.
Ø FundaciónCienciaJovendesde7moaIVmedio.
Ø Trabajopastoralconcatequesis,Primerascomunionesen4tobásico.
Ø Trabajopastoralparapadresymadres(EPE,EME).
Ø TalleresdeBabyFutbol,voleybol,tenisdemesa,basquetbol,teatro,danza,hiphopdance,
robótica,ciencia,bandainstrumentalyperiodismo.
Ø Tallerdeconvivenciaescolarconformacióndemediadoresde5tobásicoaIIImedio.
Ø ProgramaCompumatpara4to,6toy8vobásico.
Ø Programadeapoyoaestudiantesconnecesidadeseducativassociales,afectivasyconductuales.
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IDEARIO
PILARESDENUESTRAFORMACIÓN
ElProyectoEducativoInstitucionalSanIsaínopretendedaraconocerlamisióndelcolegio,
quesefundamentaenlasmetas,objetivosyprogramasdecadaunodeloselementosqueconformanlaComunidadEducativa.ElcolegioadoptalosvaloresuniversalesdelHumanismoCristiano,respetandoenelmarcodeladiversidad,lalibertaddeculto,todavez
queéstanovayaencontradelosfundamentosdelcristianismonidelhumanismo.LaorientaciónreligiosadelcolegioescatólicaysefundamentaenelEvangeliodeJesús,elquereconoceydignificaelamoryelrespetopor lavidadenuestrossemejantessindistinción
alguna.`
Elotropilarenelcual se fundamentanuestroproyecto,esel cuidadoyprotecciónporelmedioambiente,dondesebuscasensibilizarlaconcienciadelcuidadoyrespetoporelentorno,formandoalumnoscomprometidosquereconocenlanaturalezacomounaobradeDios.-
MISION
Contribuiraformarydesarrollarpersonasconunasólidaformaciónacadémicaconunespíritucristianocrítico,capacesdeactuarcomoagentesdecambioyprogresosocialparainsertarseenlasociedadglobalizadaconunestilodevidaderespetoyserviciohaciasuentorno.
VISION
Lograrlaformaciónintegraldeloseducandos,teniendocomobaselosprincipioscristianosy,alavez,proporcionarinstanciasyexperienciaseducativasmotivadoraseinnovadorasque
permitandesarrollarelProcesodeEnseñanzaAprendizajedeacuerdoalasverdaderasnecesidadeseinquietudesdenuestraComunidadEducativa,demaneratal,quenuestrosalumnosyalumnasseanpersonasconunespíritucríticoycomprometidoenlasociedadenlaqueseencuentraninsertos.
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OBJETIVOSINSTITUCIONALES
• Cultivarelespíritucristianoentodalacomunidadeducativa,siguiendoporejemplolavidadeSanIsaacJogues.
• Cultivarenlacomunidadescolaryespecialmenteenlosniñosyniñaselrespetoyel
cariñoporlavidaendemocracia,elsentidodelasolidaridadyelamorporelmedioambiente.
• Hacerposibleelcrecimientoyvidasaludabledetodoelalumnadoyfacilitarlesel
aprendizajeenungratoambientedeconvivenciaescolar. • Propiciarenlacomunidadescolaryespecialmenteenlosalumnosyalumnasla
internalizacióndevalores,hábitosyactitudessocialesmediantelaprácticayelejemplopersonal.
• Desarrollary fortalecer la seguridad,autonomíayautoestima individualycolectiva
delosniñosyniñas. • Favorecereldesarrollode lacapacidadcreativa,analíticaycríticadelalumnadoen
general. • Crearlasinstanciasnecesariasparamotivareltrabajoenequipodetodala
comunidadeducativa. • Educaranuestrosalumnosconunsentidodepertenenciaeidentidadcontodala
comunidadeducativa • Fomentarlosespaciosdondepadresyapoderadosencuentrenrespuestaalas
necesidadesdedesarrollopersonal,manteniendobuenasrelacionescontodalacomunidadeducativa.
• Comprometeralafamiliaentodoelprocesoeducativodesushijos(as).
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PRINCIPIOSDELDERECHOALAEDUCACION
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Cadamujer,hombre, jovenyniñooniñatienenelderechoa laeducación, capacitacióneinformación;asícomoaotrosderechoshumanosfundamentalesparalarealizaciónplenadesuderechoalaeducación.Elderechodetodaslaspersonasalaeducaciónseencuentra
establecidoenlaDeclaraciónUniversaldelosDerechosHumanos,PactosInternacionales,laConvencióndelosDerechosdelNiñoyotrostratadosydeclaracionesinternacionales;todaséstasformanpartedeherramientaspoderosasquedebenserpuestasenmarchaparael
gocedelderechoalaeducaciónparatodos.
Laeducaciónesunderechofundamentalparaelejerciciodeotrosderechosdeconformidadconlalegislacióninternacionaldederechoshumanos.Éstaestambiénunderechodelámbitodelaautonomíaatravésdelacuallaspersonasmarginadasdesdecualquierpuntodevistapueden llegaraser,yparticiparplenamenteensus comunidadesyen lasociedadengeneral.
“Elsistemaeducativochilenoseconstruyesobrelasbasesdelosderechosgarantizadosenla
Constitución,asícomoenlostratadosinternacionalesratificadosporChileyqueseencuentren
vigentesy,enespecial,delderechoalaeducaciónylalibertaddeenseñanza.”
(LeyGeneraldeEducación,Art.3º-2009)
PRINCIPIODELAEDUCACIÓNCRISTIANA
Enlaeducacióncristianaexisteunmodelodehombretotalhaciaelcualsedirigeelcrecimiento.Noesunmodeloconfusoorelativo.
Loscolegioscristianostienenelfundamentoyfinalidaddeeducarcristianamente,esdecir,formaralaspersonassegúnlosvaloresevangélicos,conelcuidadoquedemandanlos
cambiosactuales,enintensidadyextensión,conespecialcuidadoencuantoa laortodoxia,laortopraxisylaeficaciadeestemodeloformativo,demaneratalque,losvalores
entregadosnodañenlaidentidaddelaspersonas,acordesconlasingularidaddecadatiempoylugar,espaciosdeconstrucciónhumanaycristiana.
Laescuelacristianaes,antetodo,escuela,ynootracosa,cuyaesenciayfinalidadesla
educación.Ésteeselsustantivoopilar,comúnatodaescuela,quefundamentayjustificasuexistencia.Enconsecuencia,pues,unaescuelaquenoeducanoesescuela,porcuantonoeselnombre,sinolasaccionesallírealizadaslasquedefinenlaeducación,labuenaeducaciónoeducacióndecalidad.
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Enconsecuencia,esimposibleunaeducacióndecalidaddesdelaparcialidad,laineficaciaola9
incoherencia.Lacalidadeducativaespropiadetodocentroeducativo,confesionalono,estataloprivado.Ello,sinembargo,siendoteóricamentedeseable,nosiempreseconsiguerealmente,porloqueunadelascualidadesquediferencianunasescuelasdeotrasresideenelniveldecalidad.Laescuelacristiana,enrazóndelsustantivo,hadevelarporlacalidaddelasenseñanzasqueimparte,sinolvidarlacalidaddeladjetivo,quelehace,simultáneamente,igualydistintadelasdemás.
Laeducacióncristiananoeslatransmisióndeconocimientosbíblicos,sinounacapacitaciónparalavida.EnlatareadeJesúsconsusdiscípulostenemoselejemplomásacabadodeunaeducaciónqueformapersonasenlavidayparalavida.
Esainteracciónodiscipuladoeslaclaveparaunaeducacióncristianaqueseproponeayudar
alcrecimientodelaiglesia.SóloenlarelacióninterpersonalsepuededescubrirlaPalabrade
Diosactuandoenlavidadesupuebloysuperarelniveldecreenciaoconceptoaprendido.Larelacióninterpersonaltambiénposibilitaunministeriorecíprocoentreloscristianos,dondeunosproveenaotrosejemplosyestímuloparaunestilodevidacristianomás
significativo.Larelacióndediscipuladopermitecrearunambientedeaceptación,apoyo,ayudamutuayamor,únicoclimaenelcualpuedeproducirseelcrecimiento.
Segúnesteenfoque,yanopodemoslimitarlaeducacióncristianaaentrenarmaestrosenlos
métodosmásdinámicosoadescubrircuáleslamejormaneradehacerquelosalumnosdelaclasehagancorrectamentelasaplicacionesdeloaprendido.Necesitamosqueloscristianossecapacitenenladocencia,queseperfeccionenenladidáctica,peroporencimadetodo,necesitamosqueesosmaestrosseanmodelosylíderesespirituales.
Laeducacióncristianaesunaresponsabilidadcompartida.Estosólopuedehacersecuandolafamiliacristianaylaiglesiatomanseriamentesuministerioeducativoylasnecesidadesdeestemundocomoobjetivoparaeltestimonioefectivodelevangelio.
PRINCIPIOSFILOSÓFICOS:HUMANISMO-CRISTIANO
Lanaturalezahumana,segúnladoctrinacristiana,noesalgocerradoensímismo,sinoabiertohacialoinfinito,elhombreporposeerespíritu,estádesuyoabiertoalinfinito,ellolepermiteembarcarseenlabúsquedadelatrascendencia,sobrepasarlalimitaciónparaconquistarlainfinidad.
Elmundoesunproyectoenlasmanosmismasdelhombre,aimagendeDios,quedebecontinuamenteplanificar,construirydesarrollarconverdaderaimaginacióncreadora.Elmundo
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idealnoestáenelpasado,sinoenelporvenir;latareaprincipalnoeslaconservaciónydefensa
deunordendado,sinoundesarrollocontinuoycapacidaddeprogreso.
Elhumanismocristianotiendeesencialmenteahaceralhombremásverdaderamentehumanoyamanifestarsugrandezaoriginal,haciéndoleparticiparentodocuantopuedeenriquecerleenlanaturalezayenlahistoria.
Estehumanismoesinminente,puessedesarrollaenlahistoriadelahumanidad,yestrascedente,
puesintroduceelgermendelavidadivinaenelhombre;yademásimplicaperfeccionamientode
lanaturalezahumanaporlacomunicaciónalhombredelavidadivina.
LaIglesiareconoceatodosloshombreseldeberyelderechoaeducarse,segúnsupropiacapacidad,ypostulaquesontreslassociedadesquedebenteneracargolaeducacióndeunniño:LaFamilia,ElEstadoyLaIglesia.
Mediantelaeducacióndebemosevangelizar,loquesignificaquedebemosanunciarla
prontallegadadelreinodeDios;dichaeducaciónevangelizadoratienecomocaracterística,
humanizarypersonalizaralhombreintegrándoloatodoprocesosocial.
Elhumanismo,engeneral,esunadoctrinayunaactitudcultural,deorigengrecolatinoy
renacentista,quereivindicaladignidad,losderechos,laslibertades,eldesarrolloyel
progresodelossereshumanosenestemundo.EsateooagnósticosiexcluyeaDios,yes
religiososiincluyeaDiosreconociendoyexperimentadosuexistencia.
Ahorabien,dentrodelhumanismo-religioso,elhumanismo-cristianocreeenlaprovidenciadeDiosPadre,esperalasalvacióndelmundopormediodesuHijounigénito,Jesucristo,y
propugnalacaridadenlaverdad,esdecir,elamorfraternoofraternidadhumana,comoley
fundamentaldelCristianismo,paraelprogresoydesarrollointegraldelserhumanoydela
humanidad,dandorespuestasalostemasdelhambre,miseria,pobreza,guerras,violencia,
injusticia,desigualdad,discriminación,analfabetismoyenfermedadesendémicasque
padeceysufre.
Elpensamientoylaaccióndelhumanismo-cristianosobreeldesarrollointegraldelhombrey
delospueblos,vivificadoenlasolidaridadycaridadverdadera,esdecir,enlafraternidad
humana,reflexionandoyconcretandosusefectosbeneficiososypositivosenlassiguientes
cuestionessociales,laborales,económicas,jurídicas,políticasyreligiosasactualesparala
formacióndepersonasintegraleseintegradascomociudadanoplanetario.
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LACOMUNIDADEDUCATIVA
ElColegioSanIsaacJogues,seencuentraubicadoenlaComunadeQuilicura,enAvenidaLo
Cruzat0164,sudependenciaesparticularsubvencionado,concopagoporsubvencióncompartida,lacualtienearanceldiferenciadoporcantidaddehermanos;enestemomentocuentacon530becasporalumnosprioritariosy160quecorrespondenaalumnos
vulnerablesconsideradosenel15%debecasquedebeotorgarelestablecimiento.Nuestroestablecimientoatiendeademásaproximadamentea550alumnosprioritarioslosque
representancercadeun45%delamatrícula.
Elcolegiocuentacon33cursoendosjornadasdesdeprekíndera4ªañodeeducaciónmediadondelamatriculatotalesde1231alumnos.
Ladistribucióndeloscursosporjornadaes:
A.M.1Prekínder1Kínderyde5ºañobásicoa4ºañodeEnseñanzaMedia
P.M.1Prekínder1Kínderyde1ºañoa4ºañobásico
PERFILDELFUNCIONARIOSANISAINO
Elfuncionariodenuestroestablecimientodebereunirlossiguientesrequisitosparaformarparteactivayprotagónicadetodonuestroquehacereducativo,quecuenteademáscon:
a)Conunaclaraconcienciahumanistacristiana.
b)Personaconsecuenteconsusideales,valoresyprincipiosdevida,loscuales
deberánservirdeejemplospositivosalalumnadoengeneral.
c)Conunaasistenciapermanentealcolegio.
d)Responsableenhorariosdeentradaysalida,deacuerdoasucontrato.
e)Conunclarocompromisoen lasdiferentesactividadesdelcolegio; lectivasynolectivas.
f)UnapersonaInnovadoraycreativaensustareasdiarias.
g)Responsablesensufuncióndiaria.
h)Buenapresentaciónpersonalenformapermanente.
i) Personascomprometidasconeldesarrollode losproyectosadoptadosporel
Establecimiento.
j) PersonascreadoraconinquietudesyopinionesenposdecontribuiraldesarrollodelProyectoeducativodelColegio.
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PERFILDELALUMNOSANISAINO
Losalumnosyalumnasdenuestroestablecimientodebencaracterizarseporunaopcióndevidaquereflejealmenoslossiguientesaspectos:
a)Clarorespetoporlaopciónhumanistacristiana.b)Respetuososycomprometidosconsumedioambiente.c)Honestos,solidariosycapacesdecomprometerseconlosdemás,siendoclaros
ejemplosdelavidayobradeSanIsaacJogues.
d)Respetuososenelmododeexpresarseatravésdellenguaje,ensutratoconsuspadresosuperiores, evitandogestosymodalesnegativostantodentrodelcolegiocomofueradeél.
e)AsistirpermanentementeaclasesalasactividadeslectivasynolectivasdelColegio,cumpliendoconloshorariosestablecidos.
f)Responsablesdesusdeberesescolares.g)Tenerunaexcelentepresentaciónpersonal.h)Capacesdetrabajarenequipoycompartirenunasanaconvivencia.i) Alumnoscapacesdeaceptaryrespetarladiversidadensusdiferentesámbitos,como
porejemplo:étnicos,sociales,económicos,religiosos,orientaciónsexual,etc.j) PersonasqueacatenlasnormasinstitucionalesexpresadasenelReglamentode
ConvivenciaEscolar.
PERFILDELAPODERADOSANISAINO
ElapoderadodelColegioSanIsaacJoguesdebeserunapersona:
a)Comprometidaconelprocesoeducacionaldesuhijo(a)enformapermanente.b)Responsable,solidariaycomprometidaconlacomunidadescolar.c)Comprometidaconlosaprendizajesyquehacerescolardesuhijo(a)y/opupilo.d)RespetuosadelaconfesionalidaddelEstablecimiento.e)RespetuosadelasnormasquerigenelReglamentoInternodeConvivenciaEscolary
deEvaluación.f)Conunaparticipaciónsistemáticayactivaenlasreunionesdepadresyapoderados.g)QuepromuevavaloresCristianosenlacomunidad.h)Querefuercelabuenadisciplinayconductadesudesuhijoy/opupilodentroy
fueradelestablecimiento.i) Respetuosaydispuestaamantenerbuenasrelacionesconlosdistintosestamentos
delColegio.j) CreadoraconinquietudesyopinionesenposdecontribuiraldesarrollodelProyecto
educativodelColegio.k)Estarinformadopermanentementedelavidaescolardesupupilo,delasactividades
delColegio,ycomunicaroportunamenteaquiencorrespondadesituacionesqueafectenelquehacerescolardesupupilo.
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REGLAMENTOINTERNODELPERSONAL
Articulo1
ElcolegiosanIsaacJogues,enadelante,COLEGIOhaconfeccionadoelpresenteReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadteniendoenconsideraciónlossiguientesobjetivos:
a)DarcumplimientoalasnormassobreReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadcontenidasenelTítuloIIIdelLibroIdelCódigodelTrabajo(artículos153ysiguientes)delaLeyNº18.620ysusmodificacionesylasnormasdeLeyNº16.744sobreAccidentesdelTrabajoyEnfermedadesProfesionalesysusReglamentos.
b) EstablecerunarelaciónlaboralarmónicayrespetuosaentretodoslosquetrabajanenelColegioSanIsaacJoguesatravésdelconocimientoeinformacióndelasdistintasnormasdetrabajointernasqueregulanlaconvivenciasocial–laboralalinteriordelaorganización,seanestasobligaciones,prohibicionesysancionescomoasítambiénderechos.
c)Evitarquelostrabajadorescometanactosoprácticasinseguraseneldesempeñodesusfunciones.
d)Determinarlosprocedimientosquesedebenseguireneleventoqueseproduzcanaccidentesobienseandetectadoscondicionesy/oaccionesqueconstituyanunriesgoparalostrabajadoresomaquinariasyequipos.
e)EsteReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridadhadetenertambiéncomopropósitoelserinstrumentoorganizacionalparaellogrodeloslineamientosestratégicosdelP.E.I.denuestroestablecimiento.
OBLIGACIONESDELESTABLECIMIENTO
ARTICULO.1NuestroColegiotendráeldeberderespetarycumplirlasnormascontractuales,laborales;rigiéndoseatravésdelEstatutoDocente19.070yelcódigodeltrabajoley18.620.-
ARTICULO.2Pagarremuneracionesenconformidadalasestipulacionescontractualeslegales.
ARTICULO.3Respetarelescalafónprofesionalestablecido.
ARTICULO.4DaracadamiembropersonaldelEstablecimiento laocupaciónen las laboresconvenidas,inherentesalcargo,alcontratoynecesidadesdelEstablecimiento.
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ARTICULO.5Instruiryfacilitaradecuadamente,conlosmediosnecesariosacercadelosbeneficiosotorgadosporOrganismosdeSeguridad,PrevisiónySalud.
ARTICULO.6PromoverelperfeccionamientoprofesionaldelPersonal.
ARTICULO.7PromoverelperfeccionamientodelpersonaldocenteenconformidadalEstatutoDocentesobreperfeccionamiento.
ARTICULO.8Elequipodeprofesoresfundadoresestaráabiertoaescucharyatenderlosreclamosqueformulenelpersonal,conelfindedarsoluciónymejoraralabrevedadposiblelaproblemáticaexistente.
ARTICULO.9 Informaryhacercumpliradecuadamente lasnormas técnico-pedagógicasdelMinisteriodeEducación.
ARTICULO.10Otorgarlas facilidadesnecesariosparaquepuedarealizarse efectivamentelalabordesupervisióneinspecciónporpartedelosorganismosdelMinisteriode ,conformealalegislaciónvigente.
DEBERESGENERALESDELPERSONAL
ART.1 Elpersonaldel EstablecimientoEducacional,deberespetary cumplir lassiguientesnormas:
ART.2 RealizareltrabajoconvenidoenelcontratodetrabajoconelfindelograrqueelEstablecimientocumplaconlosobjetivos y principios que dieroninicioalProyectoEducativo.
ART.3 Realizarpersonalmentelalabor convenida deacuerdoconlasnormaseinstruccionesdelMinisteriodeEducaciónyel ReglamentodelColegio.
ART.4 Desempeñarsulabor con esmeroydedicaciónasícomocolaborareneldesarrollodelP.E.A
ART.5 Guardarladebidalealtadyrespeto hacia cadaunadelaspersonasqueformanpartedeestaComunidadEducativa.
ART.6 Elevarunasolicitud ala Dirección conrespectoapermisodeausenciajustificadaconunplazomínimodetresdíasantes,dejarreemplazantesiesmásdeundia.
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ART.7 Respetarloshorariosderecreosysalida
ART.8 Mantenersobriedadensu presentaciónpersonal. Usaruniformesenceremoniasespeciales.
ART.9 Mantenerrelacionesjerárquicasderespeto con:personal directivo,compañerosdetrabajo,subalternos,alumnosyapoderados.
ART.10 Velarporlosinteresesyprincipiosdel Establecimientoevitandopérdidasydeteriorosmaterialesynaturales.
ART.11 Afianzarentodomomentoelrespeto, admiración ycuidadodenuestroentornonatural.
ART.12 Todoelpersonaldebeparticiparactivamenteen lasactividades pastoralesycívicasqueseanplanificadasyorganizadasporelcolegio.
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PROHIBICIONESGENERALPARAELPERSONAL
ART.1 Seprohíbealpersonaldelcolegioelincumplimientoa cualquierpuntoestipuladoensucontratodetrabajo.
ART.2 Hacerabandonodesutrabajoenhorasdelaborsinladebidaautorización.
ART.3 Elcastigodepalabra ydehechoquerebaje lacalidadmoraldelalumno,compañerodetrabajoy/oapoderado.
ART.4 Noacatar lasórdenesdel superior jerárquico opersona delEstablecimiento.
ART.5 Noingerir alimento duranteel desarrollodelashorasdeclases, enpresenciadelosalumnos.
ART.6 SeprohíbeestrictamentefumardentrodelEstablecimiento.
ART.7 Asistircon familiar alajornadadiariadetrabajo,sinpreviaautorizacióndelencargadodelEstablecimiento.
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ART.8 Estimulary/oprovocaractitudesnegativasode rebeldíaenlosalumnos,
apoderadosyfuncionarioshacialaorganizaciónyfuncionamientodelColegio.
ART.9 Hacerabandonodefuncionesfrentealosalumnosenhorasdeclases.
ART.10 Atenderapoderadofueradelhorarioyespecialmentecuandoseestáfrentealcurso.
ART.11 Atenderactividadesajenasalafuncióndetrabajo,durantelajornada.
ART.12 Norespetarelconductoregularjerarquizado, exceptuandolosproblemascontractuales.
ART.13 Actitudesy/oaccionesqueatentencontralamoralybuenascostumbres.
ART.14 Atrasosreiteradosenhoradellegadaytomadeloscursos(iniciosdeclases,cambiosdehoras).
ART.15 Causardañovoluntarioointencionalalasinstalacionesdelestablecimiento.
ART.16 Introducir bebidasalcohólicas ydrogasal Establecimientoodarlasaconsumir.
ART.17 EfectuarcomerciodentrodelEstablecimiento.
ART.18 Utilizarlainfraestructuradellocalenactividades quenoseanautorizadasporlaDirección.
ART:19 Alterar,omitir oincurrir enenmiendasoborronesencontrolderegistrodiariodeasistenciadealumnos, librosderegistro, librosdefirmas,uotros,queafectenoincidanenelcobrodesubvencionesmensualesdelEstablecimiento.
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ORGANIZACIÓNJERÁRQUICADELPERSONALQUELABORAENELCOLEGIOSANISAAC
JOGUES
OrganizaciónJerárquica1.-Sostenedor(SociedadEducacionalIsaacJoguesLtda.)
2.-RepresentanteLegal
3.-DocentesDirectivos
Director
InspectorGeneral
UnidadTécnicaPedagógica
Orientación
4.-PersonalDocente:
Profesorjefe
Educadoradepárvulos
Profesordeasignatura
5.-AsistentesdelaEducación
5-1.-PersonalAdministrativoSecretaria
AsistentePárvulo
EncargadoCRA
EncargadoEnlaces
InspectoresdePatio
Psicopedagoga
Fonoaudióloga
Personaldeservicioyaseo
SOSTENEDOR:EslapersonanaturalojurídicaquecumplecondeterminadosrequisitosdeidoneidadparaoptaradichocargoyobtenereldecretoCooperadordelestadoREPRESENTANTELEGAL:Eslaolaspersonasquetienenlaresponsabilidadjurídicadelaempresa,frentealosorganismosconloscualesserelacionaelestablecimiento
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DOCENTEDIRECTIVOS:Sonlosprofesionalestituladosquetienenasucargoel18desempeñodefuncionesdirectivosdelaeducacióndelacomunidadeducativa;Distinguiéndoselossiguientescargos:
a)Director
b)InspectorGeneral
c)JefedelaUnidadTécnicoPedagógica
d)Orientador
DIRECTOREseldocentequecomojefedelestablecimientoeducacional,esresponsabledeladirección,organizaciónyfuncionamientodelmismo,deacuerdoalasnormaslegalesyreglamentariasvigentes,ytendrálacalidaddeempleadodeconfianzaFUNCIONESDELDIRECTOR
• Dirigirelestablecimientodeacuerdoa losprincipiosde laadministracióneducacional,teniendosiemprepresentequelaprincipalfuncióndelestablecimientoeseducar.
• Velarporelcumplimientodelosobjetivosdelestablecimientodeacuerdoalas
necesidadesyrequerimientosdelacomunidadescolar.
• Coordinarysupervisarlastareasyresponsabilidadesdelpersonalacargo. • ProponerlaestructuraTécnico-Pedagógicaqueestimeconveniente,salvaguardandolos
nivelesbásicosdedirección,planificaciónyejecución. • Propiciarunambienteeducativoenelestablecimiento,estimulandoeltrabajodesu
personal,ycreandocondicionesfavorablesparalaobtencióndelosobjetivosdelplantel. • Impartirinstruccionesparaestablecerunaadecuadaorganizaciónfuncionalde
evaluacióndelcurrículumdelestablecimiento,procurandounaeficientedistribucióndelosrecursos.
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• Presidirlosdiferentesconsejostécnicosyadministrativos,delegandofuncionescuando
Corresponda.
• Velarporelcumplimientodelasnormasdeprevención,orden,higieneyseguridaddentrodelestablecimiento.
• Cumplirconlasnormaseinstruccionesemanadasdelasautoridadeseducacionalesy
administrativascompetentes. • Remitiralaentidadesquecorrespondalosdocumentosqueseleexijandeacuerdoala
legislaciónyreglamentaciónvigente. • Arbitrarlasmedidasnecesariasparaqueserealicenormalmentelasupervisióne
inspeccióndelMinisteriodeEducación,conformeasusinstrucciones. • Delegarenelinspectorgeneral,elcontroldelasactividadespropiasdelestablecimiento
queestructuranlarutinaescolar. • Llevarunregistroporcadafuncionariodestinadoaanotarantecedentespositivosy
negativosdeél.Cadavezqueseefectúeunaanotación,elfuncionarioafectadodeberáfirmarenseñaldequetomaconocimiento,conelobjetodetomarlasmedidasnecesariasalrespecto.
• Tenerensupoderlascarpetascondocumentacióndetodoelpersonalqueloacrediten
paradesempeñardeterminadoscargos.Seránnecesarioslossiguientesantecedentes:
a)CurrículumVitae.
b)CertificadosdeEstudiosy/oTítulosqueacreditenlosantecedentesdelCurrículumVitae.
c)Certificadodeantecedentesaldía.
d)Certificadoderegistropúblicodepedofilia.
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• Contratarapersonalquetrabajaráenelestablecimiento,conconsultadealmenosdos
personaspertenecientesalasociedadEducacional.
• Remitirdeacuerdoalaspautasdecontabilidadeninformemensualparalasliquidacionesdesueldo.
• EsobligacióndelDirectorresponsabilizarseparadesignaraunapersonaidóneaque
entregueyrecibasegúnnormativaloslibrosdeclase. • EsobligacióndelDirectorvelarporquesecumplaelcorrectousodelmanejodellibrode
firmayasistencia,deacuerdoalcontratodetrabajo(delegadoeninspectoríageneral). • Hacercumplirquelaspersonasencargadasdelinventario,lomantenganactualizado,
conunafrecuenciadealmenosseismeses.
• Debehacercumplirloscontratosdetrabajoyelreglamentointerno.
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INSPECTORGENERALEseldocentedenivelsuperiorquetienecomoresponsabilidad,velarquelasactividades
delEstablecimientosedesarrollenenunambientededisciplina,seguridad,higiene,
bienestarysanaconvivencia.
FUNCIONESDELINSPECTORGENERAL
•CoordinarysupervisarlasactividadesdelEstablecimientoEducacional.
•Llevarlosdocumentosyregistrosqueacreditenlacalidaddecooperadordela
funcióneducacionaldelEstado.
•AsistiralosConsejosAdministrativosdesucompetencia.
•SubrogaralDirectorensuausencia,encasodequeenelEstablecimientonoexistael
cargodesub-director.
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• VelarconjuntamenteconelDirectorylaUnidadTécnicaPedagógicaparaqueel21
Currículumseacoherenteconlosobjetivoseducacionalesvigentes.
•Resguardarlascondicioneshigiénicasydeseguridaddeledificioescolar,sus
dependenciaseinstalaciones.
•SupervisarlaactualizacióndelinventariodelEstablecimientoeducacional.
• Controlarladisciplinadelalumnadoexigiéndoleshábitosdepuntualidadyrespeto
asussuperiores.
•Vincularalestablecimientoeducacionalconlosorganismosdelacomunidad,previo
conocimientoyacuerdoconelDirector.
•Controlarelcumplimientodeloshorariosdelosdocentesensusclasessistemáticas,
programáticasyco-programáticas.
• Llevarloslibrosdecontrol,registrodelafuncióndocente,documentode
seguimientodelosalumnosycarpetadelalumnadouhojadevida,siendodesu
responsabilidadqueesténaldíaybienllevados.
•Programarycoordinarlaslaboresdelosparadocenteseinspectores.
•Autorizarlasalidaextraordinariadealumnos.
•Controlarlarealizacióndeactividadespastorales,culturales,sociales,deportivasy
recreativasdebienestarestudiantil.
•SupervisarycontrolarlosturnosyrepresentacionesdelEstablecimiento.
•Controlareltrabajodelosauxiliaresdeservicios.
• Velarporlabuenapresentación,seguridadyelaseodellocalescolar.
.
JEFEUNIDADTÉCNICOPEDAGÓGICAEseldocentesuperior,responsabledeasesoraralDirectorenlaprogramación,organización,supervisiónyevaluacióndeldesarrollodelasactividadescurriculares.
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FUNCIONESDELJEFEDEUNIDADTECNICOPEDAGOGICA
• Programar,organizar,orientaryevaluar, juntocon losprofesoresactividades
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correspondientes,alProcesoEnseñanza–Aprendizaje.
•Velarporacreditarelrendimientoescolardelosalumnos,procurandoel
mejoramientopermanentedelCurrículum.
•Propiciarlaintegraciónentrelosdiversosprogramasdeestudiosdelasdiferentes
asignaturasydistintosplanes.
•AsesoraralDirectorenelprocesodeelaboracióndelplandeactividades
curricularesdelEstablecimientoEducacional.
•AsesoraryorientaralosDocentes,enorganización,programaciónydesarrollode
lasactividadesdeevaluaciónyenlaaplicacióndePlanesyProgramasdeEstudios.
•Programar,coordinar,orientar,supervisaryevaluarlarealizaciónde lashoras
programáticasyco-programáticas
•Contribuiralperfeccionamientodelpersonaldocentedelcolegioconelfinde
promoverunaadecuadaeducaciónaloseducando.
•Dirigir losconsejostécnicosque lecompeten; trimestral, semestralocuandoasí lo
requiera.
•Planificar,orientar,supervisaryevaluarlosplanesyprogramasespecialesacordesa
lasnecesidadesycaracterísticasde lacomunidadescolaryconformea lasnormas
vigentes
ORIENTADOR(A)
ElOrientadoreseldocenteconpost-títuloenOrientaciónEducacionalyConsejeríaVocacional,responsabledeprogramar,organizar,supervisaryevaluarlaslaboresdeorientacióneducacional,vocacional,profesionalydeprogramasespecialesvinculadosconorientacióncomoasimismoatenderlasactividadesyproblemasdeorientaciónindividualygrupal.
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Pedagógica
comportamientoencasoscalificados
mujer,OPD,etc.)
• ContribuiralperfeccionamientodocenteenmateriasdeOrientación
desushijos(as).
alumnas.
respectoalainformaciónrecogida
UnidadTécnicoPedagógica
pedagógicas
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LosOrientadoresEducacionalesdebenasumircomoobjetivosgeneraleslastareasde:
• Promover,lideraryguiarelplaneamientodelprogramadeorientaciónadesarrollarse.
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•Coordinar,organizarysupervisarlaslaboresdeorientaciónqueejecutanlosprofesoresjefesydeasignatura.
•Atenderdirectamentealosalumnosyalumnasquelonecesiten.
FUNCIONESDELORIENTADOR
•PlanificarycoordinarlasactividadesdeOrientacióneducacional,vocacionalyprofesionaldelEstablecimientodeacuerdoconlaDirecciónyunidadTécnico
•Atenderalospadresyapoderadosdealumnos(as)conproblemasderendimientoy
•Asesorarespecíficamentealosprofesores(as)jefesensulabordeguiaralos
alumnos(as),atravésdesujefatura,consejodecursoyactividadescomplementarias
•CoordinarlaprogramaciónydesarrollodeProgramasEspecialescomoson:Escuela
dePadres,PrevenciónenelconsumodeAlcoholyDrogas,Senescencia,Sexualidad,TrabajoconlasRedesComunales(Previene,Consultorio,COSAM,Oficinadela
•Asesorarapadresyapoderadosparaqueparticipenmejorenelprocesoorientador
•Coordinarprogramasdeformacióndehábitosysaludmentalparalosalumnosy
•9CautelarquelosdocumentospropiosdelprocesodeOrientaciónsellevenen
formacorrectayserealiceunseguimientoadecuadodelosalumnosyalumnascon
•AtenderactividadespropiasdelaOrientaciónencomendadasporlaDireccióny/o
•Participarenconsejosdeprofesoresosesionesdeestudiodesituacioneseducativo-
•Organizar,planificarycoordinarelprogramadeConvivenciaEscolar.
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PROFESORJEFEEseldocente,queencumplimientodesusfunciones,esresponsabledelamarchayorientacióndesucursoenloconcernientealaspectopedagógico,conductualyadministrativo,enunambientedesanaconvivenciaFUNCIONESDELPROFESORJEFE
• Planificar,organizar,dirigirelprocesodeorientacióneducacional,vocacionaly
profesionaldemaneraquesusalumnosseintegrenadecuadamentealavida
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escolar
•Velar juntoconel jefedeU.T.Pporlacalidaddelprocesoenseñanza–aprendizaje
enelámbitodesucurso
•Manteneraldíalosdocumentosrelacionadosconlaidentificacióndecadaalumnoy
marchapedagógicodelcurso,teniendoaldíaellibrodeclasesyademás
documentaciónexigidaporU.T.Py/oDirección
•Informaralospadresyapoderadosdelasituaciónacadémicaydisciplinariadelos
alumnosdeloscursosasucargo,enlahorasemanalymensualdeatenciónusando
citacionesyplataformaPapinotas.
•Asistir,yparticiparactivamenteenlosconsejostécnicosyadministrativosquele
corresponda.
•Implementarydesarrollarlasdirectricesemanadasdeldepartamentodeorientación
PROFESORESDEASIGNATURAS
• Profesionalde laeducación,llevaacabodirectamente losprocesossistemáticosdeenseñanzay formaciónespecíficadeunaasignaturadeaprendizaje, loqueincluye,diagnóstico,planificación,ejecuciónyevaluacióndedichosprocesosydelasactividadeseducativascomplementariasquetienenlugarenEnseñanzabásicayMedia.
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FUNCIONESDELPROFESORDEASIGNATURA
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•Realizarlaboresadministrativasdocentes.
•ReportaryregistrarevoluciónacadémicadelosestudianteseinformarperiódicamentealosPadresyapoderadosdeavancesdesuprocesopedagógico.
•Planificarloscontenidosdelaasignaturadeacuerdoalametodologíaqueseanecesaria.
•Planificarlaclaseymetodologíasdeaprendizajeadecuadoacadanivel
•OrganizarunambienteestructuradoyestimuladordelaprendizajeparaestudiantesdeEnseñanzabásicayMedia.
•Realizarclasesefectivas.
•Adecuarestrategiasdeenseñanzaparaelaprendizaje.
•Evaluarlosaprendizajes.
•Mejorarlasestrategiasdeenseñanzadeacuerdoalosresultadosdeevaluación.
•Gestionarproyectosdeinnovaciónpedagógica.
•Mantenercomunicaciónpermanenteconprofesoresjefes.
EDUCADORADEPÁRVULOS“EducadoradePárvulos”(BCEP)Unaniñasformadorylosniños.Diseñadora,implementadorayevaluadoradeloscurrículos.Seleccionadoradelosprocesosdeenseñanzaydemediadoradelosaprendizajes.Permanenteinvestigadoraenacciónydinamizadoradecomunidadeseducativasqueseorganizanen
tornoalosrequerimientosdeaprendizaje.
FUNCIONESDELAEDUCADORADEPÁRVULOS
•ElaborarelPlananualdetrabajodelcurso.
•Programarlasactividadesdiariasdelospárvulos.
•Organizarelgrupocursodetalmaneraqueseofrezcaatodoslosniñosla
oportunidaddeparticiparenlasactividadespropuestas.
• Realizarlasactividadesprogramadasparaalcanzarlosobjetivosestablecidos,en
losprogramasoficialesydeacuerdoconlasnecesidadesdelospárvulos
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•Realizaractividadesquepermitanintegraralospadresylafamiliaenlaacción
educativa
• Evaluarpermanentementeeldesarrollodelasconductas,habilidadesydestrezasde
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losniñosdesusgrupos
•Evaluar,revisaryactualizarperiódicamenteloscontenidosdelosdocumentos
oficialesqueseutilizanenestenivel.
•Verificarpermanentementelaexistenciadelmedioambienteadecuadoen relación
a:seguridad,iluminación,ventilación,mobiliarioytemperaturasdesalas
•Verificarqueelmaterialdidácticoseencuentreenóptimascondiciones
•Fomentarvalorescristianosenlosestamentos.(Niños,padresypersonal).
•SensibilizaralosPadresyniñossobreelcuidadodelanaturalezaydelmedio
ambiente
PERSONALADMINISTRATIVO
SECRETARIAEslapersonaqueejecutaactividadespertinentesaláreaadministrativadelestablecimientoeducacional,asistiendoasu supervisor inmediato,atendiendopúblicoyaplicandotécnicassecretariales,afindelograruneficazyeficientedesempeñoacordeconlosobjetivosdelaunidadeducativa
FUNCIONESDELASECRETARIA
•Atenderllamadastelefónicas
•Entregar informaciónsobreelestablecimientopreviaautorizacióndelDirectoralosapoderados,alumnos,personalypúblicoengeneral
•Tomarrecadostelefónicosytransferirlosaldestinatario
•MantenerenbuenestadoellibrodeReclamosySugerencias
•Mantenerelordenyaseodelsectordondedesarrollasulabordiaria
•Informaralospostulantesdetodoloquerequiereparasumatrícula
•Informarsobretodadocumentaciónrecibida.(licencias,permisosadministrativos…etc)
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•Encargadade desempeñarfuncionesde oficina,cautelarla conservacióny
mantención derecursos materiales ydemásasuntos administrativos
correspondientesatodoelpersonal
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•Organizar,distribuir,archivarladocumentaciónoficialdelestablecimiento
•Llevarunarchivodelpersonaldelestablecimientoconsusfichasindividualesyhojadevida,dondeseconsignensuspermisosadministrativos
•Completarformulariodeaccidentesescolares
•LlevarlaasistenciadiariaenelSIGE.
•Atenderrequerimientosadministrativosdelosprofesores.(Informesdenotas,licenciasmédicaseinformesdepersonalidad)
PERSONALPARA-DOCENTE
ASISTENTESDELAEDUCACIÓN
Eslapersonaquetienecomo responsabilidadapoyarcomplementariamenteelproceso
deenseñanzayaprendizajedelEstablecimientoEducacional, talescomo:Coordinador(a)
delCRA,Encargado(a)del CRA,Encargado(a)deEnlaces, TécnicasenEducaciónde
Párvulos,Asistentesdeaula,Inspectoresdepatio,Psicopedagogo(a),Auxiliaresdeservicioymantención.
FUNCIONESDELAASISTENTEDEPÁRVULOS
•OBJETIVODELCARGO:
AsistiralasEducadorasensuquehacerylaborpedagógica.
FUNCIONESREGULARES
•Colaborarenlaasistenciapedagógicaenelaula
•Reforzarhábitosdehigienepersonalyambientaldelosestudiantes,asistiendoalaEducadora.
•Estimularalestudiantedurantesuprocesoeducativoenelcolegio. •Compartirconlosestudiantesenlashorasderecreoenlospatios,velandoporla
seguridadfísicayemocionaldecadaunodeellos.
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•LainteraccióninformativaconelapoderadoseráexclusivamenteconlaEducadoraa28
cargo.•Cooperarconinspectoríaenlaentradaysalidadealumnosdelestablecimiento. •Elusodeldelantalesobligatorioconlosrequisitosquedisponeelestablecimiento. •Confeccionardiariosmuralestantoenlassalasquelessonasignadas,yen
laeventualidaddelcolegio •Prepararyreproducirsegúninstruccionesdelaeducadoramaterialdidáctico. •ApoyarenlasalaalaEducadoraenelcontrolymanejodelcurso. •Decoraryprepararelespaciofísicodelasaladeclases. •Estáprohibidoausentarseporningúnmotivosalgunodelasaladeclases.
Aexcepcióndelpuntosiguiente. •Cadaasistentetendráderechoaundescansode15minutosencadajornada: •JornadaMañana:09:00a09:15hrs.Tarde:16:50a17:05hrs.
•Recibirydespacharalosalumnosensusrespectivasjornadas.
FUNCIONESOCASIONALES
•AsistiralasEducadorasyestudiantesenlassalidaspedagógicas
•Colaborarenlasactividadesextraprogramáticasdelestablecimientoydelcurso
asignado
COORDINADOR(A)YENCARGADO(A)DELCRA
ElCoordinadoryencargadopedagógicodelCRAdebeseruneducadorprofesional,cuya
laborprincipalespromoveryfortalecerlosvínculosentreelCRAylasdefinicionescurricularesypedagógicasdelestablecimiento.
Eslapersonaquedebeadministrarydesarrollarunagestiónfluidadelosrecursos,paraunusoefectivoporpartedesuspotencialesusuarios.
FUNCIONESCOORDINADORDEBIBLIOTECACRA
Sufunciónprincipaleslagestiónpedagógica,relacionadaconlaplanificacióncurriculardelacolección:
•Integrarefectivamentelabibliotecaescolarconelcurrículo •Facilitarinformaciónydifusiónsobrelosrecursosdisponibles
•DesarrollarelCRAcomounlugardeencuentro,intercambioycooperación
•CoordinarelmejoramientoydesarrollopermanentedelCRA
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•ElaborarprogramadegestiónderecursosCRA•Trabajarenequipoconlosprofesores,orientándolossobreelusodelosrecursos
paralosdistintossectoresyobjetivos
FUNCIONESESPECÍFICAS
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•Administrar:
Debedisponer los recursosdeacuerdoconlasnecesidadesy requerimientodelosusuarios,ordenandoloexistenteenfuncióndelosgrandesobjetivosdispuestosporlaunidadeducativayproyectandolasadquisicionesdeacuerdoalasnecesidadesrealesparaelcumplimientodelasmetasdeaprendizajeesperadas.
•Facilitar:
Debedisponerlosrecursosalserviciodeldocenteparaunaenseñanzaefectivayactiva,sugiriendomaterialesymétodosparaquelalaboreducativalogrelosaprendizajessignificativosespecíficosatratarenunaunidaddeterminada.
•Mediar:
Debedisponerlosrecursosalserviciodelosalumnosuotrosusuariosconelobjetivodeposibilitar,ampliaryaumentarlasposibilidadesdeaprendizajeydedesarrolloatravésdelusoactivoyefectivodelosdiversosmaterialesqueelCRApuedeponerasudisposición,yaseaenuntrabajoindividualocolectivo
ENCARGADODEENLACES.
ElCoordinador(a)deEnlaceseslapersonau/oprofesionalencargado(a)depromovery
organizarelóptimofuncionamientodellaboratoriodeacuerdoalasnecesidadesdelEstablecimiento.
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alumnosyapoderados)enlarealizacióndeactividadesconapoyodelaInformática.
losproyectos,etc.)
dellaboratorioEnlaces
laboratorio
ElaborarprogramadegestiónderecursosTIC
eventos,folletos,exposicióndetrabajos,etc.).
actividadesconlosalumnos
informáticos.
alumnos.
equipos
enlosPc,etc).
deenlaces. •
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FUNCIONESDELENCARGADODEENLACES
• Apoyaralosdistintosagentesdelacomunidadeducativa(docentes,administrativos,
• Promoverunamplioyracionalusodelequipamiento,facilitandoelaccesoalos
alumnosyprofesores(organizarhorarios,calendarizaractividades,asignarhorasa
• Manteneraldíaunabitácora,consignandoenellaundetalledelasvisitas,
problemas,solucionesyotrosaspectosrelevantesvinculadosconelfuncionamiento
• Manteneractualizadoelinventariodehardware,softwareymobiliariodel
Enlaces.
• DifundirlasactividadesdeEnlacesalrestodelacomunidadeducativa(diariomural,
• FomentarentresuspareselusoconstantedellaboratorioEnlacespararealizar
• Identificarnecesidadespedagógicasquesepuedanapoyarconelusodelosrecursos
• Apoyaralosdocentesenlabúsquedadematerialdeapoyopedagógicoparalos
• Planificareinformaralrestodelacomunidadeducativalasmantencionesdelos
• Mantenerelordenylimpiezadelmaterialinformático(apagarequipos,ponerfundas
• Responsabilizarsedelamantenciónyconservacióndelosbienesmaterialesdelasala
Mantenerlapáginawebdelestablecimientomensualmente.
• Resolvernecesidadespedagógicascuandoserequieran.
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FUNCIONESDELINSPECTORDEPATIO
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•BienvenidaalosestudiantesenlaPuertaprincipalenlasjornadasquecorresponde
•Recorrerpatiosenrecreosyenhorariosdeclase,verificarquenohayaestudiantesenlospatios,escaleras,pasillos,uotros.
•Revisarlibrosdeclases:firmasysubvencionesdíaadíaenhrsacordadas.
•VelarporladisciplinaescolarycitarapoderadospreviaautorizacióndeInspectoria.
•Colaborarconlosprofesoresporunabuenaconvivenciaescolar.
•Cooperarconlaformacióndelosestudiantesenactoscívicos.
•Llevarregistródeestudiantesconcitacióndeapoderadospor:asistencia,atrasosyvestuario.
•Conoceryaplicarreglamentodeconvivenciaescolar,cuandoamerite.
•Dirigirsealosestudiantesyapoderadosenformarespetuosaycordial.
•Mantenerunabuenapresentaciónpersonal.
PSICOPEDAGOGO(A)
Elpsicopedagogo(a)esunprofesionalqueseocupadelserhumano,ensituaciónde
aprendizaje.Puededesarrollarsusactividadesenelámbitodelasaludydelaeducación,conelobjetodeobtenermejoreslogrosdelindividuoydelacomunidadenlaquesedesenvuelve.
FUNCIONESDELPSICOPEDAGOGO(A)
Lasfuncionesdeunpsicopedagogodentrodelaulasonlassiguientes:
•Asumirunroldecolaboradordelprofesorydelosalumnos(as)yasistiralosestudiantesconNEE.
•Apoyarconestrategiasespecíficasalosalumnos(as).
•RegistrarlosprocesosindividualesdeaprendizajeyriesgodelosalumnosqueAtiende.
•AsistiralosalumnosconNEE.
•MantenercomunicaciónconstanteconlosdiversosestamentosadministrativosyeducativosdelEstablecimiento,conlafinalidaddeinformardelosprocesosdeavancesdelosestudiantesconNEE.
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• • •
• OptimizarlogrosdeaprendizajeenestudiantesconNE
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FueradelaulaunPsicopedagogodebecumplirlassiguientesfunciones:
Asumirunroldepersonarecursojuntoaldocente.
EvaluarydiagnosticarpsicopedagógicamentealosestudiantesconNEE
Proponerunplandeintervenciónespecíficoparacadaalumno
• Realizartrabajoenconjuntoconlosapoderados(entrevistas,técnicasdeestudio,
PSICOLOGO(A)
Fortalecerelbienestarsocialyemocionaldelosalumnosdelestablecimientoescolar,facilitandoasíunaexperienciaadecuadaensuprocesoformativo.
FUNCIONESDELPSICOLOGO(A)
Intervenciónanivelindividual:
Colaborarenladetecciónyevaluación/diagnósticodedificultadeseneláreaemocional,social,conductual,académicayfamiliardelosalumnosdelestablecimiento.Luego,seprocederáarealizarladerivaciónalosprofesionalesoredescomunalescorrespondientesaladificultadatratar.Deigualforma,sebuscarárealizarunseguimientodelosprocesosdelosalumnosqueincluyaelcontactoconlosdiversosprofesionalesexternosquelosatiendan,estoconelfindepoderretroalimentarlostratamientosypoderarticulardelaformamásidóneaenelauladeclaseslassugerenciasydeterminacionesdelosprofesionales.
Cuandosucedaalgunaproblemáticagraveconductualdeunalumno/aodondeexistaalgunasituacióndesaludmental/emocionaldeurgenciaenelestablecimiento,serealizaráunaintervenciónencrisisparaabordarlasituaciónquecorresponda.Luegodesuperadoelperiododecrisis,seprocederáallevaralaoficinadelpsicólogoparaabordarconmayorprofundidadlaproblemática,comenzandoasílaevaluaciónyposibilidaddegestionarladerivacióncorrespondiente.
Serparteprimordialenconjuntoconlaorientadora,delapromoción,activaciónyejecucióndelosprotocolosdeabordajedesituacionesdeAbusoSexualyMaltratoescolar.
Intervenciónconprofesores:Generaruntrabajoconlosprofesoresdelestablecimiento,quevayaenlalíneadecoordinaraccionesenposdelosprocesosindividualesdelosalumnos.Deigualforma,sebuscarágenerarinstanciasparaconcientizarsobreciertastemáticaspsicológicasrelevantesaldesarrollopsicosocialdelapoblacióninfanto-juvenil.
Intervenciónconlacomunidadescolar:Concientizarsobretemáticaspsico-socialesrelevantesmedianteinstanciasdereflexión,talleres,reuniones,generacióndemateriales,etc.Conloanterior,buscarenfocarfuerzasenla
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prevenciónypromocióndebienestarsocioemocionaldentrodelacomunidadeducativa.
FONOAUDIOLOGO(A)
Esunprofesionaldedicadoa laevaluación,prevenciónyrehabilitacióndeaquellaspersonasquepresentanunaalteraciónfuncionaly/oestructuralenlasregiones
craneofacial.ycervical.
FUNCIONESDELFONOADIOLOGO(A) Lafuncióndeunfonoaudiólogoeselprevenirycurarlosproblemasdelacomunicaciónoraloescrita:reeducacióndelosproblemasdelavoz(emisiónde
sonidos),delhabla(pronunciacióndelaspalabras)ydellenguaje(organizacióndelasfrasesenfuncióndelsentidodelsentidoquesebusca).Estaespecialidadconciernea
niñosyadultos;alosniños,cuandopresentantrastornosdellenguaje(atrasodel
lenguaje,dislexia,disgrafía,disfonía,etc.)yporende,atrasoescolar,obien
problemasdeelocución(tartamudeoporejemplo);alosadultosque,comoresultadodeunaccidenteounaenfermedad(afecciónoresultadodeunacirugíadelalaringe,afeccionesneurológicas,etc.),hanperdidolavoz,laaudiciónolacapacidadde
utilizarellenguaje.
Lafuncióndeunfonoaudiólogoeselprevenirycurarlosproblemasdela
comunicaciónoraloescrita:reeducacióndelosproblemasdelavoz(emisióndesonidos),delhabla(pronunciacióndelaspalabras)ydellenguaje(organizacióndelas
frasesenfuncióndelsentidodelsentidoquesebusca).
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Revalorizarelroldelafamiliacomoprincipalagentedeestimulacióndeldesarrollo34
decompetenciaslingüísticasycomunicativas.
Valorarlosenunciadosdeorigendelacomunidadeducativaengeneralrespetandolasvariacioneslingüísticasyculturales,reconociendolariquezaparticulardecadauna.
Organizarcharlasbrindadasporespecialistassobrediversostemasvinculadosalasalud.
Proyectarvideossobredesarrollonormaldellenguaje,alteracionesenelmismoyestrategiasdeintervención.
Estableceracuerdosconprofesionalessobreeltratamientodealumnosenformainter-institucional.Programación
Sedetallanlasaccionesquesellevanacaboalolargodelciclolectivo.
Niveláulico:
Observacióndeltrabajogrupaleindividualenelaula.
Evaluacióndiagnósticafonoaudiológica;serealizaunafichaindividualqueseadjuntaallegajo.
Derivaciónaprofesionalesenloscasosqueasílorequieran.Seguimientoevolutivodelgrupoengeneral.Talleresdeestimulacióndelenguajeyhabilidadesdelpensamiento.
Talleresdeprevenciónensalud,específicamenteorientadosasaludauditiva,bucalyvocal.
Nivelinstitucional:Elaboracióndelestadodesituaciónfonoaudiológicodelosalumnos.Acompañamientoyorientaciónadocentessobreestrategiasaaplicarantedificultadesdellenguaje.
Facilitacióndematerialespecíficosobreeldesarrollodellenguajeparalosdocentes.
ParticipaciónenlaelaboracióndeproyectosinstitucionalesyespecíficosdelE.O.E.Participaciónyorientacióndereunionesdepadresdelestablecimiento.
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Nivelcomunitario:Reunionesdepadresparainformarsobrelosproyectosarealizar.Entrevistasindividuales,encasosparticulares.
Orientacionessobreestimulacióndellenguaje.Entregayelaboracióndecartillasdeprevención.
Coordinacióndecharlasparapadresbrindadasporprofesionales.
Organizacióndecharlassobredistintostemasdeinterésparamejorarlasalud.Derivaciónaprofesionalesconprevioacuerdoydiscusiónconlospadres.
Facilitacióndelaccesoaturnosmédicosencentrosdesaludenloscasosurgentes.
Acuerdosconprofesionalessobreeltratamientodelosniñosaunandocriteriosaseguir.
PERSONALDESERVICIO
Eselresponsabledirectodelavigilancia,cuidadoymantencióndelaseo,mobiliario,ensereseinstalacionesdelestablecimientoysuentorno.
FUNCIONESDELPERSONALDESERVICIO
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•MantenerelaseoyordenentodaslasdependenciasdelEstablecimiento.
•Desempeñarcuandoprocedafuncionesdeportero,controlandoaccesodepersonasajenasalestablecimiento
•Retirar,repartiryfranquearmensajes,correspondenciayotros
•Ejecutarreparaciones,restauracioneseinstalacionesqueseleencomienden
•Cuidaryresponsabilizarsedelusoyconservacióndeherramientasymáquinasquesehubierenencargado
•Ejecutarencargosotrámitesinstitucionalesencomendadosporlaautoridaddelplantel.
•Colaborarentodaslasactividadesextraescolaresdesarrolladasporelestablecimiento,tales
como:licenciaturas,liturgias,actoscívicos,primerascomuniones,etc
•MantenerelaseodelossectoresdelestablecimientodesignadosporInspectoríaGeneral
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•Vigilarbañosyescalerasenlosrecreos(puestosfijos).•InformarinmediatamentealaDireccióndecualquierdaño,irregularidadodesperfecto
detectadoenlasinstalaciones
•Recogertodoslosobjetosencontradosluegodeterminadalajornadaescolaryentregarlosensecretaria
•Abrirpuertasalinicioyalfinaldelajornadaescolarsegúnseaestablecidoyacordado
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GESTIÓNDELP.E.I
GESTIÓNDIRECTIVAYLIDERAZGO
CorrespondealasprácticasdesarrolladasporelDirectoryequipodegestiónquienes
orientan,planifican,articulanyevalúanlosprocesosinstitucionalesyconducenlosdiversosestamentosdelestablecimientoeducativohacialavisión,misiónymetasInstitucionales.
OBJETIVOSDELAGESTIÓNDELIDERAZGO
• MejorarelProyectoeducativodelestablecimiento,acargodeladirección,incorporandoenélunPMEanual,dondesedefinametas,estrategias,plazos,responsables,recursosyunsistemademonitoreo,quepermitaunatomadedecisionespertinentes,paramejorarlosnivelesdeaprendizajedetodoslos
‘
estudiantes.
•ElaborarunprogramaenfocadoallogrodelosEstándaresdeAprendizajeatravésdelarelaciónentreelsostenedor,tantoconeldirector,comolacomunidadeducativa.
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GESTIÓNPEDAGÓGICAYDELCURRÍCULUM
LAGESTIÓNCURRICULAR
Lagestióncurricularcorrespondealasdiversasprácticasoaccionesrealizadasporel
establecimientoparallevaraefectolaplanificación,diseño,implementaciónyevaluacióndesupropuestacurricular.
OBJETIVOSDELAGESTIÓNCURRICULAR.
• Fortalecerelprocesodeenseñanzaaprendizaje,atravésdelaplanificaciónyrealizaciónefectivadeclases,conacompañamientoenaulayretroalimentaciónalosdocentesdepartedeUTP,asegurandoconestolacoberturacurriculardeacuerdoa
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losprogramasdeestudiosvigentes
•Sistematizarcon losdocentes,unaestructuradeclasesquelespermitacumplir los
objetivosplanificados,conclarodominioconceptual,enunambienteadecuadoquefavorezcaelprocesodeenseñanza-aprendizajeydesarrollodetodoslosestudiantes,incorporandodemanerasistemáticadiferentesrecursoseducativos
•Apoyarpermanentementeeldesarrollodelosestudiantes,eneláreaformativa,con
apoyosistemáticoalcumplimientodelosobjetivosdeaprendizajeyconénfasisenlos alumnos con necesidades educativas especiales, sociales, afectivas yconductuales.
GESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR
CONVIVENCIAESCOLAR
“LaConvivenciaescolarpermitenentrelaspersonasconstruirdelaucomunidad,sustentadaenelrespetomutuoyenlasolidaridadrecíproca,expresadaenlainterrelaciónarmoniosaysinviolenciaentrelosdiferentesactoresyestamentosdelacomunidadeducativa.”(mineduc).
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“La LeyViolenciasobreEscolarentiendelabuenaco38
pacíficadelosmiembrosdelacomunidadeducativa,quesuponeunainterrelaciónpositivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclimaquepropiciaeldesarrollointegraldelosestud
OBJETIVOSDELAGESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR
• Promoverydesarrollarentodalacomunidadeducativalosprincipiosyelementosquepermitanunasanaconvivenciaescolaryquefavorezcalaprevencióndetodaclasedeviolenciaoagresión.
• Impulsaraccionesdeprevencióntalescomotalleresdehabilidadessocialespara
lavida,talleresparapadresyapoderados),teniendoencuentaespecialmenteelProyectoEducativoInstitucional.
•MantenerconveniosconentidadesexternasqueapoyanprocesosdeprevenciónyformaciónvelandodeestaformaporelcumplimientodelManualInternodeConvivenciaEscolar.
•Mejorar laconvivenciaescolara travésde lacreacióndeuncomitédeconvivenciaescolar,queorientepermanentementeatodalacomunidadSanIsaínaeneldesarrolloafectivo,académicoysocialdelestudiante,paragenerarunasanaybuenaconvivenciaescolarconénfasisenlosalumnosprioritarios.
•MantenerunprogramadeapoyoaladifusiónysistematizacióndelReglamentodeConvivenciaEscolarcontodalacomunidadeducativa.
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