Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Ingeniería de las Tecnologías de TelecomunicaciónAño plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2020-21Centro responsable: E.T.S. de Ingeniería
Nombre asignatura: Fundamentos de RadiocomunicaciónCódigo asigantura: 1990036Tipología: OPTATIVACurso: 3Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Teoría de la Señal y ComunicacionesDepartamento/s: Teoría de la Señal y Comunicaciones
Coordinador de la asignatura
MADERO AYORA MARIA JOSE
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
MADERO AYORA MARIA JOSE
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
La asignatura Fundamentos de Radiocomunicación tiene como principal propósito el dotar al
estudiante con los conocimientos necesarios para comprender el funcionamiento de los sistemas de
comunicaciones inalámbricas basadas en la transmisión por radio.
El alumno se familiarizará con los subsistemas básicos del transmisor y receptor de un sistema de
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radio, valorando los mismos de acuerdo a los parámetros que se estudian en la asignatura.
Realizará una primera toma de contacto con normas y estándares técnicos, asociaciones
profesionales, etc. Habiendo adquirido los conocimientos generales de un sistema de
comunicaciones por radio, se persigue que el alumno esté capacitado para comprender los
sistemas de acceso inalámbrico, de telefonía móvil, de radiocomunicación punto a punto y de
comunicaciones por satélite que estudiará posteriormente. Esta asignatura contribuye a formar al
futuro graduado para desarrollar proyectos de sistemas de radiocomunicación, a estimular su
autoaprendizaje y fomentar el desarrollo de la capacidad comunicativa.
En relación a los resultados de aprendizaje, el estudiante que apruebe la asignatura deberá ser
capaz de:
- Interpretar el significado de los parámetros de las antenas y calcular su eficiencia, ganancia y
directividad.
- Describir el funcionamiento de los elementos básicos de circuitos transmisores y receptores de
radiocomunicación, tales como filtros, amplificadores o mezcladores, y ser capaces de evaluar
experimentalmente sus principales parámetros.
- Utilizar el concepto de factor de ruido y temperatura de ruido en el cálculo de parámetros de
calidad del conjunto de un sistema receptor.
- Describir y categorizar las técnicas de modulación digital aplicadas a la transmisión de información
por radio, como la conformación del pulso coseno alzado, las curvas de probabilidad de error y
relacionar la potencia recibida necesaria con la relación Eb/N0.
- Emplear procedimientos básicos para validar las características de transmisores y receptores
superheterodinos.
- Analizar el comportamiento de transmisores y receptores en términos de ruido, distorsión, niveles
de señal y comportamiento espectral.
- Explicar y aplicar las fórmulas de los mecanismos de radiopropagación para espacio libre, la
reflexión en Tierra plana o Tierra curva, la refracción, la difracción y las pérdidas causadas por
lluvia, gases atmosféricos, vegetación, así como modelos empíricos de predicción.
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COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
Se entrenan, en diferente medida, las siguientes competencias específicas del módulo de
Tecnología Específica Sistemas de Telecomunicación:
- T-ST2: Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de
telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con
diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto
de vista de los sistemas de transmisión.
- T-ST3: Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de
comunicaciones guiadas y no guiadas.
- T-ST4: Capacidad para la selección de circuitos, subsistemas y sistemas de radiofrecuencia,
microondas, radiodifusión, radioenlaces y radiodeterminación.
- T-ST5: Capacidad para la selección de antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación
de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos y la
correspondiente gestión del espacio radioeléctrico y asignación de frecuencias.
Competencias genéricas:
Se entrenan, en diferente medida, las siguientes competencias genéricas:
- G4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad
ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.
- G5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito
específico de la telecomunicación.
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- G13: Capacidad para reconocer cuándo se necesita información, dónde localizarla, cómo evaluar
su idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se plantea.
- G14: Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, haciendo un uso adecuado de los
recursos de expresión oral y escrita.
- CB1: Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base
de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de
texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
-CB2: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas dentro del área de estudio.
- CB5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
Contenidos o bloques temáticos
- Parámetros básicos de antenas.
- Subsistemas de radiocomunicación.
- Características de transmisores y receptores.
- Radiopropagación.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
1. INTRODUCCIÓN
2. FUNDAMENTOS DE ANTENAS
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2.1 Introducción
2.2 Radiación de un elemento de corriente
2.3 Parámetros de una antena
2.4 Otros dipolos lineales. El dipolo de lambda/2
2.5 Antenas en recepción
2.6 Impedancia de una antena
2.7 Arrays lineales
2.8 Antenas próximas al suelo
2.9 Antenas prácticas
2.10 Fórmula de transmisión de Friis
3. SUBSISTEMAS DE RADIO*
3.1 Circuitos básicos
3.2 Amplificadores
3.3 Osciladores
3.4 Mezcladores
3.5 Moduladores y demoduladores
3.6 Receptores integrados
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4. RUIDO
4.1 Introducción
4.2 Ruido térmico
4.3 Ruido en antenas receptoras
4.4 Ruido en diodos y transistores
4.5 Ruido en osciladores y mezcladores
4.6 Detección de una señal en presencia de ruido
4.7 Ruido en receptores
5. RADIO DIGITAL
5.1 Introducción a la modulación digital
5.2 Modulación lineal sin memoria
5.3 Modulación GMSK
5.4 Sensibilidad de un receptor digital
5.5 Otras técnicas de radio digital
6. TRANSMISORES Y RECEPTORES
6.1 Introducción
6.2 Características del transmisor
6.3 Características del receptor
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6.4 Características de los transceptores digitales modernos
7. RADIOPROPAGACIÓN
7.1 Influencia del terreno
7.2 Propagación sobre Tierra plana
7.3 Propagación troposférica
7.4 Modelo de Tierra curva
7.5 Propagación por difracción. Zonas de Fresnel
7.6 Difracción en obstáculos
7.7 Atenuación y despolarización
7.8 Métodos empíricos de predicción
7.9 Desvanecimiento
* El bloque dedicado a Subsistemas de radio se trabaja en las prácticas de laboratorio y mediante el
estudio personal del alumno.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 4,5 45
E Prácticas de Laboratorio 1,5 15
Metodología de enseñanza-aprendizaje
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Clases teóricas
El alumno dispondrá de unos esquemas en transparencias para algunas partes de la asignatura.
Con las transparencias se pretende resaltar los aspectos más relevantes, así como facilitar la
lectura y comprensión de los textos de referencia. Además, estos medios permitirán mostrar
fotografías y esquemas para acercar al alumno a la realidad del problema. Se recomienda al
alumno que lea las referencias, los apuntes o libros indicados en los proyectos docentes antes del
inicio de cada tema para un mejor aprovechamiento de las clases. En cada tema, se propondrán
ejercicios o pequeños casos que se resolverán en clase.
Clases de problemas
En cada tema, se propondrán ejercicios, problemas o pequeños casos que se resolverán en clase.
De la misma forma que con la teoría, se recomienda que el alumno se enfrente por sí mismo a la
resolución de estos ejercicios, antes de que el profesor lo haga en clase, al menos la lectura y
comprensión del enunciado.
Prácticas de Laboratorio
La asignatura constará de unas prácticas de laboratorio cuyo enunciado se conocerá con
antelación.
Las prácticas tienen como objetivo familiarizar al alumno con las herramientas y el instrumental
asociados a los transmisores y receptores de radiocomunicación, y ayudarles a obtener una mayor
comprensión del funcionamiento y características de los elementos y subsistemas que los
componen. Los resultados obtenidos en cada práctica se deberán plasmar por escrito en sus
correspondientes cuestionarios. Al finalizar el periodo correspondiente a todas las prácticas, los
alumnos entregarán una memoria en la que resuman los procedimientos seguidos y los resultados
obtenidos en las mismas, así como las conclusiones alcanzadas.
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Sistemas y criterios de evaluación y calificación
La evaluación estará basada en uno o varios de los siguientes sistemas:
- Exámenes teórico/prácticos
- Evaluación continua
- Prácticas y trabajos
- Cualquier otro sistema específico de la materia
La presencia o ausencia y el peso concreto de cada uno de estos sistemas se detallarán en el
proyecto docente de la asignatura.
Criterios de calificación del grupo
La evaluación de la asignatura se hará de acuerdo con la normativa de la Universidad de Sevilla.
Se propone para la primera convocatoria un modelo que permita la evaluación continua del
aprendizaje basado en dos pruebas de control, cuyos pesos en la calificación final serán del 45%
cada una, y en los resultados obtenidos en las prácticas de laboratorio, que cubrirán el 10%
restante. Cada una de las pruebas de control debe aprobarse por separado y pretenden evaluar el
grado de aprendizaje y habilidades adquiridas por el alumno en relación al contenido de la
asignatura que se haya impartido hasta la fecha de su realización. En ese sentido, no eliminan
materia. Las fechas de realización de las pruebas de control se informarán en las primeras semanas
del curso y serán anteriores al periodo de convocatorias oficiales.
La realización de las prácticas de laboratorio queda condicionada a que el número de alumnos
matriculados y los recursos disponibles en el Centro lo permitan. La calificación de las prácticas se
hará mediante la elaboración del correspondiente informe. La nota final de prácticas se calculará
realizando la media ponderada entre las notas obtenidas de la evaluación de los informes de cada
una de las prácticas. La nota de las prácticas a las que no se haya asistido será de cero puntos. En
caso de que los recursos disponibles no permitieran realizar las prácticas, la calificación final
mediante evaluación continua estará determinada por la calificación de las dos pruebas de control
(50% cada una).
Como alternativa a la evaluación continua del aprendizaje, cada una de las convocatorias oficiales
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también permitirán evaluar de forma puntual el conocimiento global de la asignatura. La nota
obtenida en el examen de una convocatoria deberá ser igual o superior a 5.0 puntos y, en ese caso,
se normalizará para proporcionar una calificación equivalente al 90%, que a su vez se
complementará con el 10% correspondiente a las prácticas de laboratorio. En caso de que los
recursos disponibles no permitan realizar las prácticas, la calificación final por este método
coincidirá con la nota del examen final.
Independientemente de la modalidad de evaluación elegida, para superar la asignatura será
necesario obtener una calificación final igual o superior a 5.0 puntos.
En las distintas actividades de evaluación tales como exámenes o tareas, el estudiante, o los
estudiantes si la evaluación es en grupo, habrá de comprometerse a:
- No permitir ni realizar ningún tipo de suplantación de identidad.
- No recibir ayuda externa, ni proporcionarla por ningún medio oral, escrito, digital ni de ningún otro
tipo.
- No compartir, difundir ni reproducir en ningún modo el enunciado de la evaluación ni de su
resultado (respuestas del examen, memoria de una tarea, ...).
- Realizar, en general, la evaluación de forma honesta, responsable y confiable, con ánimo de que
el resultado de la evaluación refleje el aprendizaje alcanzado por el propio alumno.
Cualquier violación de las reglas anteriores podrá significar el suspenso de la asignatura y la
adopción de cualesquiera otras medidas disciplinarias que pudieran derivarse.
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020/21
Dado el actual escenario de pandemia y de acuerdo con las normas del Vicerrectorado de
Ordenación Académica, deben especificarse las adaptaciones de la asignatura, tanto para el
desarrollo de la docencia como para el desarrollo de los procesos de evaluación, a dos posibles
escenarios: un escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas
sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas (escenario A)
y un escenario de suspensión de la actividad presencial (escenario B).
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En el escenario A, la docencia y la evaluación de la asignatura se realizarán combinando tanto
medios presenciales como telemáticos de acuerdo con las instrucciones dictadas en cada momento
por las autoridades académicas y sanitarias competentes. En el escenario B, tanto la docencia
como la evaluación de la asignatura tendrán lugar de manera íntegramente telemática. En ambos
escenarios, las prácticas de laboratorio se realizarán de manera telemática, siempre que sea
posible.
En el desarrollo de la docencia, se hará uso preferente de la herramienta Blackboard Collaborate,
dentro de la plataforma de Enseñanza Virtual, sin perjuicio de que se acuerde el uso de cualquier
otra herramienta. Las tutorías y la comunicación con el profesorado se realizarán de forma
telemática, a través de Blackboard Collaborate u otras herramientas de videoconferencia y del
correo electrónico.
En cualquiera de los escenarios planteados (presencial, no presencial y multimodal), cuando
proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no
dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso,
imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de
la Universidad de Sevilla.
En los escenarios A y B, se mantienen los mismos criterios de evaluación y ponderación que en el
escenario de presencialidad total. En el escenario A, el profesorado podrá optar por sustituir las
actividades presenciales de evaluación previstas por actividades de evaluación on-line, o bien
mantener las evaluaciones presenciales, o bien combinar ambas. En el escenario B, la única opción
será la de evaluaciones on-line.
En la evaluación telemática, se indicará la forma de identificación del alumno, dentro de las
posibilidades que la Universidad de Sevilla determine. Una identificación no satisfactoria conllevará
la no evaluación del examen del alumno. Se incluirán también mecanismos de garantía de la autoría
de las pruebas por parte del estudiantado que la Universidad de Sevilla considere adecuados. En
particular, las pruebas orales, si las hubiere, podrán quedar grabadas, por el procedimiento y en la
forma que la Universidad de Sevilla determine, para facilitar una posterior revisión o apelación de la
prueba.
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Horarios del grupo del proyecto docente
http://www.etsi.us.es/academica
Calendario de exámenes
http://www.etsi.us.es/academica
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: LUIS JAVIER REINA TOSINA
Vocal: RAFAEL BOLOIX TORTOSA
Secretario: SUSANA HORNILLO MELLADO
Suplente 1: MARIA DEL CARMEN SERRANO GOTARREDONA
Suplente 2: BEGOÑA ACHA PIÑERO
Suplente 3: JOSE RAMON CERQUIDES BUENO
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Radiocomunicación
Autores: Carlos Crespo Cadenas
Edición: 1ª ed.
Publicación: Pearson-Prentice Hall, 2008
ISBN: 978-84-8322-408-3
Transmisión por radio
Autores: José María Hernando Rábanos
Edición: 6ª ed.
Publicación: Editorial Universitaria Ramón Areces, 2008
ISBN: 978-84-8004-856-9
Reglamento de radiocomunicación
Autores: Unión Internacional de Telecomunicaciones
Edición: -
Publicación: Online
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ISBN: -
Radio System Design for Telecommunications (1-100 GHz)
Autores: Roger L. Freeman
Edición: 1ª ed.
Publicación: John Wiley, 1987
ISBN: 0-471-81236-6
Practical Radio Frequency Test & Measurement: A Technician's Handbook
Autores: Joseph J. Carr
Edición: 1ª ed.
Publicación: Elsevier, 2002
ISBN: 978-0-7506-7161-3
Rf Measurements for Cellular Phones and Wireless Data Systems
Autores: Allan W. Scott, Rex Frobenius
Edición: 1ª ed.
Publicación: John Wiley and Sons, 2008
ISBN: 978-0-470-12948-7
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
La radio en España (1896-1977): Una historia documental
Autores: Ángel Faus Belau
Edición: 1ª ed.
Publicación: Taurus, 2007
ISBN: 978-84-306-0650-4
Campos electromagnéticos
Autores: Marcelo Rodríguez Danta, Antonio González Fernández, Consuelo Bellver Cebreros
Edición: 2ª ed.
Publicación: Universidad de Sevilla. Secretariado de Publicaciones, 1999
ISBN: 978-84-8301-625-7
Antenas
Autores: A. Cardama Aznar, L. Cofre Roca, J. M. Rius Casals, J. Romeu Robert, S. Blanch Boris, M.
Ferrando Ba
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Edición: 2ª ed.
Publicación: Edicions Universitat Politècnica de Canalunya, 2005
ISBN: 978-84-8301-625-7
Antennas: for all applications
Autores: J. D. Krauss, R. J. Marhefka
Edición: 3ª ed.
Publicación: McGraw-Hill, 2002
ISBN: 9780071122400
Solid State Radio Engineering
Autores: H. L. Krauss, C. W. Bostian, F. H. Raab
Edición: 1ª ed.
Publicación: John Wiley and Sons, 1980
ISBN: 047103018X
Communications Receivers: Principles and Design
Autores: U. L. Rohde, J. C: Whitaker, T. T. N. Bucher
Edición: 2ª ed.
Publicación: McGraw-Hill, 1997
ISBN: 0-07-053608-2
Electrónica de comunicaciones
Autores: M. Sierra Pérez, B. Galocha Iragüen, J. M. Fernández Jambrina, M. Sierra Castañer
Edición: 1ª ed.
Publicación: Pearson-Prentice Hall, 2003
ISBN: 978-84-2053-674-1
RF System Design of Transceivers for Wireless Communications
Autores: Qizheng Gu
Edición: 1ª ed.
Publicación: Springer, 2005
ISBN: 978-0-387-24161-6
Introduction to Analog and Digital Communications
Autores: S. Haykin, M. Moher
Edición: 2ª ed.
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Publicación: John Wiley and Sons, 2007
ISBN: 0471432229
Digital Communications: Fundamentals ans Applications
Autores: B. Sklar
Edición: 2ª ed.
Publicación: Prentice Hall, 2001
ISBN: 0130847887
Wireless Communications
Autores: Andrea Goldsmith
Edición: 1ª ed.
Publicación: Cambridge University Press, 2005
ISBN: 0521837162
RF and Microwave Circuits, Measurements, and Modelling
Autores: Mike Golio, Janet Golio (Editores)
Edición: 2ª ed.
Publicación: CRC Press, 2008
ISBN: 978-0-8493-7218-6
Practical Digital Wireless Signals
Autores: Earl McCune
Edición: 1ª ed.
Publicación: Cambridge University Press, 2010
ISBN: 978-0-521-51630-3
Wireless Communications: Principles and Practice
Autores: T. Rappaport
Edición: 2ª ed.
Publicación: Prentice Hall, 2002
ISBN: 0130422320
Modern communications receiver design and technology
Autores: Cornell Drentea
Edición: 1a ed.
Publicación: Boston: Artech House, 2010
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ISBN: 9781596933101
INFORMACIÓN ADICIONAL
Página de Enseñanza Virtual de la asignatura.
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