PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES
Del 13 al 17 de abril
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Lectura: 15’
Lengua: Ficha 1
Matemáticas: Ficha 2
Operaciones: 1ª columna
Inglés: Hoja 1
Comprensión lectora nº 17
Dictado nº 28
Problemas: 1, 2 y 3.
Operaciones: 2ª columna
Naturales: Ficha 1
Lectura: 15’
Lengua: Ficha 2
Matemáticas: Ficha 3
Operaciones: 3ª columna
Inglés: Hoja 2
Lectura: 15’
Dictado nº 29
Problemas: 4, 5 y 6.
Operaciones: 4ª columna
Sociales: Ficha 1
Lectura: 15’
Lengua: Ficha 3
Dictado nº 30
Matemáticas: Ficha 4
Operaciones: 5ª columna
La secuenciación de actividades es orientativa. Estas actividades se pueden complementar con las propuestas para tercero.
La familia puede estructurar las actividades como quiera a lo largo de la semana, incluso suprimir, cambiar o añadir las que considere.
La lectura se debe realizar siempre en voz alta y acompañado de algún adulto.
Es fundamental corregir inmediatamente el ejercicio que realice el/la alumno/a.
Es conveniente que compruebe el resultado de las operaciones y de los problemas con la calculadora.
Antes de realizar los problemas matemáticos el alumnado debe representar el problema para facilitar su comprensión.
Se pueden complementar estas tareas ayudando a cocinar, realizando juegas de mesa, practicando manualidades…
Se deben realizar las tareas de su grupo clase en las áreas no adaptadas.
#quédateencasa
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 11Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
2PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras antónimas
1 Pinta del mismo color cada pareja de antónimos.
salado
soso
tranquilo
holgazán
nervioso
trabajador
seco
mojado
2 Completa para expresar lo contrario.
Es de color claro.
Es flaco.
Es grande.
Es viejo.
Es de color
Es
Es
Es
3 Escribe una oración con el antónimo de cada palabra.
• áspero
• hablador
• estrecho
4 Completa con palabras antónimas de las destacadas.
Indicaciones para llegar al parque:
• El parque se encuentra cerca del río.
• Tienes que subir unas escaleras para llegar.
• Luego, debes atravesar una puerta grande.
• Por último, tienes que cruzar un puente largo. ¡Has llegado!
Indicaciones para llegar al parque:
• El parque se encuentra del río.
• Tienes que unas escaleras para llegar.
• Luego, debes atravesar una puerta
• .
• Por último, tienes que cruzar un puente
• . ¡Has llegado!
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 12 Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA. Ficha 22 Lenguaje y lenguas
1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.
2 Escribe nombres de lenguas y de los países en que se hablan.
Lengua
País
3 ¿Qué lengua habla cada niño: inglés, francés o español?
4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en España.
I am your friend. Je suis ton ami.Yo soy tu amigo.
12 de septiembre
Hoy ha venido un niño nuevo a mi clase. Se llama Kalin, no sabe hablar español y solo habla búlgaro. Nos comunicamos con gestos. Es muy majo. Toda la clase quiere ayudarle, sobre todo Andrei, que además de español habla búlgaro y polaco.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 13Lengua Castellana 3
Nombre Fecha
2PLAN DE MEJORA. Ficha 3El sonido Z
1 Copia las palabras destacadas junto a la sílaba que contienen:
• Pablo se comió una manzana. • Ayer vi un cisne en el lago.
• El niño vio un león en el zoo. • Ana compró cebollas y azúcar.
za ce
zo ci
zu
2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.
• Fernando tiene muchos y dos .
• Ana tiene una llena de .
3 Completa con palabras que contengan za, zo, zu, ce, ci.
• En verano me encanta bañarme en la .
• Mi de dientes es de color .
• El conejo se comió tres .
• El es un animal con muchas púas.
RECUERDA
El sonido Z se escribe con z ante a, o, u. Por ejemplo: zarzas, zorro, azules.
El sonido Z se escribe con c ante e, i. Por ejemplo: cebra, ciervo.
Prim
er c
iclo
19
Dictados para Educación Primaria
Dictado nº 28
Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.✎ Uso de las sílabas que contienen pr, fl, dr, pl, bl.
En primavera nacen muchas flores.Tengo una máquina de coser nueva.Mi padre pasa el plumero por los muebles.Antonia plancha la ropa arrugada.
Pilar Becerra Montoya. Colegio Vedruna. Madrid
Dictado nº 29
Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.✎ Uso de las sílabas que contienen fr, pl, dr, cr.
A Alfredo le gustan mucho los plátanos.Miguel toca la guitarra en el colegio.Pedro juega con sus amigos en el recreo.Pon la ceniza en el cenicero.
María Veguillas Ortega. Colegio Vedruna. Madrid.
Dictado nº 30
Reglas o dificultades ortográficas que trabaja✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.✎ Uso de las sílabas que contienen tr, fr, br, bl.
El gato trepa al tejado.Yo voy a la frutería con mi mamá.La bruja Blasa viaja en su escoba.A Carlos le picó un mosquito en el brazo.
Lola Martín Carmona. Colegio Vedruna. Madrid.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 9Matemáticas 3
1Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA Ficha 2
RECUERDA
Los números de tres cifras están formados por centenas, decenas y unidades.
Descomposición de números de tres cifras
1 Relaciona cada número con su descomposición.
367 6 C 1 8 D 1 9 U
689 7 C 1 6 D 1 3 U
763 8 C 1 9 D 1 6 U
896 3 C 1 6 D 1 7 U
2 Cuenta y completa.
3 C 1 D 1 UC D U
300 1 1
C 1 D C D U
1
C 1 UC D U
1
3 Escribe cada número y haz su descomposición.
• Un número de tres cifras cuya cifra de las centenas es 4.
• Un número de tres cifras cuya cifra de las decenas es 9.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 10 Llengua 3Matemáticas 3
1Nombre Fecha
RECUERDA
Para comparar números de tres cifras, se comparan las centenas, si son iguales se comparan las decenas, y si también son iguales, se comparan las unidades.
Comparación de números de tres cifras PLAN DE MEJORA Ficha 3
1 Compara los números y utiliza el signo correspondiente.
• 345 340 • 812 834 • 409 904
• 615 150 • 745 742 • 530 538
• 789 779 • 296 302 • 880 890
2 En cada grupo, rodea del color indicado.
ROJO El número mayor. AZUL El número menor.
315
153 531
724
742 784
923
929 920
3 Piensa y escribe.
Cuatro números mayores que 500
Cuatro números menores que 400
4 Ordena y utiliza el signo adecuado.
De menor a mayor
• 234, 329, 432
• 809, 890, 880
De mayor a menor
• 547, 514, 584
• 650, 659, 654
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 11Matemáticas 3
1Nombre Fecha
RECUERDA
Los números ordinales indican el orden o la posición.
Números ordinales PLAN DE MEJORA Ficha 4
1 Relaciona cada número ordinal con su lectura.
2 Escribe con letras o con números.
• 7.º
• 9.º
• 13.º
• 15.º
• duodécimo
• decimoquinto
• decimoctavo
• vigésimo
3 Piensa y escribe con cifras y letras en qué piso vive cada uno. Luego, contesta.
Marina vive en el 14.º piso. Ismael vive dos pisos por debajo de Marina. Laura vive seis pisos por encima de Marina.
Marina
Ismael
Laura
• Andrea está en el decimoquinto piso. Primero baja 3 pisos y después sube 6.
¿A qué piso llega?
• Marcos está en el duodécimo piso. Primero baja 2 pisos y después sube 7.
¿A qué piso llega?
undécimoduodécimo decimosextodécimo vigésimo decimonoveno
20.º 16.º 19.º 12.º 11.º 10.º
7.2728.691
+ 1.386
8.1677.299
+ 4.285
4.2005.249
+ 6.130
8.2652.936
+ 1.432
2.3389.372
+ 5.395
4.1091.479
+ 3.520
5.0551.208
+ 1.490
1.4491.753
+ 4.247
7.2763.413
+ 16
6.6312.943
+ 7.092
9.584 - 230
9.798 - 5.959
7.004 - 4.970
1.335 - 195
3.541 - 3.014
7.755 - 4.354
4.934 - 2.361
9.552 - 962
8.950 - 7.781
6.943 - 1.680
8.176 x 4
675 x 2
7.852 x 1
5.858 x 5
87 x 6
Cuadernillo digital de operaciones con números naturales
Sergio Abad Gómez-Pastrana. CEIP Inocente MartÃn de Villamayor de Cva. [email protected]
Página 1/3
Nombre: ………………………………………………………………………………….………………………….
03
1. Un camión transporta 25 caballos en cada viaje. ¿Cuántos caballos
transportará en tres viajes?Datos Operaciones Resultado
Transportará
……….. caballos.
2. En una caja caben 15 botellas. ¿Cuántas botellas caben en cuatro cajas?Datos Operaciones Resultado
En cuatro cajas
hay ……….. botellas.
3. Enrique tiene 80 céntimos y compra una bolsa de pipas de 35 céntimos.
¿Cuánto dinero le queda?Datos Operaciones Resultado
Le queda
…….. céntimos.
3º de Ed. Primaria Problemas matemáticos
4. En una bolsa grande entran 25 canicas y en una pequeña 15 canicas.
¿Cuántas canicas tiene Ernesto que ha comprado dos bolsas grandes y una
pequeña?Datos Operaciones Resultado
5. Andrea tenía 50 céntimos y ha comprado dos chicles de 20 céntimos cada
uno. ¿Cuánto dinero le queda?Datos Operaciones Resultado
A Andrea le quedan
……….. céntimos.
6. En un aparcamiento había 155 vehículos. Durante la última hora han
entrado 34 coches y han salido 18 coches. ¿Cuántos vehículos quedan en el
aparcamiento?Datos Operaciones Resultado
Quedan en
el aparcamiento
……….. vehículos.
PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Cambios a lo largo de la vida
1 ¿Qué diferencias se pueden apreciar entre los hombres y las mujeres en la adolescencia?
2 Los dientes cambian a lo largo del tiempo. Explica este proceso y escribe el nombre de los dientes definitivos señalados en el dibujo.
2Nombre Fecha
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
Durante la infancia y la adolescencia se producen grandes cambios en el cuerpo y la mente. En la edad adulta, nuestro cuerpo ya está desarrollado y preparado para tener hijos y para asumir responsabilidades, como son el trabajo y el cuidado de una familia. En la ancianidad, el cuerpo pierde agilidad y resistencia, la piel presenta arrugas y el pelo tiende a volverse blanco.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 10 Ciencias de la Naturaleza 3
PLAN DE MEJORA. Ficha 1La Tierra
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
La Tierra es un planeta del sistema solar con forma casi esférica. En él se dan las condiciones necesarias para el desarrollo de la vida.
En nuestro planeta se distinguen tres capas: la hidrosfera, la geosfera y la atmósfera.
1 Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.
La Tierra es un del sistema solar.
Tiene forma de , aunque no es perfecta:
está por sus extremos, que se conocen
como norte y polo sur.
La Tierra es el único planeta del sistema
en el que se dan las condiciones fundamentales para la vida:
la cantidad justa de y calor del Sol,
el y el .
2 Indica con una línea a qué parte del dibujo corresponde cada cartela.
2Nombre Fecha
• agua
• luz
• solar
• planeta
• polo
• achatada
• esfera
• aire
La parte sólida de la Tierra constituye la geosfera.
Tres cuartas partes del planeta Tierra están cubiertas por agua. Toda esa agua forma la hidrosfera.
La atmósfera es la capa de aire que rodea la Tierra.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 10 Ciencias Sociales 3
`
www.britishcouncil.org/learnenglishkids © The British Council, 2016 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Family
1. Match them up! Draw a line to match the picture and the word.
mum dad brother sister grandmother grandfather
2. Where does it go? Write these words in the correct group.
mum dad brother sister baby
grandfather grandmother child daughter son
aunt uncle cousin nephew niece
male (boys) female (girls) both
mum
www.britishcouncil.org/learnenglishkids © British Council, 2016 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Numbers 1–10
1. Match them up!
Match the numbers and trace the words.
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
2. What’s the number?
Write the number under the pictures.
three
SOLUCIONARIO
LENGUA MATEMÁTICAS NATURALES SOCIALES
PROBLEMAS OPERACIONES
1) 25 x 3 = 75 caballos
2) 15 x 4 = 60 botellas
3) 80 – 35 = 45 céntimos
4) 25 + 25 + 15 = 65 canicas
5) 20 +20 o 20 x 2 = 40
50 – 40 = 10 céntimos
6) 155 + 34 = 189 céntimos
189 – 18 = 171 coches
`
www.britishcouncil.org/learnenglishkids © The British Council, 2016 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Family – ANSWERS
1. Match them up! Draw a line to match the picture and the word.
mum dad brother sister grandmother grandfather
2. Where does it go? Write these words in the correct group.
mum dad brother sister baby
grandfather grandmother child daughter son
aunt uncle cousin nephew niece
male (boys) female (girls) both
dad
brother
grandfather
son
uncle
nephew
mum sister
grandmother
daughter
aunt
niece
baby
child
cousin
www.britishcouncil.org/learnenglishkids © British Council, 2016 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Numbers 1–10 – ANSWERS
1. Match them up!
Match the numbers and trace the words.
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
2. What’s the number?
Write the number under the pictures.
three two five one ten
six nine eight four seven
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