Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
1
PROGRAMACIÓN
DE
VIOLÍN
CURSO 2017-18
Conservatorio Profesional de Música “José Castro Ovejero” de León
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
2
ÍNDICE
1.-INTRODUCCIÓN
2.-OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES DE LA ENSEÑANZA
ELEMENTAL Y PROFESIONAL (POR CURSOS).
3.-CLASES COLECTIVAS.
4.-EVALUACIÓN: Tipos, Instrumentos de evaluación y pérdida del derecho a
evaluación continua.
5.-CRITERIOS DE RECUPERACIÓN.
6.-METODOLOGÍA: Técnicas de Estudio y Recursos Metodológicos.
7.-MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
8.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
-Audiciones.
9.-PRUEBAS DE ACCESO A CURSOS INTERMEDIOS DE ENSEÑANZAS
ELEMENTALES Y DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
3
1.-INTRODUCCIÓN Los profesores de la especialidad de Violín, perteneciente al
Departamento de Cuerda del Conservatorio Profesional de Música “J. Castro
Ovejero” de León, han elaborado este documento basado en el Proyecto
Curricular del Centro, conforme a la legislación vigente para las enseñanzas
Elementales y Profesionales de Música.
2.-OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES (POR CURSOS).
CURSO 1º ENSEÑANZAS ELEMENTALES
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1.-Adoptar una posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento,
que posibilite y favorezca la actividad del arco y de la mano izquierda así como
la coordinación entre ambos.
2.-Conocer el mecanismo interno de su instrumento y saber utilizar sus
posibilidades para obtener un perfeccionamiento gradual de la calidad sonora.
3.-Disfrutar de la audición de obras musicales como forma de comunicación
y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, interesándose
por ampliar y diversificar sus preferencias musicales.
4.-Participar en actividades musicales dentro y fuera del Conservatorio con
actitud abierta, interesada y respetuosa, tomando conciencia a nivel individual y
colectivo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
4
demás. Para que esta actividad resulte lo más enriquecedora posible se
realizará combinando instrumentos de distintas familias.
5.-Valorar la importancia del silencio como condición previa para la
existencia de la música y como elemento de armonía en la relación con uno
mismo y con los demás.
6.-Formar el oído musical del alumno.
7.-Fomentar la propia capacidad creativa del alumno.
8.-Adquirir una preparación que le permita afrontar sin problemas el
siguiente curso o nivel.
9.-Ser conscientes de la capacidad de la música como lenguaje artístico y
medio de expresión cultural.
10.-Comprender la importancia del trabajo individual.
11.-Trabajar técnicas de estudio que permitan la autonomía en su proceso
de aprendizaje.
Objetivos Específicos: Didácticos:
1.-Desarrollar los principios elementales de técnica individual que
permitan la interpretación adecuada de las obras correspondientes a este nivel
de iniciación.
2.-Conocer la historia del instrumento.
3.-Conocer y comprender todos los términos musicales que aparezcan
en sus respectivas partituras dentro de este nivel.
Experienciales:
1.-Adoptar una posición adecuada del cuerpo que posibilite y favorezca
la acción sobre el instrumento.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
5
2.-Aplicar en las clases instrumentales todos los conceptos expuestos en
las clases de Lenguaje Musical.
3.-Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y
saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
4.-Identificar a través de la audición errores propios o ajenos técnico-
musicales.
5.-Aportar ideas y soluciones ante las propuestas del profesor y los
compañeros.
6.-Participar con interés y agrado tanto de las clases individuales como
de las colectivas, aportando ideas y contribuyendo al buen funcionamiento de
las mismas.
7.-Desarrollar la sensibilidad del alumno y su curiosidad por conocer lo
que otros han conseguido.
8.-Fomentar la satisfacción por el trabajo bien hecho.
9.-Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las
técnicas del estudio que permitan la autonomía en el trabajo y la valoración del
mismo.
10.-Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
CONTENIDOS
1.-Estudio de los principios de la técnica de ambas manos:
-Colocación del violín y el arco.
-Producción del sonido.
-Conocimiento y práctica de las arcadas básicas.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
6
-Cambios de cuerda con distintas articulaciones y ritmos.
-Pizzicatti, afinación.
-Estudio de las diferentes posiciones interválicas de los dedos.
-Independencia de dedos de la mano izquierda.
-Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado
de ambas.
2.-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio violinístico que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
3.-Desarrollo de la improvisación (células rítmicas y melódicas).
4.-Desarrollo de la sensibilidad auditiva comparando con el canto o el
piano y practicando el unísono en la clase colectiva.
5.-Práctica de trabajo en grupo en las clases colectivas.
6.-Coordinación, independencia y sincronización de los diversos
elementos que intervienen en el control del instrumento.
7.-Desarrollo de los hábitos correctos y eficaces del estudio, estimulando
la concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo. 8.-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
9.-Sentar las bases de la utilización del cuerpo, desarrollando la
percepción interna de la propia relajación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo que
la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
7
1.-Capacidad de memorización de pequeñas frases, basadas en la correcta
aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del Lenguaje Musical y no en
la mera repetición mecánica.
2.-Capacidad de aprendizaje progresivo individual.
3.-Lectura correcta tanto melódica como rítmicamente de las partituras
correspondientes al programa de este nivel.
4.-Interpretar en audiciones pequeñas obras correspondientes a su nivel; al
menos, una obra de memoria.
5.-Participación en actividades complementarias y extraescolares.
6.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los rasgos
característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a
clase, el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el
curso y el interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación
en las distintas actividades.
c) 10% de la nota: actividades. Se valorará de forma positiva la
participación en audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración
con otros departamentos, la creación de obras propias, la participación
en actividades organizadas por el departamento, como talleres,
proyección de vídeo, asistencia a conciertos como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
8
MÍNIMOS EXIGIBLES (1º E. E.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
Técnica:
-Escalas (con un arpegio) de Re Mayor y La Mayor (una octava) y Sol Mayor
(dos octavas).
-Méthode de Violon “Debutants” 1º Volumen: hasta el ejercicio nº 52 como
mínimo y el nº 65 (sueltas, ligadas por 2 y por 4) o Método de Maia Bang Vol.1
Obras:
-Stepping Stones: entero.
- 8 Piezas a elegir entre Waggon Wheels, Suzuki Volumen 1º,Stradivari Vol.1
de Joan Alfaras o bien "Solos for young violinists" Vol. 1 de Barber
(al menos una obra de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 2º ENSEÑANZAS ELEMENTALES
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1.-Adoptar una posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento,
que posibilite y favorezca la actividad del arco y de la mano izquierda así como
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
9
la coordinación entre ambos.
2.-Conocer el mecanismo interno de su instrumento y saber utilizar sus
posibilidades para obtener un perfeccionamiento gradual de la calidad sonora.
3.-Disfrutar de la audición de obras musicales como forma de comunicación
y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, interesándose
por ampliar y diversificar sus preferencias musicales.
4.-Participar en actividades musicales dentro y fuera del Conservatorio con
actitud abierta, interesada y respetuosa, tomando conciencia a nivel individual y
colectivo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los
demás. Para que esta actividad resulte lo más enriquecedora posible se
realizará combinando instrumentos de distintas familias.
5.-Valorar la importancia del silencio como condición previa para la
existencia de la música y como elemento de armonía en la relación con uno
mismo y con los demás.
6.-Formar el oído musical del alumno.
7.-Fomentar la propia capacidad creativa del alumno.
8.-Adquirir una preparación que le permita afrontar sin problemas el
siguiente curso o nivel.
9.-Ser conscientes de la capacidad de la música como lenguaje artístico y
medio de expresión cultural.
10.-Comprender la importancia del trabajo individual.
11.-Trabajar técnicas de estudio que permitan la autonomía en su proceso
de aprendizaje.
Objetivos Específicos: Didácticos:
1.-Desarrollar los principios elementales de técnica individual que
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
10
permitan la interpretación adecuada de las obras correspondientes a este nivel
de iniciación.
2.-Conocer la historia del instrumento.
3.-Conocer y comprender todos los términos musicales que aparezcan
en sus respectivas partituras dentro de este nivel.
Experienciales:
1.-Adoptar una posición adecuada del cuerpo que posibilite y favorezca
la acción sobre el instrumento.
2.-Aplicar en las clases instrumentales todos los conceptos expuestos en
las clases de Lenguaje Musical.
3.-Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y
saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
4.-Identificar a través de la audición errores propios o ajenos técnico-
musicales.
5.-Aportar ideas y soluciones ante las propuestas del profesor y los
compañeros.
6.-Participar con interés y agrado tanto de las clases individuales como
de las colectivas, aportando ideas y contribuyendo al buen funcionamiento de
las mismas.
7.-Desarrollar la sensibilidad del alumno y su curiosidad por conocer lo
que otros han conseguido.
8.-Fomentar la satisfacción por el trabajo bien hecho.
9.-Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las
técnicas del estudio que permitan la autonomía en el trabajo y la valoración del
mismo.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
11
10.-Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
CONTENIDOS
1.-Estudio de los principios de la técnica de ambas manos:
-Colocación del violín y el arco.
-Producción del sonido.
-Conocimiento y práctica de las arcadas básicas.
-Cambios de cuerda con distintas articulaciones y ritmos.
-Pizzicattos, afinación.
-Estudio de las diferentes posiciones interválicas de los dedos.
-Independencia de dedos de la mano izquierda.
-Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado
de ambas.
2.-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio violinístico que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
3.-Desarrollo de la improvisación (células rítmicas y melódicas).
4.-Desarrollo de la sensibilidad auditiva comparando con el canto o el
piano y practicando el unísono en la clase colectiva. 5.-Práctica de trabajo en grupo en las clases colectivas.
6.-Coordinación, independencia y sincronización de los diversos
elementos que intervienen en el control del instrumento.
7.-Desarrollo de los hábitos correctos y eficaces del estudio, estimulando
la concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo.
8.-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
12
9.-Sentar las bases de la utilización del cuerpo, desarrollando la
percepción interna de la propia relajación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo que
la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Capacidad de memorización de pequeñas frases, basadas en la correcta
aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del Lenguaje Musical y no en
la mera repetición mecánica.
2.-Capacidad de aprendizaje progresivo individual.
3.-Lectura correcta tanto melódica como rítmicamente de las partituras
correspondientes al programa de este nivel.
4.-Interpretar en audiciones pequeñas obras correspondientes a su nivel; al
menos, una obra de memoria.
5.-Participación en actividades complementarias y extraescolares.
6.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los rasgos
característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
a) 80%: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10%: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase, el
trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y
el interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las
distintas actividades.
c) 10%: actividades. Se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros
departamentos, la creación de obras propias, la participación en
actividades organizadas por el departamento, como talleres, proyección
de vídeo, asistencia a conciertos como oyentes, etc.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
13
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (2º E.E.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Escalas (con un arpegio) de Sol Mayor, Do Mayor, Fa Mayor, La Mayor en
figuración de blancas, negras ligadas por dos, corcheas ligadas por cuatro y
semicorcheas ligadas por ocho.
-Méthode de Violon “Debutants” 1º Volumen: Del nº 66 al 69.
Estudios:
Doble cuerda: J. Trott: Estudios en dobles cuerdas nº 2 y Dancla nº17
Cambios de posición: Dancla nº25 y Mary Cohen "Superstudies" Vol.2 nº 5 o
Studies of moderate difficulty --- Rowsby Woof (nº21)
Golpes de arco: Mary Cohen "Superstudies" nº3 y Dancla nº14
Bloques de dedos: Dancla nº2 y Herbert Kinsey: "Elementary progressive
studies" Vol. 2 (nº 5)
Obras:
- 6 Piezas: al menos 1 de ellas de memoria y otra que tenga cambios a 2º o a
3ª posición
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
14
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 3º ENSEÑANZAS ELEMENTALES
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1.-Revisar la posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento,
que posibilite y favorezca la actividad del arco y de la mano izquierda así como
la coordinación entre ambos.
2.-Conocer el mecanismo interno de su instrumento y saber utilizar sus
posibilidades para obtener un perfeccionamiento gradual de la calidad sonora.
3.-Conocer e interpretar un repertorio básico que incluya obras
representativas de diversas épocas y estilos: Barroco, Clásico, Romántico y
Contemporáneo.
4.-Disfrutar de la audición de obras musicales como forma de comunicación
y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, interesándose
por ampliar y diversificar sus preferencias musicales.
5.-Participar en actividades musicales dentro y fuera del Conservatorio con
actitud abierta, interesada y respetuosa, tomando conciencia a nivel individual y
colectivo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los
demás. Para que esta actividad resulte lo más enriquecedora posible se
realizará combinando instrumentos de distintas familias.
6.-Valorar la importancia del silencio como condición previa para la
existencia de la música y como elemento de armonía en la relación con uno
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
15
mismo y con los demás.
7.-Formar el oído musical del alumno.
8.-Fomentar la propia capacidad creativa del alumno.
9.-Adquirir una preparación que le permita afrontar sin problemas el
siguiente curso o nivel y la futura prueba de acceso a Enseñanza Profesional.
10.-Ser conscientes de la capacidad de la música como lenguaje artístico y
medio de expresión cultural.
11.-Comprender la importancia del trabajo individual.
12.-Trabajar técnicas de estudio que permitan la autonomía en su proceso
de aprendizaje.
Objetivos Específicos: Didácticos:
1.-Desarrollar los principios elementales de técnica individual que
permitan la interpretación adecuada de las obras correspondientes a este nivel
de iniciación.
2.-Conocer la historia del instrumento.
3.-Conocer y comprender todos los términos musicales que aparezcan
en sus respectivas partituras dentro de este nivel.
Experienciales:
1.-Revisar la posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento
que posibilite y favorezca la acción sobre el instrumento.
2.-Aplicar en las clases instrumentales todos los conceptos expuestos en
las clases de Lenguaje Musical.
3.-Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y
saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
16
4.-Identificar a través de la audición errores propios o ajenos técnico-
musicales.
5.-Aportar ideas y soluciones ante las propuestas del profesor y los
compañeros.
6.-Participar con interés y agrado tanto de las clases individuales como
de las colectivas, aportando ideas y contribuyendo al buen funcionamiento de
las mismas.
7.-Desarrollar la sensibilidad del alumno y su curiosidad por conocer lo
que otros han conseguido.
8.-Fomentar la satisfacción por el trabajo bien hecho.
9.-Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las
técnicas del estudio que permitan la autonomía en el trabajo y la valoración del
mismo.
10.-Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
CONTENIDOS
1.-Estudio de los principios de la técnica de ambas manos:
-Colocación del violín y el arco.
-Producción del sonido.
-Conocimiento y práctica de las arcadas básicas.
-Cambios de cuerda con distintas articulaciones y ritmos.
-Pizzicattos, afinación.
-Estudio de las diferentes posiciones interválicas de los dedos.
-Independencia de dedos de la mano izquierda.
-Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
17
de ambas.
- Iniciación al vibrato
2.-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio violinístico que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
3.-Desarrollo de la improvisación (células rítmicas y melódicas).
4.-Desarrollo de la sensibilidad auditiva comparando con el canto o el
piano y practicando el unísono en la clase colectiva. 5.-Práctica de trabajo en grupo en las clases colectivas.
6.-Coordinación, independencia y sincronización de los diversos
elementos que intervienen en el control del instrumento.
7.-Desarrollo de los hábitos correctos y eficaces del estudio, estimulando
la concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo. 8.-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
9.-Sentar las bases de la utilización del cuerpo, desarrollando la
percepción interna de la propia relajación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por
lo que la asistencia a clase es fundamental y necesaria. En 3º EE.EE. la
evaluación continua se complementará con la evaluación final realizada
mediante un examen con tribunal en el mes de junio.
1.-Capacidad de memorización de pequeñas frases, basadas en la
correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del Lenguaje
Musical y no en la mera repetición mecánica.
2.-Capacidad de aprendizaje progresivo individual.
3.-Lectura correcta tanto melódica como rítmicamente de las partituras
correspondientes al programa de este nivel.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
18
4.-Interpretar en audiciones pequeñas obras correspondientes a su nivel;
al menos, una obra de memoria.
5.-Participación en actividades complementarias y extraescolares.
6.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Con carácter excepcional, la calificación final de las especialidades
instrumentales, en el curso de 3º EE, se atendrá a las siguientes normas:
1.- La evaluación final ordinaria será realizada por un Tribunal nombrado a
tal efecto por el Director/a del Centro; en aquellos casos de alumnos que
deseen obtener una puntuación superior a 6.
2.- El Tribunal estará formado por el profesor tutor y por dos profesores más
de la especialidad. En caso de que esto no fuera posible, se designarán
profesores de especialidades afines.
3.- El alumno presentará un programa completo del curso, determinado en
los respectivos departamentos, y coincidente, al menos, con el exigido en
las pruebas de acceso, e interpretará del mismo tres obras y/o estudios.
Este programa deberá incluir 4 estudios (1 de golpes de arco, 1 de 2ª posición fija y otro con cambios de posición, 1 de dobles cuerdas) y 4 obras (una de ellas un movimiento de un Concierto) e interpretará del
mismo tres obras y/o estudios. Una de las obras será elegida por el alumno y las otras dos por el Tribunal. Se calificará de 1 a 10 sin
decimales y la nota final de cada Tribunal será la media aritmética de la
calificación de cada uno de sus tres miembros. La no presentación a este
examen por causa no justificada, supondrá que la calificación definitiva del
alumno no podrá ser superior a 6.
4.- En la convocatoria extraordinaria de Septiembre, así como la ordinaria de aquellos alumnos que perdieron la evaluación continua, el alumno deberá presentar un programa que incluya al menos el mismo
número de estudios y obras que en la convocatoria ordinaria de Junio. La calificación del tribunal supondrá la calificación definitiva.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
19
En cuanto a la calificación basada en la evaluación continua (80% de la
calificación final), se desglosa de la siguiente manera:
a) 80%: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10%: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase, el trabajo
continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el interés, el
buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (3º E.E.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
3 Escalas mayores o menores, de 2 octavas, hasta 3 alteraciones y con
cambios de posición.
Estudios:
Doble cuerda: J. Trott: Estudios en dobles cuerdas nº 10 y 13
Preparación al trino: Woof nº6, Emilio Mateu nº 6 o estudio nº64 de Mostras
(elegir 2)
Cambios de posición: 30 Studies of moderate difficulty --- Rowsby Woof (nº23
en 2ª posición), Mary Cohen "Technique takes off" nº5
Golpes de arco: Wohlfahrt Op.45, nº 45, Mary Cohen "Technique takes off" nº6
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
20
y Kinsey Vol.3, nº5
Obras:
- 4 Piezas: al menos 1 de ellas de memoria, otra que tenga cambios de
posición y 1 Concierto (2 movimientos)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 4º ENSEÑANZAS ELEMENTALES
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1.-Revisar la posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento,
que posibilite y favorezca la actividad del arco y de la mano izquierda así como
la coordinación entre ambos.
2.-Conocer el mecanismo interno de su instrumento y saber utilizar sus
posibilidades para obtener un perfeccionamiento gradual de la calidad sonora.
3.-Conocer e interpretar un repertorio básico que incluya obras
representativas de diversas épocas y estilos: Barroco, Clásico, Romántico y
Contemporáneo. (El reconocimiento y diferenciación de los estilos básicos
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
21
musicales es un objetivo primordial en tanto en cuanto posee una doble
vertiente de educación auditiva y nociones de estudio de la música, pudiendo el
alumno, siempre a un nivel elemental, establecer una relación entre la obra
escuchada, la época en que se escribió y el autor).
4.-Disfrutar de la audición de obras musicales como forma de comunicación
y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, interesándose
por ampliar y diversificar sus preferencias musicales.
5.-Participar en actividades musicales dentro y fuera del Conservatorio con
actitud abierta, interesada y respetuosa, tomando conciencia a nivel individual y
colectivo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los
demás. Para que esta actividad resulte lo más enriquecedora posible se
realizará combinando instrumentos de distintas familias.
6.-Valorar la importancia del silencio como condición previa para la
existencia de la música y como elemento de armonía en la relación con uno
mismo y con los demás.
7.-Formar el oído musical del alumno.
8.-Fomentar la propia capacidad creativa del alumno.
9.-Adquirir una preparación que le permita afrontar sin problemas el
siguiente curso o nivel y la futura prueba de acceso a Enseñanza Profesional.
10.-Ser conscientes de la capacidad de la música como lenguaje artístico y
medio de expresión cultural.
11.-Comprender la importancia del trabajo individual.
12.-Trabajar técnicas de estudio que permitan la autonomía en su proceso
de aprendizaje.
Objetivos Específicos: Didácticos:
1.-Desarrollar los principios elementales de técnica individual que
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
22
permitan la interpretación adecuada de las obras correspondientes a este nivel
de iniciación.
2.-Conocer la historia del instrumento.
3.-Conocer y comprender todos los términos musicales que aparezcan
en sus respectivas partituras dentro de este nivel.
Experienciales:
1.-Revisar la posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento
que posibilite y favorezca la acción sobre el instrumento.
2.-Aplicar en las clases instrumentales todos los conceptos expuestos en
las clases de Lenguaje Musical.
3.-Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y
saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
4.-Identificar a través de la audición errores propios o ajenos técnico-
musicales.
5.-Aportar ideas y soluciones ante las propuestas del profesor y los
compañeros.
6.-Participar con interés y agrado tanto de las clases individuales como
de las colectivas, aportando ideas y contribuyendo al buen funcionamiento de
las mismas.
7.-Desarrollar la sensibilidad del alumno y su curiosidad por conocer lo
que otros han conseguido.
8.-Fomentar la satisfacción por el trabajo bien hecho.
9.-Ser consciente de la importancia del trabajo individual y adquirir las
técnicas del estudio que permitan la autonomía en el trabajo y la valoración del
mismo.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
23
10.-Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
CONTENIDOS
1.-Estudio de los principios de la técnica de ambas manos:
-Colocación del violín y el arco.
-Producción del sonido.
-Afinación del instrumento.
-Conocimiento y práctica de las arcadas básicas.
-Cambios de cuerda con distintas articulaciones y ritmos.
-Pizzicattos, afinación.
-Vibrato.
-Estudio de las diferentes posiciones interválicas de los dedos.
-Independencia de dedos de la mano izquierda.
-Desarrollo de la habilidad de cada mano y del juego coordinado
de ambas.
2.-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio violinístico que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
3.-Desarrollo de la improvisación (células rítmicas y melódicas).
4.-Desarrollo de la sensibilidad auditiva comparando con el canto o el
piano y practicando el unísono en la clase colectiva. 5.-Práctica de trabajo en grupo en las clases colectivas.
6.-Coordinación, independencia y sincronización de los diversos
elementos que intervienen en el control del instrumento.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
24
7.-Desarrollo de los hábitos correctos y eficaces del estudio, estimulando
la concentración, el sentido de la autocrítica y la disciplina en el trabajo. 8.-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
9.-Sentar las bases de la utilización del cuerpo, desarrollando la
percepción interna de la propia relajación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por
lo que la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida,
afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido.
2.-Interpretar de obras de acuerdo con los criterios del estilo
correspondiente.
3.-Mostrar en los estudios y obras la capacidad de aprendizaje
progresivo individual.
4.-Interpretar en público como solista y de memoria obras
representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la
situación.
5.-Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar
o cantar al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto de los instrumentos
o voces.
6.-Participación en actividades complementarias y extraescolares.
7.-Leer textos a primera vista con fluidez y comprensión.
8.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
25
a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase,
el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el
interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas
actividades.
c)10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (4º E.E.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
3 Escalas mayores o menores, de 2 octavas, hasta 4 alteraciones y con
cambios de posición.
Estudios:
Doble cuerda: Sitt nº 82, Mary Cohen "Technique takes off" nº7
Preparación al trino, notas de adorno : Wohlfahrt nº 42, Maia Bang Parte 4 nº
289 estudio de trinos de Spohr.
Cambios de posición: Technique Takes off nº 13, Sitt nº 47
Golpes de arco: Sevçick Op. 2, book 1, estudio nº5 con las variaciones:
1,2,3,20,24,25,26,38,46,49,50,63,71,83,118,119,125,196,200,243,247,253,254.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
26
Este estudio se presentará al examen del primer trimestre de forma obligatoria
y Kinsey Vol.3, nº9 y15.
Obras:
--------------------------------
-1 movimiento de un concierto barroco o 2 movimientos de una sonata barroca.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra contemporánea del programa.
(al menos una obra de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
27
CURSO 1º ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
28
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.
Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
29
CONTENIDOS -Desarrollo de la técnica:
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos.
- Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las cinco primeras posiciones.
- Cambios de posición.
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
30
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
-Asistencia regular a las clases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo
que la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental.
2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
31
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistencia a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase,
el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el
interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas
actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
32
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (1º E. P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Kayser Op. 20: dominar al menos 3 estudios de los relacionados en el
programa.
-Fiorillo: 1 estudio
-1 Estudio de dobles cuerdas a elegir entre Sitt (nº 85 y 86) o Polo (nº 5 y 8)
- Maia Bang Parte 4 (2 estudios, uno de 4ª posición y otro de 5ª posición)
- 3 estudios con cambios de posición a elegir entre los estudios de Mary Cohen
Technique takes off nº10,11 y 14, Mary Cohen "Technique flies high" nº1,3 y 4
-1 Escala y arpegios: en tres octavas (Sol M)
-Detaché, martelé, stacatto y spicatto.
-2 movimientos de un concierto barroco o 3 movimientos de una sonata
barroca.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de ellas de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
33
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 2º ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
34
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. - Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
35
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas. CONTENIDOS -Desarrollo de la técnica:
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos.
Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las seis primeras posiciones.
- Cambios de posición.
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
36
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
37
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo
que la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental. 2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos y en el estudio.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase,
el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el
interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
38
actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (2ºE. P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
- 1 Estudio en dobles cuerdas a elegir entre Kayser op. 20: nº 20, Sitt Op. 5
(dobles cuerdas):nº 87 ó Polo (dobles cuerdas) nº 9
-Mazas: 3 estudios del programa.
-Kreutzer: 4 estudios del programa.
-Fiorillo: estudio nº7 (grupetos)
-1 estudio de octavas a elegir entre Wohlfahrt Op. 45: nº 55 (en detaché y en
martellé), Whistler Vol.1 Estudio Op.33 nº1de Blumenstengel y Fiorillo nº 5
- 1 Escala y arpegios en tres octavas. (La M)
-Dobles cuerdas.
-Detaché, martelé, stacatto y spicatto.
-1 obra barroca del programa.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
39
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de las obras de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 3º ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
40
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
41
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.
Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos, para
conseguir una interpretación artística de calidad.
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas.
CONTENIDOS -Desarrollo de la técnica:
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos.
- Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las posiciones.
- Cambios de posición.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
42
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
43
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por
lo que la asistencia a clase es fundamental y necesaria. En 3º EE.PP. la
evaluación continua se complementará con la evaluación final realizada
mediante un examen con tribunal en el mes de junio.
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental.
2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
44
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos y en el estudio.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Con carácter excepcional, la calificación final de las especialidades
instrumentales, en el curso de 3º EP, se atendrá a las siguientes normas: 1.- La evaluación final ordinaria será realizada por un Tribunal nombrado a
tal efecto por el Director/a del Centro; en aquellos casos de alumnos que
deseen obtener una puntuación superior a 6.
2.- El Tribunal estará formado por el profesor tutor y por dos profesores más
de la especialidad. En caso de que esto no fuera posible, se designarán
profesores de especialidades afines.
3.- El alumno presentará un programa completo del curso, determinado en
los respectivos departamentos, y coincidente, al menos, con el exigido en
las pruebas de acceso, e interpretará del mismo tres obras y/o estudios.
Este programa deberá incluir 4 estudios (1 de golpes de arco, 2 de cambios de posición y 1 de octavas) y 4 obras de distintos estilos, e interpretará del mismo tres obras y/o estudios. Una de las obras será
elegida por el alumno y las otras dos por el Tribunal.
Se calificará de 1 a 10 sin decimales y la nota final de cada Tribunal será
la media aritmética de la calificación de cada uno de sus tres miembros. La no
presentación a este examen por causa no justificada, supondrá que la
calificación definitiva del alumno no podrá ser superior a 6.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
45
4.- En la convocatoria extraordinaria de Septiembre, así como la
ordinaria de aquellos alumnos que perdieron la evaluación continua, el alumno deberá presentar un programa que incluya al menos el mismo número de estudios y obras que en la convocatoria ordinaria de Junio. La calificación del tribunal supondrá la calificación definitiva.
En cuanto a la calificación basada en la evaluación continua (80% de la
calificación final), se desglosa de la siguiente manera:
a) 80%: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10%: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase, el trabajo
continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el interés, el
buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (3º E. P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Mazas: 3 estudios del programa.
-Kreutzer: 4 estudios del programa.
-1 Escala y arpegios en tres octavas. (Do M o Mi b M)
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
46
-Dobles cuerdas: 3ª, 6ª y 8ª en distintas posiciones.
-Detaché, martelé, stacatto y spicatto.
-1 obra barroca del programa.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de las obras de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 4º ENSEÑANZAS PROFESIONALES
OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
47
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
48
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.
Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos, para
conseguir una interpretación artística de calidad.
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas.
CONTENIDOS
-Desarrollo de la técnica:
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
49
- Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las posiciones.
- Cambios de posición.
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
50
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo
que la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental.
2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
51
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos y en el estudio.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase,
el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el
interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas
actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (4ºE. P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
52
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Rode: 2 estudios del programa.
-Fiorillo: 2 estudios del programa.
-Kreutzer: 3 estudios del programa.
-Escalas y arpegios: en tres octavas. (Si b M o Re M)
-Dobles cuerdas: 3ª, 6ª y 8ª en distintas posiciones.
-Detaché, martelé, stacatto y spicatto.
-1 obra barroca del programa.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de las obras de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 5º ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
53
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
54
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos, para
conseguir una interpretación artística de calidad.
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas.
CONTENIDOS
-Desarrollo de la técnica:
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
55
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos.
- Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las posiciones.
- Cambios de posición.
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
56
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por lo
que la asistencia a clase es fundamental y necesaria.
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental.
2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
57
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos y en el estudio.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
a) 80% de la nota: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10% de la nota: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase,
el trabajo continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el
interés, el buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas
actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso de que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
58
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (5º E.P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Dont: 2 estudios del programa.
-Kreutzer: 1 estudio del programa
- Mary Cohen "Technique flies high" nº 7
-Spohr: estudio de octavas.
-Rode: 1 estudio del programa.
-Escalas y arpegios: en tres octavas (Mi M o Fa M)
-Dobles cuerdas: 3ª, 6ª y 8ª en distintas posiciones.
-Detaché, martelé, stacatto, spicatto, ricochet, pizz. de la mano izquierda e
iniciación al saltillo.
-1 obra barroca del programa.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de las obras de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
59
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
CURSO 6º ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS
Objetivos Generales
-Utilizar las posibilidades expresivas y dinámicas que cada instrumento
posee.
-Interpretar un repertorio de obras de diferentes estilos y épocas
adecuados al nivel de este curso de Enseñanza Profesional. (El reconocimiento
y diferenciación de los estilos básicos musicales es un objetivo primordial en
tanto en cuanto posee una doble vertiente de educación auditiva y nociones de
estudio de la música, pudiendo el alumno, siempre a un nivel elemental,
establecer una relación entre la obra escuchada, la época en que se escribió y
el autor.).
-Participar en público en diversas actividades del Conservatorio,
interpretando obras en combinación con instrumentos de distintas familias.
-Valorar la importancia del silencio como condición previa para una
buena realización musical.
-Fomentar la capacidad creativa del alumno.
-Adquirir una preparación que permita afrontar sin problemas el acceso
al siguiente curso.
-Habituarse a escuchar música para formar su cultura musical y
establecer un concepto estético que permita desarrollar los propios criterios de
interpretación.
-Capacitar al alumno para seleccionar la calidad de la música en relación
con sus valores intrínsecos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
60
-Utilizar la concentración en la audición y en la interpretación como
medio para dominar el cuerpo y la mente.
-Utilizar los conocimientos teóricos (armónicos, formales, etc) en sus
interpretaciones.
Objetivos Específicos
Didácticos:
- Ser consciente de las características y posibilidades sonoras del
instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
- Desarrollar la técnica individual del instrumento.
- Interpretar un repertorio de obras representativas de las diferentes
épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.
- Conocer y comprender todos los términos musicales que aparecen en la
partitura dentro de este nivel.
- Conocer básicamente las diferentes épocas que abarca la literatura
violinística a lo largo de su historia y de las exigencias que plantea una
interpretación estilísticamente correcta.
- Mostrar un grado de desarrollo técnico que permita abordar siempre
dentro de las exigencias del nivel, los distintos estilos de escritura que
son posibles en un instrumento de la capacidad polifónica del violín.
- Formarse una imagen ajustada de sí mismos, de las propias
características y posibilidades, así como desarrollar hábitos de estudio
valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado. Operativos o experienciales:
- Adquirir autonomía para solucionar cuestiones técnicas relacionadas con
la interpretación, digitación, articulaciones, fraseo, golpes de arco.
- Ser capaz de interpretar de memoria el repertorio estudiado.
- Valorar el dominio del cuerpo y de la mente para utilizar con seguridad la
técnica y concentrarse en la audición e interpretación.
- Aplicar los conocimientos armónicos, formales e históricos, para
conseguir una interpretación artística de calidad.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
61
- Actuar en público con autocontrol, dominio de la memoria y capacidad
comunicativa.
- Aceptación de las posibilidades expresivas personales y actitud de
superación y mejora de las mismas.
CONTENIDOS
-Desarrollo de la técnica:
- Afinación del instrumento.
- Dominio de los golpes de arco básicos, incluido el “saltillo”.
- Dobles cuerdas (3º,4º,6º y 8º) en las tres primeras posiciones.
- Escalas y arpegios de tres octavas.
- Acordes de tres y cuatro cuerdas.
- Dominio de las posiciones.
- Cambios de posición.
- Desarrollo progresivo de la velocidad y articulación de los dedos de la
mano izquierda.
- Afinación propia.
- Anticipación de los dedos de la mano izquierda.
- Armónicos naturales.
- Trabajo del vibrato.
- Calidad y cantidad del sonido.
- Diferentes arcadas y digitaciones posibles en el estudio de una obra.
- Ornamentación básica.
-Análisis general de las obras (con la partitura del piano acompañante, en el
caso que la hubiera).
-Literatura orquestas (violín solista, Concertino, Tutti).
-Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios,
estudios y obras del repertorio del instrumento que se consideren útiles para el
desarrollo de la capacidad musical y técnica del alumno.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
62
-Comprensión de las estructuras musicales en sus diferentes niveles: motivos,
temas, periodos, frases, etc., para llegar a través de ello a una interpretación
consciente y no meramente intuitiva.
-Estudio de las características de los diferentes estilos a través de la historia.
-Desarrollo de la percepción interna de la propia relajación.
-Práctica de la música contemporánea y conocimiento de sus grafías y efectos.
-Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
-Audición comparada de grandes intérpretes y sus diferentes versiones.
-El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.
-Disposición corporal idónea: respiración, naturalidad y relajación.
-Dinámicas y fraseo musical.
-Trabajo de la memoria en el estudio.
-Lectura a primera vista.
-Desarrollo y perfeccionamiento de toda la gama de golpes de arco y
articulaciones.
-Preparación para la actuación en público.
-Capacidad de autonomía y organización en el estudio.
-Aspectos teóricos del instrumento (audiciones, videos).
-Conocimientos básicos de luthería y mantenimiento del instrumento.
-Valoración estética de la música a través de los diferentes estilos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
63
El primer criterio a tener en cuenta es que la evaluación es continua, por
lo que la asistencia a clase es fundamental y necesaria. En 6º EE.PP., en la
evaluación continua, se valorarán los siguientes aspectos:
1.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias
de la ejecución instrumental.
2.-Demostrar el dominio de la ejecución de estudios y obras sin desligar
los aspectos técnicos de los musicales.
3.-Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en
grupo.
4.-Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
5.-Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación
dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos y en el estudio.
7.-Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando
capacidad comunicativa y artística.
8.-Leer partituras a vista con fluidez y comprensión adecuando las
dificultades técnicas al nivel exigido.
9.-Asistir a conciertos y audiciones y describir con posterioridad los
rasgos característicos de las obras escuchadas y sus intérpretes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación basada en la evaluación continua (80% de la calificación
final), se desglosa de la siguiente manera:
a) 80%: cumplimiento de los criterios de evaluación.
b) 10%: actitud. Se valorará de forma positiva la asistencia a clase, el trabajo
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
64
continuado y la regularidad en el mismo durante todo el curso y el interés, el
buen comportamiento, la atención y la implicación en las distintas actividades.
c) 10%: actividades: se valorará de forma positiva la participación en
audiciones, dentro y fuera del Centro, la colaboración con otros departamentos,
la creación de obras propias, la participación en actividades organizadas por el
departamento, como talleres, proyección de vídeo, asistencia a conciertos
como oyentes, etc.
Se puntuará de la siguiente manera:
- Se calificará con una nota numérica del 1 a 10.
- En el caso que no se hubiera obtenido al menos la nota 5 el alumno
dispondrá de la convocatoria de Septiembre para poder superar el curso.
MÍNIMOS EXIGIBLES (6º E.P.):
En lo que se refiere al instrumento el alumno debe dominar
completamente los siguientes contenidos del programa:
-Un estudio u obra para el “saltillo” del programa.
-De Bériot: estudio de octavas.
-Kreutzer: 2 estudios del programa.
-Rode: 3 estudios del programa.
-Escalas y arpegios: en tres octavas (La b M y 4 octavas de Sol M)
-Dobles cuerdas: 3ª, 6ª y 8ª en distintas posiciones.
-Detaché, martelé, stacatto, spicatto, ricochet, pizz. de la mano izquierda.
-1 obra barroca del programa.
-1 obra clásica del programa.
-1 obra romántica del programa.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
65
-1 obra del s. XX o contemporánea.
(al menos una de las obras de memoria)
OBSERVACIONES IMPORTANTES:
-Esta relación de estudios y obras sirve de referencia para saber el nivel
técnico e interpretativo que tiene que adquirir el alumno. En el caso de
conciertos y sonatas de varios movimientos se podrá prescindir de un
movimiento.
-El hecho de aprobar dos trimestres no implica la superación de la asignatura a
final de curso, si no se cumplen todos los mínimos exigibles anteriormente
descritos.
3.-CLASES COLECTIVAS:
ORGANIZACIÓN
- Según la legislación vigente las clases colectivas de instrumento tendrán un
mínimo de tres alumnos y un máximo de ocho.
- En la medida de lo posible y respetando el punto anterior se intentará hacer
coincidir la edad de los alumnos, así como su nivel de estudios.
- En el caso de que los cursos que imparte un profesor sean muy dispares o
el número de alumnos que deben cursar la clase colectiva inferior a tres, se
estudiará la posibilidad de que el alumno asista a la clase colectiva de su
curso con otro profesor de la misma o distinta especialidad.
PROGRAMACIÓN DE LAS CLASES COLECTIVAS
Objetivos:
- Ser un complemento a la enseñanza individual.
- Facilitar la integración del alumno en la música de conjunto.
- Complementar con conocimientos teóricos su formación práctica.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
66
- Fomentar la creatividad para improvisar.
- Explorar ideas musicales contenidas en sus obras de estudio.
- Analizar, debatir, respetar y valorar el trabajo de sus compañeros.
- Actividades con otros instrumentos como iniciación a la música de cámara.
- Aprender a relajarse.
- Aprender a escucharse mutuamente. Contenidos
- Los estudios u obras que se trabajen en estas clases no excederán del nivel
de los contenidos del programa de su curso.
- Trabajos y comentarios a través de medios audiovisuales.
- Análisis de estilos musicales a través de diferentes audiciones.
- Relajación.
- Audiciones individuales.
- Práctica y audiciones en grupo.
- Asistencia a conciertos en el Centro.
- Práctica de ejercicios para la colocación del instrumento y el arco.
- Práctica de la memoria.
- Práctica de ejercicios de psicomotricidad.
- Desarrollo de la capacidad auditiva y sensorial.
- Improvisación rítmica y/o melódica.
Criterios de evaluación:
Las clases colectivas pueden influir positiva o negativamente en la
calificación de la asignatura, en lo referente a la asistencia constante o regular,
y la actitud; no tanto en lo que a nivel técnico individual de cada alumno se
refiere. También se evaluará la capacidad de aplicar los conocimientos
adquiridos en la clase individual durante la clase colectiva y la participación en
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
67
actividades complementarias y extraescolares.
4.-EVALUACIÓN
Seguiremos varias líneas de actuación complementarias que afectan al
momento en que se llevarán a cabo y al tipo de evaluación que en cada
momento aplicaremos:
- Evaluación inicial: Se realiza al comienzo del curso a fin de detectar el
nivel de conocimientos, habilidades o destrezas que tienen los alumnos, tanto
individualmente como de manera colectiva, en función de sus capacidades,
actitudes y conocimientos. La información obtenida nos permitirá adaptar los
objetivos, contenidos y actividades a la realidad del alumnado, avanzando así
hacia una mayor y más adecuada consecución, por parte de éste, de los
objetivos trazados. Es posible que de esta evaluación inicial se desprendan
consecuencias que recomienden la pronta adopción de medidas encaminadas
a cubrir las posibles lagunas detectadas en algunos o, por el contrario, a
prestar una especial atención a aquellos que, en virtud de su preparación
anterior o sus especiales cualidades, hayan alcanzado previamente los
objetivos propuestos o estén en disposición de lograrlo en un breve plazo de
tiempo.
- Evaluación procesual: La aplicación del sistema de evaluación
procesual se pone en práctica durante el desarrollo del proceso educativo,
permitiendo conocer constantemente los grados de madurez y de adquisición
de las capacidades previstas, así como también poniendo de manifiesto las
dificultades encontradas en el proceso educativo. Este tipo de evaluación
permite adecuar los contenidos, las estrategias metodológicas o las actividades
previstas con anterioridad, atendiendo a las diversas peculiaridades
observadas. Su principal virtud es la de ayudarnos a valorar el grado de
adquisición de los contenidos de forma progresiva según los vamos abordando
a lo largo de un periodo abierto de tiempo.
- Evaluación final o sumativa: En los estudios musicales debemos
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
68
dotar a la evaluación final o sumativa de una trascendental importancia. Y es
que no es suficiente que el alumno asimile diariamente el objeto del proceso
educativo de ese momento, sino que además ha de ser capaz de retenerlo
para posteriormente aplicarlo a la interpretación e su instrumento, y que se
desarrolle progresivamente en periodos muy amplios de tiempo. Debido a la
necesidad y conveniencia de informar trimestralmente a los padres o tutores
legales del alumno, nos proponemos un momento ideal para la realización de
dicha evaluación final o sumativa: el final de cada trimestre y, especialmente al
final del último trimestre por coincidir este momento con el final de curso. Será
recomendable que llegado el momento de aplicar el sistema de evaluación final
en el último trimestre, se adopten medidas que garanticen que los objetivos
mínimos propuestos a lo largo de todo el curso están conseguidos por
completo y a un tiempo en ese mismo momento.
-Autoevaluación: El proceso evaluador se puede enriquecer con la
participación activa del propio alumno a través de la autoevaluación. Con ella
contribuiremos a desarrollar en los alumnos la autocrítica, inculcándoles
actitudes de responsabilidad sobre su propio aprendizaje. Será un importante
factor de motivación y refuerzo en su aprendizaje.
-Coevaluación: Es otro sistema evaluador que suele dar importantes
resultados cuando de clases colectivas se trata, ya que es el grupo el que
expresa las valoraciones de las interpretaciones, ejercicios, actitudes, etc. de
alguno de sus miembros o del grupo en su conjunto. Así, contribuimos a
reforzar la autoestima y la formación de criterios propios, respetando los de los
demás.
Las sesiones de evaluación y calificación tendrán lugar en los días
previos a las vacaciones correspondientes y serán convocadas por la Jefatura
de Estudios siguiendo las instrucciones anuales de la Consejería de Educación
de la Junta, a las cuales se ajustará también el calendario de exámenes
ordinarios y extraordinarios.
Instrumentos de evaluación
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
69
El sistema de evaluación impuesto por las administraciones competentes
está basado fundamentalmente en la evaluación continua. Por ello, la
observación constante de la evolución del alumno, de su grado de atención, del
desarrollo de las capacidades, de la regularidad en la adquisición de
conocimientos del trabajo diario, de la integración el grupo, así como cualquier
otro aspecto relacionado con los objetivos propios de cada curso y que forme
parte de la cotidianeidad de la clase, podrá y deberá ser utilizado como
instrumento de evaluación.
El profesor realizará un seguimiento individualizado por cada alumno, y
en el que queden de manifiesto los progresos o limitaciones experimentados
por cada alumno.
Los instrumentos de evaluación de los que haya hecho acopio el
profesor le habrán de servir para realizar este seguimiento. Algunos de estos
instrumentos serán los siguientes:
- Ficha de alumno. En ella, con la mayor regularidad posible el
profesor dejará constancia de los avances, obstáculos,
resultados obtenidos, etc. por el alumno en aquellas
actividades evaluables de los que no quede documento escrito
alguno. Además, en ella quedarán reflejadas las faltas de
asistencia, retrasos a clase, no realización de tareas
encargadas por el profesor, resultados de ejercicios de todo
tipo, etc.
Cuaderno del alumno. Éste estaría siempre en posesión del
alumno y en él quedaría constancia de todos aquellos
ejercicios del tipo que sean desarrollados por él a lo largo del
curso, incluyendo las oportunas correcciones u observaciones
a los mismos realizadas por el profesor.
- Grabaciones. Éstas pueden ser aprovechadas en beneficio del
proceso educativo ya que, a través de este recurso queda
constancia documental de un trabajo que puede ser utilizado
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
70
por el alumno para ejercer la autoevaluación.
-Audiciones individuales dentro de las clases colectivas, con el fin
de crear un ambiente similar al de una actuación en público y
fomentar la evaluación por el resto del alumnado presente.
-Controles y audiciones en clase individual con el repertorio
aprendido.
-Audiciones en público una vez por trimestre.
-Asistencia regular a las clases.
-Realización de trabajos prácticos sobre la literatura violinística
(luthería, bibliografía, discografía, etc.)
Pérdida del derecho a la Evaluación Continua
El proceso de aprendizaje artístico en las enseñanzas elementales y
profesionales requiere un seguimiento constante y continuado por parte del
profesor y, por tanto, la asistencia regular del alumno a las clases.
Se ha establecido que el número máximo de faltas de asistencia que
conllevarán la pérdida del derecho a la evaluación continua será de un 25% del
total de horas que, por especialidad y asignatura, configuran el currículo de
cada curso. El equipo docente valorará y analizará cada caso en función de la
distribución temporal de las mismas y del carácter de la asignatura en cuestión.
La pérdida del derecho a la evaluación continua será de carácter anual,
es decir, para todo el curso.
El procedimiento sustitutorio de evaluación será la realización por
parte del alumno de una prueba ante el Tutor a final de curso, normalmente en
el mes de Junio. El alumno demostrará en esta prueba haber alcanzado los
objetivos mínimos establecidos para este curso. En los cursos 3º EE.EE. y 3º EE.PP. esta prueba se realizará con tribunal.
Como criterio de calificación se aplicará únicamente el cumplimiento de
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
71
los criterios de evaluación que figuran en esta programación, teniendo en
cuenta en la Enseñanza Elemental los puntos 1 al 3 inclusive, y en la
Enseñanza Profesional los puntos 1 al 6 inclusive.
Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua
deberán solicitar la realización de la prueba sustitutoria. Tanto en el tablón
de anuncios como en la web del centro se notificarán tanto las fechas de
solicitud como de realización de dicha prueba.
5.-CRITERIOS DE RECUPERACIÓN
Al no disponer de un tiempo extra para la recuperación de las
asignaturas pendientes, se deberá intensificar el ritmo de la clase, exigiendo al
alumno el máximo de sus posibilidades.
El profesor realizará una adaptación curricular para que el alumno
alcance los mínimos exigibles. Por su parte el alumno deberá hacer un
esfuerzo suplementario para alcanzar dichos mínimos y tratar de volver al ritmo
normal de su curso.
Se dará la posibilidad al alumno de participar como oyente en clases de
otros alumnos en donde se aborden aspectos que le atañen y que servirán de
referencia en su recuperación. Así mismo se repasarán aspectos técnicos
durante las clases colectivas que resulten beneficiosos para la recuperación del
alumno.
Promoción
Según la legislación vigente el alumno podrá promocionar al curso
siguiente con un máximo de una asignatura pendiente en las Enseñanzas
Elementales y don dos asignaturas en las Enseñanzas Profesionales. Así
mismo, sólo obtendrá el certificado de Enseñanza Elemental o el Título
Profesional en el caso de haber superado el último curso de estas enseñanzas
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
72
en su totalidad.
En el caso de que la promoción sea negativa y el alumno no pueda
repetir en el Centro, el equipo docente y ante la solicitud del alumno o sus
padres, podrá reconsiderar esta decisión de promoción teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
a) Opinión y evaluación del tutor del alumno.
b) Alegaciones de los padres del alumno (menores de edad) o del propio
alumno.
c) Trayectoria académica del alumno en el Centro.
d) Situaciones especiales de no asistencia a clase por enfermedad
prolongada o cualquiera otra razón justificada a juicio del equipo
docente, previa adaptación curricular si hubiera sido necesaria.
Si una vez considerados estos puntos por parte del equipo docente, la
decisión de promoción (u obtención del certificado o titulación correspondiente)
se modificase, se procedería a aprobar la asignatura objeto de la promoción
negativa. Si el alumno continuase en el Centro deberá cumplir las condiciones
impuestas por el equipo docente en relación con dicha asignatura. El no
cumplimiento por parte del alumno de estas condiciones sería tenido en cuenta
en su evaluación por parte del nuevo equipo docente.
Así mismo, y dado que al suspender una asignatura el alumno tiene la
opción de repetir exclusivamente esa asignatura o promocionar al curso
siguiente con ella pendiente, el equipo docente podrá aconsejar a estos
alumnos sobre la conveniencia de una u otra opción, si bien la decisión
compete exclusivamente al alumno o a sus padres o tutores legales.
6.-METODOLOGÍA
Técnicas de estudio El estudio es el denominador común de todos los alumnos,
independientemente de las aptitudes de cada uno. Necesariamente debe
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
73
desarrollar un hábito de estudio constante, diario y consciente y ese estudio
debe ser planificado de forma racional. Sobre todo en los primeros años de
estudio éste será dirigido por el profesor.
El alumno tiene que tener conciencia clara respecto a este punto, sus
horas de estudio deben ser momentos de máxima concentración. No es sólo
cuestión de horas, sino de calidad y de tiempo bien aprovechado.
El primer acercamiento a la obra debe ser reflexivo, ha de estudiar por
frases musicales; el estudio se hará a través del análisis de las obras,
observando los problemas técnicos y musicales y tratando de resolverlos.
Estudiará con más intensidad aquellos pasajes que presenten más
problemas.
La velocidad de ejecución del estudio será progresiva y estará en
función de las posibilidades del alumno, así como de la dificultad de la obra.
No olvidemos el control auditivo y rítmico, ya que son premisas
indispensables durante todo el proceso del estudio.
En función de las asignaturas y especialidades, las correspondientes
programaciones didácticas especificarán las técnicas de estudio más
apropiadas.
Recursos metodológicos
Los métodos de enseñanza son en gran medida responsabilidad última
del profesor, como corresponde a un currículo abierto. Es evidente que no
existe el “método” por excelencia ya que la bondad del mismo debe
considerarse en función de los resultados que consiga y la adaptación
específica que cada alumno exige, pero sí existen ciertos principios
metodológicos generales que derivan de diversos principios psicopedagógicos
y que deben guiar la práctica docente.
Los criterios metodológicos serán necesariamente de carácter general y
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
74
se irán concretando en cada momento de acuerdo con la naturaleza de las
diferentes asignaturas y especialidades:
- Utilización de material (libros, partituras, etc.) elegido en
función de la oportuna evaluación inicial.
- Realización regular de ejercicios (técnicos, teórico-
prácticos, etc.) que aborden aspectos tratados durante
las clases.
- Audición de obras de repertorio y posterior análisis, como
vehículos creadores del espíritu crítico y aliento hacia el
disfrute musical que debe fomentarse en todo estudiante
de música.
- Aprendizaje y reconocimiento de timbres musicales
correspondientes al entorno humano, social y musical
que rodea al alumno y con el que convivirá a lo largo de
su etapa de formación musical y de posterior desarrollo
profesional.
- Etc.
Se trata de organizar y ordenar los contenidos y actividades que se van
a plantear en el aula, en función de los objetivos propuestos. Las unidades de
trabajo deben ser flexibles y es preciso, en la atención individualizada, realizar
continuas adaptaciones en atención a la diversidad de los alumnos. Cada uno
de ellos ofrece un nivel de desarrollo psicomotor, técnico y musical
diferenciado, con ritmos de aprendizaje, sensibilidades musicales y problemas
mecánicos concretos que es necesario atender de modo particular.
La Metodología es la forma en la que el profesor desarrolla el proceso de
enseñanza de acuerdo a unas estrategias didácticas. Así, en la especialidad de
Violín hay algunos aspectos importantes a tener en cuenta para el desarrollo de
la misma:
-Utilizar un vocabulario accesible en la explicación de los contenidos.
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
75
-Graduar el aprendizaje.
-Fomentar la curiosidad del alumno/a.
-Cultivar la capacidad de selección auditiva musical por medio de audiciones
comentadas.
-Desarrollar la formación humana del alumno y potenciar su personalidad.
-Reforzar la seguridad en sí mismo del alumno y su control a la hora de actuar
en público.
-Motivar el deseo de superación del alumno.
-Fomentar la autonomía y continuidad en el estudio.
-Potenciar las iniciativas musicales de los alumnos.
7.-MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
Materiales: Metrónomo, espejo, equipo de música, grabaciones del repertorio
violinístico o de fragmentos sinfónicos en los que el violín tenga un papel
sobresaliente, diapasón, atriles, sillas sin brazos laterales, pizarra, pupitres,
partituras y un piano afinado.
Recursos didácticos
(ver PROGRAMA correspondiente)
8.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES:
-Realización de audiciones conjuntas con otros alumnos de profesores
del mismo departamento o de otros departamentos, tanto en el Auditorio del
Centro como en otros escenarios.
-Preparación de obras en las que participen distintos alumnos de
diferentes especialidades como preparación a la práctica de conjunto. Para
Conservatorio Profesional de Música "José Castro
Ovejero" de León
76
ello la jefe de estudios ha tratado de programar las clases colectivas de manera
que coincidan en el horario de distintos profesores.
-Asistencia a conciertos tanto en el Conservatorio como fuera de él.
Audiciones y recitales:
El alumno realizará al menos dos audiciones en público a lo largo del
curso, además de las audiciones que realice en las clases colectivas y las
organizadas por el Departamento de Cuerda. También podrá participar en
audiciones en colaboración con otros Departamentos, como actividad
complementaria y con otras instituciones, como actividad extraescolar.
Además el alumno debe asistir a las audiciones organizadas por otros
departamentos y a los conciertos organizados fuera del Centro.
9.-PRUEBAS DE ACCESO: A CURSOS INTERMEDIOS DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES (2º, 3º y 4º) Y A 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES.
Se remite al documento adjunto.
Top Related