1
Tutoria entre igualsPrograma TEI
Andrés González BellidoCoordinador del grup de treball TEI (Institut de Ciències de l´Educació, Universitat de Barcelona)
27 de novembre de 2015
Avís legalAquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació del material sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia) i no se'n faci un ús comercial ni es transformi per generar obres derivades. La llicència Reconeixement–No comercial–Sense obres derivades es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca
Jornada dels equips tècnics de menors: assessorament tècnic, mediació/reparació i atenció a la víctima. L’assetjament escolar, un repte a superar per a la convivència
TIPOS DE AGRESIÓN EJEMPLOS DE CONDUCTA CA MTitularidad Género Ciclos
PUB PRI F M F S
• Exclusión social •Ignorar•No dejar participar
..
•Agresión verbal
•Insultar•Poner motes ofensivos•Hablar mal de otros a sus espaldas . .
....
•Agresión física indirecta
•Esconder cosas de las víctima•Romper cosas de las víctimas•Robar cosas de las víctimas
...
•Agresión física directa •Pegar . .
•Amenazas
•Amenazar…•Obligar a …•Amenazar con armas
...
...
•Acoso sexual •Acosar sexualmente con actos, comentarios . . .
Algunsconceptesd’assetjamentescolarInformesobreviolència escolarenl’ESO,delDefensordelPoble (2006)
Aqui demanen ajuda lesvíctimes?Informesobreviolència escolarenl’ESO,delDefensordelPoble (2006)
Amics/igues 60 %
Família 14 %
Professorat 10 %
No ho comunica 16 %
MALTRATOENTREIGUALESENEUSKADI.ISEI-IVEI INFORMEEJECUTIVO2012
MALTRATOENTREIGUALESENEUSKADI.ISEI-IVEI INFORMEEJECUTIVO2012
MALTRATOENTREIGUALESENEUSKADI.ISEI-IVEI INFORMEEJECUTIVO2012
Tutoriaentreiguals
SÍNTESI
ElPROGRAMATEIésunaestratègiaeducativadeconvivènciaperalaprevenció delaviolència il´assetjamentescolar.
Basadaenlatutorització emocionalentreigualsdesenvolupaelrespecte,l’empatia ielcompromís comaelementsbàsicsdelaconvivència. Primària:elsalumnesde5èsóntutorsemocionalsdelsde3r.
Secundària:elsalumnesde3rsóntutorsemocionalsdelsde1r.
ProgramaTEI.Quèés?
Implicacions?
• Entotalacomunitateducativa:alumnes,família,professors,personalnodocentiequipdirectiu.
• Directamental’alumnattutoritutoritzat.
• Esnecessàrialafiguradelcoordinadoril’equipTEIdelCentre.
• Endoscursosimplicael100%delsalumnesdelCentre.
EstructuradelTEI
ALUMNAT:
TUTOR/TUTORITZAT
CENTRE EDUCATIU IPROFESSORAT
FORMACIÓ CONTÍNUA
FAMÍLIES
AVALUACIÓ
• Sensibilitzarlacomunitateducativarespectedelaconvivència,elconflicte,laviolència il’assetjamentescolar.
• Prevenirlesconseqüènciespersonals,educativesisocialsdelaviolènciail’assetjamentescolar.
• DesenvoluparlaintervenciódelsIGUALSenelprocésformatiudelsalumnes.
Objectius
Objectius
• Facilitarelprocésd’integració delsalumnes.
• Crearunreferent(tutor)peraafavorirl’autoestimaidisminuirlainseguretat enespaisiorganitzacionsdesconegudes.
• Compensareldesequilibridepoder iforcespropisdelaviolènciail’assetjament,desd’unaperspectivapreventivaidissuasòria.
• IntegrarlaTOLERÀNCIAZERO comunsigned’identitatdelcentre.
Seqüenciaciódelprocés
INTERVENCIÓALUMNES CONTINGUTSTEMPS
Informaciótutoritzats PW,curts,activitats2h
Informaciótutors PW,curts,activitats2h
Formaciótutors PW,curts,activitats,tríptic2h
Assignació(T+t) Necessitats/competències1h
Presentació(T+t) Entrevistes/cohesió1h
Nomenaments/carnet Tutors1h
Coordinacióorientador Novembre‐febrer‐maig1h
Avaluació Juny:alumnes+prof.+direcció1h
COORD. TEI
T3.1
T1.1 T1.2
T3.1: Tutor de tercerT1.1: Tutoritzat de primerT1.2: Tutoritzat de primera: Acció disruptivab: Informació víctima-tutorc: Intervenció tutor 1-agressorf: Inform. tutor-coordinadorg: Intervenció coord.-agressor
FINAL: règim disciplinari
Triangled’intervenció
COORD. TEI
T3.1 T3.2
T1.1 T1.2
T3.1: Tutor de tercerT1.1: Tutoritzat de primerT3.2: Tutor de tercerT1.2: Tutoritzat de primera: Acció disruptivab: Informació víctima-tutorc: Intervenció tutor 1-agressord: Informació tutor-tutore: Intervenció tutor 2-agressorf: Inform. tutors-coordinadorg: Intervenció coord.-agressor
FINAL: règim disciplinari
Dobletriangled’intervenció
ALUMNESDE1r NECESSITATS COMPETÈNCIES ALUMNESDE3r
ROBERTOGRACIA 2 2 ELENAMARTÍN
LUCIAMARTINES 3 3 JAVIERPEREZ
MARTAFERRAN 1 1 ROSASAEZ
VALORACIONS DELS EQUIPS DOCENTS DE 6è DE PRI I 2n D’ESO
Assignació detutors/tutoritzats
T3.3ACES
T1.3NESE
Trianglepositiudesuportdual
T1.1ACES
ALUMNE AMB NESE- Integració al grup classe- Competències socials+ Diferències significatives- Regulació emocional
ALUMNE AMB ACES+ Integració al grup classe+ Competències socials+ Líder emocional i/o social+ Regulació emocional
T3.3ACES
T1.3NESE
Trianglepositiudesuportdual
T1.1ACES
TRIANGLE POSITIU DE
SUPORT DUAL
SUPORT DUAL
Presentació tutors/tutoritzats
• Esfaclassedetutoriadelstutoritzats.
• Elsalumnestutorsvanalaclassedelstutoritzats.
• Esfanentrevistesmútuesdetutorsitutoritzats.
• Esrealitzenactivitatscooperatives,cohesiódegrup…
Temporització delestutories (C+T+t)
Set.
Oct.
Nov.
Des.
Gen.
Feb.
Març
Abril
Maig
Juny
FORMALScoordinacióitutors
FORMACIÓ/AVALUACIÓ× × ×
FORMALSalumnes (T+t)
COHESIÓ× × ×
INFORMALSentrealumnes
ENTREVISTES
DuranttotelcursacadèmicEntradesisortidesdelcentre,canvisde
classe,tempsd’esbarjo…
Formació permanent iavaluació
Reforçadors:nomenament/carnet
• Esfaunnomenamentoficial,quesignailliuraladirecciódelcentreil’alumnetambésigna.
• Eslliuraelcarnet TEIplastificat.
• Afinaldecurseslliuraeldiploma dereconeixementdelafeinafeta.
L’alumne/a ALEX ALCALÀ ha estatnomenat/ada per desenvolupar la tasca de
tutor/a dins el Programa de tutoria entre iguals(TEI) que duu a terme l’INS Front Marítim durant
el curs 2014-2015.
24
Diplomadereconeixement
Avaluació
• Fitxadeseguimentd’alumnes (trimestral)‐ Sobrelesintervencionsrealitzades
• Memòria d’alumnes (afinaldecurs)‐ Sobrelesintervencionsrealitzades
• Valoraciódeltutorol’equipdocent‐ Sobreelprograma,elsprocedimentsielsresultats
• Valoraciódel’equipdirectiu‐ Sobreelprograma,elsprocedimentsielsresultats
Recursosnecessaris
• Humans• Coordinaciódelprogramaiformació(orientador)• Tutoriesimplicades(T+t)
• Econòmics• Fotocòpiesd’activitatsiavaluació(moltbaix)
• Organitzatius (perfectamentassumibles)• Planificaciódelafranjadetutories(T+t)• Espaisperalaformació(aulaoaudiovisuals…)
28
ProgramaTEI:curs 2015‐16
Es desenvolupa a partir de 2002
• 350 centres educatius• 7.000 professors• 70.000 alumnes (T + t)• 480.000 alumnes TEI• Sudamérica i París• 1 GTI U. de Barcelona• 1 GTI U. de Santiago de C.• 1 GTA U. d’Alacant
ImplementaciódelProgramaTEI
SOL·LICITUDDELCENTREEDUCATIU:• Presentació delProgramaTEIalcentre(siescau)• Aprovació:claustre,equipdirectiuoconsellescolar
FORMACIÓCENTRES:20hores• Presencial:8hores(duessessions)professorat• Enlínia:12horesdecontextualitzaciódematerials
Implementació delProgramaTEI
COMPROMISOSPROGRAMATEI:• Formador delGTdel’ICEdelaUB• Lliurament delmaterialdelPrograma• Autorització peralacontextualitzaciódelmaterial• Supervisiódelacontextualitzaciódelmaterial• Assessorament durantelprimeranyd’aplicació
CONTACTE:• e‐mail:[email protected]
Top Related