PROGRAMA ACPUA DE
RENOVACIÓN DE LA
ACREDITACIÓN
Autoinforme de Autoevaluación
de Graduado/a en Derecho
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
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El presente documento constituye el autoinforme de autoevaluación del título de Graduado/a
en Derecho que incluye las reflexiones sobre cada uno de los criterios y subcriterios
incorporados en este documento, y valora el cumplimiento de los mismos en base a la
siguiente escala:
A, se supera excepcionalmente: la directriz se cumple de forma sistemática y
ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
B, se alcanza: la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma
habitual aunque existe alguna posibilidad de mejora menor.
C, se alcanza parcialmente: la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a
valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejoras
significativas.
D, no se alcanza: la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar.
Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
El autoinforme se acompaña de las evidencias básicas generadas a través de sus Sistemas de
Garantía Interna de Calidad, y que no hayan sido aportadas a través del proceso de
seguimiento.
EVIDENCIAS BÁSICAS
Memoria de verificación actualizada con las modificaciones
Informes de evaluación para la verificación y evaluación de modificaciones
Informes de seguimiento ACPUA
Indicadores procedentes del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU)
Autoinformes por curso académico (seguimiento interno de las universidades)
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INTRODUCCIÓN
Se detallará en este apartado lo siguiente:
Datos identificativos del título:
Denominación Graduado/a en Derecho
Menciones/especialidades
Número de créditos 240
Universidad (es)
Universidad de
Zaragoza
Centro (s) donde se imparte (cumplimentar para
cada centro)
Facultad de Derecho
Nombre del centro: Facultad de Derecho
Menciones / Especialidades que se imparten en el
centro
Modalidad (es) en la se imparte el título en el
centro y, en su caso, modalidad en la que se
imparten las menciones/especialidades
Presencial
Proceso que ha conducido a la elaboración y aprobación de este autoinforme, detallando los
grupos de interés que han participado en su redacción así como el procedimiento
empleado.
Antes de constituir la Comisión de autoevaluación, hubo una primera planificación de las
etapas del proceso de renovación de la acreditación de la titulación y reparto de trabajo dentro del
equipo de dirección del centro y de la coordinación de la titulación. Con fecha 10 de febrero de 2015 el
Decano aprobó una resolución por la que nombró la Comisión de Autoevaluación del Grado en
Derecho con vistas a la redacción y aprobación del presente autoinforme. Su composición, en la que se
han incluido representantes de los diferentes colectivos de la Facultad, ha sido la siguiente:
Presidente de la Comisión, y Coordinador del Grado en Derecho: Prof. Dr. D. Alejandro González-Varas Ibáñez
Secretario: Prof. Dr. D. Carlos Garrido López
Profesor: Prof. Dr. D. Carlos Martínez de Aguirre y Aldaz
Delegada de DADE: Prof. Dra. Dña. Elena Fraj Andrés
PAS: Sra. Dña. María Jesús Aldea Juan, Administradora del Centro
Egresado: Sr. D. Antonio García Lapuente, abogado en ejercicio, socio en Cuatrecasas (Zaragoza)
Estudiantes: Sr. D. Francisco González González
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Sr. D. Jonathan Corral Lázaro Sr. D. Alejandro Ledesma García
El 22 de junio hay una primera reunión para examinar los datos recopilados hasta ese momento
y planificar el trabajo. Se acuerda que haya un ponente que comience a redactar el texto y que, una vez
finalizada esta primera versión, la traslade al conjunto de la Comisión para que haga las observaciones
correspondientes. A lo largo del mes de julio se desarrolla esta iniciativa. Finalmente, el 10 de
septiembre se reúne la Comisión de autoevaluación y aprueba el texto definitivo por unanimidad. Una
vez aprobado, se remitirá el texto a la Junta de Facultad que tendrá lugar el 18 de septiembre de 2015.
Valoración del cumplimiento del proyecto establecido en la memoria de verificación y sus
posteriores modificaciones aprobadas en el caso de que las hubiera.
La titulación fue aprobada por Acuerdo del Consejo de Ministros de 4 de septiembre de 2009 y su publicación en el BOE fue acordada por resolución de 22 de septiembre de 2009 de la Secretaría General de Universidades (BOE 9 de octubre de 2009). La memoria de la titulación fue evaluada favorablemente por la ANECA el 7 de abril de 2010. El Plan de estudios se publicó en el BOE de 7 de febrero de 2011, por resolución de 18 de enero de 2011 de la Universidad de Zaragoza. Para su elaboración se realizaron los procedimientos de consulta internos y externos que se indican en el correspondiente enlace de la web de la titulación.
Durante el curso 2010/2011 comenzó a impartirse el Grado en Derecho en la Universidad de Zaragoza y a desplegarse todos los contenidos de la memoria. Las guías docentes se habían ido redactando durante el curso anterior, de modo que al inicio del curso indicado estuvieron aprobadas. Durante los años posteriores hubo que consolidar sus contenidos y aplicación, de modo especial los sistemas de evaluación –a los que se hará una referencia concreta más abajo-. Se puede afirmar, no obstante, que se no se presentaron obstáculos serios en este proceso.
La aplicación de la memoria de verificación no sólo se ha logrado desde el principio con resultados satisfactorios sino que, con el paso del tiempo, se ha ido mejorando a través de sucesivas reformas. La primera de ellas se realizó por medio de la resolución de 24 de octubre de 2012, de la Universidad de Zaragoza, por la que se acuerda la publicación de una primera modificación en el plan de estudios (BOE de 13 de noviembre de 2012). En su virtud, la asignatura "Derecho de la Libertad de Conciencia" pasó a denominarse "Derecho Eclesiástico del Estado".
La siguiente modificación de la memoria se aprobó en sesión extraordinaria de la Junta de la Facultad
de Derecho de la Universidad de Zaragoza celebrada el 15 de mayo de 2014. Consistió en la inclusión en
la memoria del Grado en Derecho del sistema de evaluación basado en dos criterios: realización de una
prueba final, a ponderar en un 70 % de la calificación final, y realización de pruebas, trabajos y casos
prácticos que se planteen por los profesores, que se ponderará en un 30 % de la calificación final. Este
cambio se justifica en la dificultad de mantener el sistema de evaluación anterior ante el aumento del
número de estudiantes que de hecho se matriculaban en el Grado en relación con los previstos
inicialmente en la memoria. Posteriormente, en la Junta de Facultad de 10 de julio de 2015 se ha aprobado
que se solicite la modificación del apartado 1.4 de la memoria del Grado en Derecho con el fin de elevar la
estimación del número de plazas de nuevo ingreso ofertadas a 280 estudiantes más 70 en DADE, pues en
la práctica no resulta indiferente tener un grupo más (el de Derecho del doble Grado) y es coherente que
así quede reflejado en la memoria. Se ha decidido mantener este número de estudiantes ante la alta
demanda de los estudios de Derecho en la Universidad de Zaragoza que es, además, una universidad
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pública comprometida con las necesidades sociales. A ello se añade que el Gobierno de Aragón había ya
aprobado un número de plazas superior para esta titulación.
Por su parte, en sesión ordinaria de la Junta de la Facultad de Derecho celebrada el 26 de junio de 2014
se aprobó modificación de la memoria del Grado para adecuarla al contenido del Reglamento de Trabajo
fin de Grado en la Titulación de Grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza, incluyendo en la
memoria el hecho de que la valoración que realiza el Director del TFG tiene un peso del 60% en relación a
la calificación del trabajo (el 40% le corresponde al Tribunal), la constitución de Tribunales por cada una
de las Áreas de conocimiento de la titulación y que el TFG tiene un carácter “académico” y no
estrictamente investigador como hasta el momento figuraba.
Puede afirmarse que, en el momento presente, está plenamente asentada la titulación de Graduado en
Derecho en la Universidad de Zaragoza. Los ejes principales han sido el rápido y eficaz despliegue de los
contenidos de la memoria de verificación y la concreción de los debidos aspectos (especialmente
competencias, resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación) en las guías docentes (evidencia 2), en
los informes anuales realizados por la comisión de Evaluación, y los acuerdos de la Comisión de Garantía
de la titulación (evidencia 14). También ha contribuido la actitud positiva de los profesores que se han
esforzado por adaptarse al nuevo marco de actividades y actitudes diseñado en la memoria y las guías
docentes que pueden considerarse objeto de respeto generalizado en la Facultad de Derecho, y el apoyo
de la unidad administrativa.
Por otra parte, las tasas de éxito, rendimiento y eficiencia, y las tasas de graduación y abandono (tabla
5 y evidencia 33), junto con los resultados de las encuestas de satisfacción de los diferentes colectivos
implicados en la titulación (evidencias 18 y 22, y anexo 6) reflejan el buen resultado que ha dado esta
titulación.
Motivos por lo que no se ha logrado cumplir todo lo incluido en la memoria de verificación
y, en su caso, en sus posteriores modificaciones.
Se observa que, en contra de lo inicialmente previsto, el número de profesores y de personal de
Administración y Servicios se ha visto reducido durante los años en que se ha implantado el Grado. Las
restricciones económicas padecidas en este tiempo lejos de permitir cubrir nuevas plazas o, al menos,
plazas vacantes, han dado lugar a su amortización. Estos motivos económicos explican también que
algunas de las prioridades previstas en el ámbito de las infraestructuras no hayan podido ejecutarse.
Muestra paradigmática de ello es que aún no ha sido posible la centralización de todos los fondos en la
biblioteca. También ha supuesto la cancelación de suscripciones a revistas y la disminución de compras
de libros.
Valoración de las principales dificultades encontradas durante la puesta en marcha y
desarrollo del título.
Es posible localizar estas dificultades que, aunque se han ido superando a medida que se ha
consolidado el Grado, se presentaron en los momentos iniciales de implantación de la memoria:
Por una parte, la adaptación al nuevo significado del Grado y a la novedosa terminología que se
empleaba. Se trata de un fenómeno normal en el desarrollo de cualquier planificación que aparezca por
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vez primera y que también se pudo localizar en nuestra Facultad. Se debieron explicar debidamente
cuestiones tales como el concepto de guía docente y su carácter vinculante, la nueva estructura del plan
de estudios, los nuevos sistemas de evaluación, así como la necesidad de innovar aspectos docentes.
En segundo lugar, debemos tener en cuenta que el nuevo plan de estudios ha dado lugar a
fenómenos a los que ha habido que adaptarse. Entre ellos contamos los siguientes: se ha pasado de una
Licenciatura de cinco años a un Grado de cuatro; cambio de curso de algunas asignaturas; número de
créditos de cada asignatura normalmente más reducido que el que tenían en la Licenciatura –con la
correspondiente necesidad de reducir contenidos y el esfuerzo que conlleva-; asignaturas que pasan de
ser troncales u obligatorias, a optativas; en cambio, asignaturas que no existían en la Licenciatura,
aparecen por primera vez en el Grado. Entre éstas últimas destaca el Trabajo de Fin de Grado, con todas
las cuestiones organizativas y de planteamiento que ha habido que estructurar por vez primera. Todo
ello ha supuesto, en un sentido u otro, un esfuerzo para los docentes de la Facultad. A ese esfuerzo ha
de sumarse otro no menos desdeñable, como ha sido tener que coexistir durante varios años con la
Licenciatura en extinción. Esto ha provocado también la duplicación de la docencia en aquellos años en
que se ha producido a un mismo tiempo a la impartición de una asignatura en Licenciatura y Grado. En
algunas materias, como las que han pasado de quinto curso de Licenciatura a primero de Grado, esa
duplicación se ha prolongado durante cuatro años.
Por otra parte, y tal como se ha adelantado, ha aparecido un nuevo tipo de documentos como son las
guías docentes. Ha sido preciso explicar y entender debidamente su naturaleza, el modo de redactarlas
y los contenidos que deben presentar.
Estrechamente relacionado con este factor, la implantación del Grado ha supuesto asumir el empleo
de nuevos recursos docentes y de sistemas de enseñanza y aprendizaje, así como de mecanismos de
evaluación.
Además de ello, han aparecido nuevos órganos en la Facultad cuya función e incluso mera
denominación no siempre ha sido fácil de entender. Se trata sobre todo de los órganos del Sistema de
Gestión Interno de la Calidad, como son el Coordinador de la titulación, la Comisión de Evaluación (y
la presente Comisión de Autoevaluación), la Comisión de la Garantía de la Calidad del Grado, y que
aparecen junto a otras comisiones previamente existentes. Ello ha generado a veces una cierta confusión
entre ellas y la difusión de la idea de que uno de los principales efectos del Grado ha sido el aumento –
mayor aún si cabe- de la burocratización de la Universidad. Los nuevos documentos que producen esas
comisiones (por ejemplo, el Informe Anual de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje, o el Plan
Anual de Innovación y Mejora), así como el sistema de transferencia y reconocimiento de créditos
implantado recientemente, han aumentado esta sensación de sobreactividad e intensificación
burocrática, y de desconocimiento real del modo de funcionar la Facultad.
Medidas correctoras que se adoptaron en los casos anteriores y la eficacia de las mismas.
Tal vez el principal motivo por el que se han superado estas dificultades iniciales se encuentre en el
esfuerzo realizado por los profesores y personal de administración y servicios de la Facultad por
adaptarse a las nuevas exigencias del Grado. El simple paso del tiempo y la necesidad de resolver las
situaciones concretas que se han ido planteando han dado lugar a que las personas afectadas se
informaran sobre los nuevos modos de actuar y se acomodaran a ellos. Esta necesidad de adaptación ha
dado lugar a iniciativas tales como acudir de un modo decidido a cursos de innovación docente o la
utilización de las nuevas tecnologías (véase la evidencia 19).
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No obstante, también es preciso indicar que esta positiva actitud ha ido acompañada de la
orientación por parte de quienes han tenido esta responsabilidad en la Facultad. En este sentido, es
preciso recordar que la Junta de Facultad, la Comisión de Evaluación, y la de Garantía de la Calidad
han ido aprobando directrices –que obviamente se han publicado y difundido- sobre los modos de
actuar ante las diferentes situaciones. Por otra parte, las reuniones de la Coordinación de la titulación
con profesores y alumnos han supuesto un eficaz vehículo de intercambio de ideas.
Por cuanto se refiere a los estudiantes, se ha procurado mostrar una actitud receptiva hacia sus
preocupaciones por medio de reuniones periódicas que se han mantenido con ellos desde Coordinación
y Decanato. También ha sido interesante que los representantes de los estudiantes hayan acudido a esos
órganos cuando lo han considerado necesario e incluso hayan presentado informes completos con
sugerencias. Por otra parte, las jornadas de bienvenida han contribuido a informar a los alumnos de
nuevo ingreso sobre el funcionamiento de la Facultad y las características del Grado que han
contribuido a su adaptación a los estudios universitarios.
Finalmente, ya se ha indicado que se ha modificado la memoria de la titulación en aquellos casos en
que ha sido necesario para introducir las mejoras que fueran oportunas en el Grado.
Previsión de acciones de mejora del título.
La Comisión de la Garantía de la Calidad del Grado aprueba cada año un Plan de Innovación y
Mejora. En el momento de elaborar el Informe Anual de Calidad y Resultados de Aprendizaje del año
siguiente, la Comisión de Evaluación juzga el modo en que aquel Plan se ha ejecutado y si han quedado
tareas pendientes (evidencia 14). La consecuencia ha sido que, cada año, los órganos competentes de la
Facultad han llevado a cabo las correspondientes acciones que han perseguido dar cumplimiento de
esos documentos y, en último término, mejorar la calidad del Grado. En este mismo autoinforme se
dará cuenta de varias de esas iniciativas, la mayoría ya ejecutadas –puesto que nos referimos aquí a un
período de tiempo ya pasado- o aún por llevar a cabo.
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CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS Y DIRECTRICES
DIMENSIÓN 1. LA GESTIÓN DEL TÍTULO
Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 1-10
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
1.1. La implantación del plan de estudios y la organización del programa son
coherentes con el perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la
memoria de verificación y/o sus posteriores modificaciones.
La implantación del plan de estudios y la organización del programa es coherente con el
perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la memoria de verificación y las
posteriores modificaciones a las que se hará referencia más adelante. A este respecto la
Comisión de Evaluación de Calidad ha reflexionado sobre estas cuestiones, dejando
constancia en el Informe Anual de Evaluación de la Calidad y Resultados de Aprendizaje y
también lo ha hecho la Comisión de la Garantía de la Calidad en su Plan Anual de Innovación
y Mejora. En el citado informe, concretamente, se incluye un apartado específico al respecto:
“3 Planificación del título y de las actividades de aprendizaje, 3.1 Guías docentes: adecuación a
lo dispuesto en el proyecto de titulación”. Estos informes han merecido una evaluación
positiva por parte de la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (en
adelante, ACPUA), como puede apreciarse a través de sus informes de seguimiento del Grado
en Derecho.
El plan de estudios se ha ido desarrollando en conformidad con lo que aparece en la
memoria de verificación. Tan sólo ha habido una modificación en las asignaturas que figuran
en él. Se ha tratado del cambio de denominación de la asignatura “Derecho de Libertad de
Conciencia”, por el clásico “Derecho Eclesiástico del Estado”, aprobada por la Comisión de
Estudios de Grado de la UZ en sesión de 11 de abril de 2012. Tras la realización de los
correspondientes trámites, la ANECA lo aprobó y se modificó el plan de estudios en este
sentido, tal como aparece publicado en el BOE nº 273, de 13 de noviembre de 2012. El motivo
que inspiró esta modificación fue el de recuperar la denominación tradicional de esta
asignatura y asimilarla a la nomenclatura que continúa recibiendo en la práctica totalidad de
los planes de estudio de Grado en Derecho de España.
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO
Estándar: El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la memoria verificada y/o sus posteriores modificaciones.
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La aplicación del plan de estudios se ha realizado en conformidad con las competencias
generales y específicas que aparecen en el apartado 3.1 de la memoria de verificación. Esas
previsiones se han visto enriquecidas con la especificación de las competencias propias de
cada asignatura en sus guías docentes (evidencia 2), así como en los demás aspectos referentes
principalmente a los resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación. En estos documentos
se encuentran también las actividades formativas a desarrollar en cada caso y que se han
orientado a la adquisición de ese conjunto de competencias. Debe indicarse también que la
Comisión de la Garantía de la Calidad del Grado en Derecho –junto con los otros órganos de
control (evidencia 13)- supervisan periódicamente los contenidos de las guías. De ello dan
testimonio los informes anuales de calidad y resultados de aprendizaje. Las modificaciones
que, en su caso, haya que realizar, se efectúan siguiendo las recomendaciones de la
Universidad, y las reglas contenidas en el Reglamento de elaboración, modificación y
aprobación de guías docentes de la Facultad de Derecho, aprobado por Junta de Facultad con
fecha 11 de mayo de 2015. En consecuencia, puede afirmarse que está garantizada la
adecuación entre aquéllas y la memoria de verificación, y que las diferentes actividades
formativas y de evaluación se ajustan a lo que prevé esta memoria. En relación con este último
aspecto –la evaluación- la Junta de la Facultad de Derecho aprobó en su reunión
extraordinaria de 15 de mayo de 2014 la inclusión en la memoria del Grado del sistema basado
en dos criterios: realización de una prueba final, para ponderar en un 70 % de la calificación
final, y realización de pruebas, trabajos y casos prácticos que se planteen por los profesores,
que se ponderará en un 30 % de la calificación final.
Es preciso indicar también que la memoria se ha modificado en una ocasión con el fin de
mejorar el Trabajo de Fin de Grado (TFG). En efecto, en sesión ordinaria de la Junta de la
Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza celebrada el 26 de junio de 2014 se aprobó
modificación de la memoria del Grado en Derecho para adecuarla al contenido del Reglamento
de Trabajo fin de Grado en la Titulación de Grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza,
incluyendo en la memoria el hecho de que la valoración que realiza el Director del TFG tiene un
peso del 60% en relación a la calificación del trabajo (el 40% le corresponde al Tribunal), y la
constitución de Tribunales por cada una de las Áreas de conocimiento de la titulación. También
se ha eliminado la exigencia de que el TFG tenga un carácter investigador, pues las
competencias del Grado en Derecho no están destinadas a formar al alumno en tareas de este
tipo. Se ha indicado que se tratará de un trabajo personal de carácter más abierto, como pueden
ser estudios jurisprudenciales, normativos, o doctrinales, o vinculado a algún tipo de
experiencia práctica.
Aunque la ejecución del plan de estudios pueda considerarse en términos generales
satisfactoria –y así lo acreditan los resultados de las distintas encuestas de evaluación de
satisfacción con la titulación (evidencia 14), no se descarta replantearse en el futuro algunas
medidas de mejora. A la luz de la información obtenida de las encuestas de satisfacción antes
aludidas, así como de la información que han ofrecido los representantes de los estudiantes y
otros mecanismos a los que se irá haciendo referencia en este autoinforme, se aprecia que puede
existir en algunos cursos una concentración de asignaturas de nueve créditos en un
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cuatrimestre, asignaturas que tal vez podrían encontrarse ubicadas en cursos distintos; la
conveniencia de refundir algunas asignaturas en una sola obligatoria –como sucede con las dos
optativas de primer curso-; la descompensación del esfuerzo que deben realizar en algunos
cursos -como tercero- respecto a otros –en especial, primero y segundo-; o la petición formulada
en ocasiones de aumentar el número de optativas de cuarto curso que permita una mayor
especialización del estudiante. Se trata, no obstante, de medidas de amplio alcance que merecen
una reflexión ponderada.
Por cuanto se refiere a la adecuación del tamaño de los grupos a las actividades formativas
propuestas dentro de las distintas asignaturas, y al logro de los resultados de aprendizaje, el
Centro es consciente de que el número de alumnos por grupo, así como la ratio entre el número
de estudiantes y de profesores, puede considerarse elevado (véase la tabla 1). Así lo ha hecho
constar la Comisión de Evaluación en los correspondientes Informes Anuales de la Calidad y
los Resultados de Aprendizaje, así como la ACPUA en los informes de seguimiento del Grado
en Derecho. En efecto, desde la implantación del Grado se han venido admitiendo 320 alumnos
en primero de carrera. Había una previsión inicial en la memoria de la titulación de 180 plazas
de nuevo ingreso. La alta demanda del Grado ha llevado al Gobierno de Aragón a imponer un
número de plazas de nuevo ingreso de 320. Ante ello, la Junta de Facultad ha tenido que ajustar
el sistema de evaluación (70% de la calificación correspondiente a una prueba objetiva global, y
30% destinado a la evaluación anticipada), lo que ha quedado reflejado en la memoria de la
titulación para asimilar ese aumento del número de estudiantes. La Junta de Facultad también
ha aprobado en su reunión ordinaria de 10 de julio de 2015 que se refleje en la memoria que el
número de estudiantes de nuevo ingreso serán 280, más los 70 correspondientes al grupo de
Derecho del doble Grado de DADE.
1.2. El perfil de egreso definido (y su despliegue en el plan de estudios) mantiene su
relevancia y está actualizado según los requisitos de su ámbito académico,
científico o profesional.
El Informe Anual de Evaluación de la Calidad y Resultados de Aprendizaje establecido a
través del procedimiento Q212v2.0 “Procedimiento de evaluación de la calidad de la titulación” es el
mecanismo de revisión y mejora continua del perfil de egreso. Dicho informe es elaborado por
la Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación en la que hay representación de los
diversos colectivos:
a) El Coordinador de titulación, que la presidirá
b) Dos miembros representantes de profesorado
c) Un titulado de la especialidad en activo y con experiencia
d) Un experto en temas de calidad docente
e) Tres representantes de los estudiantes
Si a la vista de dicho Informe se considera necesario incorporar modificaciones en el perfil
de egreso, éstas se incluirán en el Plan de Anual de Innovación y Mejora, aprobado por la
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Comisión de Garantía de Calidad de la Titulación y serán elevadas para su Comisión de
Estudios de Grado o, en su caso, de Postgrado de la Universidad para su informe y remisión al
Consejo de Gobierno para su aprobación y posterior modificación de la memoria de
verificación.
En el caso de la titulación del Grado en Derecho, la web de la titulación muestra un
apartado sobre “perfiles de salida” que describe el perfil de los egresados y los puestos de
trabajo que están llamados a desempeñar tras la realización de sus estudios. Hasta ahora no
disponemos, sin embargo, de datos suficientes que nos permitan conocer si de hecho se están
cumpliendo las expectativas laborales de nuestros egresados, tal como se incidirá con mayor
extensión en el apartado 7.3 de este autoinforme.
1.3. El título cuenta con mecanismos de coordinación docente (articulación horizontal
y vertical entre las diferentes materias/asignaturas) que permiten tanto una
adecuada asignación de la carga de trabajo del estudiante como una adecuada
planificación temporal, asegurando la adquisición de los resultados de aprendizaje.
El título se rige por el procedimiento Q316v1.18 “Procedimiento de planificación de la docencia
y elaboración de las guías docentes”, que regula el proceso de elaboración, revisión y aprobación
de las guías docentes de módulos y asignaturas. Como ya se ha adelantado en los apartados
anteriores, la elaboración de las guías docentes de cada asignatura se ha efectuado partiendo
de las previsiones de la memoria de verificación y se ha ido mejorando a lo largo de estos años
a partir de las observaciones que se han ido formulando desde los órganos de control. Cabe
destacar que se han uniformizado los sistemas de evaluación, y desde la Comisión de la
Garantía del Grado se han indicado prácticas de este tipo admitidas e inadmitidas. También a
finales del curso 2013/2014 se ha incorporado en todas las guías el programa de la asignatura,
y en el curso 2014/2015 se ha uniformizado el sistema de indicación de la bibliografía
recomendada.
La valoración de la coordinación docente se realiza con carácter anual en el seno de la
Comisión de Evaluación de la Calidad de la Titulación, que tiene el cometido de realizar el
Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados del Aprendizaje (evidencia 14)
siguiendo lo establecido en el procedimiento Q212v2.0 “Procedimiento de evaluación de la calidad
de la titulación”.
Tal procedimiento establece que dicho informe recogerá:
a) Calidad de las Guías Docentes y adecuación a lo dispuesto en el Proyecto de la Titulación
b) Análisis de los indicadores de resultados del título
c) Conformidad del desarrollo de la docencia con respecto a la planificación contenida en
las guías docentes
d) Coordinación y calidad general de las actividades de aprendizaje que se ofrecen al
estudiante
e) Calidad en la interacción entre los agentes implicados en el título
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f) Formación de las competencias genéricas
g) Calidad de la organización y administración académica
Interesa indicar que los coordinadores de la titulación han mantenido reuniones periódicas
con los profesores del Grado, así como con los delegados de curso y los miembros de la
delegación de estudiantes, además de tener un contacto asiduo con la Administradora del
Centro y personal de Administración y Servicios. Todo ello constituye una fuente de
información privilegiada para elaborar los informes anuales y planes de innovación y mejora,
así como para detectar los puntos fuertes y débiles del desarrollo del Grado.
Por otra parte, como mecanismos adicionales de coordinación e innovación docente hay
que citar los siguientes:
Programa de mejora docente para centros y departamentos - PMDUZ
Proyectos de innovación docente para grupos de profesores - PIIDUZ
Programa de innovación estratégica en centros y titulaciones – PIET
La Facultad de Derecho y sus profesores ha participado activamente en este tipo de
iniciativas, como se especificará en los apartados correspondientes.
Merece también una mención específica la distribución entre los contenidos teóricos y
prácticos de las asignaturas. Cada materia del plan de estudios tiene reservado un tiempo para
cada uno de ellos. En el horario de clase, que se elabora en los meses de mayo o junio para el
curso siguiente, se reservan unas horas concretas para las clases teóricas y otras para las
prácticas. En estas últimas los grupos se subdividen, de manera que a cada clase práctica
acuda la mitad de la clase. Se trata de una medida que ha obtenido buenos resultados y ha
satisfecho tanto a profesores como a estudiantes. La parte teórica y la práctica reciben la
calificación diferenciada que corresponda según lo establecido en la guía docente.
En cuanto a la carga de trabajo de cada grupo, se trata de una cuestión que no ha
resultado habitualmente polémica. No obstante ello, durante los dos últimos cursos sí se ha
recibido alguna sugerencia concreta por parte de los representantes de los estudiantes de
algún grupo acerca de la sobrecarga a la que se han visto sometidos. Han acusado también
una cierta descoordinación entre las actividades que les han indicado algunos profesores del
mismo grupo. Hasta ahora han sido casos aislados, pero la dirección del centro ha mostrado
su preocupación y vivo interés en que estas situaciones, lejos de generalizarse, se atajen. Por su
parte, también la Comisión de Evaluación se ha hecho eco de estos casos en su informe anual
del curso 2013/2014, y así lo ha trasladado la Comisión de la Garantía de la Calidad al Plan
Anual de Innovación y Mejora. El Decanato tiene previsto solicitar un PIET sobre coordinación
de actividades de grupos en septiembre de 2015 con el fin de asegurar que la coordinación
entre los docentes de cada grupo es efectiva y ello redunde, entre otros efectos positivos, en
evitar sobrecarga de trabajo para los estudiantes.
Por su parte, el seguimiento y evaluación de las prácticas externas está regulado en los
correspondientes reglamentos aprobados por el Consejo de Gobierno de la Universidad, y
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también por la Junta de la Facultad de Derecho. En el punto 5.5 de este autoinforme se ofrece
una descripción detallada de esta cuestión.
También existe un grupo de estudiantes en cada curso que cursan simultáneamente el
doble Grado de Derecho y Administración de Empresas (DADE). Se trata de un grupo
ciertamente homogéneo y cohesionado, con una nota de corte alta, y que muestra un
rendimiento particularmente satisfactorio. La coordinación de este grupo, y la debida relación
con los dos centros en los que cursan estudios se garantiza con la figura del Delegado de la
doble Titulación. Mantiene reuniones periódicas con los delegados de cada curso y con los
profesores de las titulaciones, y traslada sus sugerencias o posibles quejas a los Decanatos de
cada centro. Su función resulta asimismo relevante a efectos de coordinar la carga de trabajo
de estos estudiantes, y para fijar los horarios y las fechas de los exámenes. También elabora los
informes anuales de calidad y resultados de aprendizaje, y los planes de innovación y mejora
referentes a este grupo. No obstante, cabe indicar que a lo largo del curso 2014/2015 se ha
solicitado a la Comisión de Estudios de Grado que los datos y resultados de las encuestas de
satisfacción de este grupo se trasladen a las Facultades de Derecho y de Economía y Empresa
pues, en realidad, DADE no es una titulación, sino un plan específico que permite simultanear
los estudios de dos titulaciones.
Por último, cabe indicar que la preocupación del profesorado por la coordinación de
actividades ha encontrado reflejo en algunos de los proyectos de innovación docente que han
presentado (evidencia 5). Algunos de ellos han tenido como objeto el estudio de la
coordinación y evaluación de las actividades cooperativas, las metodologías activas para la
coordinación curricular, y otros más se han fijado especialmente en la mejora de los sistemas
de evaluación.
1.4. Los criterios de admisión aplicados permiten que los estudiantes tengan el perfil de
ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el
número de plazas ofertadas en la memoria verificada.
Los criterios de admisión aplicados son públicos a través de la siguiente dirección:
http://titulaciones.unizar.es/derecho/accesoadmision.html. También figuran en el apartado
4 de la memoria de verificación y se desarrolla con más amplitud en el apartado 5.4 de este
autoinforme. Allí puede comprobarse que el perfil de acceso y los requisitos de admisión se
ajustan a la legislación vigente. También se ofrece información sobre el modo de presentar la
solicitud de admisión, cómo se lleva a cabo el procedimiento de admisión, los criterios de
valoración de los méritos, y cuáles son los órganos que resuelven estas cuestiones. Todo ello
asegura que el sistema de selección es público y coherente con el perfil de ingreso definido por
el programa formativo.
Además de ello, y del modo en que se especificará en el apartado 5.4 de este autoinforme y
se infiere de la evidencia 4, la Facultad organiza todos los años jornadas de bienvenida y otros
programas de apoyo al estudiante destinados a asesorarle sobre los sistemas de aprendizaje,
motivarle, y favorecer su integración en la Facultad.
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Guía de autoevaluación
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Por otra parte, ya se ha advertido (apartado 1.1, y volverá a incidirse en ello en el 4.2; véase
tabla 1) del desajuste que ha existido entre el número de plazas de acceso previsto en la
memoria de verificación (180), y las que de hecho se han ofertado (320) debido a que se cuenta
con recursos materiales suficientes. Tras modificar el sistema de evaluación, se ha modificado
en la memoria el número de plazas ofertadas. Por otra parte, aunque en la Junta de la Facultad
del centro se contaba con otros 70 estudiantes del grupo del programa conjunto, inicialmente
ello no apareció en la modificación de la memoria, lo que sí se ha solicitado en la Junta de
Facultad del 10 de julio de 2015.
1.5. La aplicación de las diferentes normativas académicas (permanencia,
reconocimiento, etc.) se realiza de manera adecuada y permite mejorar los valores
de los indicadores de rendimiento académico.
Resulta de aplicación directa al título la siguiente normativa:
Reglamento de permanencia (evidencia 9)
Reglamento de evaluación (evidencia 10)
Reglamento de reconocimiento y transferencia de créditos (evidencia 6 y tabla 2)
Reglamento de reconocimiento de créditos por participación en diferentes actividades (evidencia 6)
Durante los últimos años la Universidad de Zaragoza ha desplegado un conjunto de
normas referentes a estas cuestiones. La Facultad de Derecho ha realizado un cumplimiento
preciso de las mismas, como puede comprobarse en las actas de la Comisión de la Garantía de
la Calidad del Grado, y de la Subcomisión de Créditos. El resultado ha sido el reconocimiento
de créditos que se especifica en la tabla 2 que se reproduce a continuación:
Cursos académicos
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Nº de créditos matriculados 0 19.543 38.867 60.394 78.898 82.452
Nº de estudiantes matriculados 0 336 635 977 1.275 1.398
Nº de créditos reconocidos 21 639 1.592 6.153 8.283 4.682
Nº de estudiantes con créditos reconocidos 1 35 46 164 223 198
Cabe indicar que la Facultad de Derecho modificó la memoria de la titulación en lo que se
refiere al sistema de transferencia y reconocimiento de créditos puesto que así lo recomendó
ANECA en el “Informe provisional” sobre la modificación de la memoria de verificación
remitido el 4 de marzo de 2015, y que la Facultad devolvió modificado el 18 de marzo. Puede
cotejarse su contenido en la siguiente tabla:
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Guía de autoevaluación
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SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Memoria modificada Junta
de Facultad 15 de mayo de
2014
Modificación de 18 de marzo
de 2015
Reconocimiento de Créditos Cursados en
Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
Mínimo: 0
Máximo: 36
Mínimo: 0
Máximo: 0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios Mínimo: 0
Máximo: 0
Mínimo: 0
Máximo: 0
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional Mínimo: 0
Máximo: 36
Mínimo: 0
Máximo: 7
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Guía de autoevaluación
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO
A B C D
1.1 La implantación del plan de estudios y la organización del programa son coherentes con el perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la memoria de verificación y/o sus posteriores modificaciones.
X
1.2 El perfil de egreso definido (y su despliegue en el plan de estudios) mantiene su relevancia y está actualizado según los requisitos de su ámbito académico, científico o profesional.
X
1.3
El título cuenta con mecanismos de coordinación docente (articulación horizontal y vertical entre las diferentes materias/asignaturas) que permiten tanto una adecuada asignación de la carga de trabajo del estudiante como una adecuada planificación temporal, asegurando la adquisición de los resultados de aprendizaje.
X
1.4 Los criterios de admisión aplicados permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la memoria verificada.
X
1.5 La aplicación de las diferentes normativas académicas (permanencia, reconocimiento, etc.) se realiza de manera adecuada y permite mejorar los valores de los indicadores de rendimiento académico.
X
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Guía de autoevaluación
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VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 11
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
2.1. Los responsables del título publican información adecuada y actualizada sobre las
características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados, tanto de
seguimiento como de acreditación.
El proyecto de titulación está accesible en http://titulaciones.unizar.es/derecho/ estando
disponible en dicha web la siguiente información:
Inicio
- ¿Por qué cursar esta titulación?
Contenidos banner a la izquierda:
- Duración
- Centro
- Coordinación
- Secretaría
Acceso y admisión
- Perfil recomendado
- Requisitos de acceso
- Solicitud de admisión
- Criterios y procedimientos de admisión
- Adjudicación de plazas
- Matrícula
Contenidos banners a la derecha:
- Reglamento de permanencia
- Reglamento de evaluación
- Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos en la Universidad de
Zaragoza
- Reconocimiento de créditos por participación en actividades (culturales, deportivas, …)
Proceso detallado para la solicitud de admisión
Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
Estándar: La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a
todos los grupos de interés las características del programa y de los procesos que
garantizan su calidad.
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Guía de autoevaluación
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Perfiles de salida
Contenidos principales:
- Perfiles de salida
Contenidos banners a la derecha:
- El entorno profesional y social en el que se ubica este título
Empresas e Instituciones colaboradoras
Qué se aprende
- ¿Qué se aprende en esta titulación?
Contenidos banners a la derecha:
- Descripción detallada de las competencias que se adquieren en la titulación
Plan de estudios
- Presentación general del Plan de estudios
Contenidos banners a la derecha:
- Relación completa de módulos, materias y asignaturas. Acceso a guías docentes
- Cuadro de distribución de materias por créditos
- Referentes externos utilizados para el diseño de este título
- Procedimientos de consulta utilizados para el diseño de este título
- Acciones para la movilidad de los estudiantes
Apoyo al estudiante
- Sistemas de orientación, información y apoyo académico para estudiantes
- Asesorías, alojamiento y servicios
- Actividades deportivas y culturales
- Participación en la vida universitaria
Contenidos banners a la derecha
- Actividades culturales
- Antenas informativas
- Biblioteca de la Universidad de Zaragoza
- Centro de información universitaria
- Centro Universitario de Lenguas modernas
- Cursos de verano
- Defensor universitario
- Horarios de clase
- Oficina universitaria de atención a la discapacidad
- Servicio de actividades deportivas
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Guía de autoevaluación
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- Servicio de alojamiento de la Universidad de Zaragoza
- Servicio de asesorías
- Servicio de gestión de tráfico
- Servicio de informática y comunicaciones de la Universidad de Zaragoza
- Servicio de relaciones internacionales
- Universa: servicio de orientación y empleo de la Universidad de Zaragoza
Profesorado
- El profesorado de esta titulación
- Cuadro completo de los profesores de esta titulación
Cómo se asegura la calidad
Contenidos principales:
- Cómo se asegura la calidad de la titulación
Contenidos banners a la derecha:
- Procedimientos del SIGC
- Agencia Calidad Prospectiva Universitaria Aragón (ACPUA)
- Agentes del Sistema
- Normativa de calidad de las titulaciones
- Coordinador de titulación
- Comisión de garantía de la calidad de la titulación
- Comisión de evaluación de la calidad
- Plan anual de innovación y calidad
- Información de resultados Curso académico 2010/11
- Informe de Evaluación
- Plan Anual de Innovación y Mejora
- Impreso de alegaciones
Relación de Asignaturas
- Información útil
- Relación completa de módulos, materias y asignaturas (formato visual, acceso a las guías
docentes).
Esta información se completa con la que ofrece la propia Universidad a través del Portal de
Transparencia. En relación con la información correspondiente a los aspectos en los que se
centra ese epígrafe, pueden consultarse los Informes Anuales de la Calidad y de los
Resultados de Aprendizaje del Grado en Derecho, y los Planes Anuales de Innovación y
Mejora de este Grado. También está accesible la Memoria de Verificación de la Titulación. Por
su parte, la ACPUA hace públicos los informes de evaluación del Grado en Derecho en su
página web.
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La página web de la Facultad de Derecho se actualiza de forma constante, de manera que
ofrece una información fiel sobre todas las cuestiones de interés para los interesados en sus
actividades. En la barra superior horizontal se encuentran las entradas principales que, a su
vez, se despliegan en estos contenidos:
La Facultad:
- Nuestra Facultad - Organización académica - Profesorado - Departamentos - Personal de Administración y Servicios - Secretaría - Estudiantes - Servicios - Colaboradores - Otras estructuras
Estudios:
- Grados y Licenciaturas o Grado en Derecho o Programa conjunto Derecho/ADE o Licenciado en Derecho (en extinción) o Licenciado en Derecho y Administración de empresas (en extinción)
- Formación continua - Máster - Programas de doctorado
Investigación:
- Grupos de investigación - Contratos de investigación - Publicaciones recientes - Observatorios jurídicos - Cátedras - Tesis doctorales
Internacionalización:
- Incoming students - Programa Erasmus - Otros programas de movilidad - Prácticas internacionales - Oficina de Relaciones Internacionales - Homologación de títulos extranjeros
Vida universitaria (información con imágenes de diferentes actos celebrados en la Facultad,
como son conferencias, defensa de tesis doctorales, clausuras de cursos, actividades deportivas
y otras de este tipo).
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La misma página web de la Facultad tiene enlaces con las redes sociales en las que está
presente. Estas son Facebook, Twiter, y rss-noticias.
También existen enlaces directos a otras direcciones de la Universidad de interés para toda
la comunidad universitaria. Entre ellas, interesan especialmente a los alumnos el acceso al
Anillo digital Docente de la Universidad de Zaragoza (ADD) en el que los profesores del
Grado ofrecen información y materiales docentes a los estudiantes con una intensidad
creciente (véase el apartado 4.3 de esta memoria). También les puede resultar de utilidad
conocer las actividades del Campus de Excelencia Internacional Íberus, que está a su
disposición en el correspondiente vínculo.
2.2. La información necesaria para la toma de decisiones de los futuros estudiantes y
otros agentes de interés del sistema universitario de ámbito nacional e
internacional es fácilmente accesible.
El acceso a la información sobre las titulaciones se realiza directamente desde la página de
inicio de la web corporativa de la Universidad de Zaragoza www.unizar.es, desde los banners
de Estudios de Grado, Másteres Universitarios, Doctorado o Estudios propios,
respectivamente, de una manera clara y accesible.
Más en concreto, en la página de titulaciones de la Universidad de Zaragoza y en la propia
de la Facultad de Derecho, se ofrece una información clara y precisa sobre los aspectos que
pueden influir en la toma de decisiones de los futuros estudiantes y otros agentes del sistema
universitario. Algunos de los aspectos más relevantes son los siguientes:
Vías de acceso al título y perfil de ingreso recomendado.
Plan de estudios, con su correspondiente relación de asignaturas, competencias que se adquieren, créditos, guías docentes, profesores responsables, calendario de impartición, horarios, aulas, y fechas de los exámenes.
Jornadas de bienvenida e información sobre los estudios en el Grado en Derecho.
Actividades académicas complementarias.
Estudios de postgrado.
Perfiles de salida.
Acciones de movilidad para los estudiantes.
Informes anuales de Calidad y Resultados de Aprendizaje
Planes de Innovación y Mejora
Normativa de interés como los reglamentos de la Universidad y, en su caso, del Centro, sobre permanencia, evaluación, reconocimiento y transferencia de créditos, realización del prácticum, o regulación sobre el TFG.
El título no conduce a ninguna profesión regulada, pero sí permite acceder al máster que
permite acceder a profesiones de este tipo como son las de abogado y procurador en los
términos que se explicará en el apartado 6.2 de esta memoria. Por lo que se refiere a lo que
interesa en este momento, los estudiantes del Grado en Derecho tienen información detallada
sobre el acceso a estas profesiones reguladas y al Máster que conduce a ellas en la página web
de la Facultad y en la de titulaciones de la Universidad de Zaragoza.
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Guía de autoevaluación
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Por otra parte, los futuros estudiantes con discapacidad encuentran información sobre el
modo en que la Universidad de Zaragoza facilita su inserción en la vida académica a través de
sus servicios de apoyo y asesoramiento para estos estudiantes. En concreto, la Oficina
Universitaria de Atención a la Diversidad ofrece estimables orientaciones en este sentido.
Asimismo, como se examinará en el apartado 5.2, la Facultad de Derecho ha eliminado las
barreras arquitectónicas, por lo que su acceso se encuentra facilitado también para las
personas con dificultades motoras.
Además de estas informaciones accesibles en estas direcciones web, la Facultad informa a
través de las redes sociales, de los tablones de anuncios y de la pantalla que se encuentra en la
entrada principal de la Facultad de las distintas actividades de interés para la comunidad
universitaria.
2.3. Los estudiantes tienen acceso en el momento oportuno a la información relevante
del plan de estudios y de los recursos de aprendizaje previstos.
Las guías docentes se publican actualizadas con carácter anual, siempre antes del inicio del
curso académico y con antelación suficiente para facilitar la matrícula de los estudiantes. Se
encuentran en la página de la Titulación del Grado en Derecho.
La ACPUA realiza anualmente el “Informe sobre la situación de la información pública disponible
de las titulaciones de la Universidad de Zaragoza” para asegurar que los estudiantes disponen de
la información en el momento oportuno. Los informes del Grado en Derecho están accesibles
en la entrada correspondiente de su página web.
Por otra parte, y tal como se ha indicado en los dos apartados anteriores, diferentes accesos
web de la Universidad, así como la página de la Facultad de Derecho, y los demás medios de
información a disposición de la comunidad universitaria, ofrecen información actualizada
sobre el calendario académico, horarios, fechas de exámenes, aulas, actividades académicas
complementarias o cursos de formación sobre otras cuestiones (por ejemplo, localización de
fuentes en la biblioteca o manejo de bases de datos) que resultan de interés.
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
A B C D
2.1
Los responsables del título publican información adecuada y actualizada sobre las
características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados, tanto de seguimiento
como de acreditación.
X
2.2 La información necesaria para la toma de decisiones de los futuros estudiantes y otros
agentes de interés del sistema universitario de ámbito nacional es fácilmente accesible X
2.3 Los estudiantes tienen acceso en el momento oportuno a la información relevante del plan
de estudios y de los recursos de aprendizaje previstos. X
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Guía de autoevaluación
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Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 12 a 14
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
3.1. El SGIC implementado garantiza la recogida y análisis continuo de información y
de los resultados relevantes para la gestión eficaz de las titulaciones, en especial
los resultados de aprendizaje y la satisfacción de los grupos de interés.
El Sistema de Garantía Interno de la Calidad de la Universidad de Zaragoza está aprobado
a través del Reglamento de la Organización y gestión de la calidad de los estudios de grado y
máster, que se desarrolla a través del Cuadro general de procedimientos de calidad de las
titulaciones.
Entre los procedimientos de calidad se incluyen los siguientes (Evidencia 12):
- Q223v.1.5 Procedimiento de evaluación de la satisfacción del PDI y PAS implicados en la titulación.
- Q222v.1.8 Procedimiento de evaluación de la satisfacción y la calidad de la experiencia de los
estudiantes.
- Q224 Procedimiento de seguimiento de la inserción laboral y de la satisfacción con la información
recibida. El curso 2013/2014 ha sido el primero en el que se han realizado las encuestas de
satisfacción de los estudiantes de 4º curso de Grado con la titulación.
- Q312, Procedimiento de gestión y evaluación de las acciones de movilidad de los estudiantes.
Puede añadirse que tanto en el Informe Anual de la Calidad y de los Resultados de
Aprendizaje como en el Plan de Innovación y Mejora del curso 2013/2014 se ha previsto que
los profesores puedan realizar -si lo desean- una evaluación sobre el grupo del que han sido
responsables al finalizar el período docente. El objeto es que tengan la posibilidad de valorar
el comportamiento del grupo, indicando las fortalezas y aspectos susceptibles de mejora.
A su vez, la Delegación de Alumnos de la Facultad de Derecho ha presentado en abril de
2015 un completo dossier titulado Informe de mejora del Grado en Derecho y del Programa conjunto
Derecho-ADE. En él recogen lo que, a su modo de ver, constituyen los aspecto fuertes y de
mejora de la titulación. También el Coordinador de la titulación mantiene reuniones
periódicas con los Delegados de curso del Grado en Derecho y del grupo conjunto de Derecho
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SGIC)
Estándar: En este criterio se analiza si la institución dispone de un sistema de garantía
interna de la calidad formalmente establecido e implementado que asegura, de forma eficaz,
la calidad y la mejora continua de la titulación.
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Guía de autoevaluación
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en DADE con el fin de obtener información directa sobre la marcha del curso. También la
Delegada de la doble titulación en Derecho y Administración de Empresas mantiene
reuniones de este tipo con los delegados del programa conjunto. Con ello se garantiza que las
acciones llevadas a cabo en ambos centros estén coordinadas.
Estas encuestas e informes muestran una particular relevancia para efectuar el Informe
Anual de la Calidad y de los Resultados de Aprendizaje y del Plan de Innovación y Mejora
(Evidencia 14 y anexo 6), y son objeto de discusión en las correspondientes comisiones.
Entre la información cuantitativa que se facilita a los títulos y se analiza con carácter anual
en el Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje se encuentra
la siguiente, disponible con carácter público en la web:
Plazas de nuevo ingreso ofertadas y preinscripciones
Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso por vía de ingreso
Nota media de admisión
Distribución de calificaciones por materia
Análisis de los indicadores del título por asignatura (matriculados, reconocidos/
equivalentes/ convalidados, aprobados, suspendidos, no presentados, tasa éxito,
tasa rendimiento)
Los Informes Anuales de Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje
incluyen apartados específicos para el análisis de estos aspectos, en concreto los apartados “4-
Evaluación del aprendizaje” y “5 -Evaluación del grado de satisfacción de los diferentes
agentes implicados en el título”.
Por cuanto se refiere al Plan Anual de Innovación y Mejora, presenta los siguientes
apartados:
Acciones de mejora de carácter académico
Acciones de mejora de carácter organizativo
Propuestas de acciones sobre infraestructuras y equipamiento
Propuestas de acciones sobre profesorado
Propuestas de acciones: otras
Directrices de la CGC para la aplicación del Título
Identificación de acciones que supongan una modificación del diseño del título
El grado de cumplimiento de lo establecido en el Plan Anual de Innovación y Mejora debe
reflejarse en el Informe Anual de evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje del
curso siguiente. Esta es una medida que garantiza su cumplimiento, por lo que puede
afirmarse que estos informes –y, por ende, la documentación en la que se basan, y el
funcionamiento de los órganos que los aprueban- contribuyen a satisfacer los requisitos del
título y a cumplir los requerimientos de los grupos de interés.
Interesa asimismo indicar que a través de estos informes se actualiza y mejora el propio
funcionamiento del Sistema de Garantía Interno. Baste comprobar las recomendaciones que la
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Comisión de Evaluación traslada a la Comisión de la Garantía de la Calidad a través del
Informe Anual de evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje.
Queda indicar, por último, que los órganos del Sistema de Garantía Interno de la Calidad y
su composición son públicos en la web de titulaciones de la Universidad.
3.2. El SGIC implementado facilita el proceso de seguimiento, modificación y
acreditación del título y garantiza su mejora continua a partir del análisis de datos
objetivos.
Los órganos centrales del Sistema de Garantía Interno de la Calidad son el Coordinador de
la titulación, la Comisión de Evaluación (responsable de la elaboración del Informe Anual
sobre la Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje) y la Comisión de Garantía
de Calidad (responsable de la elaboración del Plan anual de innovación y mejora). Esta última
Comisión se reúne de forma ordinaria al menos una vez al mes. Durante el curso 2014/2015 ha
celebrado un total de ocho reuniones. A través de estas comisiones y de los distintos
procedimientos de garantía de calidad implementados, se encuentran representados los
distintos grupos de interés.
Con este sistema se asegura el ciclo de revisión y mejora continua de los títulos, completado
con la revisión externa que realiza la ACPUA a través del proceso de seguimiento.
Como se ha indicado en el apartado anterior, el título dispone de información objetiva de
índole cuantitativa a la que se suma la importante información cualitativa producida tanto en
las reuniones de los órganos anteriormente citados como en la interacción del coordinador con
estudiantes, profesores y personal de administración y servicios.
El Sistema de Garantía Interno de la Calidad ha generado información de utilidad para los
grupos de interés implicados que, en su conjunto, contribuye a mejorar la calidad del Grado.
En este sentido, han sido particularmente relevantes sus recomendaciones sobre la elaboración
o modificación de las guías docentes, la aplicación de sistemas de evaluación coherentes
homogéneos, la coordinación entre los profesores que imparten docencia en un mismo grupo,
recomendaciones sobre los horarios, advertencias sobre recursos materiales e infraestructuras,
sugerencias sobre la agilización de los períodos de contratación de profesorado y reducción
del plazo de matrícula de los alumnos, observaciones sobre la estructura del plan de estudios,
o cotejar las tasas de éxito y rendimiento.
Algunas de sus observaciones han dado lugar a modificaciones de la memoria de
verificación, como ha quedado explicado en la introducción y en el apartado 1.1.
3.3. El SGIC implementado dispone de procedimientos que facilitan la evaluación y
mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El Sistema de Garantía Interno de la Calidad de la Universidad de Zaragoza pivota en gran
medida sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, tal y como se evidencia en la propia
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denominación del Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados de
Aprendizaje. El cuadro general de procedimientos aprobado es el siguiente:
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE FUNCIONAMIENTO DEL SIGC DE LAS TITULACIONES
Q111 Procedimiento para el nombramiento y renovación de los agentes del sistema de
calidad de las titulaciones
Q212 Procedimiento de evaluación de la calidad de la titulación
Q214 Procedimiento de actuación de la CGC y de aprobación de modificaciones, directrices
y planes
INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TITULACIONES
Q222 Procedimiento de evaluación de la satisfacción y la calidad de la experiencia de los
estudiantes
Q223 Procedimiento de evaluación de la satisfacción del PDI y PAS implicados en la
titulación
Q224 Procedimiento de seguimiento de la inserción laboral y de la satisfacción con la
formación recibida
Q231 Procedimiento de sugerencias, reclamaciones y alegaciones para la mejora de la
titulación
PROCEDIMIENTOS DE ORGANIZACIÓN DE LAS TITULACIONES
Q311 Procedimiento de gestión y evaluación de los practicum
Q312 Procedimiento de gestión y evaluación de las acciones de movilidad de los
estudiantes
Q313 Procedimiento de extinción del título
Q316 Procedimiento de planificación de la docencia y elaboración de las guías docentes
Tal como se ha indicado en el apartado 3.1, la información resultante de estos informes y
procedimientos, junto con las otras fuentes de información a las que también se ha hecho
referencia, son la base fundamental de la elaboración del Informe Anual de la Calidad y de los
Resultados de Aprendizaje que aprueba la Comisión de Evaluación. Sobre este informe, el
Coordinador de la titulación redacta el Plan Anual de Innovación y Mejora que debe aprobar –
tras la presentación de las alegaciones oportunas- la Comisión de Garantía de la Calidad. En el
mismo Plan se indica quiénes son los responsables del seguimiento de cada actuación.
Tanto el Coordinador como las dos Comisiones indicadas muestran una particular atención
a la calidad de la docencia. Como se refleja en sus actas se realizan todas las advertencias
necesarias sobre esta cuestión o, en caso de ser necesario, se recuerda de modo individual a los
concretos profesores que sea preciso cuáles son las buenas prácticas que aseguran esa calidad
para evitar desviaciones.
Los resultados de la calidad docente de la titulación se encuentran fácilmente accesibles en
las webs indicadas en este apartado y en los dos anteriores. También en las encuestas que
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aparecen en el anexo 6. Podrá percibirse que reflejan una alta valoración de la actividad
docente.
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SGIC)
A B C D
3.1
El SGIC implementado y revisado periódicamente garantiza la recogida y análisis continuo
de información y de los resultados relevantes para la gestión eficaz de las titulaciones, en
especial los resultados de aprendizaje y la satisfacción de los grupos de interés.
X
3.2 El SGIC implementado facilita el proceso de seguimiento, modificación y acreditación del
título y garantiza su mejora continua a partir del análisis de datos objetivos. X
3.3 El SIGC implementado dispone de procedimientos que facilitan la evaluación y mejora de la
calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. X
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DIMENSIÓN 2. RECURSOS
Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 15 a 20
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
4.1. El personal académico del título reúne el nivel de cualificación académica
requerido para el título y dispone de la adecuada experiencia profesional y
calidad docente e investigadora.
La memoria de verificación evaluada favorablemente por ANECA el 7 de abril de
2010 preveía un número total de 154 profesores disponibles para el título. De ellos, el 80%
eran doctores. Un total de 122 profesores estaban a tiempo completo. Por categorías, 24 son
Catedráticos de Universidad, 2 son Profesores Eméritos, 73 son Titulares de Universidad, 9
son Contratados Doctores, 4 son Ayudantes Doctores, 6 son Profesores Colaboradores, 6
Ayudantes y 28 Asociados. Dado que la mayor parte del personal es permanente, se trata de
una plantilla estable, con un currículo acreditado capaz de cubrir los requerimientos de la
titulación, y que viene desempeñando su actividad docente de forma eficiente.
Al finalizar el año 2014 en el Grado en Derecho habían impartido docencia un total de
23 Catedráticos de Universidad, 52 Profesores Titulares de Universidad, 2 Titulares de Escuela
Universitaria, 2 Profesores Ayudantes, 6 Profesores Ayudantes Doctores, 2 Profesores
Colaboradores, 11 Profesores Contratados Doctores, 27 Profesores Asociados, 1 Profesor
Emérito, y 4 miembros de Personal Investigador. Como puede apreciarse, los dos grupos más
numerosos –aparte de los Profesores Asociados- son los correspondientes a los Catedráticos de
Universidad y los Profesores Titulares de Universidad, cubriendo el 58% de la actividad
docente, lo que ofrece una imagen clara de la dedicación y profesionalización de esta actividad
en el Grado. La docencia que se imparte en el grupo de Derecho de la doble titulación de
DADE ofrece datos paralelos.
Los datos que aparecen en las tablas 3 y 4 siguen arrojando datos de interés: el 70% de
los profesores son permanentes. Y el 61% son funcionarios. El número total de sexenios que
acumulan es de 192, y los quinquenios son 382. Estas cifras indican que la experiencia docente
e investigadora del personal académico es ciertamente satisfactoria y adecuada a la naturaleza
y competencias del título. La calidad docente se encuentra también avalada por el amplio
número de proyectos de investigación en los que participan los profesores, y la actividad
Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO
Estándar: El personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado, de acuerdo
con las características del título y el número de estudiantes.
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desarrollada en los correspondientes grupos de investigación en los que se incluye la práctica
totalidad de los profesores y en otras estructuras de la Facultad.
Por otra parte, los profesores asociados son 27, lo que supone el 21% del conjunto del
profesorado que ha impartido clase en el último curso. Se trata de personas procedentes de
diferentes profesiones jurídicas. Con su participación queda también asegurada la formación
práctica de los alumnos y el funcionamiento de diferentes actividades profesionales
relacionadas con el Derecho.
El profesorado del Grado está adscrito a los cuatro Departamentos de la Facultad de
Derecho, a su vez integrados por estas Áreas de conocimiento:
Derecho Público Derecho Privado Derecho de la Empresa Derecho Penal,
Filosofía del Derecho e Historia del Derecho
Derecho Constitucional Derecho Civil Derecho Mercantil Derecho Penal
Derecho Administrativo
Derecho Romano Derecho Financiero Filosofía del Derecho
Derecho eclesiástico del Estado
Derecho Procesal Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
Historia del Derecho
Derecho Internacional Público
Derecho Internacional Privado
Debe añadirse también el Área de Economía Aplicada, perteneciente al Departamento de
Estructura Económica.
La carga docente de cada asignatura, así como los profesores que imparten docencia y el
tipo de clases pueden consultarse en el Plan de Ordenación Docente de Derecho y de DADE.
En el primer curso de ambos casos imparten docencia profesores de tres de los cuatro
Departamentos, a los que se añade el Área de Economía aplicada en el caso del Grado en
Derecho. En este último caso intervienen 34 profesores, de los cuales 6 son Catedráticos y 18
Profesores Titulares. En total cuentan con 24 funcionarios, y 27 profesores permanentes, frente
a 7 que no lo son. En los estudios jurídicos de DADE el primer curso se completa con un
Catedrático y 3 Profesores Titulares. Son 5 funcionarios y 7 profesores permanentes, mientras
que tan solo dos no reúnen esta condición.
También debe indicarse que los tutores académicos asignados a las prácticas externas, y los
de TFG se nutren de este conjunto de profesores hasta ahora descrito, por lo que no aparecen
carencias en la formación o seguimiento de la actividad en estas asignaturas. Lo mismo sucede
con las enseñanzas de doctorado, de gran tradición en la Facultad de Derecho.
La satisfacción de los estudiantes con sus profesores es notable. Las encuestas referentes a
la actividad docente ofrecen una puntuación superior a 4 puntos sobre cinco (en el curso 2013-
2014 la media fue de 4,26) puntos. Por su parte, la evaluación de la enseñanza también ofrece
un resultado positivo, pues asciende a una media de la titulación de 3,88 puntos en el mismo
curso antes indicado. También interesa indicar que estos datos suelen ser constantes en los
distintos cursos del Grado, sin que haya diferencias significativas entre cada uno de ellos. Esto
es un síntoma de estabilidad y de constancia en el buen quehacer del profesorado (evidencia
18).
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Estos datos son particularmente meritorios si tenemos en cuenta que durante los primeros
cuatro años de implantación del Grado (cinco y medio en el caso de DADE) los profesores
han debido compatibilizar la docencia en esta titulación con la que restaba de la Licenciatura
en extinción. Esto ha supuesto el doble de carga docente en aquellos años en que las
asignaturas que explicaban en Grado coincidían en el mismo curso que las de la Licenciatura.
En algunas Áreas esta situación se ha prolongado incluso durante cuatro años. A ello se
añade que la crisis económica ha dado lugar a que en los últimos tiempos no se hayan
podido ofertar plazas de profesores funcionarios salvo las muy pocas permitidas por la tasa
de reposición. También ha provocado restricciones a la hora de contratar profesores. El
resultado ha sido la sobrecarga docente que han debido arrostrar la mayoría de los
profesores de nuestra Facultad. A pesar de ello los profesores de la Facultad han mostrado
una actitud positiva, aumentando su capacidad de esfuerzo para afrontar esta situación en
un momento difícil para toda la sociedad. Prueba de ello es –como se ha tenido ocasión de
observar- la satisfacción que han mostrado los estudiantes –y el propio personal docente e
investigador en las encuestas que realiza anualmente- por la enseñanza recibida (evidencia
18, y anexo 6).
En conclusión, puede indicarse que el profesorado del Grado en Derecho ofrece una
trayectoria, estabilidad, formación y experiencia que garantiza la calidad de la docencia.
4.2. El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el
desarrollo de sus funciones y atender a los estudiantes.
Tal como se ha indicado en el apartado anterior partiendo de los datos que contienen las
tablas 3 y 4, el 70% de los profesores es permanente y cubren el 72% de la docencia de la
titulación. De este modo queda asegurada la mayor parte de las horas de docencia de la
Facultad y que no haya particular riesgo de encontrar asignaturas sin el correspondiente
profesor, incluidos los TFG y el seguimiento de las prácticas externas desde la Facultad.
Este dato debe completarse, no obstante, con otro como es el número de estudiantes que
cursan el Grado en Derecho. Si tomamos como ejemplo el primer año de Grado, se ha puesto
de manifiesto que se han ido matriculando desde el curso 2010/2011 en torno a 315 alumnos
cada año. El número de profesores en ese curso fue en 2013/2014 de 34. La tabla 1 ofrece la
evolución de la ratio del número de alumnos por profesor que ofrece unos resultados que
pueden considerarse altos. También debe tenerse en cuenta que, además de las plazas de
nuevo ingreso, se matriculan los alumnos que no han superado la asignatura en las
convocatorias de junio y septiembre de su curso, por lo que la ratio alumno/profesor es aún
mayor. Ante esta situación, prácticas como una evaluación o seguimiento continuo de los
alumnos requiere un esfuerzo adicional para el docente, por lo que serían deseables grupos
más reducidos. Por este motivo la Junta de la Facultad de Derecho aprobó una modificación
del sistema de evaluación, tal como se ha indicado ya en diferentes ocasiones.
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4.3. El profesorado se actualiza de manera que pueda abordar, teniendo en cuenta las
características del título, el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera
adecuada.
Se ha explicado en el apartado 4.1 que el profesorado de la Facultad está implicado en
actividades de investigación. Así lo demuestran las publicaciones de nuestros profesores, los
proyectos de investigación en que participan, y los grupos de investigación de los que son
miembros. Esta actividad investigadora no puede sino redundar en beneficio de la docencia.
También influye en ella la preocupación por la formación docente de los profesores del
Grado en Derecho. La evidencia 19 demuestra su participación creciente de año en año en
cursos de este tipo, así como en proyectos de innovación docente. Se pueden extraer los
siguientes datos:
Proyectos de innovación docente 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Nº de proyectos de innovación docente en los
que han participado profesores de la Facultad
- 34 67 80 35 -
Nº de profesores participantes en proyectos de
innovación docente
- 16 36 48 35 -
Jornadas de innovación docente 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Nº de jornadas de innovación docente en los
que han participado profesores de la Facultad
- 5 20 12 5 -
Nº de profesores participantes en jornadas de
innovación docente
- 5 13 12 5 -
Cursos de formación docente 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Nº de cursos de formación docente en los que
han participado profesores de la Facultad como
alumnos
- 27 29 44 103 -
No sólo se trata de una participación satisfactoria, sino que la valoración de los cursos de
formación docente es alta. De ello da muestra la siguiente estadística elaborada con datos del
ICE (Instituto de Ciencias de la Educación) de la Universidad de Zaragoza:
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Valoración del programa de formación continua del profesorado universitario
(información global de la Universidad)
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Calidad global de las
actividades
8.6 8.75 8.77 8.74 8.67
Valoración de los
ponentes
9 9 9 9 9
Grado de satisfacción
Mucho 60 60 62 59 59
Bastante 27 29 27 29 28
En parte 10 10 9 9 10
Poco o muy poco 3 1 2 3 3
Esta formación se complementa con la implantación de las TICs en la docencia. Una prueba
se encuentra en la progresiva utilización del ADD, que ofrece estos resultados:
Cursos en ADD 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Cursos ADD en Derecho - 73 142 290 351 -
Nº de profesores que los ofertan - 30 43 67 91 -
La utilización de las tecnologías se ha extendido a otras aplicaciones. Es así como
encontramos cursos cero, o un Curso de Competencias Informacionales para el TFG ofrecido
desde la biblioteca de la Facultad. En relación con la mejora de la realización de estos TFG la
Facultad de Derecho ha ofertado también de modo centralizado un curso de innovación
docente PIET titulado Programa de mejora en la implantación de la asignatura de “Trabajo Fin de
Grado” en la titulación de Graduado en Derecho.
No es aventurado afirmar que la mayor formación de los docentes, junto con la progresiva
utilización de la TICs en la enseñanza, redundarán en una mejor calidad de ésta.
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4.4. En su caso, la universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la
memoria de verificación y las recomendaciones definidas en los informes de
verificación, autorización, en su caso, y seguimiento del título relativos a la
contratación y mejora de la cualificación docente e investigadora del profesorado.
Desde la aprobación de la memoria de verificación en 2010 hasta el año 2014 se ha pasado
de tener una plantilla de 154 profesores a otra de 126. Hay, por tanto, 28 personas de
diferencia. Teniendo en cuenta las cifras que analizamos este desajuste puede calificarse como
importante. Esto significa que durante estos años, en los que no debe olvidarse que ha
coexistido el Grado con la Licenciatura en extinción, el número de profesores ha disminuido.
El resultado ha sido indefectiblemente un aumento de la carga docente –y de otras tareas-
sobre el profesorado de la Facultad. Esta situación no puede considerarse satisfactoria, pero
desde luego que no ha dependido de la Facultad de Derecho. La falta de oferta de plazas de
Profesores Ayudantes, o la dificultad de sacar a concurso una plaza de Profesor Titular o de
Catedrático –a pesar de haber un nutrido número de profesores acreditados para concursar a
plazas de este tipo- depende de factores externos ajenos a la Facultad de Derecho
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO
A B C D
4.1 El personal académico del título reúne el nivel de cualificación académica requerido para el
título y dispone de la adecuada experiencia docente e investigadora. X
4.2 El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo
de sus funciones y atender a los estudiantes. X
4.3 El profesorado se actualiza de manera que pueda abordar, teniendo en cuenta las
características del título, el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera adecuada. X
4.4
(En su caso) La universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la memoria de
verificación y las recomendaciones definidas en los informes de verificación, autorización, en
su caso, y seguimiento del título relativos a la contratación y mejora de la cualificación
docente e investigadora del profesorado.
X
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Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 21 a 26
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
5.1. El personal de apoyo que participa en las actividades formativas es suficiente y
soporta adecuadamente la actividad docente del personal académico vinculado al
título.
La Facultad de Derecho cuenta con una unidad administrativa encargada de ofrecer apoyo
en los aspectos administrativos y técnicos que redundan de un modo directo en el buen
funcionamiento de la actividad docente e investigadora. De su trabajo se benefician todas las
personas relacionadas con la Facultad. El conjunto del personal que forma parte de esta
unidad viene identificado en la Relación de Puestos de Trabajo (RPT). Se ofrece a continuación
una tabla donde aparecen detallados estos puestos.
Tabla de Personal de Administración y Servicios de la Facultad de Derecho (año 2014)
Puesto Grupo Titulación Número de
efectivos
Vinculación
Permanente/Temporal
Antigüedad*
(en 2010)
Administrador/a A1 A2 Lcdo/Diplomado 1 Permanente 7 años
Director/a Biblioteca
A1 A2 Lcdo/ Diplomado
1 Permanente 14 años
Bibliotecario A1 A2 Lcdo/Diplomado 3 Permanente Entre 17 y 6 años
Jefes/as Negociado Departamentos
C1 Bachiller Superior o equivalente
3 Permanente Entre 16 y 1 año
Jefes/as Negociado Secretaría
C1 Bachiller Superior o equivalente
2 Permanente Entre 17 y 3 años
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Estándar: El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios puestos a
disposición del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza,
modalidad del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por
los mismos.
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Técnico/a Relaciones Internacionales
C1 Bachiller Superior o equivalente
1 Permanente 3 años
Secretaría Decanato
C1 Bachiller Superior o equivalente
1
Permanente 7 años
Encargado/a de Conserjería
C1 Bachiller Superior o equivalente
2 Permanente Entre 18 y 15 años
Puesto básico Administración
C1,C2 Bachiller /EGB o equivalente
10 Permanente/ Temporal
Entre 7 y 2 años
Puesto básico de Servicios
C1, C2 Bachiller/EGB o
equivalente
6 Permanente/Temporal
Entre 10 años y 2
meses
Oficial de Impresión y Edición
C1, C2 Bachiller S/EGB o equivalente
3 Permanente/Temporal
Entre 20 y 2 años
Puesto básico Biblioteca
C1, C2 Bachiller S/EGB o equivalente
6 Permanente/Temporal
Entre 22 años y 6
meses
Técnico Especialista en Informática
C1 Bachiller Superior
1 Adscrito al Centro
Permanente
8 meses
Fuente: Relación de Puestos de Trabajo de la Universidad de Zaragoza
* Datos obtenidos de la memoria de verificación de 2010.
El personal de apoyo es en principio suficiente, a pesar de que actualmente se cuenta con 34
puestos de trabajo frente a los 41 que figuraban en 2010 en la memoria de verificación. Esta
reducción de puestos no se ha debido a que fueran innecesarios, sino a las restricciones
presupuestarias que han acompañado a la Universidad de Zaragoza en estos últimos años.
Aun así, la unidad administrativa de la Facultad ha sabido aumentar el esfuerzo y sigue
desarrollando sus funciones con agilidad y solvencia, siendo un apoyo firme en las tareas de
apoyo a la docencia. Por otra parte, la titulación exigida para cada puesto es coherente con las
funciones que deben desarrollarse. El número de años acumulados, al menos en algunos de
estos puestos, demuestran que existe una prolongada experiencia. Se trata, en general, de
puestos de carácter permanente.
Por cuanto se refiere a la formación del Personal de Administración y Servicios, la
Universidad de Zaragoza oferta cada año unos cursos formativos específicos para este
colectivo.
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5.2. Los recursos materiales (las aulas y su equipamiento, espacios de trabajo y estudio,
laboratorios, talleres y espacios experimentales, bibliotecas, etc.) se adecuan al
número de estudiantes y a las actividades formativas programadas en el título.
La Facultad de Derecho cuenta con 19 aulas -contando la que ha quedado libre del traslado
del Centro de Documentación Europea al edificio del Rectorado-, algunas de ellas con
capacidad para un gran número de alumnos (166), otras con capacidad media (68) y otras
previstas para albergar grupos de alumnos más reducidos. Las aulas de mayor tamaño son
adecuadas para impartir clases magistrales a grandes grupos y realización de pruebas de
evaluación. Las de tamaño medio son de utilidad para impartir la docencia práctica —
resolución de problemas y casos—. Y, finalmente, las más pequeñas son especialmente útiles
para el desarrollo de seminarios. Todas las aulas están dotadas de los medios tecnológicos más
usuales para la realización y puesta en práctica de las nuevas metodologías docentes. Estas
instalaciones han sido suficientes incluso entre los años 2010 y 2014 en que estuvieron
superpuestos los estudios de Licenciado en Derecho (en extinción), y los nuevos de Graduado
en Derecho.
Dispone también de un aula magna con una capacidad de 220 personas, un salón de grados
para 75 personas, una sala de juntas y otra de comisiones perfectamente acondicionadas, todas
ellas situadas en lo que podría calificarse como “zona noble” de la Facultad. También cuenta
con una sala de reuniones en la planta principal, una sala de profesores, y otros espacios para
diversos servicios como la cafetería, reprografía, y un aula informática con más de cincuenta
ordenadores, además de una sala de vistas.
Los despachos para el profesorado (en su mayoría individuales) y salas de reuniones son
idóneos y se ajustan a las necesidades docentes, especialmente para las tutorías. Igualmente
los espacios destinados a Decanato y a la gestión en la Facultad son adecuados en tamaño e
infraestructura.
Por cuanto se refiere a la biblioteca, cuenta con el siguiente fondo bibliográfico:
Más de 100.000 libros
Revistas suscritas (españolas y extranjeras): 190 (132 españolas y 40 extranjeras).
Otras 60 recibidas por donación o intercambio. Hay 3890 “cerradas”.
Cancelaciones de revistas desde 2009 por motivos económicos: en 2009 se recibían
634 revistas por suscripción o por compra directa, en estos momentos, 190.
Bases de datos: 4.
La biblioteca de la Facultad tiene a disposición de los estudiantes dos espacios destinados a
su trabajo y estudio, así como a la consulta de fondos bibliográficos, que otorgan 257 puestos
en total y poseen muy buenas condiciones ergonómicas y ambientales. Estas salas están
dotadas de manuales y obras de referencia de cada asignatura, además de colecciones de
normas y jurisprudencia. También dispone de hemeroteca, sala de ordenadores, mesas para
investigadores. El equipamiento es el siguiente:
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PCs y terminales de uso público: 12 Escáneres: 1 Impresoras: 2 Fotocopiadoras: 1 Fotocopiadoras autoservicio: 1 Lectores de microformas: 2 Salas de ordenadores: 1
Puede considerarse que, en términos generales, son unas instalaciones adecuadas para los
estudios del Grado en Derecho. El resultado es que se prestan de forma adecuada todos los
servicios que precisan los distintos colectivos de la Facultad como son los siguientes: lectura
en sala, préstamo, obtención de documentos (préstamo interbibliotecario), información sobre
bibliografía recomendada, y servicio de información y referencia. De hecho, su
funcionamiento fue el aspecto que mejor valoraron los estudiantes en la encuesta de
satisfacción con la titulación del curso 2013/2014 (la nota fue un 3,94 sobre cinco). Además, la
Biblioteca de la Facultad se beneficia de pertenecer a la red de bibliotecas que componen la
BUZ ("ventanilla única"), al tiempo que se mantiene un servicio de "proximidad". En este
sentido, sigue prestando directamente el servicio de obtención de documentos, que ha sido
centralizado en el caso de otros centros.
No obstante ello, no es difícil comprender que la crisis económica que se ha prolongado
durante estos últimos años ha tenido un efecto directo sobre esta cuestión. Durante el período
analizado, ha afectado de modo particular a la posibilidad de adquirir libros y, sobre todo, ha
determinado la cancelación de las suscripciones de algunas revistas, particularmente
extranjeras. Ha supuesto una pérdida considerable en términos de variedad y calidad de la
colección, sin que la recuperación de títulos parezca posible a corto o medio plazo. Asimismo,
siguen sin finalizarse por falta de presupuesto las obras comenzadas hace años en la biblioteca
para aumentar el depósito de libros. También sería preciso realizar una reestructuración de
buena parte de los espacios de la biblioteca, pero mientras siga habiendo carencias económicas
no será posible llevarlo a cabo.
Por cuanto se refiere a otras cuestiones presentes en la memoria de verificación, debido a la
crisis, no se ha podido realizar el acondicionamiento de los bajos del edificio II del modo
debido, como tampoco se ha adecuado la zona exterior del mismo edificio.
Asimismo, no ha sido posible aumentar el número de tomas eléctricas en las aulas para
conectar los ordenadores portátiles, lo que es una tradicional reclamación de los estudiantes.
También lo es la mejora de la red wifi en los edificios de la Facultad. Esta cuestión se ha
trasladado a las unidades responsables de la Universidad. Es cierto que en los dos últimos
años se ha mejorado la calidad de la señal, pero no es aún del todo satisfactoria.
A pesar de las mencionadas carencias económicas, las estructuras de la Facultad se han
enriquecido desde el año 2009 con algunas remodelaciones recientes como han sido las
siguientes:
- Conversión del aula 4 en una sala de vistas, aprovechando el mobiliario de los Juzgados de Zaragoza que se han trasladado de la Plaza del Pilar a la nueva Ciudad de
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la Justicia en el antiguo recinto de la Expo. Han sido obras iniciadas en 2014 y concluidas en 2015. Este espacio permitirá simular juicios, con lo que se verá incrementada la calidad de la docencia práctica de los alumnos, así como las competencias relacionadas con el trabajo en grupo y la expresión oral. También podrá utilizarse como sala de vídeoconferencias.
- Se han renovado los equipos de sonido de las aulas.
- El seminario 10 se ha destinado a investigadores de la Facultad, carentes hasta ahora de espacios propios.
- Como consecuencia del traslado del Centro de Documentación Europea a otro edificio, la Facultad de Derecho ha ganado un aula (aula 22).
- Se ha instalado una pantalla en la entrada principal de la Facultad para informar de las actividades que se realizan.
Es preciso indicar, finalmente, que las instalaciones de la Facultad carecen de barreras
arquitectónicas, por lo que el acceso está garantizado a personas con disminuciones físicas.
También la participación en las actividades formativas se realizará en igualdad de condiciones
que los demás estudiantes. Desde la Oficina Universitaria de Atención a la Discapacidad se
ofrecen orientaciones a los profesores del Grado para satisfacer correctamente las necesidades
de los estudiantes que presenten algún tipo de discapacidad.
Las instalaciones de la Facultad de Derecho también cumplen con las normas de seguridad
e higiene. Se realizan con periodicidad simulacros de incendios, se supervisan los extintores y
las salidas de emergencia, y se llevan a cabo revisiones periódicas de instalaciones.
5.3. En el caso de los títulos impartidos con modalidad a distancia/semipresencial, las
infraestructuras tecnológicas y materiales didácticos asociados a ellas permiten el
desarrollo de las actividades formativas y adquirir las competencias del título.
No procede
5.4. Los servicios de apoyo y orientación académica, profesional y para la movilidad
puestos a disposición de los estudiantes una vez matriculados se ajustan a las
competencias y modalidad del título y facilitan el proceso enseñanza aprendizaje.
En la web de la titulación se encuentra disponible, en el apartado “Apoyo al estudiante”,
información sobre:
Sistemas de orientación, información y apoyo académico para estudiantes.
Asesorías, alojamiento y servicios.
Actividades deportivas y culturales.
Participación en la vida Universitaria.
Y en el banner de la derecha:
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Actividades culturales.
Antenas informativas.
Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.
Centro de información universitaria.
Centro Universitario de Lenguas modernas.
Cursos de verano.
Defensor universitario.
Horarios de clase.
Horarios de clase.
Oficina universitaria de atención a la discapacidad.
Servicio de actividades deportivas.
Servicio de alojamiento de la Universidad de Zaragoza.
Servicio de asesorías.
Servicio de gestión de tráfico.
Servicio de informática y comunicaciones de la Universidad de Zaragoza.
Servicio de relaciones internacionales.
Universa: servicio de orientación y empleo de la Universidad de Zaragoza.
La Facultad de Derecho cuenta con programas de apoyo al estudiante destinados a que
mejore la adquisición de competencias. Uno de ellos es el Programa Tutor. Tal como indica la
memoria de verificación de la titulación (§ 4.3, y anexo V) las funciones principales de este
plan son incentivar la motivación y asesorar sobre los sistemas de aprendizaje, favoreciendo la
integración del estudiante en la Facultad. Debe asimismo servir como herramienta de calidad,
al permitir conocer personalmente las posibles deficiencias o mejoras a introducir en el
programa de enseñanzas. La tutoría es una acción docente de orientación con la finalidad de
participar en la formación integral del alumno potenciando su desarrollo académico y
personal, así como su proyección social y profesional. Los profesores que forman parte del
Proyecto de Acción Tutorial llevan a cabo tutorías personales de apoyo y seguimiento a los
estudiantes que les han sido asignados por parte del Centro.
Además de ello, la Facultad realiza una sesión de bienvenida a los nuevos estudiantes de
Grado en los días previos al inicio de las clases. En su transcurso de les ofrece información
sobre las características del Grado en Derecho, incluyendo la configuración del Plan de
Estudios y la organización de su itinerario curricular. Se ofrece asimismo información sobre el
funcionamiento de la Facultad. Se realiza también una visita por sus instalaciones. A partir del
curso 2015/2016 esta jornada se convertirá en un período de sesiones de ocho horas repartidas
en dos días que se distribuirán en estos cinco módulos:
Estructura de la Universidad.
Estructura de los estudios jurídicos.
Becas.
Documentación jurídica.
Protocolo.
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Asimismo, durante varios años, se viene ofertando un curso cero sobre Desarrollo de
habilidades y estrategias para el aprendizaje autónomo del Derecho-Learning Law skills and Strategies.
Por su parte, la biblioteca organiza cursos destinados particularmente a los estudiantes
sobre formación en Competencias Informacionales en las enseñanzas de grado, máster y
doctorado. Se trata, en concreto, de estos tipos de actividades:
Formación Virtual. Formación básica en competencias informacionales para alumnos de
grado. Actividad de aprendizaje en colaboración con los Grados a través de la
plataforma de docencia virtual Moodle.
Formación presencial, compuesta principalmente por sesiones formativas ofertadas por
las bibliotecas de los centros de la UZ.
Autoformación. Incluye información para que cada usuario aprenda por sí mismo a
usar o a profundizar en el manejo de las distintas herramientas bibliográficas que te
ofrece la Biblioteca. Ofrece seminarios no presenciales, cursos grabados, tutoriales, y
otras actividades formativas de este tipo.
Por cuanto se refiere a la detección y diagnóstico de causas de dificultades en el
rendimiento académico y procesos de aprendizaje, se tiene constancia de las situaciones que se
presentan entre los estudiantes a través de las reuniones que llevan a cabo con los estudiantes
los miembros del equipo de dirección y el Coordinador de la titulación. Son particularmente
fructíferas las reuniones periódicas con los delegados de curso, y con los representantes de los
alumnos que están en la Delegación de Estudiantes. Desde aquí se ha presentado en 2015 un
completo informe sobre su apreciación sobre el Grado. En él aparecen algunos aspectos
relativos a las dificultades en el rendimiento académico y en el proceso de aprendizaje. De
todas estas fuentes la dirección del Centro y la Comisión de la Garantía de la Calidad del
Grado han obtenido conclusiones que han permitido mejorar ese proceso.
La Facultad también ha dirigido sus esfuerzos a celebrar jornadas destinadas a ofrecer
orientación profesional a los estudiantes. Tienen lugar cada año.
Por cuanto se refiere a los programas y acciones de movilidad ofertados para los
estudiantes del Grado en Derecho, se ofrecen varios, siguiendo los criterios previstos en los
anexos VI, VII, VIII, y XIII de la memoria de verificación. Antes de enumerarlos e indicar sus
características conviene indicar que la información sobre los mismos es pública tanto en la
página web de la Universidad como en la sección de internacionalización de la web de la
Facultad de Derecho y en la web de la titulación.
En cuanto a los programas, se dispone de los siguientes:
- Programa Erasmus: La Facultad cuenta con 108 destinos Erasmus. 18 de ellos son específicos para estudiantes de DADE, pues le permite matricularse de un curso completo de Derecho y de Administración de Empresas y simultanear las asignaturas correspondientes en la Universidad de destino.
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- Programa UZ-Norteamérica-Oceanía-Asia: Los estudiantes de Grado en Derecho pueden solicitar los destinos incluidos dentro de los convenios de ámbito general actualmente vigentes con Estados Unidos (seis destinos), Canadá (dos destinos) y Australia (tres destinos).
- Programa de Movilidad Iberoamérica, con su modalidad A (AmeriCampus) y B (Becas Iberoamérica. Estudiantes de Grado. Santander Universidades). Existen un total de 24 convenios firmados con universidades argentinas, brasileñas, chilenas, colombianas, mexicanas, peruanas, y de Uruguay.
- Programa Sicue-Séneca, de movilidad nacional exclusivamente para estudiantes de Grado. La Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza tiene firmados 27 convenios con universidades públicas españolas para los estudiantes del Grado en Derecho.
- Prácticas internacionales. Es posible realizar prácticas internacionales, con el correspondiente reconocimiento en nuestro sistema de estudios. Reviste dos modalidades:
Prácticum internacional: es posible realizarlo en un despacho de abogados de Viena y en dos de México.
Programa de Cooperación. Se dispone de destinos en consultorios jurídicos gratuitos de la Universidad de La Plata (Argentina); dentro de Nicaragua, en el Bufete popular “Bernardino Díez Ochoa”, en el Instituto de Derechos Humanos, y en Centro de Mediación y Resolución Alternativa de Conflictos; por último, en los Campamentos administrativos de Tinduf (Argelia) del Ministerio de Justicia del Gobierno saharaui.
El grado de satisfacción de los estudiantes que participan en estas movilidades es alto,
como ponen de manifiesto las encuestas que realizan a su regreso, y tal como queda reflejado
posteriormente en el Informe anual y en la Evidencia 34.
Movilidad europea estudiantes del Grado en Derecho
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Estudiantes UZ salientes 48 95 106 92
Estudiantes entrantes 81 76 73 41
Fuente: Sección de Relaciones Internacionales UZ
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Movilidad estudiantes Programa Norteamérica – Oceanía - Asia
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Estudiantes UZ salientes 1 1 0 1
Estudiantes entrantes 0 2 0 0
Fuente: Sección de Relaciones Internacionales UZ
Movilidad estudiantes con Iberoamérica
2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Estudiantes UZ salientes 0 2 3 2
Estudiantes entrantes 8 6 8 14
Fuente: Sección de Relaciones Internacionales UZ
Estas acciones están correctamente planificadas y coordinadas desde la Facultad. Tal como
se ha indicado, existe un Vicedecanato de Estudiantes y Relaciones Internacionales. El centro
también cuenta con una Oficina de Relaciones Internacionales. Los programas Erasmus y de
movilidad con Iberoamérica también cuentan con un coordinador académico por cada
convenio. La selección de los estudiantes para participar en estas acciones de movilidad se
realiza en el respeto a la normativa aprobada al efecto por la Universidad. La adjudicación de
los destinos Erasmus culmina con una reunión del encargado de la Oficina de Relaciones
Internacionales con los coordinadores académicos donde se ponen en común sus opiniones y
se establece la prelación de destinos por alumno.
Los estudiantes de la Facultad acuden con su contrato de estudios correctamente
formalizado. Esto les asegura el reconocimiento de los créditos estudiados a su regreso. La
conversión de las calificaciones extranjeras en las españolas se efectúa según las tablas
establecidas.
Los estudiantes reciben una completa atención, información y motivación desde el
momento en que se matriculan en la titulación, de modo que en todo momento tengan a su
alcance las mayores posibilidades de desarrollar las competencias que le son propias.
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5.5. En el caso de que el titulo contemple la realización de prácticas externas
obligatorias, estas se han planificado según lo previsto y son adecuadas para la
adquisición de las competencias del título.
El prácticum se realiza, dentro del Grado en Derecho, en seguimiento de lo establecido
en la Resolución de 30 de noviembre de 2012, del Rector de la Universidad de Zaragoza,
sobre prácticas externas, y del Reglamento del prácticum aprobado por acuerdo de la
Junta de la Facultad de Derecho de 18 de diciembre de 2014. El título de Graduado en
Derecho contempla la necesidad de realizar prácticas externas como mecanismo para
cursar los 7 créditos previstos en el plan de estudios para la asignatura de prácticum, que
equivalen a 175 horas de prácticas externas. La posibilidad de llevarlas a cabo se satisface
con el amplio elenco de entidades que aparecen en la evidencia 24 y en el anexo 3.
Por cuanto se refiere al desarrollo de los convenios de prácticas externas, debe tenerse en
cuenta que la gran mayoría de las empresas e instituciones con las que existe un convenio para
la realización del prácticum han colaborado con la Facultad desde que se introdujo esta
asignatura en el plan de estudios de la Licenciatura y continúan con el Grado. Por otra parte,
las que se han incorporado recientemente como entidades colaboradoras han manifestado que
su grado de satisfacción es elevado y, por ello, desean seguir colaborando con la Facultad de
Derecho.
En relación con la adecuación de las prácticas externas a las competencias a adquirir por los
estudiantes en el título, conviene tener presente que la finalidad del prácticum consiste en
permitir a los alumnos que lo cursan que apliquen y complementen los conocimientos
adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que les
preparen para el ejercicio de actividades profesionales y faciliten su empleabilidad. Tras
cursar esta asignatura el estudiante se encontrará en condiciones de ejercer una profesión
jurídica o de incorporarse al ámbito de las Administraciones públicas o de la empresa
privada, viendo fomentada su capacidad de emprendimiento, creatividad e innovación ante
la perspectiva de la empleabilidad de los futuros profesionales.
Tal como indica la guía docente del prácticum, al superar la asignatura el estudiante será
competente para:
1. Desarrollar los contenidos teóricos y prácticos recibidos a lo largo de su formación en
el Grado y aplicarlos en ámbitos profesionales o laborales específicos.
2. Trabajar en equipo con otros profesionales.
3. Adoptar decisiones y poner en práctica su capacidad de análisis y síntesis de los
fenómenos jurídicos.
4. Ejercer las profesiones jurídicas observando los principios éticos y reglas
deontológicas.
El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:
1. Desarrollar y aplicar los contenidos teóricos y prácticos recibidos en las diversas
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materias del Grado.
2. Realizar procesos de síntesis entre el marco teórico y el ámbito aplicado.
3. Desarrollar actividades que demuestran habilidades de cooperación y de trabajo en
equipo con otros profesionales.
4. Realizar trabajos que ponen a prueba la capacidad crítica y reflexiva.
5. Adoptar decisiones y poner en práctica su capacidad de análisis y síntesis de los
fenómenos jurídicos.
Con la realización de las prácticas académicas externas se pretenden alcanzar los siguientes
objetivos:
a) Contribuir a la formación integral de los estudiantes complementando su aprendizaje teórico y práctico.
b) Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los estudiantes habrán de operar, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
c) Favorecer el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas
d) Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo y mejore su empleabilidad futura.
e) Favorecer los valores de la innovación, la creatividad y el emprendimiento.
Para poder matricularse en la asignatura prácticum el estudiante debe cumplir los
requisitos siguientes:
a) En el caso de los estudiantes de Grado en Derecho, haber superado 150 créditos.
b) En el caso de los estudiantes del programa conjunto Derecho - Administración y Dirección de empresas (DADE), haber superado 130 créditos de las asignaturas de Derecho para facilitar la simultaneidad de los estudios.
En el periodo ordinario de matrícula –establecido en el calendario académico en los meses
de septiembre-octubre– el estudiante puede optar entre elegir un destino ofrecido por la
Facultad de Derecho (los destinos se asignan en función del expediente académico) o en
proponer un destino (esta modalidad se denomina “autoprácticum”), que será autorizado por
la Facultad de Derecho, con el visto bueno del Vicerrector con competencia en prácticas
externas, siempre que se cumplan determinados requisitos.
En el primer supuesto, la Facultad de Derecho publicará, una vez finalizado el periodo
ordinario de matrícula, los destinos disponibles para realizar las prácticas. El estudiante
matriculado en la asignatura prácticum deberá seleccionar aquellos destinos donde desea
hacer las prácticas, indicando el orden de preferencia, mediante instancia normalizada y en el
plazo establecido al efecto. Cuando para un destino determinado haya más solicitudes que
plazas disponibles, se preferirá al estudiante que tenga mejor nota en el expediente académico.
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Por otra parte, el estudiante debe tener en cuenta que hay destinos que requieren entrevista
previa. Si el estudiante quiere optar a uno de estos destinos debe presentar su solicitud en el
plazo establecido al efecto.
El “autoprácticum” consiste en la propuesta por el estudiante del destino en el que
realizará las prácticas. La propuesta se presentará en la Secretaría de la Facultad de Derecho,
mediante instancia normalizada, durante el periodo ordinario de matrícula establecido en el
calendario académico y el Vicedecano encargado de la gestión del prácticum resolverá su
autorización, con el visto bueno del Vicerrector con competencias en materia de prácticas
académicas externas.
Durante el curso 2014/2015 se ha aprobado un nuevo reglamento para asegurar que el
autoprácticum se realice con el nivel de calidad suficiente. Se exige que se trate de prácticas
llevadas a cabo durante el curso bajo la supervisión de un tutor académico. En este punto se
ha mejorado el cumplimiento de los requisitos. El reconocimiento de prácticas no curriculares
como prácticum se restringe a los casos en que se acredite como experiencia profesional
previa.
Se examinarán a continuación los sistemas de evaluación de las prácticas. El estudiante
deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las
siguientes actividades de evaluación:
1. El cumplimiento por el estudiante del programa de comunicación y entrevistas
establecido por el tutor académico, a fin de poder llevar a cabo un seguimiento de las
actividades previstas en la entidad colaboradora.
2. El adecuado desarrollo por el estudiante de las tareas encargadas por el tutor de la
entidad colaboradora, que se reflejará en un informe de evaluación sobre el nivel de
cumplimiento y las habilidades y competencias apreciadas en el alumno. Dicho
informe se cumplimentará en impreso normalizado en el que serán evaluadas las
competencias desarrolladas.
3. La memoria final de las prácticas elaborada por el estudiante, que deberá ajustarse a
las pautas sustantivas y formales establecidas en el Reglamento de prácticum y en
su guía docente.
La calificación final del prácticum se obtiene de acuerdo con los siguientes criterios de
ponderación:
1- Cumplimiento del programa de comunicaciones y entrevistas programadas con el tutor académico de la Facultad: 20% de la calificación final.
2- Realización de las tareas encargadas por el tutor de la entidad colaboradora: 40% de la calificación final.
3- Memoria final de las prácticas: 40% de la calificación final.
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También está garantizada la coordinación entre el tutor académico de prácticas y el tutor en
la institución/empresa parte en el convenio: el cumplimiento por el estudiante del programa
de comunicación y entrevistas establecido por el tutor académico, a fin de poder llevar a
cabo un seguimiento de las actividades previstas en la entidad colaboradora, se pondera con
un 20 por cien de la calificación final. Para realizar este seguimiento del alumno, el tutor
académico debe concretar con el tutor externo las actividades que va a desarrollar el estudiante
y estar en contacto con él para conocer si el grado de desarrollo de las citadas actividades es el
adecuado.
Se ha de tener presente, por último, qué mecanismos de organización, gestión, evaluación y
seguimiento de las prácticas externas existen. En respuesta a esta cuestión debe tenerse
presente, en primer lugar, que la Facultad de Derecho cuenta con un Vicedecanato dedicado a
la organización y gestión del prácticum, cuyas funciones son, entre otras, mantener el contacto
con las empresas con las que existe convenio, ponerse en contacto con otras instituciones o
empresas para la firma de nuevos convenios, atender a los alumnos que quieren realizar el
prácticum y a los que ya están matriculados, comprobar si los alumnos que proponen un
destino cumplen con los requisitos requeridos, mantener actualizada la información sobre el
prácticum en la página web y distribuir los alumnos matriculados entre las áreas de
conocimiento, para que estas propongan al Departamento la designación de los tutores
académicos. Para llevar a cabo esta labor el Vicedecanato cuenta con la colaboración del
personal de Secretaría.
Las prácticas externas son evaluadas por los alumnos a través de las encuestas de
evaluación. En la carta que se les envía comunicándoles el destino asignado y los datos de
contacto del tutor externo y del tutor académico se les recuerda que, cuando terminen las
prácticas, deben rellenar la encuesta evaluación.
La labor de seguimiento de las prácticas externas la realiza, como ya se ha explicado, el
tutor académico y también el Vicedecanato de prácticum, que atiende las incidencias de los
alumnos que están realizando las prácticas.
5.6. La universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la memoria de
verificación y las recomendaciones definidas en los informes de verificación,
autorización, en su caso, y seguimiento del título relativos al personal de apoyo que
participa en las actividades formativas, a las infraestructuras y recursos materiales,
y a los servicios de apoyo del programa formativo.
Dentro del personal de apoyo se constatan diferencias entre el número actual y el que
figuraba en la memoria de verificación. Actualmente se cuenta con 34 puestos de trabajo,
frente a los 41 que aparecían en 2010. Aunque este personal cumple de un modo satisfactorio
sus funciones no cabe duda de que el aumento de la plantilla contribuiría a realizar una
distribución de trabajo más razonable. Para ello sería necesario contratar al personal necesario
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o convocar nuevos puestos de funcionarios. El principal impedimento para llevarlo a cabo es,
nuevamente, el económico, y se trata de una situación indisponible para la Facultad.
Por cuanto se refiere a los medios materiales, son también suficientes para desarrollar con
éxito las enseñanzas de Grado. No obstante ello, las dificultades económicas han impedido
realizar ciertas mejoras que se vienen reclamando desde hace años, como es el compacto de la
biblioteca. También ha dado lugar a pérdidas, tales como la cancelación de suscripciones a
revistas. Por otra parte, se ha perdido un puesto de trabajo en el servicio de reprografía, con lo
que resulta más difícil garantizar la continuidad en la prestación del servicio. No obstante ello,
los acuerdos alcanzados con algunas Administraciones y las donaciones recibidas han hecho
posibles algunas mejoras significativas entre las que se cuenta la sala de vistas recientemente
inaugurada, que cuenta con material proveniente de los Juzgados ubicados en la Plaza del
Pilar antes de su traslado a la Ciudad de la Justicia.
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantivativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
A B C D
5.1 El personal de apoyo que participa en las actividades formativas es suficiente y soporta
adecuadamente la actividad docente del personal académico vinculado al título. X
5.2
Los recursos materiales (las aulas y su equipamiento, espacios de trabajo y estudio,
laboratorios, talleres y espacios experimentales, blibiotecas, etc.) se adecuan al número de
estudiantes y a las actividades formativas programadas en el título.
X
5.3
En el caso de los títulos impartidos con modalidad a distancia/semipresencial, las
infraestructuras tecnológicas y materiales didácticos asociados a ellas permiten el desarrollo
de las actividades formativas y adquirir las competencias del título.
- - - -
5.4
Los servicios de apoyo y orientación académica, profesional y para la movilidad puestos a
disposición de los estudiantes una vez matriculados se ajustan a las competencias y
modalidad del título y facilitan el proceso enseñanza aprendizaje.
X
5.5
En el caso de que el titulo contemple la realización de prácticas externas obligatorias, estas se
han planificado según lo previsto y son adecuadas para la adquisición de las competencias
del título.
X
5.6
La universidad ha hecho efectivos los compromisos incluidos en la memoria de verificación y
las recomendaciones definidas en los informes de verificación, autorización, en su caso, y
seguimiento del título relativos al personal de apoyo que participa en las actividades
formativas, a las infraestructuras y recursos materiales, y a los servicios de apoyo del
programa formativo.
X
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DIMENSIÓN 3. RESULTADOS
Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 28 a 33
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
6.1. Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de
evaluación empleados son adecuados y se ajustan razonablemente al objetivo de la
adquisición de los resultados de aprendizaje previstos.
La memoria de verificación del Grado en Derecho evaluada favorablemente por
ANECA el 7 de abril de 2010 prevé cinco competencias básicas y trece competencias
específicas de la titulación. A partir de aquí, el apartado 5.3 de la misma memoria realiza una
descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el
plan de estudios. Se identifica la asignatura, y se señalan estos aspectos: seis competencias que
adquiere el alumno y resultados de aprendizaje; una breve descripción de contenidos;
actividades formativas, metodología de enseñanza y relación con las competencias a adquirir
y los resultados de aprendizaje; sistema de evaluación. Se trataba de una descripción correcta,
si bien en algunos aspectos (como el sistema de evaluación) los contenidos eran muy cercanos.
En la última versión de la memoria de verificación de 14 de diciembre de 2014 se
establece el siguiente planteamiento. Se identifican los resultados de aprendizaje; contenidos
principales; competencias básicas y generales; siete competencias específicas; actividad
formativa, indicando horas y presencialidad; metodologías docentes; y sistemas de evaluación.
El desarrollo detallado de estos extremos, e individualizado por materias, ha llegado
con el desarrollo de las guías docentes. La estructura de estos documentos en el Grado en
Derecho es la misma que en otras Titulaciones, pues siguen el modelo establecido por la
Universidad de Zaragoza. Desde el primer momento se realizaron con particular cuidado, lo
que no ha obstado para que desde su implantación se hayan mejorado siguiendo las
recomendaciones de la Comisión de Evaluación y la Comisión de la Garantía de la Calidad del
Grado. El 18 de abril de 2012 la segunda de esas Comisiones –siguiendo las propuestas
formuladas un mes antes por la Comisión de Evaluación- estableció unas pautas para la
redacción más homogénea de las guías, lo que se llevó a cabo con éxito. Por lo que interesa al
presente informe, conviene destacar que ya desde ese momento quedaron sentados y
debidamente reflejados en las guías docentes (y correctamente seguidos por los profesores) los
siguientes criterios:
Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Estándar: Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados son coherentes
con el perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de
Cualificaciones para la Educación Superior) de la titulación.
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- Se concretaron las competencias, procurando que fueran más adecuadas al curso en
cuestión.
- Los resultados de aprendizaje debían ser evaluables.
- Las actividades de aprendizaje básicas habían de ser comunes a los distintos grupos de
la asignatura, y deberían figurar en la guía docente. Así se evitaban heterogeneidades
entre grupos.
- En cuanto a la evaluación, se insistió en que en el Grado no hay un sistema de
evaluación continua, sino un sistema de evaluación global con adelanto de un 30% de
la nota en período lectivo. Ello no evita que tenga que estar prevista la existencia de un
examen global del 100% de la nota para aquellos alumnos que no hubieran optado por
el sistema de evaluación anticipada. En este caso, la prueba debe ser completa y
consecuente con las habilidades y objetivos fijados de modo que el profesor pueda
valorar si el alumno ha alcanzado todos los resultados de aprendizaje fijados en la guía
docente. Todo ello ha de constar en la guía claramente explicado.
Estas cuestiones también vienen recogidas en el Informe Anual de Evaluación de la Calidad
y los Resultados de Aprendizajes del curso 2011-2012. El informe del año siguiente constataba
que se había consolidado el procedimiento de elaboración de las guías. También se añadía
que, tras la lectura de las guías del curso 2012/2013, los miembros de la Comisión de
Evaluación de la Calidad expresaban una opinión muy positiva de las guías. En cualquier
caso, tanto esta Comisión, como la de Garantía de la Calidad del Grado, y desde la
Coordinación de la titulación, se sigue comprobando el contenido de estos documentos para
evitar desviaciones y garantizar que cumplen su función. Con el propósito de asegurar su
correcta modificación y que sus contenidos se ajusten a las exigencias debidas, la Facultad de
Derecho se ha provisto de un Reglamento de elaboración, modificación y aprobación de guías
docentes de Grado, aprobado por Junta de Facultad el 11 de mayo de 2015 (véase también la
evidencia 2).
Al finalizar el período que abarca este informe, puede entenderse que los resultados de
aprendizaje de las guías y sus sistemas de avaluación están perfectamente asentados, son
claros y sintéticos, homogéneos para todos los grupos de una misma asignatura y adecuados a
las competencias propias del Grado en Derecho y, por regla general, se respetan.
En cuanto a las metodologías docentes, también parecen satisfactorias. Los profesores han
tenido que realizar un esfuerzo para adaptar los contenidos tradicionales de sus asignaturas a
al nuevo número de créditos de las materias. Ello no ha evitado que, en algunos casos, los
alumnos hayan acusado una carga de trabajo mayor de la esperada, lo que ha dado lugar a
que se estén desarrollando sistemas de coordinación entre los profesores de cada grupo. Los
docentes también han elaborado metodologías de evaluación apropiadas para la buena
consecución de la evaluación anticipada. En términos generales, puede decirse que estas
metodologías son satisfactorias, pues así lo indican los estudiantes en las encuestas de
evaluación que realizan cada año (evidencia 18) –cuyo resultado se muestra en el Informe
Anual de Evaluación de la Calidad y Resultados de Aprendizaje. El mismo informe muestra
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también un alto grado de satisfacción del personal docente e investigador. Y así lo constatan
las calificaciones que obtienen los alumnos y las tasas de éxito, rendimiento y eficiencia que
presentan. Por último, tampoco debe olvidarse la significativa participación de los profesores
del Grado en Derecho en cursos de formación docente y proyectos de innovación docente
(evidencias 5 y 19).
Por cuanto se refiere a los Trabajos de Fin de Grado y su adecuación a las características del
título, se ha trabajado con intensidad para ofrecer el mejor resultado. En el Grado en Derecho
cuenta con 6 créditos ECTS. En un momento inicial se concibió como un trabajo de
investigación dirigido por un profesor. Este era el concepto que reflejaba la memoria de la
titulación del año 2010, y en la primera versión de Reglamento de Trabajo de Fin de Grado de
la Titulación de Grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza aprobado por la Junta de
esta Facultad el 21 de marzo de 2013. Sin embargo, en julio de 2014 la Junta de Facultad
aprobó una modificación del mencionado reglamento porque entendió que entre las
competencias del Grado no se encuentra la de realizar trabajos de investigación, sino otro tipo
de actividades tuteladas por un profesor. Por este motivo, la memoria de verificación de 12 de
diciembre de 2014 describe al TFG como “un trabajo personal del estudiante, ya sea
académico, ligado o no a una estancia en otra Universidad, española o extranjera, a través de
un convenio o programa de movilidad, ya de resultados de prácticas en empresas,
instituciones o entidades, destinado a la evaluación de las competencias asociadas al grado”.
Con estas modificaciones se considera que esta asignatura resulta más adecuada a las
competencias propias del Grado y, por tanto, contribuye mejor a la formación que se espera
que tenga un estudiante de esta titulación.
Con el fin de conocer mejor qué modalidades concretas caben dentro de este tipo de
trabajos, la Facultad de Derecho ha solicitado en la convocatoria para el curso 2014/2015 un
proyecto de innovación docente tipo PIET titulado Programa de mejora en la implantación de la
asignatura de “Trabajo Fin de Grado” en la titulación de Graduado en Derecho. Asimismo, con el fin
de guiar adecuadamente a los estudiantes matriculados en esta asignatura, la biblioteca de la
Facultad ofrece desde octubre de 2014 un curso titulado Curso de Competencias Informacionales
para el TFG.
Se ofrece, por último, un cuadro con los datos de los Trabajos de Fin de Grado
depositados en el curso 2013/2014, junto con los trabajos de Fin de los másteres impartidos en
la Facultad con la finalidad de completar la información, y las memorias finales de prácticas
externas presentadas. Esta información debe completarse con las calificaciones hasta ahora
obtenidas, tal como se especifican en el anexo 4:
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Fuente: Zaguán y portal de transparencia de la Universidad de Zaragoza
6.2. Los resultados de aprendizaje alcanzados satisfacen los objetivos del programa
formativo y se adecúan a su nivel del MECES.
La ACPUA realiza cada año un informe de seguimiento sobre el Grado en Derecho
(evidencia 28). Este documento resulta de gran interés y ha servido en todo momento como
pauta de actuación de la Facultad. De hecho, en los informes anuales de evaluación de la
Calidad y los Resultados de Aprendizaje que aprueba cada año la Comisión de Evaluación de
la Calidad del Centro hay un apartado específico (el undécimo) titulado “respuestas a las
recomendaciones contenidas en los informes de seguimiento (ACPUA) o verificación
(ANECA)”. En ellos puede contemplarse el seguimiento cercano que la Facultad pretende
realizar de esas recomendaciones, al menos en lo que es competencia suya y no de otros
órganos de la Universidad.
Por cuanto se refiere a la relación entre el perfil de egreso definido en la memoria de
verificación y el perfil real del egresado, hemos de tener en cuenta los siguientes datos. La
primera memoria de verificación del Grado, aprobada por la ANECA en abril de 2010, se
refiere a esta cuestión en el § 1.6, en el momento de referirse a las profesiones para las que
capacita la obtención del título. Indicaba que, en ese momento, “el Grado en Derecho no está
vinculado al ejercicio de ninguna profesión, en el sentido de que carece de carácter
profesionalizante. No obstante, el Grado en Derecho constituye la base de la capacitación para
todas las profesiones jurídicas y permite ejercer, sin necesidad de obtener otros títulos, las
siguientes profesiones jurídicas: asesoría jurídica general o consultoría legal, función pública,
función jurisdiccional y docencia en materias jurídicas”. Más adelante (§ 2.1) concretaba estos
términos del siguiente modo: “las principales salidas profesionales del grado, tras la previa
formación de posgrado que, en su caso, sea precisa son: el ejercicio de la abogacía y la procura,
la asesoría jurídica de empresas (y la dirección empresarial) y el acceso a la función pública
(Administración de justicia, Cuerpo superior de Administración general, etc.)”. Estos
contenidos se repiten en diferentes lugares de la memoria.
Indicadores Curso 2013/2014
Trabajos de Fin de Grado 139
Trabajos Fin del Master de Prevención de Riesgos
Laborales
23
Trabajos Fin del Master en Especialización e
investigación Jurídicas
2
Tesis doctorales (por Departamentos) Derecho de la Empresa: 2
Derecho penal, Filosofía del Derecho e
Historia del Derecho: 4
Derecho privado: 3
Derecho Público: 6
Total de tesis defendidas: 15
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Por su parte, la memoria aprobada por la Universidad el 12 de diciembre de 2014 sigue
diciendo en la p. 1 que esta titulación no habilita para el ejercicio de profesiones reguladas. En
efecto, los graduados tienen la posibilidad de acceder al Máster que permite acceder a las
profesiones de abogado y procurador, tal como lo indican la Ley 34/2006, de 30 de octubre, y
el Real Decreto 775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley
34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los
Tribunales. La razón de ser de la regulación de estas profesiones descansa –como indica la
exposición de motivos de la mencionada Ley- en que la actuación ante los tribunales de
Justicia y las demás actividades de asistencia jurídica requieren la acreditación previa de una
capacitación profesional que va más allá de la obtención de una titulación universitaria. Ello
justifica la regulación de dos títulos profesionales complementarios al título universitario en
Derecho: el título profesional de abogado, exigible para prestar asistencia jurídica utilizando la
denominación de abogado; y el título profesional de procurador, exigible para actuar ante los
tribunales en calidad de tal. Con el máster pretende conjugarse la idoneidad formativa de las
universidades con el acervo de experiencia de los colegios profesionales.
Una vez expuesta esta información, deben tenerse en cuenta que la mayor parte de los
graduados en Derecho encuentran trabajo en campos relacionados con la titulación o
prosiguen estudios relacionados con ella. Es cierto que, por los motivos que se explicarán en el
apartado 7.3, encuestas de inserción laboral (evidencia 35) y las de satisfacción global de
egresados (evidencia 34) no nos ofrecen demasiada información en este sentido. Sin embargo,
sí estamos en condiciones de indicar que el número de alumnos matriculado en el Máster
Universitario de Abogacía ha sido de 36, de los cuales la mayoría (en concreto, 32) son
Graduados en Derecho por la Universidad de Zaragoza. Por su parte, los inscritos en el Máster
de Prevención de Riesgos Laborales han sido 40.
En relación con el progreso académico de los estudiantes, nos remitimos al aparatado 7.1
donde se aborda con detalle suficiente esta cuestión, y a la tabla 5 que ofrece datos de interés.
Resta únicamente por comprobar si los resultados de aprendizaje se adecuan al nivel que
tienen en el MECES. Debe tenerse presente que la memoria de verificación fue originalmente
aprobada en 2010, es decir, antes de la entrada en vigor del Real Decreto 1027/2011, de 15 de
julio, por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
Las titulaciones de graduado corresponden al nivel 2 de ese Marco, según indica el artículo 4
del mencionado Real Decreto. En este nivel se incluyen, según el artículo 6, aquellas
cualificaciones que tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una
formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de
actividades de carácter profesional.
Las características de las cualificaciones ubicadas en este nivel vienen definidas por los siguientes descriptores presentados en términos de resultados del aprendizaje:
a) haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado una comprensión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en su campo de estudio con una profundidad que llegue hasta la vanguardia del conocimiento;
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b) poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos laborales complejos o profesionales y especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras;
c) tener la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de su campo de estudio;
d) ser capaces de desenvolverse en situaciones complejas o que requieran el desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbito académico como laboral o profesional dentro de su campo de estudio;
e) saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio;
f) ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas en su campo de estudio y entorno laboral o profesional y de organizar su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos (estructurados o no).
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A B C D
6.1
Las actividades formativas, sus metodologías docentes y los sistemas de evaluación
empleados son adecuados y se ajustan razonablemente al objetivo de la adquisición de los
resultados de aprendizaje previstos.
X
6.2 Los resultados de aprendizaje alcanzados satisfacen los objetivos del programa formativo y se
adecúan a su nivel del MECES. X
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Indicadores y evidencias para el análisis de este criterio: 34 y 35
VALORACIÓN DESCRIPTIVA:
7.1. La evolución de los principales datos e indicadores del título (número de
estudiantes de nuevo ingreso por curso académico, tasa de graduación, tasa de
abandono, tasa de eficiencia, tasa de rendimiento y tasa de éxito) es adecuada, de
acuerdo con su ámbito temático y entorno en el que se inserta el título y es
coherente con las características de los estudiantes de nuevo ingreso.
La Universidad ofrece los principales datos e indicadores del título así como su evolución
(evidencia 33). Están disponibles en la página web de Titulaciones y en la del Portal de
Transparencia. El Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje
incluye anualmente en el apartado “4-Evaluación del aprendizaje” el análisis de los
indicadores. Antes de comentar estas cuestiones se ofrece un cuadro con la evolución de las
tasas de interés en este momento. Las referentes al abandono de la titulación se ampliarán más
adelante.
Indicadores Cursos académicos
2009 2010 2011 2012 2013
Tasa de éxito 0.0 86.5 84.3 82.1 86.0
Tasa de rendimiento 0.0 78.6 78.0 74.7 79.4
Tasa de eficiencia 0.0 0.0 0.0 0.0 98.9
Tasa de graduación 0.0 41.5 0.0 0.0 0.0
Tasa de abandono 0.0 8.5 0.0 0.0 0.0
Desde la implantación del Grado y de la existencia de estos informes, puede observarse la
satisfacción de los órganos del Sistema Interno de Garantía de la Calidad de la titulación sobre
las tasas de éxito (siempre por encima del 80%), de rendimiento (cercanas al 80%), de
eficiencia (casi del 100%). También es interesante observar el alto índice de alumnos que se
presentan a los exámenes, superiores a los datos que ofrecía la Licenciatura. La Comisión de
Criterio 7. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
Estándar: Los resultados de los indicadores del programa formativo son congruentes con
el diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y satisfacen las
demandas sociales de su entorno.
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Evaluación de la Calidad señaló en 2012 que esos positivos resultados –que, por otra parte,
superaban las previsiones establecidas en la memoria de verificación de 2010- se deben, al
menos en parte, a la implantación del sistema de aprendizaje por competencias y a la estrecha
conexión entre la teoría y la práctica. Ello no ha evitado que en 2014, atendiendo a que las
tasas de éxito y rendimiento seguían siendo altas, encargara a la Comisión de Garantía de la
Calidad del Grado que las cotejara con los resultados de otros grados de la Universidad de
Zaragoza, y de los Grados en Derecho impartidos en otras universidades españolas. Se trata
de una tarea de amplio alcance, por lo que esta última Comisión continúa trabajando en la
elaboración del correspondiente informe.
Se debe prestar también atención a las tasas de abandono. Conviene precisar que por “tasa
de abandono” se hace referencia a la tasa de abandono oficial. Hasta que no se valore
adecuadamente la información de la matrícula del curso 2014/15 no podrán obtenerse datos
de la primera cohorte, es decir la que empezó en 2010/11, pues hacen falta cuatro cursos –los
necesarios en principio para culminar la titulación- más uno de holgura. No obstante ello, hay
datos interesantes que sí podemos obtener del conjunto de egresados hasta este momento. Se
trata en concreto de: 1. Los alumnos que interrumpen sus estudios. 2. Alumnos que se
trasladan a otra universidad.
1. Alumnos que interrumpen sus estudios: se trata del número de estudiantes de un plan de
estudios que, sin obtener el título ni trasladarse a otra universidad, no se matriculan durante
dos años consecutivos. Se identifica con los tipos de egreso “abandono voluntario” (el
expediente queda abierto), “régimen de permanencia” y “cambio de estudios sin
simultaneidad”. Se muestra un cuadro ilustrativo.
Fuente: Informe Anual de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje del Grado en Derecho del curso
2013/2014
Puede apreciarse que el número de estudiantes que abandonan sus estudios o se trasladan
a otra Universidad es ciertamente bajo. Esto significa que la continuidad en los estudios de
Derecho entre los estudiantes que los han comenzado es la nota predominante, lo cual resulta
satisfactorio.
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2. Alumnos que se trasladan a otra universidad: se corresponde con el número de
estudiantes de un plan de estudios a los que se les cierra el expediente por traslado a otra
universidad o centro. La diferencia con los que interrumpen sus estudios es que en este caso
no se espera a dos años sin matrícula, sino que se registran el año en que piden el traslado.
Dicho en otros términos, se cuentan en el primer año sin matrícula, no en el segundo. También
en este caso se muestra una tabla de interés.
Fuente: Informe Anual de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje del Grado en Derecho del curso
2013/2014
7.2. La satisfacción de los estudiantes, del profesorado, de los egresados y de otros
grupos de interés es adecuada.
El Informe Anual de Evaluación de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje incluye
anualmente en el apartado “5 Evaluación del grado de satisfacción de los diferentes agentes
implicados en el título”. Se pueden resumir en la siguiente tabla:
Tabla (6) con niveles de satisfacción de los distintos colectivos
Grado de satisfacción
Cursos académicos
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
De los estudiantes con el título - - - 3,88 3,06
De los estudiantes con el profesorado - - 4,18 4,26 4,21
De los estudiantes con los recursos - - - 3,42 3,18
De los estudiantes con las prácticas curriculares - - - 4,34 4,09
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62
Del profesorado con los recursos 3,44 3,27 3,50 3,29 3,51
Del profesorado con el título 2,83 2,45 2,50 3,19 3,25
De los egresados con el título - - - 3,07 -
Del PAS con el título - - - 3,12 3,08
Del PAS con los recursos - - - 2,95 2,92
Estos resultados provienen de las encuestas que se realizan anualmente a los colectivos
implicados. El conjunto de los resultados puede consultarse en el anexo 6. Su valoración
corresponde principalmente a la comisión de la Evaluación de la Calidad que elabora el
Informe anual basándose en ellos. También son relevantes para esta tarea otras fuentes de
información como son las reuniones que mantienen periódicamente el coordinador de la
titulación y la delegada del Grado conjunto DADE con los delegados de curso.
Tanto la Comisión de Evaluación como la de Garantía han observado que, a pesar de la
importancia de estas encuestas, el índice de participación no es siempre todo lo elevado que
cabría esperarse, pues rara vez supera el 30%. Por ello, desde la Coordinación de la titulación
se envían frecuentes advertencias a los diferentes colectivos recordando la importancia de las
encuestas. En cualquier caso, el índice de satisfacción con la titulación de todos los colectivos
es elevado.
7.3. Los valores de los indicadores de inserción laboral de los egresados del título son
adecuados al contexto científico, socio-económico y profesional del título.
El Servicio de Orientación y Empleo de la Universidad de Zaragoza (Universa) es la unidad
responsable del seguimiento de la inserción laboral de egresados. Actualmente, dado el escaso
margen de tiempo que ha transcurrido desde que han salido los primeros egresados de los
grados, no se cuenta con suficiente información.
Además, la Universidad colabora con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo
Universitarios, coordinando, a través del director de Universa, uno de los Centros de Recogida
y Análisis de la Información sobre la empleabilidad y empleo de los titulados en España, lo
que nos va a permitir desarrollar una metodología homogénea con el conjunto de
universidades españolas, para la medición de los indicadores de empleabilidad y empleo de
los titulados universitarios y disponer en breve plazo de una información cualificada y
homogénea que nos favorezca avanzar en el ajuste de la oferta académica y las demandas
formativas del mercado de trabajo. También es preciso tener en cuenta que el Consejo de
Gobierno de la Universidad de Zaragoza ha aprobado, con fecha de 25 de junio de 2015, un
acuerdo por el que se autoriza la firma de un convenio marco entre la Universidad de
Zaragoza, la Universidad San Jorge, la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de
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Aragón, el Consejo Social de la Universidad de Zaragoza, el Instituto Aragonés de Estadística
y el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón
para el impulso y realización de una encuesta periódica dirigida a la valoración y análisis de la
inserción de los egresados universitarios del Sistema Universitario de Aragón.
Desde la Universidad, a través de la plataforma ATENEA se realiza una encuesta sobre la
satisfacción de los estudiantes de último curso con la titulación (anexo 6). Aunque la
participación de los estudiantes en esta encuesta es bajo, hay que tener en cuenta que los
estudiantes que la contestan son los que solicitan el título, una vez aprobados todos los
créditos, por lo que para hacernos una idea del porcentaje real habría que comparar con los
estudiantes egresados y no con los matriculados en último año.
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VALORACIÓN SEMICUANTITATIVA
Se debe realizar una valoración semicuantitativa de cómo se sitúa el título frente a las
siguientes directrices:
Criterio 7. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
A B C D
7.1
La evolución de los principales datos e indicadores del título (número de estudiantes de
nuevo ingreso por curso académico, tasa de graduación, tasa de abandono, tasa de eficiencia,
tasa de rendimiento y tasa de éxito) es adecuada, de acuerdo con su ámbito temático y
entorno en el que se inserta el título y es coherente con las características de los estudiantes de
nuevo ingreso.
X
7.2 La satisfacción de los estudiantes, del profesorado, de los egresados y de otros grupos de
interés es adecuada. X
7.3 Los valores de los indicadores de inserción laboral de los egresados del título son adecuados
al contexto científico, socio-económico y profesional del título. X
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ANEXO 1: TABLAS DE DATOS E INDICADORES
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Tabla (1) de oferta y matrícula (periodo considerado-título)
Indicador Cursos académicos
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Oferta de plazas memoria de verificación 180 180 180 180 180 180
Oferta de plazas real 0 320 320 320 310 308
Nº de estudiantes de nuevo ingreso 0 317 317 316 310 307
Nº de grupos de teoría en 1º 0 5 5 5 5 5
Nº de estudiantes matriculados 0 336 635 977 1.275 1.398
Ratio nº estudiante/profesor 0 9,3 9,9 10,2 10,0 10,8
Titulados 0 0 0 0 134 4
Perfil alumnado nuevo ingreso (grados)
% Acceso PAU - 89,6 95,6 93,0 93,9 92,5
% Acceso ciclos formativos - 2,1 2,1 2,2 1,6 2,0
% otros accesos - 7,1 3,4 4,8 4,5 5,6
Duración media graduados 0.0 0.0 0.0 0.0 4.0 -
Cursos de adaptación: no existen
FUENTE: web de la titulación del Grado en Derecho: Información de resultados globales, e información de resultados
de cada curso
Tabla (2) de reconocimiento de créditos (periodo considerado-título)
Cursos académicos
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Nº de créditos matriculados 0 19.543 38.867 60.394 78.898 82.452
Nº de estudiantes matriculados 0 336 635 977 1.275 1.398
Nº de créditos reconocidos 21 639 1.592 6.153 8.283 4.682
Nº de estudiantes con créditos reconocidos 1 35 46 164 223 198
FUENTE: web de la titulación del Grado en Derecho
Tabla (3.1) de estructura del profesorado. Universidad de Zaragoza (último curso académico, 2013/2014). Datos obtenidos del POD (Odile) y SIGMA a 31 de diciembre de 2014
Categoría Total % En 1er curso
(Grado) Nº total sexenios
Nº total quinquenios
Horas de dedicación
%
Nº Catedráticos de Universidad (CU) 23 18 6 79 150 2.450 16
Nº Titulares Universidad (TU) 52 40 18 92 224 6.675 43
Nº Catedráticos Escuela Universitaria (CEU)
0 0 0 0 0 0 0
Nº Titulares Escuela Universitaria (TEU) 2 2 0 0 8 297 2
Nº Ayudantes 2 2 1 0 0 100 1
Nº Profesores Ayudantes Doctores 6 5 1 6 0 953 6
Nº Profesores Colaboradores 2 2 0 1 0 228 1
Nº Profesores Contratados Doctores 11 8 3 10 0 1.525 10
Nº Profesores Asociados 27 21 5 0 0 3.042 20
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Nº Profesores Visitantes 0 0 0 0 0 0 0
Nº Profesores Eméritos 1 1 0 4 0 22 0
Total personal académico 126 100 34 192 382 15.430 100
Tabla (3.2) de estructura del profesorado. Universidad de Zaragoza (último curso académico, 2013/2014). Programa conjunto en ADE-Derecho. Datos obtenidos del POD (Odile) y SIGMA a 31 de diciembre de 2014
Categoría Total % En 1er curso
(Grado) Nº total sexenios
Nº total quinquenios
Horas de dedicación
%
Catedráticos de Universidad (CU) 9 20 1 36 51 664 27
Profesor Titular de Universidad (TEU) 25 57 3 30 100 1.654 67
Titulares Escuela Universitaria (TEU, TEUL) 1 2 1 0 4 18 1
Profesores Contratados Doctores 3 7 2 2 0 50 2
Profesores Ayudantes Doctores 3 7 1 1 0 30 1
Profesores Asociados 3 7 1 0 0 60 2
Total personal académico 44 100 9 69 155 2.476 100
Tabla (4.1) de estructura del profesorado. Universidad de Zaragoza (evolución)
Categoría del profesorado Previsión memoria
2010 2011 2012 2013 2014
Catedráticos de Universidad (CU) 24 5 7 9 20 23
Titulares Universidad (TU) 73 17 29 44 48 52
Titulares Escuela Universitaria (TEU) - 0 1 1 2 2
Ayudantes * 1 1 1 1 2
Profesores Ayudantes Doctores * 0 4 7 7 6
Profesores Colaboradores * 1 1 1 2 2
Profesores Contratados Doctores * 5 6 10 11 11
Profesores Asociados * 7 14 21 33 27
Profesores Visitantes - 0 0 0 0 0
Profesores Eméritos 2 0 0 0 0 1 Personal investigador (INV, IJC, IRC, PIF, INVDGA) - 0 1 1 3 4
% horas profesorado permanente - 80 70 72 68 72
% de horas profesorado no permanente - 19 29 27 31 27 * La memoria se refiere en conjunto a “profesores contratados”, que son 55
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Tabla (4.2) de estructura del profesorado. Universidad de Zaragoza (evolución). Programa conjunto en Derecho-ADE
Categoría del profesorado Previsión memoria
2010 2011 2012 2013 2014
Catedráticos de Universidad (CU) * 2 4 7 11 9
Titulares Universidad (TU) * 3 10 9 17 25
Titulares Escuela Universitaria (TEU) * 0 0 0 2 1
Ayudantes * 0 0 0 0 0
Profesores Ayudantes Doctores * 0 1 2 2 3
Profesores Contratados Doctores * 3 1 3 5 3
Profesores Asociados * 3 1 0 1 3
% horas profesorado permanente * 84 91 96 95 96
% de horas profesorado no permanente * 15 8 3 4 3
** La memoria no especifica el profesorado de este grupo
Tabla (5) de evolución de las tasas globales de la titulación
Indicadores Cursos académicos
2009 2010 2011 2012 2013
Tasa de éxito 0.0 86.5 84.3 82.1 86.0
Tasa de rendimiento 0.0 78.6 78.0 74.7 79.4
Tasa de eficiencia 0.0 0.0 0.0 0.0 98.9
Tasa de graduación 0.0 41.5 0.0 0.0 0.0
Tasa de abandono 0.0 8.5 0.0 0.0 0.0
FUENTE: Web de la titulación del Grado en Derecho
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ANEXO 2: EVIDENCIAS E INDICADORES
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Indicadores y evidencias a utilizar (IA, incluir en el autoinforme si están disponibles,
posibilidad de incluir hipervínculos a la web de titulaciones o copiar el contenido de dicha
web). El resto de indicadores/evidencias si están disponibles deberán estar a disposición
durante la visita.
DIMENSIÓN 1: LA GESTIÓN DEL TÍTULO
1 Tabla de oferta y matrícula (periodo considerado-título) Tabla 1
2 Guías docentes (último curso académico completo).
http://titulaciones.unizar.es/derecho/cuadro_asignaturas.html WEB
3 Criterios de admisión al título y/o perfil de acceso recomendado
http://titulaciones.unizar.es/derecho/accesoadmision.html WEB/IA
4
Programas desarrollados en el proceso de acceso y acogida de nuevos estudiantes (Jornadas de acogida, Cursos cero ofertados para nivelación de conocimientos, programa tutor y mentor desarrollados) (periodo considerado-título)
http://titulaciones.unizar.es/derecho/apoyoservicios.html
IA
5
Relación de Proyectos de Innovación Docente realizados (periodo considerado-título)
http://www.unizar.es/innovacion/master/adminC.php
IA
6
Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos
Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos de la Universidad de 2009
Procedimiento de la Universidad de Zaragoza de aplicación de reconocimiento de créditos por actividades universitarias de 2010
Reconocimiento y transferencia de créditos. Facultad de Derecho
WEB
7 Tabla de reconocimiento de créditos (periodo considerado-título) Tabla 2
8
Resoluciones o informes favorables para valorar la adecuación de los reconocimientos de créditos efectuados (la ACPUA podrá elegir una serie de resoluciones para valorar la adecuación de los reconocimientos efectuados)
Visita
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO
Estándar: El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la memoria verificada y/o sus posteriores modificaciones.
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9
Normativa de permanencia del centro/universidad (periodo considerado-centro).
http://wzar.unizar.es/servicios/coord/norma/perma/perma.html
WEB
10
Reglamento de evaluación (periodo considerado-centro)
http://wzar.unizar.es/servicios/coord/norma/evalu/evalu.html
WEB
11
Página WEB de la universidad, centro y título
Web de la Universidad
Portal de transparencia de la Universidad
Estadísticas de la Universidad de Zaragoza
Web de la Facultad de Derecho
Web de la titulación
Web del programa conjunto Derecho-ADE
WEB
12 Procedimientos
http://www.unizar.es/innovacion/calidad/procedimientos.html WEB
13 Composición de los órganos del sistema
http://titulaciones.unizar.es/derecho/agentes_sistema.html WEB/IA
14
Registros y principales informes generados por el sistema
http://titulaciones.unizar.es/infoplan.php
http://titulaciones.unizar.es/derecho/comoasegura.html
WEB/IA/Visita
Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
Estándar: La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a
todos los grupos de interés las características del programa y de los procesos que
garantizan su calidad.
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SGIC)
Estándar: En este criterio se analiza si la institución dispone de un sistema de garantía
interna de la calidad formalmente establecido e implementado que asegura, de forma eficaz,
la calidad y la mejora continua de la titulación.
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DIMENSIÓN 2: RECURSOS
15 Tabla de estructura del profesorado Tabla 3
16 Tabla de evolución de la estructura del profesorado Tabla 4
17 CV abreviado del profesorado IA
18
Grado de satisfacción de los estudiantes con el profesorado http://encuestas.unizar.es/ http://titulaciones.unizar.es/derecho/comoasegura.html Anexo 6
IA
19
Existencia de planes de innovación y mejora docente y formación del profesorado
http://www.unizar.es/ice/
http://www.unizar.es/innovacion/master/adminC.php
WEB/IA
20 Plan de incorporación del personal académico (en el caso de desviación respecto a lo establecido en la memoria) No procede
IA
21 Relación del personal de apoyo vinculado al título http://www.unizar.es/gobierno/gerente/vg_humanos/pas/rpt/rpt_2014.html
IA
22
Grado de satisfacción de los colectivos con los recursos materiales http://encuestas.unizar.es/ http://titulaciones.unizar.es/derecho/comoasegura.html
IA
Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO
Estándar: El personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado, de acuerdo
con las características del título y el número de estudiantes.
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Estándar: El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios puestos a
disposición del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza,
modalidad del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por
los mismos.
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Anexo 6
23
Plataforma docente virtual/intranet del título http://www.unizar.es/innovacion/master/consultaPorTitulaciones.php http://add.unizar.es/add/campusvirtual/
WEB
24
Listado de empresas e instituciones con las que se han hecho efectivos convenios de prácticas Anexo 3
IA
25
Plan de incorporación de personal de apoyo (en el caso de desviación respecto a lo establecido en la memoria) No procede
IA
26
Plan de dotación de recursos (en el caso de desviación respecto a lo establecido en la memoria) No procede
IA
DIMENSIÓN 3: RESULTADOS
28
Listado de Proyectos de innovación o Informes de evaluaciones externas realizados y relacionados con el análisis/cumplimiento de objetivos, competencias y/o resultados de aprendizaje Informes de seguimiento de la ACPUA
IA
29 Exámenes, u otras pruebas de evaluación, realizados en cada una de las asignaturas (último curso académico completo del periodo considerado-asignatura).
Visita
30
Trabajos Fin de Grado, Máster y Tesis Doctorales (último curso académico completo del periodo considerado-título). https://zaguan.unizar.es/?ln=es Anexo 4
Visita/ Zaguán/ Intranet
31
Listado de las memorias finales de prácticas realizadas por los estudiantes (último curso académico) https://zaguan.unizar.es/?ln=es Anexo 5
IA
32 Tabla de resultados de las asignaturas (último curso académico, 2013/14). http://titulaciones.unizar.es/derecho/comoasegura.html
WEB/IA
33
Tabla de evolución de las tasas de graduación, tasa de abandono, tasa de eficiencia, tasa de rendimiento y tasa de éxito de la titulación (periodo considerado-título). http://titulaciones.unizar.es/derecho/infor_resuglob.html
WEB/IA
Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Estándar: Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados son coherentes
con el perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de
Cualificaciones para la Educación Superior) de la titulación.
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34
Tabla con niveles de satisfacción de los distintos colectivos http://encuestas.unizar.es/ http://titulaciones.unizar.es/derecho/comoasegura.html
WEB/Tabla 5
35
Documentación o informes que recojan estudios de inserción laboral o empleabilidad sobre los egresados del título
http://www.unizar.es/universa/observatorio-de-empleo/
IA
Criterio 7. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
Estándar: Los resultados de los indicadores del programa formativo son congruentes con
el diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y satisfacen las
demandas sociales de su entorno.
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ANEXO 3: CONVENIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PRÁCTICUM
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CONVENIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PRÁCTICUM
A.D.I.C.A.E.
ABOGACÍA GENERAL DEL ESTADO
ACERO-URGEL ABOGADOS Y ASESORES SOCIEDAD LIMITADA PROFESIONAL
AEQUITAS ABOGADOS SERVICIOS JURÍDICOS, S.L.P.
AGENCIA CALIDAD PROSPECTIVA UNIVERSITARIA ARAGÓN (ACPUA)
ARIZA GUILLEN, RAFAEL
AUREN ZARAGOZA ASESORES
AYUNTAMIENTO DE EJEA DE LOS CABALLEROS
AYUNYAMIENTO DE HUESCA
AYUNTAMIENTO DE JACA
AYUNTAMIENTO DE SABIÑÁNIGO
AYUNTAMIENTO DE SARIÑENA
AYUNTAMIENTO DE TERUEL
AYUNTAMIENTO DE VILLAMAYOR DE GÁLLEGO
AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA
BARRABÉS INTERNET, S.L.U.
BUFETE MENJÓN ABOGADOS S.C.
BURRULL ULECIA, IGNACIO
COLEGIO DE NOTARIOS
COLEGIO DE REGISTRADORES
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CONVENIDO DE COLABORACIÓN CON EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL,
EL GOBIERNO DE ARAGÓN Y LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA PARA LA
REALIZACIÓN
DE PRÁCTICAS EXTERNAS EN JUZGADOS Y TRIBUNALES
CORTES DE ARAGÓN
CUATRECASAS
CUOTA&RIOJA
D.P.H. DIPUTACIÓN PROVINCIAL HUESCA
D.P.Z. DIPUTACIÓN PROVINCIAL ZARAGOZA
DELEGACIÓN DEL GOBIERNO EN ARAGÓN
DGA (GOBIERNO DE ARAGÓN)
DIRECCIÓN GENERAL DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS. CENTRO
PENITENCIARIO DE ZUERA
DURAN GIMENO, D.ª CRISTINA
ELITE MULTIGESTIÓN
ESESTECHA SERRANO, D. ANTONIO
ESTUDIO JURÍDICO LARRÉS MATEO, ABOGADOS
EULAT. INSTITUTO DE JURISTAS
MANUEL FERRER. ABOGADOS
FUNDACIÓN DISMINUIDOS FÍSICOS DE ARAGON
FUNDACIÓN ECOLOGÍA Y DESARROLLO
GABINETE JURÍDICO IGNACIO DE ANDRÉS
JOSÉ RAMÓN GARCÍA HUICI. ABOGADO
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GARRIGUES
GAY CANO Y PALACÍN RAMOS
GRACIA CARABANTES, FRANCISCO. ABOGADO
HERRERO E IZQUIERDO ABOGADOS
IBERCAJA
ILEX “DERECHO Y ECONOMÍA” S.L.
ILEX ABOGADOS
INFORMACU (ASOCIACIÓN DE CONSUMIDORES Y USUARIOS)
JUSTICIA DE ARAGÓN
FERNANDO LACRUZ NAVAS. ABOGADO
MARTA LÓPEZ SERRANO. ABOGADA
MANCOMUNIDAD DE LA RIBERA IZQUIERDA DEL EBRO
MGS SEGUROS Y REASEGUROS S.A.
ELADIO MATEO AYALA. ABOGADO
MAZ MUTUA DE ACCIDENTES DE ZARAGOZA
MINISTERIO DE DEFENSA
MANUEL MORENO-TORRES SANCHEZ. ABOGADO
NADER KURI Y ASOCIADOS ABOGADOS
NOGUES ABOGADOS
SANTIAGO PALAZÓN VALENTÍN. ABOGADO
JOSÉ ANTONIO PARROQUÉ LÁZARO. ABOGADO.
JOSÉ MIGUEL PASCUAL HIJAZO. ABOGADO
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
79
JOSÉ MANUEL PELIGERO PARDOS. ABOGADO
PRICEWATERHOUSE COOPERS JURÍDICO Y FISCAL, S.L.
RECHTSANWALT & ABOGADO
SALINAS & RODRIGUEZ, DESPACHO DE ABOGADOS
SAMCA
CARMEN SANCHEZ HERRERO. ABOGADA
SÁNCHEZ Y HERAS, ABOGADOS
ESTEBAN SANTA EULALIA GONZALVO. ABOGADO
SODEMASA
LUIS JAVIER SOLANA CABALLERO. ABOGADO
JORGE SOLANAS TELLO. ABOGADO
SOS RACISMO
STUDIO LEGALE INTERNAZIONALE BRUSATERRA & PARTNERS
TRAYECTUS CONSULTORIA EN INMIGRACIÓN Y EXTRANJERÍA SOCIEDAD LIMITADA
TRIBUNAL ADMINISTRATIVO DE CONTRATOS PÚBLICOS DE ARAGÓN
TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA
JUAN PEDRO VALDIVIA RAMIRO. ABOGADO
VARGAS MORGADO S.C.
ANTONIO VARGAS VILARDOSA. ABOGADO
EVA VERA ANDRÉS. ABOGADA
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
80
CONVENIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PRÁCTICUM EN LOS DESTINOS
PROPUESTOS POR LOS ALUMNOS Y AUTORIZADOS POR LA FACULTAD
DE DERECHO DURANTE EL CURSO 2014-2015
DESPACHO LEX AUGUSTA ABOGADOS
ÁREA DERECHO
ACERO URGEL ABOGADOS Y ASESORES SLP
BELÉN TAMBO AGUERRI. ABOGADO
CARMEN VALGAÑÓN PALACIOS. PROCURADORA
HG ABOGADOS
JAVIER RODELLAR GONZÁLEZ. ABOGADO
DESPACHO SAGASTA 47
PILAR MARCO LLOMBART. ABOGADO
CÁMARA DE COMERCIO, INDUSTRIA Y SERVICIOS DE ZARAGOZA
MEDRANO ASESORES
AUDIENCIA ABOGADOS
CASTEJÓN, FERRERUELA Y ROSO ABOGADOS
LUMBRERAS ABOGADOS
CAMARERO ABOGADOS
ALCAZAR CUARTERO SLP
MONCLÚS & RUIZ-GALBE ABOGADOS
CARMEN OLONA BLASCO
CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL EBRO
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
81
ATADES
MARGARITA CONDE LÓPEZ. PROCURADORA
CÁMARA DE CUENTAS DE ARAGÓN
DESPACHO DE ABOGADOS CARMEN ALQUEZAR Y GLORIA ARNAL
FUNDACIÓN DE ACCIÓN LAICA
EMILIANO BERGES GRACIA. ABOGADO
ENRIQUE PUÉRTOLAS LISBONA. ABOGADO
DESPACHO HERNÁNDEZ MONTERO
PEDRO JOSÉ JIMÉNEZ USÁN
LAW INTELLIGENCE
GRACIA Y BURILLO ABOGADOS S.L.P
FERNANDO BURILLO GARCÍA. ABOGADO
BUFETE JURÍDICO INTERNACIONAL SENTENCIA
DESPACHO RIVAS ANORO
BUFETE CARNICER Y ZAMORA
DESPACHO DE ABOGADOS LORENA DOMÍNGUEZ UCHE
PAJARES & ASOCIADOS
ARKONTA ZARAGOZA ASESORÍA INTEGRAL DE EMPRESAS
MARÍA MERCEDES LASIERRA NAVARRO. ABOGADA
BELÉN ROMERO FERNÁNDEZ. ABOGADA
PILAR MARCO LLOMBART
SANTIAGO MARCO BRIZ. ABOGADO
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
82
DESPACHO JULIÁN ANDRÉS JIMÉNEZ LENGUAS
FERNANDO ÁLVAREZ DE TOLEDO MARINA. ABOGADO
LEGAL NOVA CONSULTING
DESPACHO TREBOLLÉ ABOGADOS
DESPACHO MONCASI 24, 2º
DESPACHO DE ABOGADOS GRAN VÍA 26
MARTA PASCUAL GONZÁLEZ. ABOGADA
DESARROLLOS URBANÍSTICOS DE ZARAGOZA SLP
SÁENZ DE BURUAGA ABOGADOS SLP
ANTONIO VAL-CARRERES RIVERA. ABOGADO
R&SG ABOGADOS
MARÍA JOSÉ BALDA MEDARDE. ABOGADA
ESTUDIO JURÍDICO DOMINGO MURO - FERNÁNDEZ MORA
GRACIA CARABANTES, GABINETE JURÍDICO
SANCHO-ARROYO ABOGADOS ASOCIADOS S.L
AYUNTAMIENTO DE BARBASTRO
DESPACHO DE D. JOSÉ LUIS LAFARGA
ASESORÍA LÓPEZ DE URIBE MARCÉN Y ASOCIADOS S.L
DESPACHO ABOGADOS HERRANZ ALFARO
DESPACHO DE D ª CARMEN VILLANUEVA PARACUELLOS
RODRÍGUEZ PAREJO & GIMENO YESTE ABOGADOS SLP
URÍA MENÉNDEZ
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
83
DESPACHO JURÍDICO ALBERTO ZAPICO SAN JOSÉ
DESPACHO DE M ª ELENA CIPRÉS MARCO
ABRIL Y FERRER ABOGADOS SLP
AYUNTAMIENTO DE CADRETE
CORTES DE ARAGÓN
DESPACHO DE D. ISIDRO ESCUÍN GARCÉS
AYUNTAMIENTO DE TUDELA
ESTUDIO LEGAL E&S ABOGADOS
GARCÉS ABOGADOS
DESPACHO DE IGNACIO BURRULL ULECIA
DESPACHO DE D. VALENTÍN VALENZUELA CASTAÑO
MH ABOGADOS
IURISFIRMA ABOGADOS
DESPACHO DE Dª ANA ELVIRA RAMOS
CARNICER Y ZAMORA SLP
DESPACHO DE D. LUIS FERNANDO MOROS CALVO
NOTARÍA MURO DE LA MATA C.B.
FALCES ABOGADOS S.L.U.P.
JAVIER FANLO INSA ABOGADOS
AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ
GABINETE JURÍDICO INDEPENDENCIA
DESPACHO DE Dª VIRGINIA BAIGORRI RIVED
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
84
DESPACHO DE CAROLINA LÓPEZ URRIÉS
ROX & ASOCIADOS DEFENSA JURÍDICA SLP
GM ABOGADOS SC
DESPACHO DE D. MARIANO FRANCISCO PAÑO PEÑA
DESPACHO DE D. MANUEL CORTÉS GARCÍA
LACASA ABOGADOS, PALACIOS & PARTNERS
DESPACHO DE D. MANUEL MARCO BRIZ
DESPACHO DE D. JOSÉ LUIS HIDALGO ALCAY
NOTARÍA DE D. FRANCISCO JAVIER HERNAIZ CORRALES
DESPACHO DE D. JUAN CARLOS JIMÉNEZ JIMÉNEZ
DESPACHO DE D ª ROSA MARÍA GIMÉNEZ LAÍNEZ
DESPACHO DE D. JAVIER LAGUNAS NAVARRO
DESPACHO DE D. JUAN MANUEL MARTÍN CALVETE
CONSULADO DE EL SALVADOR
CCOO ARAGÓN
VARGAS VILARDOSA ABOGADOS
ROS PELEGAY ABOGADOS
LEZAUN MARTÍNEZ DE UBAGO - ABOGADOS
DESPACHO DE Dª XENIA CABELLO CÁNOVAS
DESPACHO DE Dª EVA LÓPEZ HERRERO
DESPACHO DE D ª CARMEN OLONA BLASCO
DESPACHO DE D. JUAN CARLOS MACARRÓN PASCUAL
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
85
VALERO BIELSA ABOGADOS SLU
ESCUELA DE PRÁCTICA JURÍDICA. BRASIL
FEDERACIÓN ARAGONESA DE MUNICIPIOS, COMARCAS Y PROVINCIAS
A & P ABOGADOS ASOCIADOS S.C.
DESPACHO DE D. ROBERTO GÁLLEGO MONGE
SAGASTA 47
DESPACHO DE D. JUAN MANUEL LESTÓN ALONSO
RUBIO Y VALLADARES ABOGADOS SC
DESPACHO DE D. CARLOS MORENO SORIANO
DESPACHO DE D. ALFREDO IGNACIO MEDALÓN MUR
BUFETE RUIZ DE PALACIOS ABOGADOS SLP
DAYMA ASESORÍA DE EMPRESAS SL
ARSUAGA & POLO ABOGADOS ASOCIADOS
JBBC ABOGADOS
ALCÁZAR CUARTERO ABOGADOS
DESPACHO DE D. JOAQUÍN LÓPEZ JIMENEZ
DESPACHO BAYONA GRANADOS SCP
A & A ABOGADOS
DESPACHO DE Dª MARINA ORTÍZ IBÁÑEZ
IGNACIO MARTÍN DEL POZO Y ASOCIADOS SL
DESPACHO DE ABOGADOS MARGARITA RUIZ CORTÉS
DESPACHO DE Dª M ª JESÚS MARTÍNEZ MORENO
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
86
SMF MONCLÚS ABOGADOS
GIL NAVARRO ABOGADOS SCP
DESPACHO DE D ª MONTSERRAT ANGULO
GRUPO SPANO DEL LEVANTE SL
DESPACHO DE D. JOSÉ LUIS BEL ARBUNIÉS
DESPACHO DE Dª EMILIA ALLBALATE LOSHUERTOS
DESPACHO DE D ª NOEMÍ ANDRÉS ESCARTÍN
SEGURO & GARCÍA-FIGUERAS ABOGADOS SLP
DESPACHO DE D. FERNANDO BURILLO GARCÍA
DESPACHO DE D. ALEJANDRO GÁMEZ
DCA ABOGADOS
DESPACHO DE MARÍA JOSÉ ESCOLÁ HERNANDO
DESPACHO ABOGADOS JOSÉ LOZANO PARDO
AYUNTAMIENTO DE CADREITA
CORTINES Y LÓPEZ TAFALL ABOGADOS
NAVARRO LLIMA ABOGADOS S.L.
DESPACHO DE Dª LARA MARTÍN GONZÁLEZ
DESPACHO DE Dª CARMEN TOBÍAS MENESES
DESPACHO DE Dª Mª DOLORES DEL VAL ESTEBAN. PROCURADORA
DESPACHO DE Dª YOLANDA MOMPEL LASHERAS
MARCOTRAN TRANSPORTES INTERNACIONALES S.L.
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
87
ANEXO 4: CALIFICACIONES DE LOS TRABAJOS DE FIN DE GRADO (TFG)
Grado en Derecho, curso 2013-2014 ….. 88
Grado en Derecho, curso 2014-2015 ….. 94
Grupo de Derecho en DADE, curso 2014-2015 ….. 100
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
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Guía de autoevaluación
88
NIA DNI Calificación Calificación
625896 18062862L 8.0 Notable
628926 77131892N 9.0 Sobresaliente
627692 18051960L 9.5 Sobresaliente
553228 18055877A 8.5 Notable
628056 73131714V 10.0 Matricula de honor
627550 73006177Z 9.0 Sobresaliente
627694 73132477K 8.0 Notable
628301 73014651R 9.0 Sobresaliente
628785 25203292F 9.0 Sobresaliente
630978 72989004E 10.0 Sobresaliente
627970 72973004F 9.0 Sobresaliente
627809 73003183X 9.0 Sobresaliente
628378 72991371C 9.0 Sobresaliente
638405 25198182A 8.0 Notable
630119 17757855S 8.0 Notable
627429 73026753M 9.0 Sobresaliente
628069 76919338R 10.0 Sobresaliente
627630 73028355C 9.0 Sobresaliente
627432 72992350X 9.5 Sobresaliente
629665 X5150947M 9.0 Sobresaliente
628628 73092028Y 8.0 Notable
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
CALIFICACIONES DE LOS TRABAJOS DE FIN DE GRADO, Curso 2013-2014
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 89 de 231
Guía de autoevaluación
89
609976 73010339J 9.5 Sobresaliente
626322 73211676P 8.0 Notable
627560 77135028C 9.0 Sobresaliente
628673 73029504L 9.0 Sobresaliente
626476 73209450J 8.0 Notable
626405 18171581V 9.0 Sobresaliente
610273 73012603T 9.0 Sobresaliente
627866 73006770D 9.0 Sobresaliente
550000 73001739S 9.0 Sobresaliente
627562 77215183C 9.0 Sobresaliente
628630 73019736A 10.0 Sobresaliente
628075 77134919A 8.0 Notable
630131 17770267F 8.0 Notable
626173 18171710P 9.0 Sobresaliente
628386 73019366R 10.0 Sobresaliente
628170 76972864Y 9.5 Matricula de honor
630185 17770540G 9.0 Sobresaliente
627704 73001015G 9.5 Sobresaliente
628135 76924060P 8.5 Notable
629037 73029147F 9.0 Sobresaliente
630279 76973315C 9.0 Sobresaliente
627986 77133281K 9.5 Sobresaliente
627379 17771577Y 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 90 de 231
Guía de autoevaluación
90
628821 73010757V 8.0 Notable
626176 18173326Z 9.5 Matricula de honor
628226 72997089B 9.0 Sobresaliente
629038 17770908G 9.0 Sobresaliente
627708 76974486H 8.5 Notable
628513 73023866Q 10.0 Sobresaliente
630659 73004225V 9.0 Sobresaliente
627072 18452516F 9.0 Sobresaliente
628593 73020091J 9.0 Sobresaliente
641561 11856980C 8.5 Notable
630946 X3763648C 9.5 Sobresaliente
626794 18453965F 9.0 Sobresaliente
627994 73021204E 8.0 Notable
627825 73019260X 8.5 Notable
635462 16632091D 10.0 Sobresaliente
630786 73133787C 9.5 Sobresaliente
628682 73130276M 7.0 Notable
633385 16627438W 9.0 Sobresaliente
630874 73027657N 9.5 Sobresaliente
551281 73001915F 9.5 Sobresaliente
631022 73092594C 9.0 Sobresaliente
631176 78761232D 10.0 Sobresaliente
628091 73131712S 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 91 de 231
Guía de autoevaluación
91
628688 73019673D 8.6 Notable
627446 73028036T 9.0 Sobresaliente
626744 26305418L 9.1 Sobresaliente
625636 18050568F 9.0 Sobresaliente
631536 25199937X 8.0 Notable
627530 76924618Z 7.5 Notable
627449 73027595L 9.0 Sobresaliente
630334 73093115N 9.5 Sobresaliente
321411 25449724V 8.5 Notable
628937 73012686Z 9.0 Sobresaliente
592047 17761819T 9.5 Sobresaliente
628451 73132311Q 7.5 Notable
589180 73132902D 8.5 Notable
627275 77135679G 9.0 Sobresaliente
626039 18063185C 9.0 Sobresaliente
630594 25194870A 9.0 Sobresaliente
625645 70059941D 10.0 Sobresaliente
639665 73019247C 9.5 Sobresaliente
654358 78759200R 9.0 Sobresaliente
630596 Y1287454C 10.0 Sobresaliente
631272 73003246G 10.0 Sobresaliente
629481 72969576Y 7.0 Notable
627285 73088339C 8.5 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 92 de 231
Guía de autoevaluación
92
630000 73021623G 9.0 Sobresaliente
631134 77134637C 9.0 Sobresaliente
630799 73015171S 9.5 Sobresaliente
627412 73016513T 10.0 Sobresaliente
625978 18054605L 9.0 Sobresaliente
627783 73005707G 9.2 Sobresaliente
627672 73012901E 9.0 Sobresaliente
627889 25201841M 8.5 Notable
611372 17763874P 9.0 Sobresaliente
628106 73026958A 10.0 Sobresaliente
627844 73024961F 9.5 Sobresaliente
613463 73022108Y 8.0 Notable
638089 45963122Z 9.0 Sobresaliente
628184 73016941Z 9.5 Sobresaliente
639723 72893432S 9.2 Sobresaliente
627295 76972440L 8.5 Notable
622702 20061152T 9.0 Sobresaliente
537883 17760885D 9.0 Sobresaliente
628895 73004035B 9.0 Sobresaliente
625770 18058520R 8.2 Notable
628612 73026339M 9.0 Sobresaliente
627303 77134033Z 9.0 Sobresaliente
628112 77215339S 8.5 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 93 de 231
Guía de autoevaluación
93
628898 73002738W 7.8 Notable
628041 73026092B 9.7 Sobresaliente
627589 73026476G 8.5 Notable
631072 73020546P 9.5 Sobresaliente
628562 73133652T 9.0 Sobresaliente
628361 73004752S 10.0 Matricula de honor
628286 72998695F 10.0 Sobresaliente
630165 17770680Y 9.0 Sobresaliente
629807 17457667T 10.0 Sobresaliente
630706 17758606F 9.0 Sobresaliente
629598 73131402G 9.8 Matricula de honor
629735 73131225B 10.0 Sobresaliente
631084 73023886J 10.0 Sobresaliente
625675 18063092L 9.4 Sobresaliente
631466 73091303V 10.0 Matricula de honor
612128 73022273X 8.0 Notable
631468 73105943Y 9.0 Sobresaliente
628919 17770378A 9.5 Sobresaliente
628192 77135564G 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 94 de 231
Guía de autoevaluación
94
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
CALIFICACIONES DE LOS TRABAJOS DE FIN DE GRADO, Curso 2014-2015
(solo disponible convocatoria de junio)
NIA Calificación
649570 8,0
646499 9,0
610749 8,2
646049 9,5
647964 8,0
650266 8,5
628652 7,4
650777 8,5
628350 8,8
649926 8,4
650529 8,2
650636 8,8
651771 8,6
627987 8,5
652195 9,8
628180 8,8
650406 9,1
626186 7,9
646480 9,0
655916 8,2
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 95 de 231
Guía de autoevaluación
95
650790 8,1
659933 9,6
650278 8,2
632927 6,6
627694 7,4
649728 NP
613407 9,5
628728 9,5
650886 9,0
647284 9,0
652279 9,0
625638 5,9
650040 6,8
650042 4,0
629897 8,2
664749 6,5
613980 7,4
627688 6,8
625898 8,0
647862 8,4
625733 9,0
649856 8,5
646502 9,6
658327 9,4
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 96 de 231
Guía de autoevaluación
96
635690 9,4
651105 9,4
626405 9,4
650560 9,4
628821 7,7
650508 5,9
652438 9,6
630874 9,0
628091 9,0
651600 8,5
649619 9,4
628937 8,4
628273 8,2
650424 9,6
654645 9,4
654790 9,6
650362 9,6
642061 9,5
648577 9,3
649101 8,5
650717 9,5
648477 8,0
647139 9,5
633394 9,0
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 97 de 231
Guía de autoevaluación
97
626356 9,5
651566 10,0
630563 9,0
650430 7,0
648077 9,7
652066 9,5
648071 9,3
592464 9,5
646210 9,5
631129 9,5
651933 9,0
646721 8,5
647250 9,5
651216 9,0
658502 10,0
649493 9,5
625978 9,5
650323 10,0
651143 9,0
646028 8,0
627682 10,0
651920 9,6
609360 9,0
646882 9,0
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 98 de 231
Guía de autoevaluación
98
659382 9,5
653088 10,0
651606 9,0
628300 7,2
677658 9,0
647885 9,0
627789 9,7
650964 9,0
564241 9,6
648821 10,0
626361 5,0
625742 7,5
629038 7,1
187766 10,0
551281 7,5
613007 9,0
627709 8,4
649290 9,5
650078 9,5
630713 9,4
481379 10,0
651484 9,0
631525 8,5
475955 9,5
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 99 de 231
Guía de autoevaluación
99
628019 8,5
647548 8,0
647229 9,5
648352 9,5
650956 9,5
650951 9,0
646617 8,0
650123 8,0
646082 NP
628037 7,5
611641 9,5
628397 7,8
629582 8,6
654795 10,0
650913 7,0
646328 8,0
656293 9,3
647701 9,0
652179 7,6
626744 7,6
589180 7,6
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 100 de 231
Guía de autoevaluación
100
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
CALIFICACIONES DE LOS TRABAJOS DE FIN DE GRADO de DADE, Curso 2014-2015
(solo disponible convocatoria de junio)
NIA Calificación
632813 9,0
631361 10,0
628653 9,5
627610 10,0
626134 9,0
628303 9,5
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 101 de 231
Guía de autoevaluación
101
ANEXO 5: LISTADO DE MEMORIAS FINALES DE PRÁCTICAS
Grado en Derecho, curso 2013-2014 ….. 102
Grado en Derecho, curso 2014-2015 ….. 108
Grupo de Derecho en DADE, curso 2014-2015 ….. 120
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 102 de 231
Guía de autoevaluación
102
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
MEMORIAS FINALES DE PRÁCTICAS DE GRADO Y CALIFICACIONES OBTENIDAS,
Curso 2013 – 2014
NIA DNI Calificación Calificación
625896 18062862L 8.0 Notable
628926 77131892N 9.0 Sobresaliente
627692 18051960L 9.5 Sobresaliente
553228 18055877A 8.5 Notable
628056 73131714V 10.0 Matricula de honor
627550 73006177Z 9.0 Sobresaliente
627694 73132477K 8.0 Notable
628301 73014651R 9.0 Sobresaliente
628785 25203292F 9.0 Sobresaliente
630978 72989004E 10.0 Sobresaliente
627970 72973004F 9.0 Sobresaliente
627809 73003183X 9.0 Sobresaliente
628378 72991371C 9.0 Sobresaliente
638405 25198182A 8.0 Notable
630119 17757855S 8.0 Notable
627429 73026753M 9.0 Sobresaliente
628069 76919338R 10.0 Sobresaliente
627630 73028355C 9.0 Sobresaliente
627432 72992350X 9.5 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 103 de 231
Guía de autoevaluación
103
629665 X5150947M 9.0 Sobresaliente
628628 73092028Y 8.0 Notable
609976 73010339J 9.5 Sobresaliente
626322 73211676P 8.0 Notable
627560 77135028C 9.0 Sobresaliente
628673 73029504L 9.0 Sobresaliente
626476 73209450J 8.0 Notable
626405 18171581V 9.0 Sobresaliente
610273 73012603T 9.0 Sobresaliente
627866 73006770D 9.0 Sobresaliente
550000 73001739S 9.0 Sobresaliente
627562 77215183C 9.0 Sobresaliente
628630 73019736A 10.0 Sobresaliente
628075 77134919A 8.0 Notable
630131 17770267F 8.0 Notable
626173 18171710P 9.0 Sobresaliente
628386 73019366R 10.0 Sobresaliente
628170 76972864Y 9.5 Matricula de honor
630185 17770540G 9.0 Sobresaliente
627704 73001015G 9.5 Sobresaliente
628135 76924060P 8.5 Notable
629037 73029147F 9.0 Sobresaliente
630279 76973315C 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 104 de 231
Guía de autoevaluación
104
627986 77133281K 9.5 Sobresaliente
627379 17771577Y 9.0 Sobresaliente
628821 73010757V 8.0 Notable
626176 18173326Z 9.5 Matricula de honor
628226 72997089B 9.0 Sobresaliente
629038 17770908G 9.0 Sobresaliente
627708 76974486H 8.5 Notable
628513 73023866Q 10.0 Sobresaliente
630659 73004225V 9.0 Sobresaliente
627072 18452516F 9.0 Sobresaliente
628593 73020091J 9.0 Sobresaliente
641561 11856980C 8.5 Notable
630946 X3763648C 9.5 Sobresaliente
626794 18453965F 9.0 Sobresaliente
627994 73021204E 8.0 Notable
627825 73019260X 8.5 Notable
635462 16632091D 10.0 Sobresaliente
630786 73133787C 9.5 Sobresaliente
628682 73130276M 7.0 Notable
633385 16627438W 9.0 Sobresaliente
630874 73027657N 9.5 Sobresaliente
551281 73001915F 9.5 Sobresaliente
631022 73092594C 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 105 de 231
Guía de autoevaluación
105
631176 78761232D 10.0 Sobresaliente
628091 73131712S 9.0 Sobresaliente
628688 73019673D 8.6 Notable
627446 73028036T 9.0 Sobresaliente
626744 26305418L 9.1 Sobresaliente
625636 18050568F 9.0 Sobresaliente
631536 25199937X 8.0 Notable
627530 76924618Z 7.5 Notable
627449 73027595L 9.0 Sobresaliente
630334 73093115N 9.5 Sobresaliente
321411 25449724V 8.5 Notable
628937 73012686Z 9.0 Sobresaliente
592047 17761819T 9.5 Sobresaliente
628451 73132311Q 7.5 Notable
589180 73132902D 8.5 Notable
627275 77135679G 9.0 Sobresaliente
626039 18063185C 9.0 Sobresaliente
630594 25194870A 9.0 Sobresaliente
625645 70059941D 10.0 Sobresaliente
639665 73019247C 9.5 Sobresaliente
654358 78759200R 9.0 Sobresaliente
630596 Y1287454C 10.0 Sobresaliente
631272 73003246G 10.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 106 de 231
Guía de autoevaluación
106
629481 72969576Y 7.0 Notable
627285 73088339C 8.5 Notable
630000 73021623G 9.0 Sobresaliente
631134 77134637C 9.0 Sobresaliente
630799 73015171S 9.5 Sobresaliente
627412 73016513T 10.0 Sobresaliente
625978 18054605L 9.0 Sobresaliente
627783 73005707G 9.2 Sobresaliente
627672 73012901E 9.0 Sobresaliente
627889 25201841M 8.5 Notable
611372 17763874P 9.0 Sobresaliente
628106 73026958A 10.0 Sobresaliente
627844 73024961F 9.5 Sobresaliente
613463 73022108Y 8.0 Notable
638089 45963122Z 9.0 Sobresaliente
628184 73016941Z 9.5 Sobresaliente
639723 72893432S 9.2 Sobresaliente
627295 76972440L 8.5 Notable
622702 20061152T 9.0 Sobresaliente
537883 17760885D 9.0 Sobresaliente
628895 73004035B 9.0 Sobresaliente
625770 18058520R 8.2 Notable
628612 73026339M 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 107 de 231
Guía de autoevaluación
107
627303 77134033Z 9.0 Sobresaliente
628112 77215339S 8.5 Notable
628898 73002738W 7.8 Notable
628041 73026092B 9.7 Sobresaliente
627589 73026476G 8.5 Notable
631072 73020546P 9.5 Sobresaliente
628562 73133652T 9.0 Sobresaliente
628361 73004752S 10.0 Matricula de honor
628286 72998695F 10.0 Sobresaliente
630165 17770680Y 9.0 Sobresaliente
629807 17457667T 10.0 Sobresaliente
630706 17758606F 9.0 Sobresaliente
629598 73131402G 9.8 Matricula de honor
629735 73131225B 10.0 Sobresaliente
631084 73023886J 10.0 Sobresaliente
625675 18063092L 9.4 Sobresaliente
631466 73091303V 10.0 Matricula de honor
612128 73022273X 8.0 Notable
631468 73105943Y 9.0 Sobresaliente
628919 17770378A 9.5 Sobresaliente
628192 77135564G 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 108 de 231
Guía de autoevaluación
108
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
MEMORIAS FINALES DE PRÁCTICAS DE GRADO Y CALIFICACIONES OBTENIDAS,
Curso 2014-2015
NIA DNI Calificación Calificación
642061 72994777E No presentado
652052 73027077F 6.5 Aprobado
650551 73029531T No presentado
528651 18052913Y No presentado
651484 73134154L 9.0 Sobresaliente
591909 25194505Y 9.0 Sobresaliente
648796 17457951P 9.0 Sobresaliente
522865 76921679L 10.0 Matricula de honor
650600 73130610V 7.0 Notable
647548 73007129T 9.6 Sobresaliente
651264 73213577T No presentado
649856 77216003N 9.6 Sobresaliente
634907 47937425C 9.5 Sobresaliente
654795 17765794L 9.6 Sobresaliente
647497 25203250B 9.0 Sobresaliente
659196 78771170B 8.0 Notable
647229 73015813J 8.2 Notable
646840 47998934G 9.0 Sobresaliente
631525 73004565N 9.7 Sobresaliente
648577 17769930S 8.0 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 109 de 231
Guía de autoevaluación
109
626597 18059472X No presentado
543146 73411308T No presentado
651138 73021801K 8.5 Notable
628478 73015927N 8.5 Notable
650964 73132407C 9.2 Sobresaliente
647862 17766053W 9.0 Sobresaliente
685029 78772133P No presentado
628300 73130373X 8.0 Notable
631202 73009945X 9.0 Sobresaliente
628619 29136824X 9.5 Sobresaliente
626866 73087103A 9.5 Sobresaliente
650913 73021786Y 9.0 Sobresaliente
649728 X9423018X 7.0 Notable
627806 73019161A 6.5 Aprobado
650717 73131245P 8.0 Notable
666271 73021394M No presentado
648352 17769069M 9.3 Sobresaliente
651472 73134002M 9.5 Sobresaliente
660894 73015595W 7.5 Notable
610497 71298445D No presentado
650854 73210967N 9.6 Sobresaliente
577090 76918641V No presentado
629700 73015914E 9.0 Sobresaliente
648477 18060555N 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 110 de 231
Guía de autoevaluación
110
651283 73022856H No presentado
654851 78750458E No presentado
646056 73009026B 8.5 Notable
646499 73020618B 8.7 Notable
647139 25201524X 9.4 Sobresaliente
628625 72993835T 9.0 Sobresaliente
647714 18173945N 8.0 Notable
628132 77135265G 6.5 Aprobado
626356 18061646E 9.4 Sobresaliente
651010 73022282L 8.5 Notable
630121 72999287R 8.5 Notable
654328 72798000X 10.0 Sobresaliente
656293 Y1510476B 9.5 Sobresaliente
650636 73209752Q 9.5 Sobresaliente
646502 73020643J 9.5 Sobresaliente
658327 03149968A 9.0 Sobresaliente
647456 73016942S 8.5 Notable
564241 25189879A 9.0 Sobresaliente
646478 73011608V No presentado
589263 73003050S No presentado
647755 17765316R No presentado
649943 77216618Y 9.4 Sobresaliente
627699 73025215P No presentado
610511 25185096G 8.0 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 111 de 231
Guía de autoevaluación
111
646209 73019311S No presentado
628495 73026706G 9.0 Sobresaliente
635690 23026685M 9.6 Sobresaliente
651105 73132929J 9.5 Sobresaliente
613407 73018835E 9.0 Sobresaliente
423432 25479891P 9.8 Sobresaliente
648821 17770663N 7.0 Notable
651771 73221775X 9.3 Sobresaliente
650431 73029032F 9.0 Sobresaliente
625733 18060936W 9.0 Sobresaliente
628728 73130383C 7.0 Notable
647521 72989263M No presentado
646925 25197834T 8.0 Notable
647974 18057699P 9.0 Sobresaliente
654652 16621411R No presentado
626888 73025131Q 9.0 Sobresaliente
612389 25199792A 9.5 Sobresaliente
610749 50900365P 9.0 Sobresaliente
647387 25202191X No presentado
650886 73021464Y 9.0 Sobresaliente
581719 73024818W No presentado
651474 73134046A 9.5 Sobresaliente
626361 18070148Z 9.5 Sobresaliente
651566 73103946X 9.5 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 112 de 231
Guía de autoevaluación
112
596707 77218508X No presentado
625742 18059814F 9.5 Sobresaliente
628216 73016484V No presentado
650560 73029649A 9.0 Sobresaliente
649181 18050516R 7.5 Notable
668155 18094628E 9.6 Sobresaliente
630044 77135653R 9.1 Sobresaliente
650321 77132350X No presentado
647701 18173682W No presentado
628079 73024514C No presentado
550274 25200813N 8.3 Notable
558182 18060938G No presentado
627987 76973409E 9.0 Sobresaliente
630563 73000993M 9.0 Sobresaliente
649156 17458954E No presentado
609280 18455184F 10.0 Sobresaliente
650430 73029012X 9.5 Sobresaliente
646592 73012253H No presentado
506733 18061108J No presentado
631010 73026124C 9.4 Sobresaliente
187766 25152975Z 10.0 Sobresaliente
652066 73027398Y 9.0 Sobresaliente
647964 18057583F 8.0 Notable
627570 72983254E 9.5 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 113 de 231
Guía de autoevaluación
113
646479 73011635K No presentado
652195 73026892Y 9.5 Sobresaliente
628397 77134386E 8.0 Notable
573981 17454821Y No presentado
619965 X9582242M 8.0 Notable
647291 72980553N 9.5 Sobresaliente
667636 16618050K No presentado
627438 73022102T 9.0 Sobresaliente
648071 18058633E 9.0 Sobresaliente
503218 72994558X No presentado
628001 73017462Y 7.6 Notable
626922 73105769Q No presentado
613007 73011477R 9.0 Sobresaliente
647758 17765378V 9.0 Sobresaliente
629897 73007373Z 9.0 Sobresaliente
627830 73019201C 9.0 Sobresaliente
627650 73026584C 9.0 Sobresaliente
592464 25199169R No presentado
627709 73025331D 9.3 Sobresaliente
647284 72978785S 9.5 Sobresaliente
649290 18052553Z 8.5 Notable
650956 73132260B 8.0 Notable
625953 18064719J No presentado
475955 72974847X No presentado
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 114 de 231
Guía de autoevaluación
114
651600 73134598A 9.0 Sobresaliente
677658 77789451R 9.4 Sobresaliente
631309 78755834Q No presentado
646210 73019315L 6.5 Aprobado
650144 77131021S No presentado
650316 X5171255G No presentado
664749 Y2108032G 8.0 Notable
650951 73132180T 9.0 Sobresaliente
651466 73133900H 9.8 Matricula de honor
646617 25194183Y 9.8 Sobresaliente
652179 73026503P 9.0 Sobresaliente
649882 77216339A 9.5 Sobresaliente
633991 16796 No presentado
631129 76971214N 9.0 Sobresaliente
646560 72999608T 9.5 Sobresaliente
666607 73022041P No presentado
432316 29128385N 6.0 Aprobado
651933 73026119S 8.0 Notable
650123 78762117C 5.2 Aprobado
625638 18062550Y 7.5 Notable
481899 73022365X No presentado
613850 73092616L 8.0 Notable
650406 77133278H 7.8 Notable
627118 18450888N 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 115 de 231
Guía de autoevaluación
115
649619 77135365N 10.0 Sobresaliente
651958 73105223E No presentado
646338 72996758W No presentado
647250 25202340K 9.0 Sobresaliente
649570 77135082M 9.0 Sobresaliente
626811 18450211W No presentado
651007 73212631C No presentado
652178 73026471E 9.0 Sobresaliente
630474 77134238N 9.5 Sobresaliente
648664 17456907E 9.5 Sobresaliente
652396 76921505Y 7.0 Notable
650266 77131475D 7.5 Notable
648257 18059362S 8.0 Notable
628652 77135971C 9.0 Sobresaliente
579735 18056378K No presentado
626186 18171382W 7.0 Notable
649630 77135529S 9.0 Sobresaliente
651216 73133093Q 9.0 Sobresaliente
658502 78771045R 9.0 Sobresaliente
628411 73130441D 9.0 Sobresaliente
650777 73021284X No presentado
647329 73005861C 9.0 Sobresaliente
610005 73021043E No presentado
627282 77132089W 9.6 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 116 de 231
Guía de autoevaluación
116
646085 73018771G No presentado
628019 72997798F 9.6 Sobresaliente
556833 18055124D No presentado
649493 77133565Y 7.0 Notable
648270 18059669T 8.0 Notable
648238 17768523B 10.0 Sobresaliente
533220 73029450B No presentado
643760 48681426V No presentado
625655 18058300B 8.0 Notable
666646 73026961Y No presentado
649767 77215573L 8.0 Notable
612628 73011215S No presentado
628023 73029513M No presentado
628350 77133469W 8.5 Notable
650323 77132379Q 9.0 Sobresaliente
647885 18056452A 9.2 Sobresaliente
650920 73089928E No presentado
543193 73019983C No presentado
651507 73219925T No presentado
625657 18062272G 9.5 Sobresaliente
646082 73018726M 7.5 Notable
507988 32081762M No presentado
651455 73093990J 8.0 Notable
650040 76973547E 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 117 de 231
Guía de autoevaluación
117
646858 51115120N 9.5 Sobresaliente
651143 73021864S 8.5 Notable
655916 72895269N 8.5 Notable
633435 X9948476X 9.5 Sobresaliente
647281 25202886S 8.7 Notable
646028 72992060L 9.5 Sobresaliente
646492 73020477P 7.0 Notable
597782 77218024D No presentado
650558 73029642L 9.5 Sobresaliente
627789 73131627E 8.5 Notable
628273 72997479X 9.5 Sobresaliente
592559 25198590C 8.0 Notable
650790 73086389W 9.5 Sobresaliente
649926 77216443S 8.0 Notable
627682 73027403B 9.5 Sobresaliente
625769 18059156Q No presentado
649423 77133908G 9.2 Sobresaliente
650042 77217875K 9.0 Sobresaliente
651018 73022381A 9.0 Sobresaliente
616839 48011271J No presentado
650424 73028820W 6.6 Aprobado
651920 73025995Y 8.4 Notable
581274 73131781S No presentado
660376 73209533G 9.0 Sobresaliente
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 118 de 231
Guía de autoevaluación
118
628037 73021985K 8.0 Notable
666694 73207323W No presentado
613865 73104515G 8.0 Notable
591447 73011015E No presentado
592616 73014500B 8.5 Notable
532333 25204544V No presentado
577871 76922251Q No presentado
646944 53197833Y No presentado
659933 17767245K 9.5 Sobresaliente
634695 73007475R 8.0 Notable
654645 X8301255A 9.5 Sobresaliente
651539 73024720L 9.0 Sobresaliente
613556 77131655M No presentado
650078 76974476P 9.5 Sobresaliente
654790 71348042H 9.5 Sobresaliente
609360 18453977L 9.5 Sobresaliente
611641 17770449M 9.0 Sobresaliente
632927 78761268E 6.1 Aprobado
651942 73026298X 7.0 Notable
557861 72997477P No presentado
659382 20488714S 10.0 Sobresaliente
628915 25187460E No presentado
630394 18173020F 8.7 Notable
626542 18052978W 8.2 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 119 de 231
Guía de autoevaluación
119
666076 76971096D No presentado
613980 73003525F 9.6 Sobresaliente
650667 73029830T 9.0 Sobresaliente
627688 76974091Z 10.0 Sobresaliente
630713 72998162A 10.0 Sobresaliente
651736 73158265A 9.3 Sobresaliente
650362 X5691691L 9.5 Sobresaliente
631288 26283210Y No presentado
574565 26280035M No presentado
654133 X9409642C 9.5 Sobresaliente
651606 73134658V 8.0 Notable
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 120 de 231
Guía de autoevaluación
120
FACULTAD DE DERECHO. UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
MEMORIAS FINALES DE PRÁCTICAS DE DERECHO EN EL GRADO DE DERECHO-
ADE, Y CALIFICACIONES OBTENIDAS
Curso 2014-2015
NIA DNI Calif. Calificación
646593 73012255C No presentado
628302 77133662B 8.6 Notable
628303 73009756M No presentado
631154 73106353W No presentado
628800 17768404F No presentado
631000 73130109E No presentado
651704 73104666V No presentado
628076 76973938E No presentado
651698 73104525Z No presentado
627705 77132151H No presentado
647396 25202235P No presentado
647426 72988510B No presentado
631361 17450729P No presentado
626123 18060299D No presentado
650074 76974392Q No presentado
650388 77133062D No presentado
631418 17457464G No presentado
648928 17458648S No presentado
651522 73220411A No presentado
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 121 de 231
Guía de autoevaluación
121
637155 16615741N No presentado
628113 17770525N No presentado
650715 73131206S No presentado
627468 73018578H No presentado
628999 76970870J No presentado
646589 73012176X No presentado
651798 73025733C No presentado
629602 73002529T No presentado
653743 72895427D No presentado
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 122 de 231
Guía de autoevaluación
122
ANEXO 6: RESULTADOS DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
6.1. Grado en Derecho: 123
- Curso 2010-2011 ….. 124
- Curso 2011-2012 ….. 127
- Curso 2012-2013 ….. 132
- Curso 2013-2014 ….. 138
- Curso 2014-2015 ….. 162
6.2. Grupo de Derecho en DADE: 185
- Curso 2010-2011 ….. 186
- Curso 2011-2012 ….. 186
- Curso 2012-2013 ….. 191
- Curso 2013-2014 ….. 198
- Curso 2014-2015 ….. 213
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 123 de 231
Guía de autoevaluación
123
GRADO EN DERECHO
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 124 de 231
Guía de autoevaluación
124
CURSO 2010 – 2011
1er curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 125 de 231
Guía de autoevaluación
125
1er curso, 2º cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 126 de 231
Guía de autoevaluación
126
1er curso: encuesta de satisfacción del profesorado
Número de profesores de la titulación que han respondido a la encuesta: 18
Los valores posibles van de 1 (Total desacuerdo) a 5 (Completo acuerdo)
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.:
2.72 2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias
adecuados, un plan de estudios coherente y equilibrado).: 2.67 3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia
de aprendizaje.: 2.83 4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y
aprendizaje (recursos, organización, número de estudiantes, profesorado, etc.).: 2.39 5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.: 3.61 6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.: 2.44 7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo
excesivo.: 2.61 8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.: 2.78 9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando
en los últimos años.: 3.22 10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.: 3.44
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 127 de 231
Guía de autoevaluación
127
CURSO 2011 - 2012
1er curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 128 de 231
Guía de autoevaluación
128
2º curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 129 de 231
Guía de autoevaluación
129
1er curso, 2º cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 130 de 231
Guía de autoevaluación
130
2º curso, 2º cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 131 de 231
Guía de autoevaluación
131
Encuesta de satisfacción del profesorado
Número de profesores de la titulación que han respondido a la encuesta: 11
Los valores posibles van de 1 (Total desacuerdo) a 5 (Completo acuerdo)
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.:
2.82 2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias
adecuados, un plan de estudios coherente y equilibrado).: 1.91 3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia
de aprendizaje.: 2.45 4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y
aprendizaje (recursos, organización, número de estudiantes, profesorado, etc.).: 2.18 5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.: 3.00 6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.: 2.00 7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo
excesivo.: 3.00 8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.: 1.91 9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando
en los últimos años.: 2.18 10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.: 3.27
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 132 de 231
Guía de autoevaluación
132
CURSO 2012 – 2013
1er curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 133 de 231
Guía de autoevaluación
133
2º curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 134 de 231
Guía de autoevaluación
134
3er curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 135 de 231
Guía de autoevaluación
135
2º curso, 2º cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 136 de 231
Guía de autoevaluación
136
3er curso, 2º cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación
Página 137 de 231
Guía de autoevaluación
137
Encuesta de satisfacción del profesorado
Número de profesores de la titulación que han respondido a la encuesta: 18
Los valores posibles van de 1 (Total desacuerdo) a 5 (Completo acuerdo)
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.:
2.89 2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias
adecuados, un plan de estudios coherente y equilibrado).: 2.78 3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia
de aprendizaje.: 2.50 4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y
aprendizaje (recursos, organización, número de estudiantes, profesorado, etc.).: 2.67 5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.: 3.39 6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.: 2.44 7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo
excesivo.: 3.17 8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.: 2.78 9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando
en los últimos años.: 3.17 10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.: 3.50
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 138 de 231
Guía de autoevaluación
138
CURSO 2013 – 2014
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 139 de 231
Guía de autoevaluación
139
EVALUACIÓN ACTIVIDAD DOCENTE. LISTADO POR ASIGNATURAS
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Nº alumnos Nº respuestas Núm profesores Media
titulación
AÑO: 2013-14 SEMESTRE: Global 10644 3210 147 4.26
Media
Número Media global
Asignatura Nº alumnos Nº respuestas profesores A B C D E profesores Desviación %
Formación histórica del Derecho en España (27700) 396 4 5 4.17 4.56 3.73 3.54 3.0 3.82 -10.3%
Derecho romano (27701) 356 152 5 4.59 4.77 4.66 4.35 4.58 4.54 6.6%
Introducción a la economía (27702) 363 199 4 4.12 4.4 4.11 3.91 3.94 4.07 -4.5%
Fundamentos de Derecho constitucional (27703) 359 79 3 4.61 4.63 4.72 4.61 4.69 4.64 8.9%
Teoría del Derecho (27704) 412 132 4 4.33 4.38 4.49 4.2 4.36 4.32 1.4%
Derecho civil: persona y bienes (27705) 383 134 6 4.41 4.62 4.59 4.35 4.46 4.47 4.9%
Derecho internacional público (27706) 412 133 5 4.42 4.47 4.39 4.12 4.17 4.29 0.7%
Derecho constitucional I (27707) 359 121 4 4.28 4.49 4.23 4.04 4.14 4.2 -1.4%
Libertad de creencias e interculturalidad (27709) 213 48 1 3.68 3.5 3.75 3.25 3.39 3.48 -18.3%
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 140 de 231
Guía de autoevaluación
140
Instituciones de la Unión Europea (27710) 395 92 5 4.39 4.48 4.41 4.15 4.26 4.31 1.2%
Derecho penal. Parte general (27711) 379 178 4 4.64 4.78 4.53 4.4 4.52 4.54 6.6%
Derecho constitucional II (27712) 405 62 4 4.57 4.72 4.61 4.56 4.66 4.6 8.0%
Derecho civil: obligaciones y contratos (27713) 375 98 4 4.22 4.49 4.42 4.16 4.13 4.28 0.5%
Derecho penal. Parte especial (27714) 388 167 4 4.09 4.48 4.24 4.02 4.08 4.16 -2.3%
Derecho administrativo general (27715) 504 101 5 4.34 4.57 4.25 4.19 4.22 4.29 0.7%
Derecho individual y colectivo del trabajo (27716) 408 87 6 4.33 4.42 4.45 4.28 4.31 4.35 2.1%
Derecho de la protección social (27717) 311 28 4 4.57 4.7 4.54 4.42 4.64 4.53 6.3%
Derecho procesal I (27718) 362 116 6 4.26 4.47 4.38 4.18 4.18 4.28 0.5%
Derecho mercantil I (27719) 380 83 7 4.26 4.48 4.43 4.13 4.07 4.27 0.2%
Derecho de familia y sucesiones (27720) 348 57 4 4.23 4.38 4.07 4.05 3.98 4.13 -3.1%
Derecho financiero y tributario (27721) 342 129 6 4.57 4.76 4.54 4.35 4.37 4.5 5.6%
Derecho administrativo. Parte especial (27722) 325 113 5 4.21 4.5 4.28 4.0 4.09 4.19 -1.6%
Derecho mercantil II (27723) 334 168 7 4.1 4.39 4.13 3.91 3.88 4.07 -4.5%
Derecho civil aragonés (27724) 339 123 4 4.29 4.52 4.25 4.16 4.09 4.26 0.0%
Derecho y ética (27725) 243 58 3 4.11 4.34 4.08 3.93 4.03 4.07 -4.5%
Derecho financiero y tributario II (27726) 224 41 5 4.59 4.69 4.57 4.24 4.3 4.45 4.5%
Derecho procesal II (27727) 218 14 4 4.41 4.04 4.42 4.19 3.93 4.24 -0.5%
Derecho ambiental (27728) 155 44 3 3.85 3.99 4.04 3.72 3.68 3.86 -9.4%
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 141 de 231
Guía de autoevaluación
141
Derecho administrativo territorial económico (27729) 75 12 1 4.36 4.67 4.6 4.26 4.17 4.41 3.5%
Derecho internacional privado (27730) 230 105 5 3.8 4.26 3.84 3.73 3.64 3.85 9.6%
Técnicas económicas para juristas (27731) 79 39 1 4.63 4.81 4.79 4.57 4.59 4.67 9.6%
Contabilidad para juristas (27732) 65 95 2 4.0 4.31 4.2 4.04 4.01 4.11 -3.5%
Derecho de la competencia (27733) 58 80 2 4.15 4.46 4.2 4.16 4.09 4.21 -1.2%
Sociología jurídica (27734) 81 27 3 4.51 4.68 4.52 4.24 4.26 4.42 3.8%
Interpretación y argumentación jurídicas (27735) 99 31 2 4.25 4.48 4.41 4.22 4.29 4.31 1.2%
Técnicas de comunicación y expresión para juristas (27736) 78 18 1 4.21 4.7 4.58 4.22 4.17 4.38 2.8%
Derecho eclesiástico del Estado (27739) 191 42 3 3.41 3.87 3.45 3.13 3.2 3.38 -20.7%
Sumas y Promedios 10644 3210 147 4.28 4.49 4.33 4.13 4.17 4.26 0.0%
Bloque A: Sobre la información facilitada por este profesor al comenzar el curso
Bloque B: Sobre el cumplimiento de obligaciones de este profesor
Bloque C: Sobre las relaciones de este profesor con el estudiante
Bloque D: Sobre el desarrollo de la actividad docente de este profesor
Bloque E: Opinión global
Asignatura: Media de todas las respuestas
Desviación: Sobre la media de la Titulación.
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Guía de autoevaluación
142
EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Informe de Titulación
TITULACIÓN:
AÑO: 2013-14
Graduado en Derecho (421)
SEMESTRE:
Global
Nº alumnos
10442
Nº respuestas
3126
Tasa respuesta
29.94%
Media titulación
3.89
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviaci
respuestas respuestas ón %
Asignatura A B C D Asig
Formación histórica del Derecho en España (27700) 389 171 43.96 3.07 3.13 2.97 2.95 3.05 -21.59%
Derecho romano (27701) 347 175 50.43 4.31 4.2 4.21 4.38 4.24 9.0%
Introducción a la economía (27702) 351 193 54.99 3.66 3.74 3.46 3.56 3.61 -7.2%
Fundamentos de Derecho constitucional (27703) 354 167 47.18 4.16 3.97 3.85 4.11 3.98 2.31%
Teoría del Derecho (27704) 400 204 51.0 3.95 3.75 3.68 3.78 3.77 -3.08%
Derecho civil: persona y bienes (27705) 378 83 21.96 4.2 4.19 3.99 4.2 4.12 5.91%
Derecho internacional público (27706) 389 93 23.91 4.03 3.98 3.84 3.85 3.93 1.03%
Derecho constitucional I (27707) 354 84 23.73 4.15 4.15 3.71 3.92 3.98 2.31%
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Guía de autoevaluación
143
Libertad de creencias e interculturalidad (27709) 204 44 21.57 3.48 3.62 3.29 3.16 3.44 -11.57%
Instituciones de la Unión Europea (27710) 370 114 30.81 4.07 4.01 3.92 3.93 3.98 2.31%
Derecho penal. Parte general (27711) 374 151 40.37 4.36 4.26 4.18 4.22 4.25 9.25%
Derecho constitucional II (27712) 402 102 25.37 4.28 4.32 3.94 4.2 4.17 7.2%
Derecho civil: obligaciones y contratos (27713) 372 102 27.42 3.8 3.92 3.7 3.56 3.79 -2.57%
Derecho penal. Parte especial (27714) 382 75 19.63 4.39 4.3 4.12 4.25 4.25 9.25%
Derecho administrativo general (27715) 503 62 12.33 4.23 4.08 4.15 3.93 4.13 6.17%
Derecho individual y colectivo del trabajo (27716) 404 37 9.16 4.3 4.3 3.97 4.17 4.17 7.2%
Derecho de la protección social (27717) 308 71 23.05 4.05 3.91 3.84 3.93 3.92 0.77%
Derecho procesal I (27718) 357 97 27.17 4.13 3.97 4.0 4.03 4.02 3.34%
Derecho mercantil I (27719) 377 88 23.34 4.0 3.95 3.88 3.84 3.93 1.03%
Derecho de familia y sucesiones (27720) 344 98 28.49 4.03 3.98 3.82 3.93 3.93 1.03%
Derecho financiero y tributario (27721) 337 66 19.58 4.18 4.18 3.93 4.05 4.08 4.88%
Derecho administrativo. Parte especial (27722) 324 64 19.75 4.08 4.03 3.92 3.87 3.99 2.57%
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Guía de autoevaluación
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Nº alumnos Nº Tasa Media Desviaci
respuestas respuestas ón %
Asignatura A B C D Asig
Derecho mercantil II (27723) 334 89 26.65 3.8 3.75 3.72 3.67 3.75 -3.6%
Derecho civil aragonés (27724) 339 78 23.01 4.06 4.15 3.84 3.9 4.0 2.83%
Derecho y ética (27725) 239 92 38.49 3.62 3.74 3.57 3.62 3.65 -6.17%
Derecho financiero y tributario II (27726) 224 76 33.93 3.86 3.75 3.77 3.65 3.77 -3.08%
Derecho procesal II (27727) 217 59 27.19 3.9 3.71 3.69 3.8 3.75 -3.6%
Derecho ambiental (27728) 154 36 23.38 3.2 3.37 3.28 3.17 3.29 -15.42%
Derecho administrativo territorial económico (27729) 73 29 39.73 4.09 4.31 4.16 4.14 4.2 7.97%
Derecho internacional privado (27730) 224 93 41.52 3.75 3.66 3.53 3.61 3.63 -6.68%
Técnicas económicas para juristas (27731) 73 36 49.32 4.52 4.47 4.42 4.57 4.47 14.91%
Contabilidad para juristas (27732) 62 50 80.65 3.76 3.54 3.68 3.72 3.65 -6.17%
Derecho de la competencia (27733) 58 39 67.24 3.8 3.87 3.74 3.84 3.8 -2.31%
Sociología jurídica (27734) 71 24 33.8 4.07 4.03 4.11 4.0 4.06 4.37%
Interpretación y argumentación jurídicas (27735) 90 34 37.78 3.81 3.7 3.83 3.85 3.78 -2.83%
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Guía de autoevaluación
145
Técnicas de comunicación y expresión para juristas (27736) 76 22 28.95 4.0 4.17 4.0 4.09 4.07 4.63%
Derecho eclesiástico del Estado (27739) 188 28 14.89 3.36 3.3 3.02 2.93 3.18 -18.25%
Sumas y promedios 10442 3126 29.94 3.96 3.93 3.8 3.85 3.89 0.0%
Bloque A: Información y Planificación
Bloque B: organización de las enseñanzas
Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje
Bloque D: Satisfacción Global
Asignatura: Media de todas las respuestas
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Guía de autoevaluación
146
PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Año: 2013-14
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Alumnos Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
21 19 90.48% 3.95
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
2. Calidad del personal docente 2 8 9 10% 42% 47% 4.16
3. Calidad de los cursos y del material de estudio proporcionado 1 3 10 5 5% 15% 52% 26% 3.95
BLOQUE:CALIDAD ACADÉMICA EN LA INSTITUCIÓN DE ACOGIDA 4.05
4. Sistema de elección/distribución de las plazas disponibles 4 1 5 6 3 21% 5% 26% 31% 15% 3.16
5. Utilidad de la información sobre el programa de estudios (Institución de acogida) 1 2 4 6 6 5% 10% 21% 31% 31% 3.74
6. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de origen 1 6 3 7 2 5% 31% 15% 36% 10% 3.16
7. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de acogida 1 3 5 3 7 5% 15% 26% 15% 36% 3.63
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Guía de autoevaluación
147
8. Grado de integración con los estudiantes locales en la institución de acogida 3 4 6 6 15% 21% 31% 31% 3.63
BLOQUE:INFORMACIÓN Y APOYO 3.46
9. Calidad del alojamiento 1 5 8 5 5% 26% 42% 26% 3.84
10. Acceso a bibliotecas y a material de estudio 4 3 12 21% 15% 63% 4.42
11. Acceso a medios informáticos y de comunicación
(ordenadores, e-mail, etc.)
1 2 1 7 8 5% 10% 5% 36% 42% 4.17
BLOQUE:ALOJAMIENTO E INFRAESTRUCTURAS 4.14
12. Nivel de reconocimiento académico en España de los estudios cursados en el país de destino 3 8 8 15% 42% 42% 4.26
13. Facilidad en los trámites para conseguir el reconocimiento académico de los estudios 4 2 7 6 21% 10% 36% 31% 3.79
BLOQUE:RECONOCIMIENTO ACADÉMICO 4.03
14. En qué medida cubrió sus necesidades la
beca Erasmus
2 11 4 1 1 10% 57% 21% 5% 5% 2.37
BLOQUE:GASTOS 2.37
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Guía de autoevaluación
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15. Valoración del aporte académico de su estancia 1 2 6 10 5% 10% 31% 52% 4.44
16. Valoración del resultado personal de su estancia 3 16 15% 84% 4.84
17. ¿Cree que su estancia como estudiante Erasmus le ayudará en su carrera? 1 4 14 5% 21% 73% 4.68
BLOQUE:EXPERIENCIA PERSONAL 4.65
18. Evaluación global de su estancia Erasmus 3 16 15% 84% 4.84
BLOQUE:VALORACIÓN GLOBAL 4.84
Sumas y promedios 3.95
Duración de la estancia: Corta: 10.53% Larga: Adecuada: 89.47%
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Guía de autoevaluación
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PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Año: 2013-14
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Alumnos Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
21 19 90.48% 3.95
Universidad de destino Num. Respuestas Evaluación global de
su estancia (P. 18)
UNIVERSITE DE NANTES 1 5.0
UNIWERSYTET RZESZOWSKI 2 5.0
MYKOLAS ROMERIS UNIVERSITY 1 5.0
ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM 1 5.0
ETHNIKO KAI KAPODISTRIAKO PANEPISTIMIO ATHINON 2 4.5
UNIWERSYTET MIKOLAJA KOPERNIKA W TORUNIU 1 5.0
HANZEHOGESCHOOL GRONINGEN/HANZE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES 2 4.5
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Guía de autoevaluación
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VAASAN YLIOPISTO 1 5.0
MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO 1 5.0
QUEEN'S UNIVERSITY OF BELFAST 2 5.0
LAPIN YLIOPISTO 4 4.75
WESTFÄLISCHE WILHELMS-UNIVERSITÄT MÜNSTER 1 5.0
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Guía de autoevaluación
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SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA TITULACIÓN Año: 2013-14
Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
41 15 36.59% 3.12
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información sobre las titulaciones que se imparten en el Centro, para el desarrollo de sus labores de gestión y administrativas (fechas, requisitos 1 7 5 2 6% 46% 33% 13% 2.53
2. Comunicación con los responsables académicos (Decano o director del Centro, Director de Departamento, Coordinadores de Titulación y otros) 3 4 3 5 20% 26% 20% 33% 2.67
3. Relaciones con el profesorado del Centro. 1 4 2 5 3 6% 26% 13% 33% 20% 3.33
4. Relaciones con el alumnado del Centro 1 3 3 6 2 6% 20% 20% 40% 13% 3.33
5. Sistema para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones
1 1 7 5 1 6% 6% 46% 33% 6% 2.43
BLOQUE:INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.86
6. Amplitud y adecuación de los espacios donde desarrolla su trabajo. 2 2 3 6 2 13% 13% 20% 40% 13% 3.27
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 152 de 231
Guía de autoevaluación
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7. Adecuación de los recursos materiales y tecnológicos para las tareas encomendadas. 2 5 8 13% 33% 53% 3.4
8. Plan de Formación para el personal de Admón. y Servicios. 2 5 6 2 13% 33% 40% 13% 2.53
9. Servicios en materia de prevención de riesgos laborales 3 3 6 3 20% 20% 40% 20% 2.6
BLOQUE:RECURSOS 2.95
10. Organización del trabajo dentro de su Unidad 1 2 2 8 2 6% 13% 13% 53% 13% 3.53
11. Adecuación de conocimientos y habilidades al trabajo que desempeña. 2 1 10 2 13% 6% 66% 13% 3.8
12. Definición clara de sus funciones y responsabilidades 4 2 7 2 26% 13% 46% 13% 3.47
13. Suficiencia de la plantilla para atender correctamente la gestión administrativa y la atención a estudiantes y profesorado 2 1 5 4 3 13% 6% 33% 26% 20% 3.33
14. Reconocimiento al trabajo que realiza 5 3 5 2 33% 20% 33% 13% 3.27
BLOQUE:GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 3.48
15. Nivel de satisfacción global con la gestión académica y administrativa del Centro. 1 1 6 6 1 6% 6% 40% 40% 6% 3.33
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 3.33
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Guía de autoevaluación
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Sumas y promedios 3.12
SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN Año: 2013-14
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
128 41 32.03% 3.19
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Distribución temporal y coordinación de módulos y/o materias a lo largo del título 9 11 10 6 5 21% 26% 24% 14% 12% 2.68
2. Distribución del Plan de estudios entre créditos teóricos, prácticos y trabajos a realizar por el alumno. 7 8 13 10 3 17% 19% 31% 24% 7% 2.85
3. Mecanismos de coordinación (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.). 9 13 8 10 1 21% 31% 19% 24% 2% 2.54
4. Adecuación de horarios y turnos
1 7 4 10 15 4 2% 17% 9% 24% 36% 9% 3.12
5. Tamaño de los grupos 17 11 5 6 2 41% 26% 12% 14% 4% 2.15
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS 2.67
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia 8 12 17 4 19% 29% 41% 9% 2.41
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 154 de 231
Guía de autoevaluación
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7. Orientación y apoyo al estudiante 4 4 19 14 9% 9% 46% 34% 3.05
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes 3 10 9 16 3 7% 24% 21% 39% 7% 3.15
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes 2 5 19 15 4% 12% 46% 36% 3.26
10. Oferta y desarrollo de prácticas externas 2 3 17 16 3 4% 7% 41% 39% 7% 3.49
BLOQUE:ESTUDIANTES 3.06
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el título (Web, guías docentes, datos) 1 1 11 17 11 2% 2% 26% 41% 26% 3.88
12. Atención prestada por el Personal de Administración y Servicios del Centro 1 5 5 13 17 2% 12% 12% 31% 41% 3.98
13. Gestión de los procesos administrativos del título (asignación de aulas, fechas de exámenes, etc.)
1 1 2 5 17 15 2% 2% 4% 12% 41% 36% 4.08
14. Gestión de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculación, disponibilidad de actas, etc.) 1 1 6 10 18 5 2% 2% 14% 24% 43% 12% 3.5
15. Gestión realizada por los Agentes del Título (Coordinador y Comisiones). 1 5 4 12 11 8 2% 12% 9% 29% 26% 19% 3.33
16. Acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza. 1 6 5 17 11 1 2% 14% 12% 41% 26% 2% 2.9
BLOQUE:INFORMACIÓN Y GESTIÓN 3.61
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 155 de 231
Guía de autoevaluación
155
17. Aulas para la docencia teórica 1 3 16 13 8 2% 7% 39% 31% 19% 3.65
18. Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente (cañones de proyección, pizarras digitales, campus virtual, etc.). 1 2 8 20 10 2% 4% 19% 48% 24% 3.88
19. Espacios para prácticas (seminarios, salas de informática, laboratorios, etc.) 9 6 13 12 1 21% 14% 31% 29% 2% 2.76
20. Apoyo técnico y logístico de los diferentes servicios para el desarrollo de la docencia 7 7 13 12 2 17% 17% 31% 29% 4% 2.88
BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS 3.29
21. Nivel de satisfacción con la o las asignaturas que imparte 1 7 8 17 8 2% 17% 19% 41% 19% 3.59
22. Nivel de satisfacción con los resultados alcanzados por los estudiantes
1 3 3 14 17 3 2% 7% 7% 34% 41% 7% 3.35
23. Nivel de satisfacción general con la titulación 6 9 15 9 2 14% 21% 36% 21% 4% 2.8
BLOQUE:SATISFACCIÓN GENERAL 3.25
Sumas y promedios 3.19
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 156 de 231
Guía de autoevaluación
156
SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN Año: 2013-14
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
291 69 23.71% 3.06
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Procedimiento de admisión y sistema de orientación y acogida (1º Curso) 3 9 20 25 12 4% 13% 28% 36% 17% 3.49
2. Información en la página web sobre el Plan de Estudios 5 11 16 27 10 7% 15% 23% 39% 14% 3.38
3. Actividades de apoyo al estudio 11 16 26 12 4 15% 23% 37% 17% 5% 2.74
4. Orientación profesional y laboral recibida 24 16 16 12 1 34% 23% 23% 17% 1% 2.28
5. Canalización de quejas y sugerencias 21 14 25 8 1 30% 20% 36% 11% 1% 2.33
BLOQUE:ATENCIÓN AL ALUMNO 2.84
6. Distribución temporal y coordinación de módulos y materias a lo largo del Título 15 12 26 14 2 21% 17% 37% 20% 2% 2.65
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Guía de autoevaluación
157
7. Correspondencia entre lo planificado en las guías docentes y lo desarrollado durante el curso. 9 7 31 19 3 13% 10% 44% 27% 4% 3.0
8. Adecuación de horarios y turnos 1 13 7 24 19 5 1% 18% 10% 34% 27% 7% 2.94
9. Tamaño de los grupos para el desarrollo de clases prácticas 14 10 20 18 7 20% 14% 28% 26% 10% 2.91
10. Volumen de trabajo exigido y distribución de tareas a lo largo del curso 9 19 24 12 5 13% 27% 34% 17% 7% 2.78
11. Oferta de programas de movilidad 13 16 20 14 6 18% 23% 28% 20% 8% 2.77
12. Oferta de prácticas externas 15 12 26 12 4 21% 17% 37% 17% 5% 2.68
13. Distribución de los exámenes en el calendario académico 7 13 24 20 5 10% 18% 34% 28% 7% 3.04
14. Resultados alcanzados en cuanto a la consecución de objetivos y competencias previstas 5 9 18 28 9 7% 13% 26% 40% 13% 3.39
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS Y DESARROLLO DE LA FORMACIÓN 2.91
15. Calidad docente del profesorado de la titulación 4 6 20 29 10 5% 8% 28% 42% 14% 3.51
16. Profesionalidad del Personal de Administración y Servicios del Título 7 15 25 20 2 10% 21% 36% 28% 2% 2.93
17. Equipo de Gobierno (conteste sólo en caso de conocerlo)
37 5 4 11 10 2 53% 7% 5% 15% 14% 2% 3.0
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Guía de autoevaluación
158
BLOQUE:RECURSOS HUMANOS 3.18
18. Fondos bibliográficos y servicio de Biblioteca 1 2 14 35 17 1% 2% 20% 50% 24% 3.94
19. Servicio de reprografía 4 11 23 20 11 5% 15% 33% 28% 15% 3.33
20. Recursos informáticos y tecnológicos 2 13 23 21 10 2% 18% 33% 30% 14% 3.35
21. Equipamiento de aulas y seminarios 1 3 16 24 15 10 1% 4% 23% 34% 21% 14% 3.19
22. Equipamiento laboratorios y talleres 8 5 14 18 16 8 11% 7% 20% 26% 23% 11% 3.13
BLOQUE:RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 3.4
23. Gestión académica y administrativa 5 13 28 20 3 7% 18% 40% 28% 4% 3.04
BLOQUE:GESTIÓN 3.04
24. Cumplimiento de sus expectativas con respecto al titulo 4 12 19 25 9 5% 17% 27% 36% 13% 3.33
25. Grado de preparación para la incorporación al trabajo 5 8 26 23 7 7% 11% 37% 33% 10% 3.28
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 3.3
Sumas y promedios 3.06
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Guía de autoevaluación
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Nº alumnos
PRÁCTICAS EXTERNAS CURRICULARES Año: 2013-14
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Nº de alumnos Nº respuestas Tasa respuesta Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102) 138 8 5.8% 4.34
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información recibida sobre el programa de prácticas externas. 1 1 1 2 3 12% 12% 12% 25% 37% 3.62
2. Amplitud de la oferta de prácticas en empresas e instituciones. 1 4 3 12% 50% 37% 4.12
3. Procedimiento de selección y asignación de prácticas y de tutor académico. 1 1 2 4 12% 12% 25% 50% 4.12
4. Información recibida sobre el proyecto formativo concreto (objetivos, planificación, actividades y sistemas de evaluación). 1 1 1 3 2 12% 12% 12% 37% 25% 3.5
5. Gestión y orientación. 1 1 2 2 2 12% 12% 25% 25% 25% 3.38
BLOQUE:INFORMACIÓN Y ASIGNACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS 3.75
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Guía de autoevaluación
160
6. Acogida. 2 6 25% 75% 4.75
7. Adecuación de las tareas encomendadas a la titulación cursada.. 1 7 12% 87% 4.75
8. Disponibilidad de medios para el desarrollo de las prácticas. 1 7 12% 87% 4.88
9. Ambiente de trabajo. 1 7 12% 87% 4.88
10. Cumplimiento de los objetivos propuestos por el programa formativo. 1 7 12% 87% 4.75
BLOQUE:CENTRO O INSTITUCIÓN 4.8
11. Asesoramiento y atención durante el desarrollo de las prácticas. 1 1 2 4 12% 12% 25% 50% 3.88
12. Seguimiento, supervisión y coordinación con tutor externo e institución. 1 1 1 5 12% 12% 12% 62% 4.12
13. Procedimiento y criterios de evaluación. 1 1 2 4 12% 12% 25% 50% 3.88
BLOQUE:TUTOR ACADÉMICO UNIVERSIDAD 3.96
14. Organización de la actividad a desarrollar. 1 1 6 12% 12% 75% 4.62
15. Información sobre la organización y funcionamiento de la empresa o institución. 1 1 6 12% 12% 75% 4.62
16. Formación complementaria para la realización de las prácticas. 1 2 5 12% 25% 62% 4.5
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Guía de autoevaluación
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17. Seguimiento y supervisión. 2 1 5 25% 12% 62% 4.38
BLOQUE:TUTOR EXTERNO 4.53
18. Adquisición y desarrollo de competencias profesionales. 1 2 5 12% 25% 62% 4
19. Relación entre competencias adquiridas en la titulación y en las prácticas externas. 1 2 5 12% 25% 62% 4.5
20. Orientación profesional recibida. 1 1 6 12% 12% 75% 4.62
BLOQUE:FORMACIÓN ADQUIRIDA 4.54
21. Indica tu nivel de satisfacción global con las prácticas. 1 7 12% 87% 4.75
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 4.75
Sumas y promedios 4.34
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Guía de autoevaluación
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CURSO 2014 – 2015
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Guía de autoevaluación
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EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Informe de Titulación
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421)
AÑO: 2014-15
SEMESTRE:
Centro: Facultad de Derecho
Global
Nº alumnos
10849
Nº respuestas
2986
Tasa respuesta
27.52%
Media titulación
3.86
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviación %
Asignatura respuestas respuestas A B C D Asig
Formación histórica del Derecho en España (27700) 380 104 27.37 3.43 3.43 3.3 3.22 3.37 -12.69%
Derecho romano (27701) 328 98 29.88 4.24 4.08 4.12 4.28 4.15 7.51%
Introducción a la economía (27702) 344 155 45.06 3.87 3.95 3.79 3.68 3.86 0.0%
Fundamentos de Derecho constitucional (27703) 335 82 24.48 4.15 4.1 3.98 4.25 4.08 5.7%
Teoría del Derecho (27704) 377 136 36.07 4.05 3.98 3.89 3.9 3.96 2.59%
Derecho civil: persona y bienes (27705) 352 125 35.51 4.01 4.04 4.64 3.96 3.91 1.3%
Derecho internacional público (27706) 375 123 32.8 3.39 3.28 3.37 3.25 3.33 -13.73%
Derecho constitucional I (27707) 339 129 38.05 4.46 4.44 4.19 4.47 4.36 12.95%
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Guía de autoevaluación
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Libertad de creencias e interculturalidad (27709) 266 82 30.83 3.29 3.47 3.25 3.14 3.33 -13.73%
Instituciones de la Unión Europea (27710) 370 90 24.32 3.9 3.89 3.82 3.97 3.87 0.26%
Derecho penal. Parte general (27711) 438 145 33.11 4.22 4.1 4.07 4.17 4.12 6.74%
Derecho constitucional II (27712) 404 98 24.26 3.99 4.04 3.72 3.82 3.9 1.04%
Derecho civil: obligaciones y contratos (27713) 377 98 25.99 3.89 3.8 3.74 3.69 3.79 -1.81%
Derecho penal. Parte especial (27714) 356 119 33.43 4.11 5.08 3.84 4.08 3.99 3.37%
Derecho administrativo general (27715) 392 129 32.91 3.9 3.81 3.75 3.64 3.79 -1.81%
Derecho individual y colectivo del trabajo (27716) 399 88 22.06 3.88 3.89 3.59 3.78 3.77 -2.33%
Derecho de la protección social (27717) 358 76 21.23 3.99 3.99 3.92 3.97 3.96 2.59%
Derecho procesal I (27718) 346 84 24.28 4.15 4.1 4.05 4.09 4.09 5.96%
Derecho mercantil I (27719) 374 103 27.54 4.0 4.1 3.9 3.86 3.99 3.37%
Derecho de familia y sucesiones (27720) 337 94 27.89 3.63 3.65 3.54 3.62 3.6 -6.74%
Derecho financiero y tributario (27721) 366 70 19.13 4.27 4.25 3.88 4.13 4.12 6.74%
Derecho administrativo. Parte especial (27722) 371 58 15.63 4.47 4.42 4.3 4.45 4.39 13.73%
Derecho mercantil II (27723) 414 83 20.05 3.84 3.82 3.77 3.56 3.79 -1.81%
Derecho civil aragonés (27724) 342 65 19.01 3.95 3.83 3.6 3.61 3.76 -2.59%
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Guía de autoevaluación
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Derecho y ética (27725) 285 75 26.32 3.88 3.98 3.75 3.76 3.86 0.0%
Derecho financiero y tributario II (27726) 278 58 20.86 3.73 3.48 3.52 3.28 3.54 -8.29%
Derecho procesal II (27727) 299 65 21.74 4.3 4.17 4.02 4.23 4.15 7.51%
Derecho ambiental (27728) 166 41 24.7 3.77 3.77 3.42 3.63 3.63 -5.96%
Derecho administrativo territorial económico (27729) 118 25 21.19 3.93 3.78 3.47 3.56 3.68 -4.66%
Derecho internacional privado (27730) 299 84 28.09 4.24 4.2 3.98 4.06 4.12 6.74%
Técnicas económicas para juristas (27731) 115 15 13.04 4.34 4.42 4.29 4.27 4.35 12.69%
Contabilidad para juristas (27732) 44 13 29.55 4.05 3.8 3.94 3.92 3.91 1.3%
Derecho de la competencia (27733) 35 14 40.0 4.29 4.06 4.23 4.29 4.18 8.29%
Sociología jurídica (27734) 61 22 36.07 3.85 3.91 3.88 3.95 3.89 0.78%
Interpretación y argumentación jurídicas (27735) 125 61 48.8 3.45 3.47 3.36 3.33 3.42 -11.4%
Técnicas de comunicación y expresión para juristas (27736) 137 37 27.01 2.81 2.89 2.77 2.76 2.82 -26.94%
Derecho eclesiástico del Estado (27739) 147 42 28.57 3.98 4.01 3.53 3.71 3.81 -1.3%
Sumas y promedios 10849 2986 27.52 3.94 3.96 3.81 3.83 3.86 0.0%
Bloque A: Información y Planificación
Bloque B: organización de las enseñanzas
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Guía de autoevaluación
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Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje
Bloque D: Satisfacción Global
Asignatura: Media de todas las respuestas
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EVALUACIÓN ACTIVIDAD DOCENTE. LISTADO POR ASIGNATURAS
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Nº alumnos Nº respuestas Núm profesores Media titulación
AÑO: 2014-15 SEMESTRE: Global 10849 3960 149 4.21
Media
Número Media global
Asignatura Nº alumnos Nº respuestas profesores A B C D E profesores Desviación %
Formación histórica del Derecho en España (27700) 380 115 5 3.71 4.3 3.65 3.37 3.42 3.65 -13.3%
Derecho romano (27701) 328 108 5 4.55 4.67 4.56 4.22 4.32 4.43 5.2%
Introducción a la economía (27702) 344 209 4 4.21 4.47 4.27 4.07 4.15 4.21 0.0%
Fundamentos de Derecho constitucional (27703) 335 83 3 4.33 4.53 4.51 4.39 4.44 4.43 5.2%
Teoría del Derecho (27704) 377 171 5 4.37 4.61 4.54 4.3 4.4 4.42 5.0%
Derecho civil: persona y bienes (27705) 352 106 4 4.42 4.65 4.44 4.11 4.23 4.33 2.9%
Derecho internacional público (27706) 375 110 4 4.05 4.37 4.2 3.95 4.04 4.1 -2.6%
Derecho constitucional I (27707) 339 114 4 4.56 4.79 4.68 4.51 4.61 4.61 9.5%
Libertad de creencias e interculturalidad (27709) 266 75 2 3.6 3.38 3.49 3.19 3.23 3.36 -20.2%
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Guía de autoevaluación
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Instituciones de la Unión Europea (27710) 370 93 2 4.12 4.26 4.32 4.06 4.14 4.16 -1.2%
Derecho penal. Parte general (27711) 438 153 5 4.32 4.6 4.46 4.35 4.43 4.42 5.0%
Derecho constitucional II (27712) 404 100 5 4.08 4.42 4.18 4.01 4.01 4.12 -2.1%
Derecho civil: obligaciones y contratos (27713) 377 186 5 4.04 4.45 4.14 3.81 4.01 4.04 -4.0%
Derecho penal. Parte especial (27714) 356 143 5 4.07 4.45 4.08 3.87 4.02 4.05 -3.8%
Derecho administrativo general (27715) 392 184 6 4.11 4.34 4.08 3.91 3.97 4.06 -3.6%
Derecho individual y colectivo del trabajo (27716) 399 112 8 4.01 4.33 4.25 3.93 3.99 4.09 -2.9%
Derecho de la protección social (27717) 358 94 4 4.3 4.48 4.43 4.25 4.21 4.33 2.9%
Derecho procesal I (27718) 346 194 6 4.31 4.56 4.56 4.32 4.31 4.41 4.8%
Derecho mercantil I (27719) 374 280 7 4.4 4.51 4.33 4.25 4.2 4.33 2.9%
Derecho de familia y sucesiones (27720) 337 117 4 3.88 4.33 3.88 3.71 3.68 3.88 -7.8%
Derecho financiero y tributario (27721) 366 104 5 4.56 4.79 4.57 4.49 4.48 4.57 8.6%
Derecho administrativo. Parte especial (27722) 371 97 6 4.61 4.59 4.61 4.46 4.51 4.54 7.8%
Derecho mercantil II (27723) 414 217 6 4.32 4.51 4.29 4.19 4.1 4.28 1.7%
Derecho civil aragonés (27724) 342 79 5 4.15 4.25 3.99 3.77 3.71 3.96 -5.9%
Derecho y ética (27725) 285 100 5 4.27 4.61 4.38 4.21 4.3 4.33 2.9%
Derecho financiero y tributario II (27726) 278 102 5 3.96 4.26 3.84 3.6 3.55 3.82 -9.3%
Derecho procesal II (27727) 299 70 3 4.19 4.21 4.4 4.15 4.16 4.22 0.2%
Derecho ambiental (27728) 166 104 2 4.05 4.42 4.49 4.15 4.17 4.25 1.0%
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Guía de autoevaluación
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Media
Número Media global
Asignatura Nº alumnos Nº respuestas profesores A B C D E profesores Desviación %
Derecho internacional privado (27730) 299 81 4 4.32 4.51 4.54 4.27 4.18 4.37 3.8%
Técnicas económicas para juristas (27731) 115 16 1 4.82 4.94 4.97 4.84 4.94 4.89 16.2%
Contabilidad para juristas (27732) 44 29 2 4.36 4.62 4.56 4.28 4.3 4.41 4.8%
Derecho de la competencia (27733) 35 16 3 4.75 4.74 4.86 4.72 4.6 4.76 13.1%
Sociología jurídica (27734) 61 33 3 4.27 4.68 4.57 4.36 4.41 4.45 5.7%
Interpretación y argumentación jurídicas (27735) 125 56 2 4.13 4.31 3.78 3.67 3.6 3.87 -8.1%
Técnicas de comunicación y expresión para juristas (27736) 137 35 1 2.93 3.76 3.21 3.05 3.15 3.19 -24.2%
Derecho eclesiástico del Estado (27739) 147 35 1 4.03 4.31 4.0 3.79 3.85 3.97 -5.7%
Sumas y Promedios 10849 3960 149 4.21 4.46 4.28 4.07 4.11 4.21 0.0%
Bloque A: Sobre la información facilitada por este profesor al comenzar el curso
Bloque B: Sobre el cumplimiento de obligaciones de este profesor
Bloque C: Sobre las relaciones de este profesor con el estudiante
Bloque D: Sobre el desarrollo de la actividad docente de este profesor
Bloque E: Opinión global
Asignatura: Media de todas las respuestas
Desviación: Sobre la media de la Titulación.
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Guía de autoevaluación
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PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Año: 2014-15
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Alumnos Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
31 20 64.52% 3.93
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
2. Calidad del personal docente 1 1 3 4 11 5% 5% 15% 20% 55% 4.15
3. Calidad de los cursos y del material de estudio proporcionado 1 6 3 10 5% 30% 15% 50% 4.05
BLOQUE:CALIDAD ACADÉMICA EN LA INSTITUCIÓN DE ACOGIDA 4.1
4. Sistema de elección/distribución de las plazas disponibles 1 3 10 6 5% 15% 50% 30% 4.0
5. Utilidad de la información sobre el programa de estudios (Institución de acogida) 1 3 6 10 5% 15% 30% 50% 4.2
6. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de origen 2 1 6 6 5 10% 5% 30% 30% 25% 3.55
7. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de acogida 1 1 1 7 10 5% 5% 5% 35% 50% 4.2
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Guía de autoevaluación
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8. Grado de integración con los estudiantes locales en la institución de acogida 2 3 5 6 4 10% 15% 25% 30% 20% 3.35
BLOQUE:INFORMACIÓN Y APOYO 3.86
9. Calidad del alojamiento 4 1 7 4 4 20% 5% 35% 20% 20% 3.15
10. Acceso a bibliotecas y a material de estudio 1 4 4 11 5% 20% 20% 55% 4.2
11. Acceso a medios informáticos y de comunicación (ordenadores, e-mail, etc.) 1 1 1 6 11 5% 5% 5% 30% 55% 4.25
BLOQUE:ALOJAMIENTO E INFRAESTRUCTURAS 3.87
12. Nivel de reconocimiento académico en España de los estudios cursados en el país de destino 1 2 5 7 5 5% 10% 25% 35% 25% 3.65
13. Facilidad en los trámites para conseguir el reconocimiento académico de los estudios 1 1 2 11 5 5% 5% 10% 55% 25% 3.9
BLOQUE:RECONOCIMIENTO ACADÉMICO 3.77
14. En qué medida cubrió sus necesidades la beca Erasmus 3 8 7 1 1 15% 40% 35% 5% 5% 2.45
BLOQUE:GASTOS 2.45
15. Valoración del aporte académico de su estancia
1 1 3 6 9 5% 5% 15% 30% 45% 4.16
16. Valoración del resultado personal de su estancia 2 1 1 16 10% 5% 5% 80% 4.72
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 172 de 231
Guía de autoevaluación
172
17. ¿Cree que su estancia como estudiante Erasmus le ayudará en su carrera? 1 1 1 4 13 5% 5% 5% 20% 65% 4.35
BLOQUE:EXPERIENCIA PERSONAL 4.41
18. Evaluación global de su estancia Erasmus 1 1 4 14 5% 5% 20% 70% 4.5
BLOQUE:VALORACIÓN GLOBAL 4.5
Sumas y promedios 3.93
Duración de la estancia: Corta: 20.0% Larga: 5.0% Adecuada: 75.0%
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 173 de 231
Guía de autoevaluación
173
PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Año: 2014-15
TITULACIÓN: Graduado en Derecho (421) Alumnos Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102)
31 20 64.52% 3.93
Universidad de destino Num. Respuestas Evaluación global de
su estancia (P. 18)
UNIWERSYTET LÓDZKI 2 4.0
UNIWERSYTET RZESZOWSKI 2 4.5
MYKOLAS ROMERIS UNIVERSITY 1 5.0
PAN-EUROPEAN UNIVERSITY 1 5.0
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 2 4.5
KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN 1 5.0
UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA 2 4.5
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 174 de 231
Guía de autoevaluación
174
MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO 3 5.0
QUEEN'S UNIVERSITY OF BELFAST 2 5.0
UNIWERSYTET JAGIELLOÑSKI 1 5.0
"UNIVERSITATEA ""BABES-BOLYAI"" DIN CLUJ-NAPOCA" 2 2.5
PANEPISTIMIO KYPROU 1 5.0
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 175 de 231
Guía de autoevaluación
175
TRABAJO FIN DE GRADO O MÁSTER Año: 2014-15
TITULACIÓN:
CENTRO:
Graduado en Derecho (421)
Facultad de Derecho (102)
Posibles
312
Nº
respuestas
72
Tasa
respuesta
23.08%
Media
4.06
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Orientación general para la elaboración de trabajos 1 9 4 17 20 21 1% 12% 5% 23% 27% 29% 3.56
2. Información clara sobre los objetivos a alcanzar 7 5 15 21 24 9% 6% 20% 29% 33% 3.69
3. Planificación general y temporalización adecuadas 8 10 15 19 20 11% 13% 20% 26% 27% 3.46
BLOQUE:PREVIO A LA REALIZACIÓN 3.57
4. Adecuación del trabajo a los estudios cursados 5 10 26 31 6% 13% 36% 43% 4.15
5. Metodología 1 4 18 23 26 1% 5% 25% 31% 36% 3.96
6. Recursos 2 6 14 23 27 2% 8% 19% 31% 37% 3.93
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 176 de 231
Guía de autoevaluación
176
BLOQUE:DESARROLLO DEL TRABAJO 4.01
7. Accesibilidad al Tutor 2 3 4 12 51 2% 4% 5% 16% 70% 4.49
8. Organización y distribución de las sesiones de tutoría 5 2 2 16 47 6% 2% 2% 22% 65% 4.36
9. Definición clara y apoyo en las actividades y tareas a realizar 3 2 7 16 44 4% 2% 9% 22% 61% 4.33
10. Eficacia en la dirección 4 1 5 15 47 5% 1% 6% 20% 65% 4.39
11. Grado de satisfacción global con las labores de tutoría 4 1 3 16 48 5% 1% 4% 22% 66% 4.43
BLOQUE:ACTUACIÓN TUTOR O TUTORES 4.4
12. Grado en el que este trabajo ha contribuido a desarrollar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de la Titulación. 1 5 14 23 29 1% 6% 19% 31% 40% 4.03
13. Grado de satisfacción global
2 1 7 12 18 32 2% 1% 9% 16% 25% 44% 4.04
BLOQUE:VALORACIÓN GLOBAL 4.04
Sumas y promedios 4.06
14. ¿Ha realizado el curso online "Competencias informacionales" impartido por la Biblioteca? SI: 21 29% NO: 50 69%
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 177 de 231
Guía de autoevaluación
177
PRÁCTICAS EXTERNAS CURRICULARES Año: 2014-15
TITULACIÓN:
CENTRO:
ASIGNATURA
:
Graduado en Derecho (421)
Facultad de Derecho (102)
Prácticum (27737)
Nº alumnos
279
Nº respuestas
60
Tasa respuesta
21.51%
Media
4.09
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información recibida sobre el programa de prácticas externas. 1 7 12 17 16 7 1% 11% 20% 28% 26% 11% 3.07
2. Amplitud de la oferta de prácticas en empresas e instituciones. 1 2 10 20 15 12 1% 3% 16% 33% 25% 20% 3.42
3. Procedimiento de selección y asignación de prácticas y de tutor académico. 1 9 8 18 14 10 1% 15% 13% 30% 23% 16% 3.14
4. Información recibida sobre el proyecto formativo concreto (objetivos, planificación, actividades y sistemas de evaluación). 1 8 12 16 17 6 1% 13% 20% 26% 28% 10% 3.02
5. Gestión y orientación. 2 10 10 18 13 7 3% 16% 16% 30% 21% 11% 2.95
BLOQUE:INFORMACIÓN Y ASIGNACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS 3.12
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 178 de 231
Guía de autoevaluación
178
6. Acogida. 2 1 5 4 48 3% 1% 8% 6% 80% 4.71
7. Adecuación de las tareas encomendadas a la titulación cursada.. 2 2 5 7 44 3% 3% 8% 11% 73% 4.6
8. Disponibilidad de medios para el desarrollo de las prácticas. 3 1 1 6 7 42 5% 1% 1% 10% 11% 70% 4.54
9. Ambiente de trabajo. 2 5 6 47 3% 8% 10% 78% 4.72
10. Cumplimiento de los objetivos propuestos por el programa formativo. 2 3 5 8 42 3% 5% 8% 13% 70% 4.53
BLOQUE:CENTRO O INSTITUCIÓN 4.62
11. Asesoramiento y atención durante el desarrollo de las prácticas. 2 4 4 8 13 29 3% 6% 6% 13% 21% 48% 4.02
12. Seguimiento, supervisión y coordinación con tutor externo e institución. 2 3 5 9 11 30 3% 5% 8% 15% 18% 50% 4.03
13. Procedimiento y criterios de evaluación. 2 2 4 9 14 29 3% 3% 6% 15% 23% 48% 4.1
BLOQUE:TUTOR ACADÉMICO UNIVERSIDAD 4.05
14. Organización de la actividad a desarrollar. 2 3 7 10 38 3% 5% 11% 16% 63% 4.43
15. Información sobre la organización y funcionamiento de la empresa o institución. 2 1 2 4 9 42 3% 1% 3% 6% 15% 70% 4.53
16. Formación complementaria para la realización de las prácticas. 2 2 2 7 8 39 3% 3% 3% 11% 13% 65% 4.38
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 179 de 231
Guía de autoevaluación
179
17. Seguimiento y supervisión. 2 1 3 2 14 38 3% 1% 5% 3% 23% 63% 4.47
BLOQUE:TUTOR EXTERNO 4.45
18. Adquisición y desarrollo de competencias profesionales. 2 4 4 17 33 3% 6% 6% 28% 55% 4.36
19. Relación entre competencias adquiridas en la titulación y en las prácticas externas. 2 4 4 18 32 3% 6% 6% 30% 53% 4.34
20. Orientación profesional recibida. 2 1 3 5 18 31 3% 1% 5% 8% 30% 51% 4.29
BLOQUE:FORMACIÓN ADQUIRIDA 4.33
21. Indica tu nivel de satisfacción global con las prácticas. 2 1 2 8 16 31 3% 1% 3% 13% 26% 51% 4.28
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 4.28
Sumas y promedios 4.09
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 180 de 231
Guía de autoevaluación
180
SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN Año: 2014-15
TITULACIÓN:
CENTRO:
Graduado en Derecho (421)
Facultad de Derecho (102)
Posibles
133
Nº
respuestas
49
Tasa
respuesta
36.84%
Media
3.25
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Distribución temporal y coordinación de módulos y/o materias a lo largo del título 11 8 16 12 2 22% 16% 32% 24% 4% 2.71
2. Distribución del Plan de estudios entre créditos teóricos, prácticos y trabajos a realizar por el alumno. 6 5 16 20 2 12% 10% 32% 40% 4% 3.14
3. Mecanismos de coordinación (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.). 1 8 6 17 15 2 2% 16% 12% 34% 30% 4% 2.94
4. Adecuación de horarios y turnos 1 8 7 15 15 3 2% 16% 14% 30% 30% 6% 2.96
5. Tamaño de los grupos 1 17 15 11 3 2 2% 34% 30% 22% 6% 4% 2.12
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS 2.78
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia 10 14 22 3 20% 28% 44% 6% 2.37
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 181 de 231
Guía de autoevaluación
181
7. Orientación y apoyo al estudiante 1 2 8 22 15 1 2% 4% 16% 44% 30% 2% 3.1
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes 1 2 8 19 16 3 2% 4% 16% 38% 32% 6% 3.21
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes 5 2 2 21 16 3 10% 4% 4% 42% 32% 6% 3.36
10. Oferta y desarrollo de prácticas externas 4 2 6 16 17 4 8% 4% 12% 32% 34% 8% 3.33
BLOQUE:ESTUDIANTES 3.06
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el título (Web, guías docentes, datos) 1 1 1 14 20 12 2% 2% 2% 28% 40% 24% 3.85
12. Atención prestada por el Personal de Administración y Servicios del Centro 1 1 2 13 15 17 2% 2% 4% 26% 30% 34% 3.94
13. Gestión de los procesos administrativos del título (asignación de aulas, fechas de exámenes, etc.) 1 3 13 16 16 2% 6% 26% 32% 32% 3.88
14. Gestión de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculación, disponibilidad de actas, etc.) 1 1 7 14 16 10 2% 2% 14% 28% 32% 20% 3.56
15. Gestión realizada por los Agentes del Título (Coordinador y Comisiones). 4 9 16 14 6 8% 18% 32% 28% 12% 3.18
16. Acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza. 1 5 5 20 14 4 2% 10% 10% 40% 28% 8% 3.15
BLOQUE:INFORMACIÓN Y GESTIÓN 3.59
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 182 de 231
Guía de autoevaluación
182
17. Aulas para la docencia teórica 1 5 15 17 11 2% 10% 30% 34% 22% 3.71
18. Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente (cañones de proyección, pizarras digitales, campus virtual, etc.). 1 3 13 19 13 2% 6% 26% 38% 26% 3.88
19. Espacios para prácticas (seminarios, salas de informática, laboratorios, etc.)
3 13 16 14 3 6% 26% 32% 28% 6% 3.02
20. Apoyo técnico y logístico de los diferentes servicios para el desarrollo de la docencia 1 4 4 16 15 9 2% 8% 8% 32% 30% 18% 3.44
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS 3.51
21. Nivel de satisfacción con la o las asignaturas que imparte 1 2 5 15 19 7 2% 4% 10% 30% 38% 14% 3.5
22. Nivel de satisfacción con los resultados alcanzados por los estudiantes 6 22 17 4 12% 44% 34% 8% 3.39
23. Nivel de satisfacción general con la titulación 1 6 7 15 19 1 2% 12% 14% 30% 38% 2% 3.04
BLOQUE:SATISFACCIÓN GENERAL 3.31
Sumas y promedios 3.25
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 183 de 231
Guía de autoevaluación
183
SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA TITULACIÓN Año: 2014-15
Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102) respuestas respuesta
40 12 30.0% 3.08
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información sobre las titulaciones que se imparten en el Centro, para el desarrollo de sus labores de gestión y administrativas (fechas, requisitos 6 4 1 1 50% 33% 8% 8% 2.75
2. Comunicación con los responsables académicos (Decano o director del Centro, Director de Departamento, Coordinadores de Titulación y otros) 3 5 2 2 25% 41% 16% 16% 2.25
3. Relaciones con el profesorado del Centro. 2 4 5 1 16% 33% 41% 8% 3.42
4. Relaciones con el alumnado del Centro 1 6 4 1 8% 50% 33% 8% 3.42
5. Sistema para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones 2 8 1 1 16% 66% 8% 8% 3.08
BLOQUE:INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.98
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 184 de 231
Guía de autoevaluación
184
6. Amplitud y adecuación de los espacios donde desarrolla su trabajo. 2 1 2 6 1 16% 8% 16% 50% 8% 3.25
7. Adecuación de los recursos materiales y tecnológicos para las tareas encomendadas. 1 1 3 7 8% 8% 25% 58% 3.33
8. Plan de Formación para el personal de Admón. y Servicios. 1 5 4 2 8% 41% 33% 16% 2.58
9. Servicios en materia de prevención de riesgos laborales 3 3 3 3 25% 25% 25% 25% 2.5
BLOQUE:RECURSOS 2.92
10. Organización del trabajo dentro de su Unidad 1 2 4 4 1 8% 16% 33% 33% 8% 3.17
11. Adecuación de conocimientos y habilidades al trabajo que desempeña. 1 1 3 5 2 8% 8% 25% 41% 16% 3.5
12. Definición clara de sus funciones y responsabilidades 1 3 5 3 8% 25% 41% 25% 3.5
13. Suficiencia de la plantilla para atender correctamente la gestión administrativa y la atención a estudiantes y profesorado 1 4 5 2 8% 33% 41% 16% 3.58
14. Reconocimiento al trabajo que realiza 2 3 3 4 16% 25% 25% 33% 2.75
BLOQUE:GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 3.3
15. Nivel de satisfacción global con la gestión académica y administrativa del Centro. 1 2 5 3 1 8% 16% 41% 25% 8% 3.08
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 3.08
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 185 de 231
Guía de autoevaluación
185
GRUPO DE DERECHO EN DADE
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 186 de 231
Guía de autoevaluación
186
CURSO 2010 – 2011: no disponible
CURSO 2011 – 2012: 1er curso, 1er cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 187 de 231
Guía de autoevaluación
187
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 188 de 231
Guía de autoevaluación
188
CURSO 2011 – 2012: 1er curso, 2º
cuatrimestre: encuesta de satisfacción de los
estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 189 de 231
Guía de autoevaluación
189
CURSO 2011 – 2012: 2º curso, 2º
cuatrimestre: encuesta de satisfacción de
los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 190 de 231
Guía de autoevaluación
190
CURSO 2011 – 2012: Encuesta de satisfacción del profesorado
Número de profesores de la titulación que han respondido a la encuesta: 1
Los valores posibles van de 1 (Total desacuerdo) a 5 (Completo acuerdo)
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.: 4.00
2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias adecuados, un plan de estudios coherente y
equilibrado).: 3.00
3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia de aprendizaje.: 4.00
4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y aprendizaje (recursos, organización, número de
estudiantes, profesorado, etc.).: 3.00
5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.: 4.00
6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.: 3.00
7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo excesivo.: 1.00
8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.: 3.00
9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando en los últimos años.: 4.00
10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.: 3.00
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 191 de 231
Guía de autoevaluación
191
CURSO 2012 – 2013: 1er curso, 1er cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 192 de 231
Guía de autoevaluación
192
CURSO 2012 – 2013: 2º curso, 1er cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 193 de 231
Guía de autoevaluación
193
CURSO 2012 – 2013: 3er curso, 1er cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 194 de 231
Guía de autoevaluación
194
CURSO 2012 – 2013: 1er curso, 2º cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 195 de 231
Guía de autoevaluación
195
CURSO 2012 – 2013: 2º curso, 2º cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 196 de 231
Guía de autoevaluación
196
CURSO 2012 – 2013: 3er curso, 2º cuatrimestre:
encuesta de satisfacción de los estudiantes
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 197 de 231
Guía de autoevaluación
197
CURSO 2012 – 2013: Encuesta de satisfacción del profesorado
Número de profesores de la titulación que han respondido a la encuesta: 1
Los valores posibles van de 1 (Total desacuerdo) a 5 (Completo acuerdo)
1. Existe un buen ambiente de colaboración entre el profesorado que imparte la titulación.: 3.00
2. En términos generales esta titulación tiene un buen diseño (objetivos y competencias adecuados, un plan de estudios coherente y
equilibrado).: 3.00
3. Creo que la titulación está proporcionando a los estudiantes una buena experiencia de aprendizaje.: 4.00
4. En las asignaturas en las que participo existen buenas condiciones de docencia y aprendizaje (recursos, organización, número de
estudiantes, profesorado, etc.).: 4.00
5. La labor docente que realizo en la titulación resulta, en general, satisfactoria.: 4.00
6. La coordinación entre las distintas materias y asignaturas del título es buena.: 2.00
7. Las actividades planificadas en mis asignaturas conllevan un volumen de trabajo excesivo.: 4.00
8. Percibo que la titulación, en general, está mejorando cada año.: 3.00
9. El diseño y el desarrollo de las asignaturas en las que participo han ido mejorando en los últimos años.: 3.00
10. El centro me ofrece unas adecuadas condiciones materiales de trabajo.: 4.00
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 198 de 231
Guía de autoevaluación
198
CURSO 2013 – 2014
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 199 de 231
Guía de autoevaluación
199
EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Informe de Titulación
TITULACIÓN: Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados)
(432)
AÑO: 2013-14 SEMESTRE: Global
Centro: Facultad de Derecho
Nº alumnos
3250
Nº respuestas
1065
Tasa respuesta
32.77%
Media titulación
3.72
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviación %
Asignatura respuestas respuestas A B C D Asig
Derecho Constitucional I (30500) 80 61 76.25 4.15 4.07 3.84 4.11 4.01 7.8%
Teoría del Derecho (30501) 80 39 48.75 3.75 3.63 3.49 3.55 3.6 -3.23%
Derecho Internacional Público (30502) 84 18 21.43 4.06 3.97 3.62 3.72 3.84 3.23%
Derecho Civil: Persona y bienes (30503) 85 15 17.65 3.89 4.09 3.09 3.71 3.66 -1.61%
Derecho Constitucional II (30504) 87 22 25.29 3.49 3.4 2.76 3.14 3.17 -14.78%
Derecho Penal. Parte general (30505) 85 43 50.59 3.82 3.92 3.78 3.88 3.84 3.23%
Derecho Civil: Obligaciones y Contratos (30506) 87 27 31.03 3.93 3.87 3.52 3.52 3.73 0.27%
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 200 de 231
Guía de autoevaluación
200
Derecho Administrativo. Parte General (30507) 101 26 25.74 3.66 3.5 3.55 3.54 3.55 -4.57%
Derecho Penal. Parte Especial (30508) 84 33 39.29 4.16 4.19 4.15 4.42 4.19 12.63%
Derecho Procesal I (30510) 88 41 46.59 4.08 3.92 3.56 3.83 3.82 2.69%
Derecho individual y colectivo del trabajo (30511) 70 30 42.86 3.92 3.96 3.68 3.86 3.85 3.49%
Instituciones de la Unión Europea (30512) 69 35 50.72 3.71 3.73 3.61 3.74 3.68 -1.08%
Derecho de la protección social (30513) 80 20 25.0 3.68 3.81 3.55 3.75 3.69 -0.81%
Derecho Administrativo. Parte Especial (30514) 65 30 46.15 4.03 4.06 3.89 4.1 3.99 7.26%
Derecho de Familia y Sucesiones (30515) 74 16 21.62 3.94 3.76 3.4 4.06 3.69 -0.81%
Derecho Procesal II (30516) 56 21 37.5 4.43 4.29 4.16 4.14 4.26 14.52%
Derecho Mercantil I (30517) 57 30 52.63 4.06 3.96 4.01 3.93 4.0 7.53%
Derecho Mercantil II (30518) 52 28 53.85 4.09 4.01 4.24 4.04 4.11 10.48%
Derecho Financiero y Tributario I (30519) 57 14 24.56 4.43 4.29 4.37 4.57 4.37 17.47%
Derecho eclesiástico del Estado (30527) 85 20 23.53 2.59 2.3 2.79 2.25 2.53 -31.99%
Contabilidad Financiera I (30600) 87 37 42.53 3.33 3.27 2.9 2.97 3.13 -15.86%
Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas (30601) 84 16 19.05 4.19 3.56 4.02 3.94 3.89 4.57%
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Guía de autoevaluación
201
TITULACIÓN: Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados) (432)
AÑO: 2013-14 SEMESTRE: Global
Centro: Facultad de Derecho
Nº alumnos
3250
Nº respuestas
1065
Tasa respuesta
32.77%
Media titulación
3.72
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviación %
Asignatura respuestas respuestas A B C D Asig
Matemáticas I (30602) 78 19 24.36 3.07 3.0 2.28 2.32 2.71 -27.15%
Contabilidad Financiera II (30603) 85 13 15.29 4.26 4.2 3.88 4.0 4.08 9.68%
Microeconomía I (30604) 82 13 15.85 4.03 3.94 3.16 3.15 3.62 -2.69%
Matemáticas II (30605) 82 15 18.29 3.07 3.05 2.32 2.33 2.74 -26.34%
Historia ecónomica y economía mundial (30606) 79 54 68.35 3.69 3.92 3.44 3.74 3.68 -1.08%
Estadística I (30607) 86 28 32.56 3.57 2.86 3.4 2.93 3.21 -13.71%
Microeconomía II (30608) 89 29 32.58 4.05 4.2 3.45 3.75 3.87 4.03%
Estadística II (30609) 94 40 42.55 3.45 3.51 3.36 3.03 3.41 -8.33%
Macroeconomía I (30610) 99 32 32.32 3.56 3.69 3.62 3.03 3.59 -3.49%
Macroeconomía II (30611) 78 19 24.36 3.56 3.52 2.41 2.58 3.06 -17.74%
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Guía de autoevaluación
202
Organización y gestión interna (30612) 94 20 21.28 4.2 4.02 3.85 3.85 3.99 7.26%
Análisis y valoración de operaciones financieras (30613) 67 16 23.88 3.73 3.73 3.53 3.38 3.63 -2.42%
Economía española (30614) 70 28 40.0 3.77 4.04 3.79 3.89 3.88 4.3%
Estados financieros (30615) 73 22 30.14 4.03 4.19 4.02 4.05 4.08 9.68%
Análisis de estados financieros (30616) 56 30 53.57 4.46 4.36 4.11 4.37 4.29 15.32%
Econometría (30617) 51 16 31.37 4.08 4.14 4.16 4.06 4.13 11.02%
Introducción a la investigación de mercados (30618) 54 28 51.85 3.68 3.67 3.7 3.64 3.68 -1.08%
Dirección estratégica (30619) 61 5 8.2 4.4 4.52 4.36 4.2 4.41 18.55%
Dirección Financiera (30620) 64 11 17.19 3.88 3.77 3.67 3.55 3.74 0.54%
Dirección Comercial I (30621) 63 5 7.94 4.33 4.4 4.2 4.4 4.31 15.86%
Dirección de la producción (30622) 7 0 0.0
Dirección de recursos humanos (30623) 6 0 0.0
Contabilidad directiva (30624) 5 0 0.0
Gestión de riesgos financieros (30625) 6 0 0.0
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Guía de autoevaluación
203
Bloque A: Información y Planificación
Bloque B: organización de las enseñanzas
Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje
Bloque D: Satisfacción Global
Asignatura: Media de todas las respuestas
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Guía de autoevaluación
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EVALUACIÓN ACTIVIDAD DOCENTE. LISTADO POR ASIGNATURAS
TITULACIÓN: Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados) (432) Nº alumnos Nº respuestas Núm profesores Media titulación
AÑO: 2013-14 SEMESTRE: Global 3250 1230 69 3.98
Media
Número Media global
Asignatura Nº alumnos Nº respuestas profesores A B C D E profesores Desviación %
Derecho Constitucional I (30500) 80 15 1 4.24 4.7 4.52 4.28 4.15 4.39 10.3%
Teoría del Derecho (30501) 80 23 1 3.8 3.89 4.02 3.57 3.74 3.77 -5.3%
Derecho Internacional Público (30502) 84 16 1 4.11 4.56 4.23 4.12 4.0 4.21 5.8%
Derecho Civil: Persona y bienes (30503) 85 15 1 3.84 4.59 4.58 3.62 3.87 4.04 1.5%
Derecho Constitucional II (30504) 87 23 1 3.04 3.87 3.1 2.89 2.78 3.12 -21.6%
Derecho Penal. Parte general (30505) 85 50 1 4.2 4.02 3.88 3.98 3.76 3.99 0.3%
Derecho Civil: Obligaciones y Contratos (30506) 87 27 1 4.0 4.23 3.59 3.72 3.81 3.83 -3.8%
Derecho Administrativo. Parte General (30507) 101 62 2 3.83 4.35 3.85 3.52 3.6 3.79 -4.8%
Derecho Penal. Parte Especial (30508) 84 56 1 4.46 4.66 4.67 4.37 4.62 4.51 13.3%
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Guía de autoevaluación
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Derecho Procesal I (30510) 88 31 1 4.01 4.51 4.11 4.1 4.23 4.16 4.5%
Derecho individual y colectivo del trabajo (30511) 70 30 1 4.14 3.61 4.27 3.93 4.0 3.99 0.3%
Instituciones de la Unión Europea (30512) 69 23 1 3.83 4.45 3.87 3.49 3.68 3.8 -4.5%
Derecho de la protección social (30513) 80 21 1 4.06 4.7 4.18 4.09 3.9 4.2 5.5%
Derecho Administrativo. Parte Especial (30514) 65 32 1 4.47 4.62 4.72 4.37 4.44 4.51 13.3%
Derecho de Familia y Sucesiones (30515) 74 19 1 3.85 4.29 4.32 3.81 3.95 4.02 1.0%
Derecho Procesal II (30516) 56 19 1 4.51 4.58 4.55 4.4 4.47 4.48 12.6%
Derecho Mercantil I (30517) 57 46 3 4.26 4.48 4.08 3.84 3.82 4.07 2.3%
Derecho Mercantil II (30518) 52 30 1 4.65 4.84 4.58 4.62 4.57 4.65 16.8%
Derecho Financiero y Tributario I (30519) 57 23 3 4.47 4.69 4.72 4.4 4.64 4.54 14.1%
Derecho eclesiástico del Estado (30527) 85 62 2 2.28 2.16 2.79 2.28 2.13 2.37 -40.5%
Contabilidad Financiera I (30600) 87 46 2 3.9 4.55 4.02 3.62 3.65 3.91 -1.8%
Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas (30601) 84 19 2 4.41 4.71 4.6 4.39 4.58 4.5 13.1%
Matemáticas I (30602) 78 0 1 -100.0%
Contabilidad Financiera II (30603) 85 16 1 4.43 4.97 4.47 4.1 4.2 4.39 10.3%
Microeconomía I (30604) 82 27 2 3.66 4.29 3.7 3.56 3.62 3.73 -6.3%
Matemáticas II (30605) 82 18 1 2.5 2.85 2.67 2.41 2.44 2.56 -35.7%
Historia ecónomica y economía mundial (30606) 79 91 3 3.93 4.51 4.41 4.08 4.15 4.2 5.5%
Estadística I (30607) 86 26 6 3.64 3.94 3.72 3.29 3.58 3.57 -10.3%
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Guía de autoevaluación
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Microeconomía II (30608) 89 14 1 4.24 4.41 3.93 4.06 3.79 4.1 3.0%
Estadística II (30609) 94 54 1 4.34 4.66 4.06 3.68 3.77 4.04 1.5%
Macroeconomía I (30610) 99 38 1 3.76 4.11 3.25 3.24 3.16 3.47 -12.8%
Macroeconomía II (30611) 78 0 2 -100.0%
Organización y gestión interna (30612) 94 24 4 4.54 4.58 4.19 3.57 4.05 4.06 2.0%
Análisis y valoración de operaciones financieras (30613) 67 23 1 3.76 4.26 3.92 3.56 3.3 3.77 -5.3%
Economía española (30614) 70 58 2 4.06 4.64 4.46 3.98 4.19 4.22 6.0%
Estados financieros (30615) 73 24 1 4.41 4.66 4.34 4.45 4.33 4.45 11.8%
Análisis de estados financieros (30616) 56 22 1 4.6 4.52 4.5 4.42 4.5 4.49 12.8%
Econometría (30617) 51 14 2 4.31 4.55 4.35 4.09 4.43 4.28 7.5%
Introducción a la investigación de mercados (30618) 54 49 3 4.08 4.45 4.1 3.96 4.0 4.09 2.8%
Dirección estratégica (30619) 61 10 2 4.0 4.36 4.03 3.93 3.8 4.03 1.3%
Dirección Financiera (30620) 64 22 2 4.06 4.47 4.26 3.97 4.0 4.13 3.8%
Dirección Comercial I (30621) 63 12 2 4.54 4.78 4.72 4.29 4.5 4.52 13.6%
Dirección de la producción (30622) 7 0 0 -100.0%
Dirección de recursos humanos (30623) 6 0 0 -100.0%
Contabilidad directiva (30624) 5 0 0 -100.0%
Gestión de riesgos financieros (30625) 6 0 0 -100.0%
Contabilidad de combinaciones de negocios (30626) 4 0 0 -100.0%
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Guía de autoevaluación
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Política de la empresa (30627) 5 0 0 -100.0%
Decisiones comerciales (30630) 2 0 0 -100.0%
Dirección de la empresa internacional (30632) 3 0 0 -100.0%
Mercados financieros (30636) 2 0 0 -100.0%
Lengua extranjera empresarial (inglés) (30639) 1 0 0 -100.0%
Dirección comercial II (30641) 2 0 0 -100.0%
Dirección financiera internacional (30642) 2 0 0 -100.0%
Gestión integrada y creación de valor (30644) 2 0 0 -100.0%
Lengua extranjera empresarial (francés) (30648) 1 0 0 -100.0%
Sumas y Promedios 3250 1230 69 3.99 4.3 4.07 3.81 3.86 3.98 0.0%
Boque A: Sobre la información facilitada por este profesor al comenzar el curso
Bloque B: Sobre el cumplimiento de obligaciones de este profesor
Bloque C: Sobre las relaciones de este profesor con el estudiante
Bloque D: Sobre el desarrollo de la actividad docente de este profesor
Bloque E: Opinión global
Asignatura: Media de todas las respuestas
Desviación: Sobre la media de la Titulación.
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Guía de autoevaluación
208
SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN Año: 2013-14
TITULACIÓN:
CENTRO:
Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados)
(432)
Facultad de Derecho (102)
Posibles
26
Nº
respuestas
14
Tasa
respuesta
53.85%
Media
3.2
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Distribución temporal y coordinación de módulos y/o materias a lo largo del título 2 4 4 4 14% 28% 28% 28% 2.71
2. Distribución del Plan de estudios entre créditos teóricos, prácticos y trabajos a realizar por el alumno. 1 2 2 4 3 2 7% 14% 14% 28% 21% 14% 3.08
3. Mecanismos de coordinación (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.). 5 4 3 1 1 35% 28% 21% 7% 7% 2.21
4. Adecuación de horarios y turnos 1 2 2 6 2 1 7% 14% 14% 42% 14% 7% 2.85
5. Tamaño de los grupos 5 4 2 1 2 35% 28% 14% 7% 14% 2.36
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS 2.63
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia 3 4 4 3 21% 28% 28% 21% 2.5
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Guía de autoevaluación
209
7. Orientación y apoyo al estudiante 5 6 3 35% 42% 21% 2.86
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes 1 2 3 7 1 7% 14% 21% 50% 7% 3.36
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes 1 2 1 3 7 7% 14% 7% 21% 50% 3.15
10. Oferta y desarrollo de prácticas externas 1 2 3 7 1 7% 14% 21% 50% 7% 3.54
BLOQUE:ESTUDIANTES 3.07
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el título (Web, guías docentes, datos) 1 3 7 3 7% 21% 50% 21% 3.86
12. Atención prestada por el Personal de Administración y Servicios del Centro 4 8 2 28% 57% 14% 3.86
13. Gestión de los procesos administrativos del título (asignación de aulas, fechas de exámenes, etc.) 1 3 5 5 7% 21% 35% 35% 4.0
14. Gestión de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculación, disponibilidad de actas, etc.) 3 4 2 5 21% 28% 14% 35% 3.64
15. Gestión realizada por los Agentes del Título (Coordinador y Comisiones). 3 3 3 4 1 21% 21% 21% 28% 7% 2.79
16. Acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza. 2 2 3 5 2 14% 14% 21% 35% 14% 2.58
BLOQUE:INFORMACIÓN Y GESTIÓN 3.48
17. Aulas para la docencia teórica 1 6 5 2 7% 42% 35% 14% 3.57
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Guía de autoevaluación
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18. Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente (cañones de proyección, pizarras digitales, campus virtual, etc.). 1 2 7 4 7% 14% 50% 28% 4.0
19. Espacios para prácticas (seminarios, salas de informática, laboratorios, etc.) 2 3 3 4 2 14% 21% 21% 28% 14% 3.07
20. Apoyo técnico y logístico de los diferentes servicios para el desarrollo de la docencia 2 6 5 1 14% 42% 35% 7% 3.36
BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS 3.5
21. Nivel de satisfacción con la o las asignaturas que imparte 2 3 5 4 14% 21% 35% 28% 3.79
22. Nivel de satisfacción con los resultados alcanzados por los estudiantes 1 3 2 6 2 7% 21% 14% 42% 14% 3.54
23. Nivel de satisfacción general con la titulación 1 1 4 4 4 7% 7% 28% 28% 28% 2.85
BLOQUE:SATISFACCIÓN GENERAL 3.4
Sumas y promedios 3.2
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 211 de 231
Guía de autoevaluación
211
SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA TITULACIÓN Año: 2013-14
Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102) respuestas respuesta
41 15 36.59% 3.12
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información sobre las titulaciones que se imparten en el Centro, para el desarrollo de sus labores de gestión y administrativas (fechas, requisitos 1 7 5 2 6% 46% 33% 13% 2.53
2. Comunicación con los responsables académicos (Decano o director del Centro, Director de Departamento, Coordinadores de Titulación y otros) 3 4 3 5 20% 26% 20% 33% 2.67
3. Relaciones con el profesorado del Centro. 1 4 2 5 3 6% 26% 13% 33% 20% 3.33
4. Relaciones con el alumnado del Centro 1 3 3 6 2 6% 20% 20% 40% 13% 3.33
5. Sistema para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones
1 1 7 5 1 6% 6% 46% 33% 6% 2.43
BLOQUE:INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.86
6. Amplitud y adecuación de los espacios donde desarrolla su trabajo. 2 2 3 6 2 13% 13% 20% 40% 13% 3.27
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 212 de 231
Guía de autoevaluación
212
7. Adecuación de los recursos materiales y tecnológicos para las tareas encomendadas. 2 5 8 13% 33% 53% 3.4
8. Plan de Formación para el personal de Admón. y Servicios. 2 5 6 2 13% 33% 40% 13% 2.53
9. Servicios en materia de prevención de riesgos laborales 3 3 6 3 20% 20% 40% 20% 2.6
BLOQUE:RECURSOS 2.95
10. Organización del trabajo dentro de su Unidad 1 2 2 8 2 6% 13% 13% 53% 13% 3.53
11. Adecuación de conocimientos y habilidades al trabajo que desempeña. 2 1 10 2 13% 6% 66% 13% 3.8
12. Definición clara de sus funciones y responsabilidades 4 2 7 2 26% 13% 46% 13% 3.47
13. Suficiencia de la plantilla para atender correctamente la gestión administrativa y la atención a estudiantes y profesorado 2 1 5 4 3 13% 6% 33% 26% 20% 3.33
14. Reconocimiento al trabajo que realiza 5 3 5 2 33% 20% 33% 13% 3.27
BLOQUE:GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 3.48
15. Nivel de satisfacción global con la gestión académica y administrativa del Centro. 1 1 6 6 1 6% 6% 40% 40% 6% 3.33
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 3.33
Sumas y promedios 3.
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 213 de 231
Guía de autoevaluación
213
CURSO 2014 – 2015
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 214 de 231
Guía de autoevaluación
214
EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Informe de Titulación
TITULACIÓN:
AÑO: 2013-14
Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados)
(432)
SEMESTRE: Global
Nº alumnos
3202
Nº respuestas
1065
Tasa respuesta
33.26%
Media titulación
3.73
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviaci
respuestas respuestas ón %
Asignatura A B C D Asig
Derecho Constitucional I (30500) 80 61 76.25 4.15 4.07 3.84 4.11 4.01 7.51%
Teoría del Derecho (30501) 80 39 48.75 3.75 3.63 3.49 3.55 3.6 -3.49%
Derecho Internacional Público (30502) 84 18 21.43 4.06 3.97 3.62 3.72 3.84 2.95%
Derecho Civil: Persona y bienes (30503) 85 15 17.65 3.89 4.09 3.09 3.71 3.66 -1.88%
Derecho Constitucional II (30504) 87 22 25.29 3.49 3.4 2.76 3.14 3.17 -15.01%
Derecho Penal. Parte general (30505) 85 43 50.59 3.82 3.92 3.78 3.88 3.84 2.95%
Derecho Civil: Obligaciones y Contratos (30506) 87 27 31.03 3.93 3.87 3.52 3.52 3.73 0.0%
Derecho Administrativo. Parte General (30507) 101 26 25.74 3.66 3.5 3.55 3.54 3.55 -4.83%
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Guía de autoevaluación
215
Derecho Penal. Parte Especial (30508) 84 33 39.29 4.16 4.19 4.15 4.42 4.19 12.33%
Derecho Procesal I (30510) 88 41 46.59 4.08 3.92 3.56 3.83 3.82 2.41%
Derecho individual y colectivo del trabajo (30511) 70 30 42.86 3.92 3.96 3.68 3.86 3.85 3.22%
Instituciones de la Unión Europea (30512) 69 35 50.72 3.71 3.73 3.61 3.74 3.68 -1.34%
Derecho de la protección social (30513) 80 20 25.0 3.68 3.81 3.55 3.75 3.69 -1.07%
Derecho Administrativo. Parte Especial (30514) 65 30 46.15 4.03 4.06 3.89 4.1 3.99 6.97%
Derecho de Familia y Sucesiones (30515) 74 16 21.62 3.94 3.76 3.4 4.06 3.69 -1.07%
Derecho Procesal II (30516) 56 21 37.5 4.43 4.29 4.16 4.14 4.26 14.21%
Derecho Mercantil I (30517) 57 30 52.63 4.06 3.96 4.01 3.93 4.0 7.24%
Derecho Mercantil II (30518) 52 28 53.85 4.09 4.01 4.24 4.04 4.11 10.19%
Derecho Financiero y Tributario I (30519) 57 14 24.56 4.43 4.29 4.37 4.57 4.37 17.16%
Derecho eclesiástico del Estado (30527) 85 20 23.53 2.59 2.3 2.79 2.25 2.53 -32.17%
Contabilidad Financiera I (30600) 87 37 42.53 3.33 3.27 2.9 2.97 3.13 -16.09%
Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas (30601) 84 16 19.05 4.19 3.56 4.02 3.94 3.89 4.29%
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Guía de autoevaluación
216
TITULACIÓN:
AÑO: 2013-14
Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados) (432)
SEMESTRE: Global
Nº alumnos
3202
Nº respuestas
1065
Tasa respuesta
33.26%
Media titulación
3.73
Nº alumnos Nº Tasa Media Desviaci
respuestas respuestas ón %
Asignatura A B C D Asig
Matemáticas I (30602) 78 19 24.36 3.07 3.0 2.28 2.32 2.71 -27.35%
Contabilidad Financiera II (30603) 85 13 15.29 4.26 4.2 3.88 4.0 4.08 9.38%
Microeconomía I (30604) 82 13 15.85 4.03 3.94 3.16 3.15 3.62 -2.95%
Matemáticas II (30605) 82 15 18.29 3.07 3.05 2.32 2.33 2.74 -26.54%
Historia ecónomica y economía mundial (30606) 79 54 68.35 3.69 3.92 3.44 3.74 3.68 -1.34%
Estadística I (30607) 86 28 32.56 3.57 2.86 3.4 2.93 3.21 -13.94%
Microeconomía II (30608) 89 29 32.58 4.05 4.2 3.45 3.75 3.87 3.75%
Estadística II (30609) 94 40 42.55 3.45 3.51 3.36 3.03 3.41 -8.58%
Macroeconomía I (30610) 99 32 32.32 3.56 3.69 3.62 3.03 3.59 -3.75%
Macroeconomía II (30611) 78 19 24.36 3.56 3.52 2.41 2.58 3.06 -17.96%
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Guía de autoevaluación
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Organización y gestión interna (30612) 94 20 21.28 4.2 4.02 3.85 3.85 3.99 6.97%
Análisis y valoración de operaciones financieras (30613) 67 16 23.88 3.73 3.73 3.53 3.38 3.63 -2.68%
Economía española (30614) 70 28 40.0 3.77 4.04 3.79 3.89 3.88 4.02%
Estados financieros (30615) 73 22 30.14 4.03 4.19 4.02 4.05 4.08 9.38%
Análisis de estados financieros (30616) 56 30 53.57 4.46 4.36 4.11 4.37 4.29 15.01%
Econometría (30617) 51 16 31.37 4.08 4.14 4.16 4.06 4.13 10.72%
Introducción a la investigación de mercados (30618) 54 28 51.85 3.68 3.67 3.7 3.64 3.68 -1.34%
Dirección estratégica (30619) 61 5 8.2 4.4 4.52 4.36 4.2 4.41 18.23%
Dirección Financiera (30620) 64 11 17.19 3.88 3.77 3.67 3.55 3.74 0.27%
Dirección Comercial I (30621) 63 5 7.94 4.33 4.4 4.2 4.4 4.31 15.55%
Sumas y promedios 3202 1065 33.26 3.86 3.82 3.59 3.64 3.73 0.0%
Bloque A: Información y Planificación
Bloque B: organización de las enseñanzas
Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje
Bloque D: Satisfacción Global
Asignatura: Media de todas las respuestas
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Guía de autoevaluación
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EVALUACIÓN ACTIVIDAD DOCENTE. LISTADO POR ASIGNATURAS
TITULACIÓN: Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados) (432) Nº alumnos Nº respuestas Núm profesores Media titulación
AÑO: 2014-15 SEMESTRE: Primero 1905 934 43 4.06
Media
Número Media global
Asignatura Nº alumnos Nº respuestas profesores A B C D E profesores Desviación %
Derecho Constitucional I (30500) 80 56 1 4.74 4.91 4.88 4.72 4.91 4.8 18.2%
Teoría del Derecho (30501) 81 23 1 4.62 4.75 4.86 4.61 4.55 4.69 15.5%
Derecho Internacional Público (30502) 86 13 1 3.58 4.34 3.81 3.4 3.33 3.68 -9.4%
Derecho Penal. Parte general (30505) 87 39 1 4.6 4.56 4.63 4.43 4.58 4.54 11.8%
Derecho Civil: Obligaciones y Contratos (30506) 78 12 1 4.51 4.42 4.72 4.53 4.55 4.55 12.1%
Derecho Procesal I (30510) 97 48 1 4.18 4.68 4.23 4.23 4.21 4.3 5.9%
Derecho individual y colectivo del trabajo (30511) 80 53 3 3.72 3.81 4.41 4.12 4.09 4.06 0.0%
Instituciones de la Unión Europea (30512) 80 12 1 3.51 4.28 3.87 3.32 3.0 3.61 -11.1%
Derecho Procesal II (30516) 75 17 1 4.11 4.07 4.41 3.63 3.71 3.96 -2.5%
Derecho Mercantil I (30517) 76 59 3 3.76 4.12 4.07 3.93 4.0 3.97 -2.2%
Derecho Civil Aragonés (30520) 43 18 2 3.94 4.24 4.11 3.99 4.12 4.06 0.0%
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Guía de autoevaluación
219
Derecho y Ética (30521) 39 10 1 4.47 4.68 4.67 4.36 4.44 4.51 11.1%
Contabilidad Financiera I (30600) 85 38 2 4.46 4.62 4.53 4.4 4.46 4.48 10.3%
Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas (30601) 80 51 4 3.54 3.68 3.77 3.23 3.35 3.48 -14.3%
Matemáticas I (30602) 82 68 1 4.06 4.24 3.88 3.57 3.38 3.82 -5.9%
Historia ecónomica y economía mundial (30606) 82 37 2 3.33 3.9 3.63 3.46 3.36 3.54 -12.8%
Estadística I (30607) 84 108 3 4.01 4.39 3.98 3.62 3.71 3.9 -3.9%
Microeconomía II (30608) 84 12 1 4.08 4.21 3.91 3.67 3.5 3.87 -4.7%
Macroeconomía II (30611) 81 16 1 3.88 3.97 3.84 3.58 3.56 3.75 -7.6%
Organización y gestión interna (30612) 80 16 2 4.46 4.63 3.77 3.43 3.43 3.88 -4.4%
Análisis de estados financieros (30616) 68 36 1 4.46 4.71 4.5 4.36 4.42 4.47 10.1%
Econometría (30617) 72 23 1 4.39 4.84 4.33 3.96 4.18 4.27 5.2%
Introducción a la investigación de mercados (30618) 74 93 2 3.84 4.12 3.6 3.58 3.49 3.71 -8.6%
Dirección de la producción (30622) 28 9 2 2.96 3.19 2.1 2.36 1.75 2.51 -38.2%
Dirección de recursos humanos (30623) 35 7 1 3.33 3.72 4.29 3.08 3.0 3.49 -14.0%
Contabilidad directiva (30624) 37 35 2 4.72 4.69 4.66 4.44 4.53 4.58 12.8%
Gestión de riesgos financieros (30625) 31 25 1 4.68 4.49 4.63 4.56 4.68 4.59 13.1%
Sumas y Promedios 1905 934 43 4.08 4.32 4.15 3.91 3.93 4.06 0.0%
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Bloque A: Sobre la información facilitada por este profesor al comenzar el curso
Bloque B: Sobre el cumplimiento de obligaciones de este profesor
Bloque C: Sobre las relaciones de este profesor con el estudiante
Bloque D: Sobre el desarrollo de la actividad docente de este profesor
Bloque E: Opinión global
Asignatura: Media de todas las respuestas
Desviación: Sobre la media de la Titulación.
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Guía de autoevaluación
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SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN Año: 2014-15
TITULACIÓN:
CENTRO:
Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados)
(432)
Facultad de Economía y Empresa (109)
Posibles
45
Nº
respuestas
13
Tasa
respuesta
28.89%
Media
3.9
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Distribución temporal y coordinación de módulos y/o materias a lo largo del título 1 4 7 1 7% 30% 53% 7% 3.75
2. Distribución del Plan de estudios entre créditos teóricos, prácticos y trabajos a realizar por el alumno. 1 1 8 3 7% 7% 61% 23% 4.17
3. Mecanismos de coordinación (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.). 1 3 2 6 1 7% 23% 15% 46% 7% 3.23
4. Adecuación de horarios y turnos 3 4 6 23% 30% 46% 4.23
5. Tamaño de los grupos 1 1 4 4 3 7% 7% 30% 30% 23% 3.54
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS 3.78
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia 1 1 3 5 3 7% 7% 23% 38% 23% 3.62
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Guía de autoevaluación
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7. Orientación y apoyo al estudiante 1 2 7 3 7% 15% 53% 23% 4.08
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes 2 1 4 1 5 15% 7% 30% 7% 38% 3.46
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes 2 6 5 15% 46% 38% 4.23
10. Oferta y desarrollo de prácticas externas 1 5 6 1 7% 38% 46% 7% 3.67
BLOQUE:ESTUDIANTES 3.81
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el título (Web, guías docentes, datos) 1 1 1 5 5 7% 7% 7% 38% 38% 4.08
12. Atención prestada por el Personal de Administración y Servicios del Centro 1 1 7 4 7% 7% 53% 30% 4.08
13. Gestión de los procesos administrativos del título (asignación de aulas, fechas de exámenes, etc.) 1 1 2 9 7% 7% 15% 69% 4.31
14. Gestión de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculación, disponibilidad de actas, etc.) 3 3 7 23% 23% 53% 4.31
15. Gestión realizada por los Agentes del Título (Coordinador y Comisiones). 1 6 6 7% 46% 46% 4.23
16. Acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza. 1 1 3 7 1 7% 7% 23% 53% 7% 3.67
BLOQUE:INFORMACIÓN Y GESTIÓN 4.12
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Guía de autoevaluación
223
17. Aulas para la docencia teórica 1 1 4 5 2 7% 7% 30% 38% 15% 3.46
18. Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente (cañones de proyección, pizarras digitales, campus virtual, etc.). 2 1 2 6 2 15% 7% 15% 46% 15% 3.38
19. Espacios para prácticas (seminarios, salas de informática, laboratorios, etc.) 1 1 2 4 3 2 7% 7% 15% 30% 23% 15% 3.25
20. Apoyo técnico y logístico de los diferentes servicios para el desarrollo de la docencia 1 2 4 5 1 7% 15% 30% 38% 7% 3.42
BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS 3.38
21. Nivel de satisfacción con la o las asignaturas que imparte 5 8 38% 61% 4.62
22. Nivel de satisfacción con los resultados alcanzados por los estudiantes 2 4 7 15% 30% 53% 4.38
23. Nivel de satisfacción general con la titulación
1 1 5 6 7% 7% 38% 46% 4.42
BLOQUE:SATISFACCIÓN GENERAL 4.47
Sumas y promedios 3.9
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 224 de 231
Guía de autoevaluación
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SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA TITULACIÓN Año: 2014-15
Posibles Nº Tasa Media
CENTRO: Facultad de Derecho (102) respuestas respuesta
40 12 30.0% 3.08
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información sobre las titulaciones que se imparten en el Centro, para el desarrollo de sus labores de gestión y administrativas (fechas, requisitos 6 4 1 1 50% 33% 8% 8% 2.75
2. Comunicación con los responsables académicos (Decano o director del Centro, Director de Departamento, Coordinadores de Titulación y otros) 3 5 2 2 25% 41% 16% 16% 2.25
3. Relaciones con el profesorado del Centro. 2 4 5 1 16% 33% 41% 8% 3.42
4. Relaciones con el alumnado del Centro 1 6 4 1 8% 50% 33% 8% 3.42
5. Sistema para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones 2 8 1 1 16% 66% 8% 8% 3.08
BLOQUE:INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2.98
6. Amplitud y adecuación de los espacios donde desarrolla su trabajo. 2 1 2 6 1 16% 8% 16% 50% 8% 3.25
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Guía de autoevaluación
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7. Adecuación de los recursos materiales y tecnológicos para las tareas encomendadas. 1 1 3 7 8% 8% 25% 58% 3.33
8. Plan de Formación para el personal de Admón. y Servicios. 1 5 4 2 8% 41% 33% 16% 2.58
9. Servicios en materia de prevención de riesgos laborales 3 3 3 3 25% 25% 25% 25% 2.5
BLOQUE:RECURSOS 2.92
10. Organización del trabajo dentro de su Unidad 1 2 4 4 1 8% 16% 33% 33% 8% 3.17
11. Adecuación de conocimientos y habilidades al trabajo que desempeña. 1 1 3 5 2 8% 8% 25% 41% 16% 3.5
12. Definición clara de sus funciones y responsabilidades 1 3 5 3 8% 25% 41% 25% 3.5
13. Suficiencia de la plantilla para atender correctamente la gestión administrativa y la atención a estudiantes y profesorado 1 4 5 2 8% 33% 41% 16% 3.58
14. Reconocimiento al trabajo que realiza 2 3 3 4 16% 25% 25% 33% 2.75
BLOQUE:GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 3.3
15. Nivel de satisfacción global con la gestión académica y administrativa del Centro. 1 2 5 3 1 8% 16% 41% 25% 8% 3.08
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 3.08
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Guía de autoevaluación
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PRÁCTICAS EXTERNAS CURRICULARES Año: 2014-15
TITULACIÓN:
CENTRO:
ASIGNATURA
:
Programa conjunto en ADE/DERECHO (Grados)
(432)
Facultad de Derecho (102)
Practicum (30525)
Nº alumnos
28
Nº respuestas
2
Tasa respuesta
7.14%
Media
3.52
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Información recibida sobre el programa de prácticas externas. 1 1 50% 50% 1.5
2. Amplitud de la oferta de prácticas en empresas e instituciones. 1 1 50% 50% 2.0
3. Procedimiento de selección y asignación de prácticas y de tutor académico. 1 1 50% 50% 1.5
4. Información recibida sobre el proyecto formativo concreto (objetivos, planificación, actividades y sistemas de evaluación). 1 1 50% 50% 2.0
5. Gestión y orientación. 1 1 50% 50% 1.5
BLOQUE:INFORMACIÓN Y ASIGNACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PRÁCTICAS EXTERNAS 1.7
Programa ACPUA de renovación de la acreditación Página 227 de 231
Guía de autoevaluación
227
6. Acogida. 1 1 50% 50% 4.5
7. Adecuación de las tareas encomendadas a la titulación cursada.. 2 100% 4.0
8. Disponibilidad de medios para el desarrollo de las prácticas. 1 1 50% 50% 3.5
9. Ambiente de trabajo. 1 1 50% 50% 4.5
10. Cumplimiento de los objetivos propuestos por el programa formativo. 1 1 50% 50% 4.5
BLOQUE:CENTRO O INSTITUCIÓN 4.2
11. Asesoramiento y atención durante el desarrollo de las prácticas. 2 100% 4.0
12. Seguimiento, supervisión y coordinación con tutor externo e institución. 1 1 50% 50% 4.5
13. Procedimiento y criterios de evaluación. 1 1 50% 50% 3.5
BLOQUE:TUTOR ACADÉMICO UNIVERSIDAD 4.0
14. Organización de la actividad a desarrollar. 1 1 50% 50% 4.5
15. Información sobre la organización y funcionamiento de la empresa o institución. 1 1 50% 50% 4.5
16. Formación complementaria para la realización de las prácticas. 2 100% 4.0
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Guía de autoevaluación
228
17. Seguimiento y supervisión. 2 100% 4.0
BLOQUE:TUTOR EXTERNO 4.25
18. Adquisición y desarrollo de competencias profesionales. 2 100% 4.0
19. Relación entre competencias adquiridas en la titulación y en las prácticas externas. 2 100% 4.0
20. Orientación profesional recibida. 1 1 50% 50% 3.5
BLOQUE:FORMACIÓN ADQUIRIDA 3.83
21. Indica tu nivel de satisfacción global con las prácticas. 2 100% 4.0
BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL 4.0
Sumas y promedios 3.52
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Guía de autoevaluación
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TRABAJO FIN DE GRADO O MÁSTER Año: 2014-15
Posibles Nº Tasa Media
CENTRO
:
Facultad de Derecho (102)
367
respuestas
77
respuesta
20.98%
4.07
Frecuencias % Frecuencias media
N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Orientación general para la elaboración de trabajos 1 10 4 17 22 23 1% 12% 5% 22% 28% 29% 3.58
2. Información clara sobre los objetivos a alcanzar 8 5 15 24 25 10% 6% 19% 31% 32% 3.69
3. Planificación general y temporalización adecuadas 9 10 15 22 21 11% 12% 19% 28% 27% 3.47
BLOQUE:PREVIO A LA REALIZACIÓN 3.58
4. Adecuación del trabajo a los estudios cursados 5 11 28 33 6% 14% 36% 42% 4.16
5. Metodología 1 4 19 25 28 1% 5% 24% 32% 36% 3.97
6. Recursos 2 7 15 23 30 2% 9% 19% 29% 38% 3.94
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Guía de autoevaluación
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BLOQUE:DESARROLLO DEL TRABAJO 4.02
7. Accesibilidad al Tutor 2 3 5 12 55 2% 3% 6% 15% 71% 4.49
8. Organización y distribución de las sesiones de tutoría 5 3 2 16 51 6% 3% 2% 20% 66% 4.36
9. Definición clara y apoyo en las actividades y tareas a realizar 3 3 7 16 48 3% 3% 9% 20% 62% 4.34
10. Eficacia en la dirección 4 2 5 15 51 5% 2% 6% 19% 66% 4.39
11. Grado de satisfacción global con las labores de tutoría 4 2 3 16 52 5% 2% 3% 20% 67% 4.43
BLOQUE:ACTUACIÓN TUTOR O TUTORES 4.4
12. Grado en el que este trabajo ha contribuido a desarrollar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de la Titulación. 2 5 15 24 31 2% 6% 19% 31% 40% 4.0
13. Grado de satisfacción global
2 2 7 12 20 34 2% 2% 9% 15% 25% 44% 4.03
BLOQUE:VALORACIÓN GLOBAL 4.01
Sumas y promedios 4.07
14. ¿Ha realizado el curso online "Competencias informacionales" impartido por la Biblioteca? SI: 22 28% NO: 54 70%
Respuestas abiertas: Listado adjunto.
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