8/18/2019 Prog-unidad Tellina 2016
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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la
Educación”
PROGRAMACIÓN ANUAL
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1UGEL : 061.2INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"1.3DIRECTOR : Cmdte Slauko Sergio ádi! Candu#i1.4SUB DIRECTOR : $i!% Natanael &nrr'(ue) *al#erde1.5COORDINADOR DEL ÁREA : $i!% May#el +a)el Pai) ,iron1.6GRADO Y SECCIONES : Primero -./ -/ -C/1.7DOCENTE RESPONSABLE : $i!%
2. DESCRIPCIÓN
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA POR ,R.1S P!"#$% &# #'(!%&% en 2un!i3n a los ma4as de 4rogreso delni#el5 %)(% &# #*%+"%),-' li7reta de notas8% C,& 9% :9 !uadro 4or !ada se!!i3n del grado8%
LOGRO DE APRENDIA/EESCALA DE
CALIFICACIÓN
2015 6(. !,%!,% METAS AL 2016 1#!.#)"'&%!,%
CANTIDAD CANTIDAD
esta!ado 9; < =0 90 2
Pre#isto 9> < 9? 9; 51
&n 4ro!eso 99 < 9@ A 14
&n ini!io 00 < 90 = 6
TOTAL100 35 100
DESCRIPCIÓN
$os resultados de e#alua!i3n del aBo anterior e#iden!ian (ue en el área de Comuni!a!i3n +%)#(#'),% &# )!#',-' (#8("%+ 9 #8!#,-' !%+ son las menos desarrolladas en losestudiantes del 1#!. !%& &# #)"'&%!,%% Por ello !!%%!# !)# #&%-,);"# #'<%(,)#' +% #=!% &# + %!#'&,>%=# en las !om4eten!ias rela!ionadas !on la oralidad%.s' 4ues nos 4lanteamos lograr (ue + #("&,%'(# )!#'&%' (#8( !%+# a 4artir de,'<!%),-' #8+?),(% # ,+?),(% (ue transmite el emisor rela!ionados !on sus ne!esidades4ersonales y de estudio 4ara inter4retar la ,'(#'),-' &#+ %"(! lo (ue 4ermitirá 4rodu!ir textoses!ritos y orales a 4artir de sus !ono!imientos 4re#ios 4ara intera!tuar !on uno o más interlo!utoresen situa!iones !omuni!ati#as determinadas 9 (%$,@' # #8!##' %&#)"%&%#'(# so7retemas e!os y !on!lusiones
Por otro lado #+ &,%'-(,) !#*#+% ;"# + #("&,%'(# ' %' %+)%'>%& %9!# +! &#%!#'&,>%=# #' )!#',-' +#)(!% so7re todo en el ni#el literal e in2eren!ial de7ido entreotras )%"% %+ ) $,( +#)(!% Por ello se es4era lograr (ue los estudiantes )!#'&%'(#8( #)!,( &# #(!")("!% )+#=% (ue desarrollan temas di#ersos !on *)%$"+%!,#ariado integrando in2orma!i3n rele#ante y !om4lementaria a 4artir de su !ono!imiento y )'(#8(),)"+("!%+ en el (ue 2ue es!rito%
.simismo se e#iden!ian &,)"+(%&# #' #+ " &# !#)"! &# )#,-' #' " !&")),-' &#(#8( #)!,( 4or lo (ue se es4era (ue !&">)%' *%!,%& (#8( so7re temas di#ersos a4artir de su ex4erien!ia 4re#ia y 2uentes de in2orma!i3n !om4lementaria so7re todo 4resentandouna #)"#'),% +-,)% #(!")("!%&% #' !!%< mediante el uso de #ariado ti4os de )'#)(!#
y em4leando *)%$"+%!, #ariado% e este modo se es4era (ue los estudiantes +!#' &#%!!++%!)#(#'),% ;"# +# #!,(%' )"',)%!# %!% " &#%!!++ #!'%+ 9 +% )'*,*#'),%),%+.
L )% (#(,) (ue nos ser#irán !omo medios 4ara desarrollar las !om4eten!ias del área
Á!#%:COMUNICACIÓ
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se an )',&#!%&: (#8( )'(,'" 9 &,)'(,'". L% )%(#!?% !%%(,)%+#!(!%<?% !#)"! +,(#!%!,.
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3. ORGANIACIÓN DE LA UNIDADES
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NOMBRE DE LA UNIDAD
:Situa!i3n signi!ati#a o situa!i3n4ro7lemáti!a8
DURACIÓN
CAMPOSTEMÁTICOS
PRODUCTOS
U',&%& IELABORAMOS FOLLETOS PARAPROMOVER UNA CULTURA DEALIMENTACIÓN SALUDABLE%
&n la D%&% se a o7ser#ado (ue la mayor'a denuestros estudiantes !onsumen alimentos!on 7ajo ni#el nutri!ional dejando de ladolos 4rodu!tos nutriti#os5 lo (ue a!ene!esario desarrollar en nuestros estudiantesuna !on!ien!ia nutri!ional% Para ello se4lantea reali)ar una !om4ara!i3n entre los!ontenidos nutri!ionales de las lon!eras (ue!onsumen y de los (ue de7er'an !onsumirela7orando <++#( )' !#)#(% de
alimentos &# *%+! '"(!,),'%+%
10
SESIONE
S
:=0 oras8
L% ,!,&#
%+,#'(%!,%%
E+ <++#(E 4artes
L% !#)#(%E 4artes
E+ (#8( #8,(,*
&l su7rayado
&l sumillado
F++#( 4romo#iendouna !ulturadealimenta!i3nsaluda7le%
U',&%& IIELABORAMOS AFICES PARAPROMOVER EL DESARROLLO DE UNACONCIENCIA AMBIENTAL.&n la D%&% se a o7ser#ado en los di#ersosam7ientes 4resen!ia de residuos s3lidos yorgáni!os el !ual 4odr'a originaren2ermedades res4iratorias ein2e!to!ontagiosas :)ika8% Por los (ue se a!e
ne!esario (ue nuestros estudiantesdesarrollen á7itos de igiene indaguenso7re en2ermedades in2e!to!ontagiosas (ue4uedan sus!itar !onser#a!i3n del mediore!i!laje de residuos orgáni!os 4or lo (ue sea!e ne!esario ela7orar !am4aBassensi7ili)adoras so7re el !uidado del medioam7iente% Por ello 4ro4onemos a losestudiantes ela7oren organi!en!on#ersatorios leen textos ex4ositi#osela7oren %)# )' +% '%+,&%& &#
!*#! "'% )"+("!% %$,#'(%+ desdelas aulas%
10
SESIONE
S
:=0 oras
U',&%& IIIPERUANIDAD E IDENTIDAD&n la D%&% se a o7ser#ado en nuestrosestudiantes 4o!a identi!a!i3n institu!ionallo (ue a!e ne!esario desarrollar en nuestrosestudiantes el sentido de 4ertenen!ia% Paraello se 4lantea reali)ar !on!ursos de4resenta!i3n de aula%
11 C.. 1C&NT& P$.NT&. SGPR1GCT1
UNIDAD
D U R A C I Ó N
COMPRENSIÓNDE TETOS
SE EPRESAORLAMENTE
COMPRENDETETOS ESCRITOS
PRODTET
ESCRITOS
E 5 ) " ) % % ) ( , * % 4 # ' ( #
! % + # 5
R # ) " 3 # ! % 9 2 ! : % ' , > %
! 5 2 5
I ' # ! # # + 5 , : ' , ) % & 2 & # + 2 5
.
R # G # 8 , 2 ' % 5 2 $ ! # + % < 2 ! 4 % B
A & # ) H % 5 " 5 ( # 8 ( 2 5 2 ! % + # 5 %
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& , * # ! 5 2 5 ( # 8 ( 2 5 # 5 ) ! , ( 2
5
T # 8 ( " % + , > % 5 " 5 , & # % 5 5 # : H
'
',&%& Ia7oramos <++#(%!% !*#! "'%"+("!% &#,#'(%),-'
%+"&%$+#%
H H H H H H H H H H H H H H H
',&%& IIa7oramos a!esra 4romo#er el
esarrollo de una'),#'),%
$,#'(%+%
H H H H H H H H H H H H H H H H
',&%& III H H H H H H H H H H H H H H
',&%& IV H H H H H H H H H H H H H H H H
',&%& V H H H H H H H H H H H H H H H H
',&%& VIH H H H H H H H H H H H H H H H
1T.$ & *&C&SG& S& TR...RJ.. C.P.CD.
6 6 6 5 6 6 6 6 5 6 6 6 6 6 6 6
11E &l t'tulo de !ada unidad de7esinteti)ar el resultado o 4rodu!to
de la unidad
&jem4lo
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U',&%& IVCONCIENCIA DEMOCRÁTICA&n la D%&% se a o7ser#ado (ue losestudiantes !are!en de una 4osi!i3n !r'ti!a2rente a di#ersos temas !oyunturales 4or lo(ue es ne!esario (ue los estudiantesdesarrollen !on!ien!ia demo!ráti!a 4ara ellose 4lantea reali)ar de7ates es4a!ios dediserta!i3n et!%U',&%& VINFLUENCIA DE LOS RECURSOSTECNOLÓGICOS&n la D%&% se a o7ser#ado en la 4o7la!i3nedu!ati#a el uso irres4onsa7le de losa4aratos te!nol3gi!os en oras inade!uadaso!asionando la distra!!i3n en su 4ro!eso dea4rendi)aje% Para ello se 4lantea desarrollarKK :so!iodrama !ortometraje8K 4ara4romo#er el uso res4onsa7le de late!nolog'a%
U',&%& IVRESPETO POR MI GNERO
&n la D%&% se a o7ser#ado en nuestrosestudiantes a!titudes (ue so7re4asan el
res4eto entre géneros a!iéndose e#identela ausen!ia de #alores lo (ue a!e
ne!esario desarrollar en nuestros estudiantesun 7uen trato% Para ello se 4lantea reali)ar!am4aBas de 2omento y 4romo!i3n de los
dere!os sexuales y re4rodu!ti#os
4. PRODUCTO ANUAL < F++#( :!on re!etas saluda7les8< B+#(?' in2ormati#o o : U' %'"%!,
de las a!ti#idades reali)adas8< A'(+?% &# !#+%( L !uentos< C'*#!%(!,%< P!!%% !%&,%+ :entre#istas L
de7ate de temas de a!tualidad8%
5. VINCULOS CON OTRAS ÁREASUNIDAD ISe #in!ula !on matemáti!a 4ara #er estad'sti!as so7re en2ermedades 4rodu!tos de unainade!uada alimenta!i3n% Con CT.%UNIDAD IISe #in!ula !on CT.% Forma!i3n Ciudadana y !'#i!a !on Matemáti!a%UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
11E Soloson
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6. CALENDARIACIÓN
TRIMESTRE NJUNIDAD
DURACIÓN NK DESEMANAS
NJ DE ORAS
I
09
0=II
0@0>
III0A06
TOTAL
PERIODO VACACIONAL ESTUDIANTES (DEL 25 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO)
CLAUSURA:
7. RECURSOS Y MATERIALES
D#+ #("&,%'(#:• $i7ro de Comuni!a!i3n 9ero%• M3dulo de Com4rensi3n le!tora 9ero%• Cuaderno de tra7ajo 4ara el estudiante%• Re#istas 4eri3di!os• Celulares• Textos literarios
D#+ &)#'(#:• Manual de Comuni!a!i3n 9ero%• Fas!'!ulos de Rutas de .4rendi)aje%• iarios y re#istas
• Medios audio#isuales%
CMT& S$.G1 S&R,D1 JDC C+.NG*D $DC% N.T.N.&$ &NRROIG&*.$*&R& ire!torSu7dire!tor
$i!% M.Q*&$ +.&$ P.D ,DR1N $i!%
Coordinador o!ente
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UNIDAD DIDÁCTICA NK 1
TTULO DE LA UNIDAD: ELABORAMOS FOLLETOS
PARA PROMOVER UNA CULTURA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
1. DATOS GENERALES:
1.1INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"1.2DIRECTOR : Cmdte Slauko Sergio ádi! Candu#i1.3GRADO DE ESTUDIOS : Primero1.4ÁREA :1.5DOCENTE :1.6DURACIÓN :
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
&n la D%&% se a o7ser#ado (ue la mayor'a de nuestros estudiantes !onsumen alimentos!on 7ajo ni#el nutri!ional dejando de lado los 4rodu!tos nutriti#os5 lo (ue a!e ne!esariodesarrollar en nuestros estudiantes una !on!ien!ia nutri!ional% Para ello se 4lanteareali)ar una !om4ara!i3n entre los !ontenidos nutri!ionales de las lon!eras (ue!onsumen y de los (ue de7er'an !onsumir ela7orando <++#( )' !#)#(% dealimentos &# *%+! '"(!,),'%+%
3. APRENDIA/ES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES NOMBRE DE LASESIÓN
Com4rende
textos orales &s!u!aa!ti#amentedi#ersos textos
Presta aten!i3n a!ti#a ysostenida dando seBales#er7ales y no #er7alessegn el ti4o de texto oral*,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las2ormas de intera!!i3n4ro4ias de su !ultura%
C!#'&#(#8( !%+# %
(!%*@ &# +%#)")% %)(,*% #,&#'(,)% ,&#%
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orales !#+#*%'(#. Toma a4untes mientrases!u!a de a!uerdo !on su4ro43sito y el ti4o de textooral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-'utili)ando #ariosorgani)adores grá!os@(& &# C!'#++ %!%
+% (% &# %"'(#Re!u4era yorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textosorales
Ddenti!a in2orma!i3n7ási!a y #arios detallesdis4ersos en el texto oral!#!(%=# !ontemáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.
Dnere elsigni!ado delos textos orales
edu!e el tema idea!entral !on!lusiones y lainten!i3n del emisor en lostextos !#!(%=# (uees!u!a%
Se ex4resaoralmente
.de!a sustextos orales a lasitua!i3n!omuni!ati#a
.da4ta segn normas!ulturales el !ontenido yregistro de su texto oral:)'*#!%),-'K8 aloyente de a!uerdo !on su4ro43sito el tema y ensitua!iones 4lani!adas!on el tiem4o 4re#isto%
C'*#!% $!#+% %+,#'(%),-'%+"&%$+# #' +%+')#!%
&x4resa !on!laridad susideas
1rdena sus ideas en tornoa un tema es4e!'!o%+,#'(%),-'%+"&%$+# a 4artir de sussa7eres 4re#ios y 2uentesde in2orma!i3n e#itando!ontradi!!iones%
Reexiona so7rela 2orma!ontenido y!ontexto de sustextos orales
&#ala si el !ontenido y elregistro de su texto oralson ade!uados segn su4ro43sito tema y ensitua!iones 4lani!adas eltiem4o 4re#isto
Dntera!ta
!ola7orati#amente manteniendoel ilo temáti!o
Parti!i4a en intera!!iones
dando y soli!itandoin2orma!i3n 4ertinente oa!iendo re4reguntas en2orma o4ortuna%
Com4rendetextos es!ritos
Re!u4erain2orma!i3n dedi#ersos textoses!ritos%
$o!ali)a in2orma!i3nrele#ante en un texto#8,(,* $!#A+,#'(%),-'%+"&%$+# de estru!tura!om4leja y #o!a7ulario#ariado%
Localizamos ideas
relevantes y
elaboramos mapas
conceptuales.Reorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textoses!ritos%
Construye organi)adoresgrá!os :%%)')#("%+# y resumeel !ontenido del texto deestru!tura !om4leja%
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Produ!e textoses!ritos
Plani!a la4rodu!!i3n dedi#ersos textoses!ritos
Sele!!iona de maneraaut3noma el destinatario eltema :%+,#'(%),-' %+"&%$+# el ti4o de texto:<++#(8 los re!urs0ostextuales y las 2uentes de!onsulta (ue utili)ara dea!uerdo !on su 4ro43sito dees!ritura%
Pro4one de manera aut3nomaun 4lan de es!ritura 4araorgani)ar sus ideas dea!uerdo !on su 4ro43sito!omuni!ati#o%
Planifcamos nuestroolleto para promoverla alimentaciónsaludable.
Textuali)a sus ideassegn las!on#en!iones de laes!ritura
&s!ri7e #ariados ti4os detextos <++#( so7re temasusa los re!ursos ortográ!osde 4untua!i3n y tilda!i3n.
Redactamos los primeros borradoresde nuestro olleto.
Reexiona so7re la2orma !ontenido y
!ontexto de sustextos es!ritos
Re#isa el !ontenido del textoen rela!i3n a lo 4lani!adoRe#isa si a utili)ado los
re!ursos ortográ!os de4untua!i3n 4ara se4ararex4resiones%
Revisamos yescribimos la versiónfnal de nuestroolleto.
Dntera!ta !ontextos literarios
Dnter4reta textosliterarios en rela!i3n!on di#ersos!ontextos%
&x4li!a los signi!ados dealgunos re!ursos textuales yguras literarias !omoEmetá2ora i4ér7ole ymetonimias em4leadas en eltexto%
Interpretamos el
signifcado de
metáoras en textos
poéticos.
Crea textos literariossegn susne!esidadesex4resi#as%
&la7ora 4oemas!onsiderando 4atronesr'tmi!os y una organi)a!i3nes4e!ial%
reamos poemas para
promover
alimentación
saludable%Se #in!ula !ontradi!iones literariasmediante el diálogointer!ultural%
Parti!i4a 4eri3di!amente ena!ti#idades literariasinter!am7iando susinter4reta!iones y !rea!iones4ara #in!ularse !on lastradi!iones lo!alesregionales na!ionales einterna!ionales%
!eclamamos nuestros
poemas para
promover
alimentación
saludable.
4. CAMPO TEMÁTICO
5. PRODUCTO IMPORTANTE
6. SECUENCIA DE LAS SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA
NKDE
SESIÓN
SESIONESDE
APRENDIA/E
INDICADORES CAMPOTEMÁTICO
ACTIVIDADES TIEMPO
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1 P!##'(%),-' de los4ro43sitosde la unidadEELABORAMOSFOLLETOSPARAPROMOVERUNACULTURADEALIMENTACIÓNSALUDABLE.
L%,("%),-',',)%(,*% %!% +%
"',&%&
O$#!*%),-' &#*,&# # ,#'#&# + %+,#'(
;"# )'(,#'#' +%+')#!%
2 C!#'&# (#8(!%+# %(!%*@ &# +%
#)")%%)(,*% #,&#'(,)% ,&#%!#+#*%'(#.
Presta aten!i3n a!ti#a y sostenidadando seBales #er7ales y no#er7ales segn el ti4o de texto oral*,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las 2ormas deintera!!i3n 4ro4ias de su !ultura%
$a tomadea4untes
17ser#a!i3n de un#ideo :re4ortaje8 yaudios so7re laamena)a de la
!omida !atarra%.!ti#idades 4aradedu!!i3n y o4ini3nde lo #isionado%
@
Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4ode texto oral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-' utili)ando#arios organi)adores grá!os@(& &# C!'#++ %!% +% (%&# %"'(#Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y#arios detalles dis4ersos en eltexto oral !#!(%=# !ontemáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.edu!e el tema idea !entral!on!lusiones y la inten!i3n delemisor en los textos !#!(%=#(ue es!u!a%
3
4
5
6
7
10
7. EVALUACIÓN
SITUACIÓNDE COMPETEN CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO DE
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EVALUACIÓN CIAS EVALUACIÓN "udición#
comprensión
de textos
orales y
toma de
notas
Com4rendetextos orales
&s!u!aa!ti#amentedi#ersos textosorales
Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dandoseBales #er7ales y no #er7ales segn elti4o de texto oral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-' y las 2ormas deintera!!i3n 4ro4ias de su !ultura%
$ista de !otejoy
!uestionario
Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4o de
texto oral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' utili)ando #ariosorgani)adores grá!os @(& &#C!'#++ %!% +% (% &# %"'(#
Re!u4era yorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textosorales
Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y #ariosdetalles dis4ersos en el texto oral!#!(%=# !on temáti!aes4e!iali)ada %+,#'(%),-'.
Dnere elsigni!ado de
los textosorales
edu!e el tema idea !entral!on!lusiones y la inten!i3n del emisor en
los textos!#!(%=#
(ue es!u!a%
. RECURSOS Y MATERIALES D#+ &)#'(#:
A"(!. A. T?("+ &#+ (#8(. P%? +"%!. E&,(!,%+Ejemplo: CASSANY D!"#el$ (2012)$ EN –LINEA Leer y escribir en la red. %!&'elo"!: E#o&#!l ANAGRA*A$
. RECURSOS Y MATERIALESD#+ #("&,%'(#:
A"(!. A. T?("+ &#+ (#8(. P%? +"%!. E&,(!,%+
CMT& S$.G1 S&R,D1 JDC C+.NG*D $DC% N.T.N.&$ &NRROIG&*.$*&R& ire!torSu7dire!tor
$i!% M.Q*&$ +.&$ P.D ,DR1N $i!%Coordinador o!ente
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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DEAPRENDIA/E
TTULO DE LA SESIÓN: E)")% 9 )!#'&# "' !#!(%=#$!# +% %#'%>% &# +% ),&% )%(%!!%
I. DATOS INFORMATIVOS:
9%9 DNSTDTGCDN &GC.TD*. E PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"9%= JR&. E Comuni!a!i3n9%@ 1C&NT& E9%> ,R.1 Q S&CCDN E Primero -./9%A P&RD11 E D Trimestre9%6 GR.CDN E @ oras9%? F&C+. E
II. APRENDIA/ES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEQO
Com4rendetextos orales
&s!u!a a!ti#amentedi#ersos textos orales
Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dandoseBales #er7ales y no #er7ales segn el ti4ode texto oral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las 2ormas de intera!!i3n4ro4ias de su !ultura% Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4o de textooral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' utili)ando #ariosorgani)adores grá!os @(& &#C!'#++ %!% +% (% &# %"'(#
Re!u4era y organi)ain2orma!i3n de di#ersostextos orales
Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y #ariosdetalles dis4ersos en el texto oral!#!(%=# !on temáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.
Dnere el signi!ado delos textos orales
edu!e el tema idea !entral !on!lusionesy la inten!i3n del emisor en los textos
!#!(%=# (ue es!u!a%
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO 10 ,'"(
UNIDAD 1NMERO DESESIÓN210
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DESARROLLO 60 ,'"( L% &)#'(# ,&# <!%! #;", &# (!%$%= 9 "(,+,>%' +% . 141 &#+ (#8( &#+ MED.
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IV.EVALUACIÓN:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dando seBales
8/18/2019 Prog-unidad Tellina 2016
http://slidepdf.com/reader/full/prog-unidad-tellina-2016 14/16
8/18/2019 Prog-unidad Tellina 2016
http://slidepdf.com/reader/full/prog-unidad-tellina-2016 15/16
Resumen :usando mis 4ro4ias 4ala7ras8
LISTA DE COTE/OAUTOEVALUACIÓN
P!#(% %(#'),-' %)(,*% 9 (#',&% &%'& #%+# *#!$%+# 9 '*#!$%+# #H' #+ (, &# (#8( !%+
S NO
,uardé silen!io res4etuoso No im4ortuné a mis !om4aBeros
T% %"'(# ,#'(!% #)")% &# %)"#!& )' " !-,( 9 #+ (,&# (#8( !%+ "(,+,>%'& *%!, !%',>%&!# !).
S NO
&s!ri7' los as4e!tos más rele#antes del re4ortaje en el es(uema &x4li(ué !on mis 4ro4ias 4ala7ras de (ué trata el re4ortaje
DESARROLLAMOS EL CUESTIONARIO SOBRE EL REPORTA/E DE LA COMIDA CATARRA
.4ellidos y nom7res E
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
,rado y se!!i3n E KKKKKKKK%%%
BLOUE 1: R#)"#!% 9 !%',>% ,'<!%),-' &# &,*#! (#8( !%+#.
I&#'(,)% ,'<!%),-' $,)% 9 *%!, &#(%++# &,#! #' #+ (#8( !%+ )' (#(,)%##),%+,>%&%. 2 "'( )%&% !#"'(%
9% VCuál 2ue el tema del #ideo o7ser#adoWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK=% VIué Pro7lemáti!a se 4resentaW
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
@% VPor (ué !onstituye un 4ro7lemaWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
>% VCuáles son las !onse!uen!ias (ue genera una alimenta!i3n en 7ase a !omida !atarraWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
8/18/2019 Prog-unidad Tellina 2016
http://slidepdf.com/reader/full/prog-unidad-tellina-2016 16/16
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
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1. E "'% )')+",-' *+,&% % %!(,! &# + $#!*%& #' #+ !#!(%=#:a8 $a !omida saluda7le en 4o!o !onsumida%78 $a 1MS se 4ronun!i3 a!er!a de la mala alimenta!i3n!8 $os estudiantes son un gran gri4o de la 4o7la!i3n (ue resulta a2e!tado%d8 &n Per se an mani2estado al menos tres !asos de esta terri7le en2ermedad%
2. S# &#&")# ;"# +% ,'(#'),-' &#+ !#!(%=# #:a8 Dn2ormar y 4re#enir a la 4o7la!i3n so7re las !onse!uen!ias del e!o78 es!ri7ir los s'ntomas de la en2ermedad%!8 .larmar al 47li!o a 4artir de la 4resenta!i3n de !onse!uen!ias%d8 17ligar a la gente a no !omer alimentos 4o!o saluda7les
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