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ASIGNATURA.
PROBABILIDA
D Y
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ESTADSTICA
. BIENVENIDA.Sean bienvenidos a esta experiencia y
nuevos retos.
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Estudia! No para
saber una cosa ms,sino para saberla
mejor.Lucio Anneo Sneca.
OBJETIVO GENERAL.
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Aplicar los fundamentos
!sicos sore proailidad "estad#stica por medio de laordenaci$n " or%ani&aci$n de
datos' representandomodelos anal#ticos defen$menos aleatorios e
interpretando resultados conel (n de demostrar la utilidadpr!ctica de la proailidad "
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estad#stica en la toma de
decisiones.MAESTRO.
)omre* En%elert +rie
Cer,antes.
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en%elert-/0"a1oo.co
mBIBLIOGRAFA BSICA.
Proailidad " estad#stica.
2ac3erl"' Dennis.et al. 4at1ematicalStatistics 5it1 Applications. Edit.
T1omson Broo3s6Cole. +SA. Ed. 788.
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De,ore' 9a" L. Proailidad " Estad#sticapara In%enier#a " Ciencias. Edit. T1omson
Learnin%. 4:;ico. Ed. 788
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4enden1all' 2illiam. et al. Introduction toProailit" and Statistics. Edit. Du;ur"
Press. +SA. >? ed. 78>7.
2alpole' Ronald E. et al. Proailit" andStatistics for En%ineers and Scientists.Edit. Prentice @all. +SA. ed. 78>>.
4ode' B. Elmer. Elementos de
Proailidad " Estad#stica.Edit. Re,ert:. Barcelona. 788
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PRESENTACIN GRUPAL.
)omre del alumno.
D$nde ,i,esu: esperas de la
asi%natura
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u: esperas del
profesorCu!l es tu compromiso
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LINEAMIENTOS.
E,aluar " promediar*
Rrica.
Asistencias.Participaci$n en clase.
Tareas.
TraaFos.
E;!men Parcial.
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LINEAMIENTOS.
Conducta o Comportamiento.Participaci$n en Clase*
Estar atentos.)o distraer a los dem!s
compaGeros. Ser co1erentes en
sus opiniones.
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LINEAMIENTOS.
Ser co1erentes en sus dudas " Huecorrespondan al tema o a laasi%natura.
TraaFos en clase.E;posiciones o presentaciones.
TraaFos*
Presentaci$n " limpie&a.
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LINEAMIENTOS.
Co1erencia.Tiempo de entre%a.)o reali&ar lo mismo Hue otro
compaGero' a reser,a de Huesea en eHuipo.
Tareas*
Car!tula o cuadro de presentaci$n' esdecir* Escudo de la escuela' nomre de la
misma' nomre del alumno' nomre de la
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LINEAMIENTOS.
asi%natura' nomre del tema " fec1a deentre%a.
Contenido* )O COPY PAE' ilio%raf#a oreferencias' no i%ual al de otrocompaGero.
Limpie&a o Presentaci$n.
E;!men Parcial*
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LINEAMIENTOS.
Co1erencia en las respuestas.Limpie&a' es decir* no orrones'tac1aduras o manc1ones
e;a%erados.)mero de Aciertos.
CopiarJ se nula el e;!men concali(caci$n CERO.Conducta o Comportamiento dentrode clase*
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LINEAMIENTOS.
4ala Actitud en clase.=alta de respeto a sus
compaGeros Kas.=alta de respeto 1acia el profesor.
Limpie&a*
En el aula de clase.
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LINEAMIENTOS.
En sus traaFos. En sus tareas. En las instalacionesescolares.
Ima%en en el Aula de Clase*
)o %orra.
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LINEAMIENTOS.
)o %afas oscuras.)o ,estimenta tipo pla"a.
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PROHIBIDO DENTRO DE CLASE.
Estar manipulando o escuc1andoel iPod.
Contestar o manipular celularesdentro de clase' !sicamente eld#a de e;!men.
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Decir %roser#as' araFaner#as'
leperadas' picard#as' malaspalaras' etcM etcM etc.
LINEAMIENTOS.
C$mo se lle,ar! a cao lae,aluaci$n
Todos comien&an con >8 en
todos los rurosM "a a cada
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Hui:n le corresponder!
mantener el promedio'aFarlo o reproar.
CRITERIOS DE EVALUACIN.7N
Participaciones >
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>NParticipaciones >Tareas >TraaFos >E;posici$n >
Asistencias >E,aluaci$n parcial 7
Tareas >TraaFos >
Asistencias> TraaFo?8
/NParticipaciones >8Tareas >8
TraaFos >8Asistencias >8TraaFo (nal Q8
CRITERIOS >8 <
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Capacidad parareconocer las ideas
centrales del
oFeti,o sore eltema.
Identifca con totalclaridad la idea
central del tema y elenoque que se debe
dar.
Identifca la ideacentral junto a otras
ideas sinhacer clara distincin
de ellas.
No es capaz deidentifcar cul es la
idea central sin
analizar el tema.
Capacidad paraidenti(car otrascuestiones de
inter:s sore eltema.
Dierenciaclaramente la ideaprincipal de otras
cuestiones,arumentando su
inter!s analizando!stas "ltimas.
No dierencia conclaridad lascuestionesprincipales
mezclando todas las
ideas sin mostrarinter!s en el anlisisadecuado.
#onunde cuestionede inter!s para el
anlisis del tema cocuestiones
meramenteanecdticas.
Capacidad paraaplicar los
conceptos "cate%or#as ,istos
en clase en suentorno.
$plica de maneracorrecta losconceptos ycateor%as
en su prcticaormati&a,comentando las
e'perienciasobtenidas.
$plica los conceptosy temas pero no
entra en proundidaden el
desarrollo en suprctica ormati&a.
No reconoce laaplicacin de los
temas en sudesarrollo
proesional , nirealiza elanlisiscorrespondiente.
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Capacidadpara posicionarsecon respecto altema.
(ay unposicionamiento claro
justifcando elanlisis, con el
respaldo yarumentos
necesarios para eldominio y
aplicacin del temaen su entorno
&i&encial.
)'iste unposicionamiento
respecto al tema, sinembaro no entabla
undominio y aplicacinms
all de ello en suentorno &i&encial..
No se distinueninuna posicin corespecto al tema, ni
dominio yaplicacin en su &id
y entorno social..
RBRICA PARA EVALUAR.
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ENCUADRE DE LA ASIGNATURA.
IMPORTANTE!
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RESPETO.
CO)=IA)A.CO4+)ICACI).
ESTRICTO 6 C+ADRADO.=LEIBLE 6 BARCO.
DIAGNSTICO INICIAL.
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CO)TESTAR LAS
PRE+)TAS +E TE @AA
EL PRO=E CO) T+S
PROPIOS TUR4I)OS Y
CO)CEPTOS' )O TIE)E
)I)V) WALOR
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C+A)TITATIWO PARA
E=ECTOS DE EWAL+ACI).
PROBABILIDAD.
#lculo matemtico de las
posibilidades que e'isten de queuna cosa se cumpla o suceda al
azar.
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ESTADSTICA.
#iencia que utiliza conjuntos de
datos num!ricos para obtener, apartir de ellos, inerencias
basadas en el clculo deprobabilidades.
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TEORA.
#onjunto de relas, principios y
conocimientos a cerca de unaciencia, que e'plican un
enmeno, deducidas a partir dela obser&acin, la e'periencia o
el razonamiento lico.
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DATO O DATOS.
Inormacin concreta sobre
hechos, elementos, etc* quepermite estudiarlos, analizarlos o
conocerlos.
ANALIZAR.
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)'aminar detalladamente una
cosa, separando o considerandopor separado sus partes, para
conocer sus caracter%sticas ocualidades y e'traer
conclusiones.
MTODO
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+odo ordenado y sistemtico de
proceder para llear a unresultado o fn determinado, es
decir, los pasos a seuir.
DISTRIBUCIN.
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)n estad%stica es la arupacin
de datos en cateor%asmutuamente e'cluyentes, que
indican el n"mero deobser&aciones en cada cateor%a.
VARIABLE.
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%mbolo que puede &ariar, es
decir, que est sujeto a cambiosrecuentes o probables.
REGRESIN LINEAL.
)n estad%stica es un m!todo
matemtico que modela la
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relacin entre una &ariable y otra
u otras.
-/0$0I1ID$D 2)3$D43I#$.
3$)$.
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INVESTIGAR ACERCA DE
QU SON LOS DATOS YTIPOS DE DATOS?
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