1. Principios y fines de la Etnoeducacin Mara trinidad Prez
epiayu Adela Johana ario mariano Yasmira jayariyu pushaina Mara
cristina fuentes epiayu Yeritza Bermdez Universidad de la guajira
Extensin Fonseca 2015
2. INTRODUCCION La educacin para grupos tnicos hace parte del
servicio pblico educativo y se sustenta en un compromiso de
elaboracin colectiva, con su cultura, su lengua, sus tradiciones y
sus fueros propios y autctonos. La formacin de educadores tendr
como fines generales. Forman un educador de la mas alta calidad
cientfica y tica que desarrolle la teora y la practica la Ley 115
de 1994 establece que la educacin es un proceso de formacin
permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes;
3. INTEGRIDAD entendida como la concepcin global que cada
pueblo posee relacin armnica y recproca entre los hombres
4. DIVERSIDAD LINGUISTICA las formas de ver, concebir y
construir el mundo que tienen los grupos tnicos, Son expresadas a
travs de las lenguas que hacen parte de la realidad nacional en
igualdad de condiciones;
5. AUTONOMIA el derecho de los grupos tnicos al desarrollar sus
procesos etnoeducativos;
6. PARTICIPACION COMUNITARIA la capacidad de los grupos tnicos
para orientar Es la capacidad de desarrollar y evaluar sus
procesos
7. Interculturalidad la capacidad de conocer la cultura propia
y otras culturas culturas que interactan y se enriquecen de manera
dinmica
8. flexibilidad construccin permanente de los procesos
etnoeducativos con los valores culturales, necesidades y
particularidades
9. PROGRESIVIDAD la dinmica de los procesos etnoeducativos se
consolidan y contribuyen al desarrollo del conocimiento, y
10. SOLIDARIDAD la cohesin del grupo alrededor de sus vivencias
fortalecerse y mantener su existencia, en relacin con los dems
grupos sociales.
11. CONCLUCION Despliega la poltica etnoeducativa Desarrolla
diferentes temas Regulados por las leyes y adecuarlos Grupos tnicos
en su Estilo de vida, cultura, poblaciones que Deben interpretar
desde lo cultural y sus diversidad Muy semejantes a la educacin
Social mayoritaria. verdaderamente diferente: Diversidad
lingstica
12. Bibliografa Gonzlez, Jorge, 1998. Memorias del Primer
Congreso Universitario de Etnoeducacin. Riohacha. Lagareta, Josu,
1998. Derechos de los pueblos indgenas. Estudio y seleccin de
textos, Mugarik Gabe. Vitoria-Gasteiz: Servicio Central de
Publicaciones del Gobierno Vasco. Ministerio de Educacin Nacional,
1996. La Etnoeducacin: realidad y esperanza de los pueblos indgenas
y afrocolombianos. Serie Documentos de trabajo. Santaf de Bogot.
1996. Yo'kwinsiro 10 aos de Etnoeducacin. Serie Documentos
especiales. Santaf de Bogot. 1995. "Decreto 804 de 1995,
Reglamentario del Ttulo III, Captulo 3 de la Ley 115: Educacin para
grupo tnicos". Snchez, Enrique (compilador), 1996. Derechos de los
pueblos indgenas en las Constituciones de Amrica Latina. Disloque
Editores, Santaf de Bogot. Valeria, Marta, 1995. O debate sobre a
educar indgena Ziga, Madeleine et al, 1987. Educacin en poblaciones
indgenas. Polticas y estrategias en Amrica Latina. UnescoOrealc,
Santiago de Chile.