Objetivos del Proyecto
Definir una propuesta de rediseño curricular para la asignatura de programación básica en la Facultad de Ingeniería.
Diseñar y desplegar un Ambiente Virtual de Aprendizaje en 3D que soporte el diseño curricular del espacio académico
Diseñar y elaborar Objetos Virtuales de aprendizaje que puedan ser utilizados dentro de mundos virtuales
No representar los espacios físicos reales en el metaverso como único espacio de interacción.
Crear espacios virtuales que no sean estáticos y fomenten la interacción entre el metaverso, sus elementos y los diferentes actores.
Evitar crear “un salón virtual”.
Fomentar procesos basados en webquest y retos sin estructura propedeútica fija
Cada estudiante tiene su propio ritmo, método y ruta de aprendizaje. Lo importante es la formación de competencias, para este proceso los ambientes enriquecidos de aprendizaje son herramientas potencialmente útiles
FASE 1 Diseño de la historia
Elaboración del guión
Diseño de los espacios* Alpha
LuxLibertad
Renderización de los Espacios*
Diseño de los objetos*
Renderización de los objetos*
FASE 2 Diseño de los retos
Elaboración del guión de cada retos
Diseño de los OVA
Construcción de los OVA
Diseño de los Ovalets
Construcción de los Ovalets
FASE 3 Diseño de sistema de recompensas
* Automatizadas
* Mediación humana
Sistema basado en créditos que se depositan en el BNS
Sistema basado en talentos.
Sistema basado en recursos
FASE 4 Diseño de los OA de apoyo
Construcción de los Oalets
Diseño del Olucáro.
Construcción del Olucáro.
Diseño del algoritmo de pesos para los recursos.
Retos: depreciación OA: Apreciación
FASE 5 Inicio de la experiencia
Problemas con retos inconclusos
Se podían ganar créditos con el mismo reto
Varios OA no funcionaban
Empezar a dar créditos por reporte de fallos – soplones en el metaverso!!!!
Mediaciones OVA
AVA
OA de apoyo
La gruta de Viracocha (que se convirtió en cascada pues nadie la encontraba)
La entrevista con la Esfinge
Reflexiones Es posible desarrollar procesos de aprendizaje mediados por TIC, adaptándose al perfil de uso de tecnologías por parte de los estudiantes.
Mediciones acerca del impacto académico del uso de metaverso deben ser másRigurosas.
Los mundos virtuales en 3D deben ser diseñados sin tratar de reproducir los espacios encontrados en la vida real.
Los estudiantes deben tener la libertad de escoger su propio camino de aprendizaje.
Todo se puede hacer con Software Libre.
Hacer un curso completo requiere de apoyo de un equipo de trabajo
HerramientasOpenSimMono SynfigAudacityAvidemuxKDEnliveKriptaGIMPInkscape
Y casi todo el GLUD!!!
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