NAVEGANDO POR LA LECTO - ESCRITURA
PRESENTACION DOCENTES
NUBIA ANDRADE QUINTERO
Docente Psico-orientadora
SONIA CONSTANZA VÁSQUEZ CÁRDENAS
Docente
NUBIA ANDRADE QUINTERO
Docente
HENRY BARRERA ROJASDocente
POBLACION ESTUDIANTIL
El Proyecto Aula esta dirigido a niños y niñas del grado segundo (14 niños) de la Institución Educativa La Pradera
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como mejorar a través del uso de las tics la lecto-escritura en los estudiantes del grado segundo de las sedes el porvenir y quebraditas en la I. E. la Pradera?
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes del grado segundo habilidades lecto-escritoras mediante estrategias de motivación y las utilización de las tics.
OBJETIVOS ESPECIFICOSFomentar en los estudiantes la motivación por la lectura y la
escritura.
Realizar material didáctico de lecto- escritura mediante la utilización de las tics.
Crear a través de las tics un programa donde el estudiante ejercite el proceso de lecto-escritura de manera significativa.
METODOLOGIA
La metodología utilizada en este proyecto es cognitiva e interpretativa ya que esta competencia incluye habilidades para identificar y comprender las ideas fundamentales en una comunicación, Un mensaje, una gráfica, un dibujo etc. Para comprender las relaciones existentes entre estas ideas, incluyendo asi una participación activa de los estudiantes del grado segundo en el manejo del conocimiento comprendido en texto, imágenes y vídeo.
AREAS Y COMPETENCIAS
Áreas: Lengua castellana.
Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual, Literatura y Medios de comunicación.
ACTIVIDADES Lecturas recreativas
Interpretación, argumentación y comprensión de textos literarios.
Composiciones literarias
RECURSOS EDUCATIVOS
Don pancho y la máquina para hacer cuentos.
www.youtube.com
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/category/2-ciclo-de-primaria-2c/lengua-castellana-y-literatura-2c/.
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