Propuestas de elaborar
Objetivos de aprendizaje
Propuesta de incorporación
• Objetivos de aprendizaje (generales,
terminales y de unidad)
• En América Latina 1/2ante las políticas
de modernización de la educación
gestadas en la década de los 70’s
• a políticas económicas vinculados
con el desarrollismo.
• Philips Coombs (tesis), determinante
para (dsd organismos internaciones)
la modernización de la educación en la
región.
• Recurrió experiencia (pragmatismo
estadounidense de cara a la
industrialización.
• Se vincula pensamiento positivista
• Difusión en México en 70’s
• A los se explicaban criterios
de los nuevos programas:
– «para formular objetivos específicos se
procedió con un criterio científico, es decir se
formuló con precisión el cambio que se
espera en la conducta del alumno»
– En México (reforma legal a la educación)
redacción de objetivos como criterio técnico
de formación de formulación de
• Estableciendo que:
– En se establezcan
– No se modifica este elemento
(LFE en 1993), inclusive las
universidades para su
aprobación (PyP) deben de ser realizados a
partir de objetivos de aprendizaje
• Surgen en el debate pedagógico
estadounidense la clara
de aplicación de los
de la administración
• El de
para eficiencia de trabajadores
Modelo de
control
• escolares y
Identificaron serie de comportamientos para
diferenciar
• Thorndike: Elaboró una lista de 300
comportamientos aritméticos.
Metas de rendimiento de los maestros.
• Tylor en 1949:
• Los objetivos: son los enunciados que
indican los tipos de cambios que se
buscan en el estudiante.
• Enunciar objetivos: indiquen el tipo de
conducta que se pretende generar
en el estudiante.
• Los objetivos no son:
-Los propósitos que tiene un instructor de un
curso ni sus ejecuciones.
-Las descripciones de temas.
-Los contenidos.
• Bloom y Mager:
Los objetivos se formulan en términos de
conducta:
a) Observada
b) Descrita
c) Clasificada
d) Da mayor importancia a los objetivos que
al contenido.
e) Verbos unívocos
f) Nivel de precisión individual y grupal.
Con base a
estos elemento se han
desarrollado una serie
de manuales
Formulación de Objetivos.
• A mas sigue la ineficacia de
resolver problemas de la enseñanza.
Abandono de
formulismo
Construcción
Planes y
Programas de
estudio
Contenidos
Dicho de otra manera
• Se plantean Objetivos de aprendizaje con
el fin de un proceso para su acreditación y
asignación de calificación en curso.
• Así se usan como base de acreditación.
Debate sobre los objetivos de
aprendizaje
• Según
Tyler • Los objetivos son los comportamientos del alumno y no las
metas del maestro
• El maestro tiene que recordar permanentemente que es lo
que lo mantiene en la docencia “VITALIDAD
INTERNA”
• Para poder
comunicarse con sus
estudiantes con la
pasión que se requiere
La propuesta de objetivos
esta pensada para un
docente “Light” incapaz de
reflexionar en estos retos
de formación.
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