Educación y SociedadUCLM Grado Maestro de Infantil / Primaria
Departamento de Pedagogía:Jesús G. Monroy
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Contenidos Compartidos
Educación SociedadDepartamentode Pedagogía
Departamentode Sociología
Objetivos (Pedagogía)
• Conocer y diseñar actividades relacionadas con la acción tutorial en EP.
• Relacionar la labor tutorial de la familia y de la Escuela.
• Analizar el papel de la familia y diseñar cauces de participación con la Escuela.
• Integrar las TICs en la práctica escolar.
Bloques de Contenido
Contex
to
Parti
cipac
ión
Tutoría
Convivencia
EducaciónMediada por TIC
Metodo
logías
Herramientas
• Contexto y proyecto educativo.
• Gestión escolar de la convivencia
• Familia y Escuela
Contexto
Participación
• Ámbitos de la tutoría.
• Función tutorial.
• El Orientador y las Unidades de Orientación.
• Educar para la Convivencia
Tutoría
Convivencia
Nuevas Tecnologías en Educación
• Educar para el Siglo XXI
• Integración curricular de las TICs.
• Herramientas TIC
• Metodologías para el siglo XXI
• Evaluar en la sociedad del conocmiento
EvaluaciónParticipación en la Actividad de Clase
Actividad grupal acerca de la aplicación de una técnica de
investigación social a un contexto educativo
Actividad Grupal / Individual sobre acción educativa,
mediada por TIC.
Prueba Final
Ev. S
umat
iva
Eval
uaci
ón C
ontin
ua
60%
40%
Evaluación PedagogíaParticipación Activa
Actividad Grupal sobre Acción Educativa mediada por TIC.
Prueba Final
Ev. S
umat
iva
Eval
uaci
ón C
ontin
ua
60%
40% Blog Individual:Portafolios
Wiki Grupal
Asistencia Diigo, Voxopop...
Debates y Simulaciones
Estrategias de Evaluación
• Rúbricas. Evaluación de acuerdo a criterios descriptivos del logro.
• Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.
• Orientada al trabajo continuado y el compromiso
El Blog IndividualPortafolios Personal
ArtículosRecensionesRecursos...
“Mi paso por la Asignatura”
Material para el Blog
• Lecturas y vídeos Propuestos enwww.facebook.com/EducaySocCR
• Contenidos y Actividades de Clase
• Recursos encontrados de interés para la asignatura.
Artículos con una mirada personal sobre:
¿Dónde Creo el Blog?
Se comunica a través del enlace en Moodle
Rúbrica...Rúbrica de evaluación de Portafolios en Blog! Código Alumno: Curso:
Indicador /categoría
Excelente3
Bueno2
Incompleto1
Deficiente0
Valor
Contenidos: Presencia de los elementos prescritos y añadidos.
El blog recoge todos los elementos prescritos en clase y añade elementos propios. Además, tras finalizar el blog, muestra una opinión personal sobre la asignatura y el blog en general (entre otros). Los artículos son, generalmente, de una extensión igual o superior a una cuartilla.
El blog recoge todos los elementos prescritos con una extensión en torno a una cuartilla para cada artículo. No incluye otros elementos no marcados por el profesor
El blog recoge parcialmente los contenidos marcados por el profesor, de manera sencilla, aunque correcta.La extensión de los artículos suele ser inferior a una cuartilla.
El blog es claramente incompleto, no recogiendo los contenidos marcados, y tratándolos con escasa extensión y de forma improvisada.
Frecuencia con que publica
Publica de forma periódica y frecuente (1 artículo por semana o más)
Publica de forma periódica pero poco frecuente (1 artículo cada dos semanas...)
Publica de forma irregular, sin un patrón periódico fijo aglutinando varios artículos cada vez
Publica todos los artículos al final en un corto espacio de tiempo
Grado de integración del Blog con el contenido trabajado en clase
Los artículos del blog son consistentes con los contenidos tratados en clase, e incluyen elementos adicionales que dan continuidad al contenido de la asignatura
Los artículos del blog demuestran una elevada coincidencia con los conceptos tratados en las clases presenciales y las lecturas recomendadas.
Los artículos del blog muestran una relación parcial con los contenidos trabajados en las clases presenciales
Los artículos del blog no muestran una relación evidente con los contenidos de la asignatura ni con la actividad de las clases presenciales
Wiki: Trabajo Grupal
Convivencia, con TIC
Tutoría, con TIC
Aprendizaje, con TIC
Contexto y Participación, con TIC
Rúbrica...Rúbrica de Evaluación de Wiki para Trabajo en Grupo! ! Curso: Grupo:
Indicador /categoría
Deficiente0
Incompleto1
Aceptable2
Excelente3
Valor
Aspecto atractivo y Originalidad Formal
Aspecto descuidado sin atención por los detalles.
Uso de los recursos estéticos básicos del wiki con un aspecto correcto
Uso de los recursos del wiki con un aspecto cuidado
Aspecto innovador y cuidado que destaca por su originalidad
Facilidad de acceso a los elementos del Wiki
No dispone de ningún tipo de menú de acceso a los contenidos diferente del widget básico del wiki.
Ha editado el menú lateral y tiene una adecuada funcionalidad para acceder al contenido del wiki
Menú en la barra lateral y algún otro sistema de navegación
Completo sistema de navegación en barra lateral, página principal e interiores y uso de etiquetas.
Formato y Estructura propio de la WEB
El wiki se compone de una página en formato lineal con los contenidos prescritos
El wili mantiene un formato lineal en cada página interior del wiki.
El wiki presenta una estructura den enlaces jerárquicos sin conexión horizontal
El wiki presenta una estructura con enlaces verticales y horizontales entre páginas
Incluye elementos multimedia
Incluye sólo información textual
Incluye imágenes Inserta Imágenes y enlaza multimedias
Imágenes y Elementos multimedia incrustados.
Escribe de un modo gramaticalmente correcto.
Presenta faltas de ortografía evidentes o errores gramaticales o sintácticos, o tiene un estilo inadecuado o sin nivel universitario
El escrito presenta alguna incorrección en su sintaxis o presenta faltas de ortografía leves aunque es legible
El escrito es correcto tanto ortográfica como sintácticamente aunque su estilo no es fluido.
El escrito es correcto ortográfica y sintácticamente, y presenta un estilo fluido, directo y brillante
Usa recursos tipográficos para facilitar la lectura
No usa los recursos tipográficos disponibles en el wiki
Usa ocasionalmente recursos tipográficos sin relación con la estructura del contenido.
Utiliza los recursos tipográficos disponibles aunque no consigue unidad formal
Utiliza recursos tipográficos para facilitar la lectura y presentan una elevada unidad formal en todo el Wiki
Asp
ecto
s Fo
rmal
es
Contacto y Tutoría
Horas Martes Miércoles Jueves
16:30 -17:30
19:30 - 20:30
20:30 - 21:30
Despacho 321 [email protected]