DICTAMINACIÓN DEL PLAN DE MEJORA 2013-2014ETAPA XIII
DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
Dictaminación
La Dictaminación es una evaluación que se realiza al Plan de Mejora,presentado por las Escuelas, Supervisiones y Jefaturas de Sectorsolicitantes a ingresar voluntariamente al Programa Escuelas deCalidad (PEC), con el propósito de obtener una valoracióncuantitativa y cualitativa que, vinculada con los criterios defocalización, permita determinar las escuelas que serán incorporadas;así también, la Dictaminación posibilita emitir recomendaciones yobservaciones puntuales para que las Escuelas, Supervisiones yJefaturas de Sector realicen ajustes que enriquezcan sus Planes deMejora.
Manual para la Dictaminación del PEC
Referentes para la elaboración de la rúbrica para la dictaminación
Fechas probables para la dictaminación
Cierre de inscripción 7 de octubre.
16, 17, 21 22 y 23dictaminación de octubre de 2013en cada CORDE
Conceptos claves para la DictaminaciónEl Plan de Mejora es un documento de Planeación Institucional a corto ymediano plazo que fortalece la autonomía escolar y es elaborado con laparticipación de los integrantes del Colectivo Escolar, Supervisión yJefatura de Sector respectivamente. La intención de un Plan de Mejora vaorientado a atender las tres prioridades que define el Sistema Básico deMejora Educativa: 1) Normalidad Mínima Escolar, 2) Mejora de losaprendizajes de los estudiantes, 3) Abatir desde la propia escuela elrezago educativo y la deserción escolar. Parte de una autoevaluacióndiagnóstica institucional; define objetivos, metas, actividades,responsables y recursos, estrategias de seguimiento retroalimentación yevaluación.
Manual para la Dictaminación del PEC
Ruta de Mejora: “Desde y para la escuela”.Es un punto de partida para la elaboración del Plan de Mejora, orienta la planeación,organización, dirección y control de las acciones que el equipo docente decida llevar a cabo enfavor de su escuela a partir del estado en que se encuentren los asuntos fundamentales: elcontexto del ámbito escolar, la actividad general de la escuela y los recursos disponibles(autoevaluación diagnóstica) con el fin de que sean útiles y relevantes para los propósitosestablecidos.
La Ruta de Mejora “Desde y para la escuela”, debe traducirse en acciones concretas, es unplanteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste o replanteamiento. A medida que enla escuela y en cada grupo se pongan en marcha nuevas acciones o se presentan hechos ocircunstancias imprevistas, es importante que el Consejo Técnico Escolar (CTE) la revise paraidentificar y analizar la necesidad de replantear o reprogramar las tareas y compromisos,reduciendo al mínimo el resultado adverso de contingencias.
Manual para la Dictaminación del PEC
El Sistema Básico de Mejora: Comprende las tres prioridades de atención en Educación Básica:
AUTOEVALUACIÓN
Prioridades Educativas del Sistema
Básico de Mejora
Contexto Escolar
Análisis de los 8 Rasgos de Normalidad
Mínima Escolar
Logros Educativos
OBJETIVOS/PROPÓSITOS definen y determinan qué se pretende lograr y para qué considerando las 3 prioridades nacionales y los criterios para la dictaminación establecidos en la convocatoria.
a) Normalidad Mínima Escolar
b) Mejora de los aprendizajes de los estudiantes
c) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo y la deserción escolar
d) La Ley de seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla
e) Concepción integral de la educación, atención diferenciada, colaboración de la
familia
A u t o e v a l u a c i ó n
Normalidad mínima
Objetivo/propósito
metas
estrategias
Actividades responsables, recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y retroalimentación
evaluación
Mejora del aprendizaje
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables, recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y retroalimentación
evaluación
Abatir el rezago educativo desde la escuela
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables, recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y retroalimentación
evaluación
Ruta de mejora
La cantidad de metas es de acuerdo a las necesidades del C.T.Es la ruta es la que construimos en el C.T.
• Contexto Escolar
• Prioridades Educativas del Sistema Básico de
Mejora
• Análisis de los 8 Rasgos de Normalidad Mínima
Escolar• Logros Educativos
A u t o e v a l u a c i ó n
La Ley de seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla
Objetivo/propósito
meta
estrategias
Actividades responsables, recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y retroalimentación
evaluación
Concepción integral de la educación, atención diferenciada, colaboración de la familia
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables, recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y retroalimentación
evaluación
La cantidad de metas es de acuerdo a las necesidades del C.T.
A u t o e v a l u a c i ó n
Beatriz Vallez MendozaSupervisora zona 035, Metlaltoyuca, Francisco Z. Mena, Pue
http://bettyvm-sector15.blogspot.mx
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