Feb
rer 2
013
Jorn
ad
a d
e p
ort
es
ob
ert
es
a l ’ E s c o l a P i a S a n t a A n n a d e M a t a r ó
S i s t e m a e d u c a t i u
PAU esp
Dades (%) 2010BAT FP
ESPANYA 60 40
EUROPA 42 58
S i s t e m a e d u c a t i u
M o d a l i t a t s
E s t r u c t u r a
� El Batxillerat consta d’un cicle de dos cursos acadèmics
� La permanència en règim escolaritzat pot arribar fins als quatre anys
� Està estructurat en una part comuna i una part diversificada
CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT
PART COMUNA PART DIVERSIFICADA
TutoriaCultura
religiosa
Matèries
comunes
Matèries de
modalitat
Matèriesoptatives
dissenyades
Treball de
recerca
pel Dpt. d’Ensenyament
pel centre
E s t r u c t u r a
M a t è r i e s c o m u n e s
1r 2n
Llengua catalana i literatura 2 2
Llengua castellana i literatura 2 2
Llengua estrangera 3 3
Filosofia i ciutadania 2 -
Història de la filosofia - 3
Història - 3
Educació física 2 -
Tutoria 1 1
Ciències per al món contemporani 2 -
Cultura religiosa 1 -
Matemàtiques I-II
Física I-II
Química I-II
Biologia I-II
CC de la Terra i el medi ambient I-II
Dibuix tècnic I-II
Tecnologia I-II
MODALITAT CIÈNCIES I TECNOLOGIA
MODALITAT ARTS
Matemàtiques aplicades ccss I-II
Economia i empresa I-II
Llatí I-II
Grec I-II
Economia
Història del món contemporani
Història de l’art
Geografia
Literatura catalana
Literatura castellana
Literatura universal
MODALITAT HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
Dibuix artístic I-II
Dibuix tècnic I-II
Tècniques d’exp. graficoplàstica
Història de l’art
Disseny
Volum
Cultura audiovisual
M a t è r i e s c u r r í c u l u m d i v e r s i f i c a t
� En els dos anys s’han de cursar 8 matèries del currículum diversificat, 4+4 (4 h/setmana).
� D’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat.
� D’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat.
� Les matèries que resten de 6 a 8, poden ser de modalitat (triada o altra) o optatives.
OPTATIVES DISSENYADES
PEL DPT. D’ENSENYAMENT PEL CENTRE
Alemany I-II, Francès I-II, Psicologia I-II, Estada a l’empresa
Programació I, Pedagogia I, Periodisme I, Art assistit ordinador I, Activitats físicoesportives I, Emprenedoria i innovació II
ALUMNE 2
Matemàtiques I-II 1-2
Física I-II 1-2
Química I-II 1-2
Biologia I-II 1-2
ALUMNE 4
Matemàtiques apl. ccss I-II 1-2
Economia i empresa I-II 1-2
Economia 1
Història del món cont. 1
Història de l’art 2
Geografia 2
ALUMNE 1
Dibuix artístic I-II 1-2
Dibuix tècnic I 1
Tècniques d’exp. grafic.
1
Volum 1
Disseny 2
Història de l’art 2
Cultura audiovisual 2
E x e m p l e s c u r r í c u l u m s d i v e r s i f i c a t s
ALUMNE 3
Matemàtiques I-II 1-2
Física I-II 1-2
Dibuix tècnic I-II 1-2
Tecnologia I-II 1-2
ALUMNE 5
Llatí I-II 1-2
Història del món cont. 1
Grec I 1
Literatura universal 1
Història de l’art 2
Literatura catalana 2
Literatura castellana 2
� Els alumnes han optat fer fer-se un currículum composat per matèries que totes són de la pròpia modalitat
8 currículum diversificat = 8 matèries de la pròpia modalitat
ALUMNE 8
Llatí I-II 1-2
Literatura universal 1
Història del món cont. 1
Història de l’art 2
Geografia 2
Comunicació audiovisual 1
Emprenedoria i innovació 2
E x e m p l e s c u r r í c u l u m s d i v e r s i f i c a t s
ALUMNE 9
Matemàtiques apl. ccss I-II 1-2
Història del món cont. 1
Economia 1
Història de l’art 2
Disseny 2
Pedagogia 1
Psicologia II 2
� Els alumnes han optat fer fer-se un currículum diversificat (c.d.) composat per 6 matèries de modalitat de les quals 5 són com a mínim de la pròpia (p.m.) i completant fins a 8 amb matèries d’altres modalitats (a.m.) o amb matèries optatives dissenyades pel Dpt. D’Ensenyament o pel centre (op.)
ALUMNE 6
Matemàtiques I-II 1-2
Ciències de la Terra I-II 1-2
Dibuix tècnic I 1
Economia i empresa II 2
Programació 1
Estada a l’empresa 2
ALUMNE 7
Dibuix artístic I-II 1-2
Tècniques d’exp. grafic.
1
Volum 1
Història de l’art 2
Literatura catalana 2
Alemany I-II 1-2
8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
8 c.d. = 6 p.m. + 1 a.m. + 1 op. 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
I t i n e r a r i s f o r m a t i u s
ITINERARI ARTÍSTIC
ITINERARI CIENTÍFIC
ITINERARI TÈCNIC
ITINERARI HUMANÍSTIC
ITINERARI SOCIAL
La LOE ens permet oferir un batxillerat flexible en que l’alumne decideix bona part del seu currículum.
La nostra escola, en ser un centre gran, ofereix una gran quantitat de matèries, la qual cosa fa que dins de cada itinerari hi hagi una gran diversificació.
Tot plegat permet oferir currículums amb diversos graus de complexitat.
I t i n e r a r i s f o r m a t i u s
MODALITAT ARTS ARTÍSTIC
Dibuix artístic I Dibuix artístic II Tècniques d’expressió Història de l’art
OPTATIVA 1 OPTATIVA 1
OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
MODALITAT CIÈNCIES I TECNOLOGIA
CIENTÍFIC
Matemàtiques I Matemàtiques IIFísica I o CC de la Terra I Física II o CC de la Terra II
OPTATIVA 1 OPTATIVA 1OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
TÈCNIC
Matemàtiques I Matemàtiques IIFísica I Física II
OPTATIVA 1 OPTATIVA 1OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
MODALITAT HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
HUMANÍSTIC
Llatí I Llatí IIHistòria del món contemporani Història de l’art o Geografia
OPTATIVA 1 OPTATIVA 1OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
SOCIAL
Matemàtiques aplicades cs I Matemàtiques aplicades cs IIHistòria del món contemporani Geografia
OPTATIVA 1 OPTATIVA 1OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
BAT1 BAT2
D e q u è h a d e d e p e n d r e l a t r i a d e l ‘ a l u m n e ?
de les condicions
dels interessos i habilitats de l’alumne
, de la ponderació de les matèries per a l’accés a la universitat
s'han de cursar 8 matèries del currículum diversificat (4 a BAT1 + 4 a BAT2), d’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat (3 a BAT1 + 3 a BAT2), d’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat
Relacionat amb les PAU (Prova d’Accés a la Universitat)
FONAMENTAL
SI ES CREU OPORTÚ
P r o v a A c c é s U n i v e r s i t a t P A U
Si es creu oportú que un dels criteris per fer la tria tant de la modalitat com de les matèries optatives estigui relacionat amb l’accés a la universitat, hem de conèixer com s’estructuren les PAU ja que presentar-nos a les PAU d’unes o altres matèries, ens donarà punts extres per poder accedir a uns o altres estudis.
Batxillerat
PAUSelectivitat
ESTUDIS UNIVERSITARIS
Per accedir a la universitat és obligatòria la superació de les PAU
Per estudis universitaris amb molta demanda en referència a l’oferta, entren els alumnes amb millor nota
P r o v a A c c é s U n i v e r s i t a t P A U
Fase general Fase específica
- Llengua catalana i literatura- Llengua castellana i literatura- Llengua estrangera - Història de la filosofia o història - Matèria de modalitat triada alumne
- Matèria de modalitat- Matèria de modalitat- Matèria de modalitat
PAU
és obligatòria és voluntària
(*) l’alumne pot examinar-se de 1, 2 o 3 (com a màxim) matèries de modalitat diferents que l’examinada a la fase general
(*)
N o t a g l o b a l d e b a t x i l l e r a t i N o t a d ‘ a c c é s
NAC = 0,6· NBAT + 0,4· QFG
NAC = nota d’accés (cal que sigui ≥5)NBAT = nota global de batxilleratQFG = qualificació de la fase general (cal que sigui ≥4)
NBAT = 0,9· M + 0,1· TR
NBAT = nota global de batxilleratM = nota mitjana de les matèries cursadesTR = qualificació del Treball de recerca
Per estudis universitaris en que la demanda no supera l’oferta, és suficient amb la nota d’accés ja que s’hi accedeix amb un 5,00
Però què passa si la demanda supera l’oferta???
N o t a d ‘ a d m i s s i ó
NAD = 0,6· NBAT + 0,4· QFG + a· M1 + b· M2
NAD = nota d’admissió NBAT = nota global de batxilleratQFG = qualificació de la fase generalM1 i M2 = les dues millors qualificacions de les matèries de la fase específica a i b = paràmetres de ponderació establerts per les universitats (mínim 0,1 i màxim 0,2)
NAC
Però què passa si la demanda supera l’oferta???
QUE INTERVÉ LA NOTA D’ADMISSIÓ
P o n d e r a c i o n s i N o t e s d e t a l l
PONDERACIONS 2014
NOTES DE TALL2012
Ponderacions 2015encara no publicades
D e q u è h a d e d e p e n d r e l a t r i a d e l ‘ a l u m n e ?
de les condicions
dels interessos i habilitats de l’alumne
si es creu oportú, de la ponderació de les matèries per a l’accés a la universitat
de la coordinació del Batxillerat (finals juny-principis juliol)
del seu tutor (inici de curs)
durant el primer mes de classe pot canviar de matèries i/o de modalitat (en el supòsit de que hi hagi places lliures en el destí)
en el pas de 1r curs a 2n curs pot canviar de modalitat
D e q u i n a s s e s s o r a m e n t d i s p o s a ?
U n c o p f e t a l a t r i a , e s p o t c a n v i a r ?
P r o m o c i ó
A c c é s a e s t u d i s s u p e r i o r s
En acabar el batxillerat, els alumnes que l’hagin cursat satisfactòriament, en qualsevol de les seves modalitats, rebran el títol de batxiller i, aleshores, l'alumne/a té diverses opcions:
Accés a estudis de FP
Es pot accedir a qualsevol CFGS. Tan sols tindrà influència la modalitat de batxillerat cursada i la nota assolida si per un CFGS determinat, el nombre de demanda de places supera l’oferta
Accés a estudis universitaris
Es pot accedir a estudis universitaris sempre que es superi la Prova d’accés a la universitat (PAU). Les universitats publiquen cada curs per avançat les matèries que ponderaran a la fase específica de les PAU.
L ’ a l u m n e q u e v o l e m
DOCUMENT INSTITUCIONAL
• és punt de referència
• explicita el projecte d’home i dona que volem
• defineix instruments per facilitar la tasca educativa a l’aula
• és un compromís que adquirim davant de la comunitat
Fem innovacións metodològiques conduents a aconseguir l’alumne que volem:
PERSONALITAT SOCIETAT CONEIXEMENT
- reflexiu- responsable- crític- autònom
- respectuós- moral / ètic- compromès
- comprèn- s’autoconeix- resol / recerca- coopera- memoritza- comunica / expressa- transfereix- autoregula
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
H o r a r i s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
D a t e s e m b l e m à t i q u e s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
27 novembre: Sant Josep de Calassanç
D a t e s e m b l e m à t i q u e s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
30 gener: Dia Escolar de la No-violència i la PAU (DENIP)
D a t e s e m b l e m à t i q u e s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
23 abril: Certàmen de les Arts
S i n g u l a r i t a t : e l s e x à m e n s t r i m e s t r a l s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
La setmana final de cada trimestre és dedicada a la realització dels exàmens trimestrals de totes les matèries que ha cursar l’alumne
3 seguiments (el primer amb informe escrit)
3 butlletins de qualificacions (1 per trimestre)
Tutories individuals i entrevistes pares-tutor
Departament d’orientació psicopedagògica - psicopedagoga a jornada complerta a l’etapa - curs 2011-2012: 52 plans individuals - curs 2010-2011: 170 intervencions (aprenentatge, orientació, emocional…) - assessorament i formació a tutors
S e g u i m e n t d e l ’ a l u m n e d u r a n t e l c u r s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
A c t i v i t a t s d e t u t o r i a g r u p a l
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
BAT1
ORIENTACIÓ- Activitats autoconeixement - Activitats coneixement de l’entorn
TREBALL DE RECERCA- Activitats a l’aula orientació TR- Assistència exposició treballs 2n
PROGRAMA DE PREVENCIÓCONSUM DROGUES- Xerrada educadora social (Hosp. Mataró)- Xerrada metge especialitzat (Hosp. Mataró)- Enquesta a nivell de promoció- Activitats a l’aula
ALTRES- Treball DENIP- Debats triats pels alumnes- Campanya beques Senegal- Delegats - Enquesta valoració professorat
BAT2
ORIENTACIÓ- Activitats coneixement de l’entorn - Activitats presa de decisions
TREBALL DE RECERCA- L’exposició oral
ALTRES- Treball DENIP- Debats triats pels alumnes- Campanya beques Senegal- Delegats - Enquesta valoració professorat
A l g u n e s d a d e s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
gràfics preríode 2000-2012 A l g u n e s d a d e s
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
Premis Enginy
Premis CC de la salut
Premis Adam Smith
P r e m i s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 - 2 0 1 1 - 2 0 1 2
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
P r e m i s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 - 2 0 1 1 - 2 0 1 2
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
Premi Motse Solà
Premi CAC
Premi Disseny Cangur
Premi IQS
Premi Eureka
P r e m i s 2 0 0 9 - 2 0 1 0 - 2 0 1 1 - 2 0 1 2
D i s t i n c i o n s P A U 2 0 0 9 - 2 0 1 0 - 2 0 1 1 - 2 0 1 2
E L B A T X I L L E R A T A L A N O S T R A E S C O L A
alumnes amb nota PAU igual o superior a 9,00
2009: XAVIER QUEROL
2010: MARINA MARTÍNEZ I MARITXELL MARTÍNEZ
2011: MARC ROVIRA
P i s t e s p e r f e r u n a b o n a e l e c c i ó
Quins són els meus interessos? Què m’agrada? El noi/noia ha de DEFINIR QUINA PARCEL·LA L’INTERESSA
Avaluar les aptituds-habilitats pròpies. Cal que el noi/noia AVALUï LES SEVES HABILITATS
Orientació rebuda pel tutor durant el cicle. L’OPINIÓ DEL TUTOR ÉS FONAMENTAL
Criteri d’elecció. MAI TRIAR UN BATXILLERAT PERQUÈ ES DESCARTEN ELS ALTRES
Capacitats normals + dedicació + responsabilitat + constància + esforç
No desanimar-se pels resultats del 1r trimestre
Q u è c a l f e r p e r c u r s a r a m b è x i t e l b a t x i l l e r a t ?
C r i t e r i s g e n e r a l s d ’ a d m i s s i ó d ’ a l u m n a t
NOMÉS EN CAS D’EMPAT
Criteris 2013/2014encara no publicats
C r i t e r i s g e n e r a l s d ’ a d m i s s i ó d ’ a l u m n a t
NOTA DE TALL 2012(augment ràtio)
5,0
NOTA DE TALL 2010
6,4 NOTA DE TALL 2011
6,9aprox. 20 famílies fora
aprox. 30 famílies fora
tothom ha entrat
Gràcies
per la vostra atenció!
https://sites.google.com/a/mataro.epiaedu.cat/el-batxillerat-a-l-escola-pia-santa-anna-mataro/
Top Related