2011
CESAR AUGUSTO LONDOÑO
SOCIALES
GRADO 417/01/2011
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA
ELENA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: ENERO 19 -21 1 SEMANAGRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: COLOMBIA NUESTRO PAIS
INDICADORES DE META:
Identifica y comprende la ubicación de Colombia en el mundo.
MATERIAL DIDÁCTICO: atlas Lecturas, talleres, textos.
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la ubicación de Colombia en el mundo
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Explica algunos consecuencias de la ubicación de Colombia
Identifica la forma lógica los continentes
Participa en la clase activamente
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGA SOBRE l LOS CONTINENTES
6. DESARROLLO 1.SEMANA
Ambientación: Se realiza una presentación a los estudiantes en la que existe un acuerdo en cuanto al comportamiento disciplinario y la forma de evaluar lo académico.,se realiza verificación de listados.Explicación nuevo sistema evaluativo: los estudiantes conocerán el nuevo decreto de evaluación y copiaran la tabla sobre como serán evaluados 1 tema: Colombia nuestro paísLectura sobre el tema, los estudiantes diseñaran un mapa sobre los continentesII tema: mapa Colombia y sus límitesIII tema: el estado colombiano
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: OCTUBRE 26-3 0 II SEMANAGRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: COLOMBIA NUESTRO PAISINDICADORES DE META:
Reconoce la importancia de la ubicación geográfica de Colombia
MATERIAL DIDÁCTICO: Atlas, textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la ubicación de Colombia en el mundo
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Explica las ventajas de la ubicación geográfica de Colombia
Identifica la posición geográfica de Colombia
Participa activamente en la clase
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGA SOBRE LOS USOS DE LOS DIFERENTES ATLAS.
7. DESARROLLO II SEMANA 26 – 30 octubre
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: territorio colombiano.
Los estudiantes copian en el cuaderno un pequeño texto sobre el territorio colombiano, y realizan un resumen sobre ellos en forma de tres oraciones, taller responda la siguiente pregunta ¿para usted que importancia tiene la ubicación geográfica de Colombia , realice un mapa sobre el globo terráqueo, revisión y socialización del taller.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: ENERO 24-28 III SEMANAGRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: las ramas del poder publicoINDICADORES DE META:
Reconoce la diferencias tres ramas del poder publico y su Función
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá categorizar las ramas del poder público en Colombia
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
completa mapas conceptuales sobre las ramas del poder publico
Identifica la rama ejecutiva con l a presidencia de la republica
Compara las ramas del poder publico
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGA SOBRE ALCALDES Y GOBERNADORES Y SU RELACIÓN CON EL PODER PÚBLICO
.
6 DESARROLLO III SEMANA Llamado a lista: se realiza verificación de la asistencia.I. tema: las ramas del poder público, el profesor con la ayuda de los estudiantes realiza el mapa conceptual sobre la organización de las ramas del poder público, legislativo, ejecutivo y judicial, dictado texto “los delitos”, y luego se realiza una pregunta sobre a que rama le corresponde actuar en el caso de un delito.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: febrero IV SEMANAGRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: Los símbolo patriosINDICADORES DE META:
Reconoce los símbolos patrios
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer los símbolos patrios
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
completa dibujos sobre símbolos patrios
Identifica la letra del himno nacional
Compara símbolos y emblemas nacionales
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGA SOBRE LA LETRA DEL HIMNO NACIONAL
.
6 DESARROLLO III SEMANA Llamado a lista: se realiza verificación de la asistencia.I. tema: los símbolos patriosII. tema: los emblemas patrios
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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SEMANA V
FECHA: febrero 9-11GRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: EvaluaciónINDICADORES DE META:
Interpreta, argumenta y propone soluciones a problemas cotidianos
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá mejorara su capacidad de análisis y raciocinio
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre EL ESTADO
Genera análisis y raciocinio
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Revisión corrección evaluación
6 DESARROLLO Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.
I. tema: evaluación escrita sobre la competencia interpretativa, el docente realiza el dictado de un texto sobre el gobierno escolar y los estudiantes contestan en una hoja de respuestas 3 preguntas tipo icfes.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: FEBRERO 14-18 SEMANA VIGRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: los derechos humanosINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de los derechos humanos
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá comprender la necesidad e importancia de los derechos humanos
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Lecturas de comprensión sobre los derechos humanos
6 DESARROLLO Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: los derechos humanos se realiza la lectura y dictado de un texto sobre
los derechos humanos. Taller teniendo en cuenta lo explicado sobre los derechos humanos elabore una historieta y/o caricatura donde muestre algunos de ellos.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: FEBRERO 21-25 VII SEMANA GRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: orientación y paisajeINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de la orientación en la ciudad y el campo
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá orientarse correctamente
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Mapas mentales con puntos de referencia
6 DESARROLLO Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: orientación y paisaje se realiza el dictado de un pequeño texto sobre la orientación y el paisaje. Taller realice un mapa mental sobre el lugar donde vive y ubique los lugares más sobresalientes de este.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: MARZO 1-4 VIII SEMANA GRADO: 4ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: la orientación Y pisos térmicosINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer norte, sur. Y los pisos térmicos
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá orientarse correctamente.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño de rosa del viento con diferentes puntos cardinales.
6 DESARROLLO V111 SEMANA Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: la orientación según los puntos cardinales, se realiza la lectura y
dictado sobre la orientación según los puntos cardinales. Taller, realice un dibujo de un ser humano ubicándose según los puntos cardinales. Se realiza un dictado sobre ¿como orientarse en las ciudades?, Taller diseñe el croquis de una ciudad y II tema: Los pisos térmicos
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: MARZO 21-25 I X SEMANA GRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: LA REGION ANDINAINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de la región andina
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la riqueza natural de la región andina
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición.
Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño dibujos sobre la región andina
6. DESARROLLO Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: departamentos de la región andinaII. tema: relieve e hidrografía
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENA (II PERIODO)SEDE JORGE ISAACS
FECHA: MARZO 28-31 X SEMANA GRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: orientación según la red geográficaINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer los meridianos y paralelos.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la diferencia entre meridianos y paralelos.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño de la esfera terrestre señalando en ella meridianos y paralelos.
6DESARROLLO X SEMANA Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: orientación según la red geográfica, se realiza el dictado de un texto sobre orientación según la red geográfica, incluyendo como subtemas la longitud y la latitud. Luego se realizan dibujos de meridianos, paralelos, latitud y longitud.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS ojo
FECHA: X SEMANA 18 – 22 eneroGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: donde se ubica ColombiaINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer la ubicación de Colombia en el continente americano.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la ubicación de Colombia en el continente americano.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño del mapa del continente americano señalando en el, la ubicación de Colombia..
6 DESARROLLO X SEMANA 18 – 22 eneroLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: donde se ubica Colombia, se realiza un breve dictado sobre donde se ubica Colombia, taller según la explicación anterior realiza un mapa de Colombia con los puntos de latitud y longitud, y luego, dibuja la ubicación de Colombia en el continente americano.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: X1 SEMANA 25- 29 enero GRADO: 5ÁREA: Ciencias Sociales
LÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: taller de repasoINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer la ubicación de Colombia en el continente americano.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer a través de un taller de repaso más sobre los temas tratados en las clases.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Repaso de los temas tratados para la aclaración de dudas y un mejor conocimiento acerca del tema tratado.
6 DESARROLLO X1 SEMANA 25- 29 enero Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: taller de repaso dibuje la esfera terrestre donde de un ejemplo de paralelos y meridianos y otro teniendo en cuenta lo escrito y estudiado en clase sobre latitud y longitud. Taller, realice una esfera terrestre en la que indique las zonas de latitudes en la tierra, explique con un dibujo porque se producen las estaciones y elabore un escrito sobre la incidencia para un país que esta ubicado en latitud alta, baja o mediana.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: X11 SEMANA 1 – 5 febrero GRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: biomasINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer los diferentes biomas ubicados en la tierra.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer los diferentes biomas que existen en la tierra.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño de los diferentes biomas en la tierra, con las características típicas de cada uno.
6. DESARROLLO X11 SEMANA 1 – 5 febrero Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: biomas se realiza la lectura y el dictado sobre los biomas y zonas de latitud lata baja y mediana. Taller, realiza el dibujo en plastilina o papel sobre los desiertos y las selvas teniendo en cuenta las características de cada uno.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: X111 SEMANA 9– 12 febreroGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: aprovechamiento del medioINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer las diferentes formas de aprovechamiento del medio
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer las diferentes formas de aprovechamiento del medio.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Dibujos sobre las diferentes formas de aprovechamiento del medio.
6 DESARROLLO X111 SEMANA 9– 12 febrero Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: aprovechamiento del medio, dictado sobre el tema “el aprovechamiento del medio, tarea sobre los bienes de consumo, realizar un dibujo sobre el tema.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: X1V SEMANA 16-20 febreroGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: la economía colombianaINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer la economía colombiana.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la economía colombiana.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño de mapas de las diferentes regiones colombianas señalando en cada uno las distintas formas de economía.
6DESARROLLO X1V SEMANA 16-20 febreroLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: la economía colombiana, dictado sobre el tema, realice un dibujo donde explique la diferencia entre el desarrollo japonés y el colombiano, dictado las exportaciones colombianas
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: X1V SEMANA 16-20 febreroGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: la economía colombianaINDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer la economía colombiana.
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la economía colombiana.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Diseño de mapas de las diferentes regiones colombianas señalando en cada uno las distintas formas de economía.
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FECHA: XV SEMANA 23-27 febreroGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: la producción agrícola en Colombia
INDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer la producción agrícola en Colombia
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la importancia de la producción agrícola en Colombia.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Dibujos sobre las regiones que se caracterizan por tener la mayor producción agrícola en Colombia.
6 DESARROLLO XV SEMANA 23-27 febrero
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.I. tema: la producción agrícola en ColombiaII. tema: La ganadería en ColombiaDiseño de mapas ganadero de ColombiaIII tema: producción industrial de Colombia
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ELENASEDE JORGE ISAACS
FECHA: XVI SEMANA 2-6 de marzoGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: El calentamiento global
INDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer los cambios que esta enfrentando nuestro planeta como el calentamiento global,
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la importancia de conocer los cambios climáticos a los que se esta viendo enfrentado nuestro planeta.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Dibujos sobre el cambio climático y sus consecuencias en el planeta.
6 DESARROLLO XVI SEMANA 2-6 de marzo
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: El calentamiento global, lectura y resumen sobre el calentamiento globalII Evaluación de sociales: comprensión de lectura sobre “los países en vía de desarrollo”
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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FECHA: XVII SEMANA 8-12 de marzoGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: producción agrícola de Colombia
INDICADORES DE META:
Identifica la importancia de conocer el calentamiento global
MATERIAL DIDÁCTICO: textos, talleres
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer la importancia de los cambios climáticos a los que se esta viendo enfrentado nuestro planeta.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Comprende textos cortos
Elabora mapas conceptuales sobre lecturas
Genera respuestas rápidas problemas diarios
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
Dibujos sobre el cambio climático y sus consecuencias en el planeta.
22 DESARROLLO XVII SEMANA 8-12 de marzo
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.
Tema: cambios climáticos, dictado sobre los cambios climáticos construcción de mapa conceptual de los cambios climáticos
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
23 DESARROLLO XVIII SEMANA 16-19 de marzo
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: producción minera de Colombia, dictado sobre la producción minera de Colombia, construcción de mapa minero de Colombia
24 DESARROLLO XIX SEMANA 23-27 de marzo
Llamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: producción industrial de Colombia, dictado sobre la producción industrial de Colombia, construcción de mapa industrial de Colombia
25 DESARROLLO XX SEMANA 2-6 de abril
Tema: las riquezas de Colombia, comprensión lectora “las riquezas de Colombia”, construcción de un mapa conceptual sobre la lectura, revisión de cuadernos, elementos de trabajo y presentación personal.
26 DESARROLLO XX I SEMANA 13-17 de abrilTema: las empresas prestadoras de servicios en Colombia y las telecomunicaciones Lectura, mapa conceptual y dictado sobre el tema
27 DESARROLLO XX II SEMANA 20-23 de abrilEvaluación sobre la economía colombiana tipo icfes, comprensión lectora
28 DESARROLLO XX III SEMANA 27-30 de abrilTema: cartografía, elaboración del mapa del salón de clases y el de la escuela, dictado sobre las convenciones y su importancia, ejercicio en clase plano del salón con sus convenciones.
29 DESARROLLO XX IV SEMANA 3-7 de mayoTema: La historia de Colombia, dictado sobre la historia y su importancia, lectura sobre los periodos históricos de Colombia, taller de comprensión lectora, tarea: dibujos sobre el periodo indígena en Colombia.
30 DESARROLLO XX V SEMANA 10-14 de mayoLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: El periodo indígena colombiano. Se realiza la lectura sobre el periodo indígena colombiano. Taller mencione cinco características de las comunidades indígenas, haga dibujos sobre las comunidades indígenas.
31 DESARROLLO XX V1 SEMANA 17-21 de mayoLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: el periodo hispánico, dictado sobre el periodo hispánico, realización de la línea del tiempo sobre los periodos de la historia colombiana, taller de compresión lectora sobre el tema tratado.
32 DESARROLLO XX V11 SEMANA 24-28 de mayoLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema: la independencia y la republica, elaboración de un mapa conceptual sobre la independencia y la republica, con la ayuda del profesor taller, mencione los acontecimientos que más se representaron en el periodo de la republica.
33ESARROLLO XX V111 SEMANA 1- 4 de junioLlamado a lista: se realiza la verificación de la asistencia.Tema:la revolucion industrial en inglaterra
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FECHA: OCTUBRE 19 -23 SEMANA IIGRADO: 5ÁREA: Ciencias SocialesLÍDER PEDAGÓGICO: CESAR AUGUSTO LONDOÑO
TOPICO GENERATIVO: ¿Qué importancia tiene el manual de convivencia?¿Qué se entiende por gobierno escolar? ¿Qué es el debido proceso’
INDICADORES DE META:
Identifica y comprende la importancia del manual de convivencia, él debido proceso y el gobierno escolar.
MATERIAL DIDÁCTICO: Lecturas, talleres, textos.
METAS DE COMPRENSION:
El estudiante por medio de la interacción con el docente podrá conocer el manual de convivencia, el debido proceso, sus derechos y sus deberes y despierta su interés por participar en la elección del vocero y personero estudiantill.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION:
Explica algunos de los apartes del manual de convivencia
Identifica la forma lógica de hacer sus reclamos
Participa en la elección del gobierno escolar.
VALORACIÓN CONTINUA:
Los estudiantes serán evaluados continuamente durante la clase, se tendrá en cuenta su disciplina, participación, talleres, evaluaciones, mesas redondas y desempeños en las actividades de exposición. Los estudiantes deberán comprender situaciones de la vida cotidiana y como todas estas están relacionadas con el medio que nos rodea.
5. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
INVESTIGA SOBRE OTROS MANUALES DE CONVIVENCIA
6. DESARROLLO SEMANAL
Ambientación: Se realiza una presentación a los estudiantes en la que existe un acuerdo en cuanto al comportamiento disciplinario y la forma de evaluar lo académico.se realiza verificación de listados.Explicación nuevo sistema evaluativo: los estudiantes conocerán el nuevo decreto de evaluación y copiaran la tabla sobre como serán evaluados 1 tema: El gobierno escolarLectura sobre el tema, los estudiantes diseñaran un mapa conceptual sobre lo leídoII tema: Elección del personero y vocero estudiantilIII tema: Manual de convivencia, lectura sobre el manual de convivencia, los estudiantes copiaran en el cuaderno 5 deberes y 5 derechos.IV tema: Rubrica del cuaderno.
7. OBSERVACIONES
Las tareas de repaso asignadas son responsabilidad de cada estudiante y es deber del docente revisarlas y socializarlas para enriquecer la clase y poder abrir de esa manera las puertas para empezar la nueva etapa o nuevo grado escolar.
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