Seminario de preparación de las prácticas - Máster de Secundaria 2016/2017
PRÁCTICAS – MÁSTER UNIVERSITARIO EN
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE
IDIOMAS
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí;
lo hice y lo aprendí.Confucio (551 aC-478 aC)
El aprendizaje es un simple apéndice de
nosotros mismos; dondequiera que estemos,
está también nuestro aprendizaje.Shakespeare (1564-1616)
Estructura del Practicum
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Finalidad del módulo del practicum
•Adquisición de un conocimiento psicopedagógico y didáctico.
•Planificación, puesta en práctica y evaluación de actividades
docentes y no docentes con el apoyo y asesoramiento de los
tutores.
•Las prácticas en los centros serán las actividades
aglutinadoras de los aprendizajes adquiridos en el máster, y los
centros los espacios de aprendizaje que permiten la reflexión
entre teoría y práctica.
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Competencias:
• Adquirir experiencia en planificación, docencia y evaluación.
• Acreditar buen dominio de la expresión oral y escrita.
•Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para
fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia
• Participar en propuestas de mejora a partir de la reflexión.
• Conocer la tipología empresarial y comprender la organización
en las empresas (Formación profesional).
•Ejercitarse en la evaluación psicopedagógica y asesoramiento
(Orientación educativa)
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Fases de las prácticas externas
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Fases de las prácticas externas
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Fases de las prácticas externas
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Fases de las prácticas externas
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Temporalización
Desde el 6 de marzo al 28 de abril de 2017
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SESIONES ORDINARIAS DE
MAÑANA/TARDE
6 al 31 de marzo
3 al 7 de abril
10 al 14 de abril (Semana Santa)
17 al 28 de abril
Asistencia a claustro 210 horas
Asistencia a Consejo Escolar
Asistencia a sesiones (juntas) de evaluación
Estructuras organizativas
•Coordinador de prácticas en el centro:
-Establecer criterios comunes para el desarrollo de las
prácticas
-Garantizar que el alumno pueda acceder a los documentos.
-Facilitar que el alumno conozca el funcionamiento de los
diferentes órganos del centro.
-Favorecer el conocimiento y participación del alumnado en
las relaciones del centro con el entorno
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Estructuras organizativas
•Tutor en el centro:
-Colaborar con el tutor académico y con el alumnado en la
planificación de las actividades
-Facilitar el conocimiento del centro.
-Promover la integración del alumnado en el centro.
- Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de las prácticas.
- Participar en la evaluación del desarrollo de las prácticas.
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Criterios de evaluación
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Memoria de prácticas
El alumno redactará un informe de 15 páginas como mínimo y 20 de
máximo, en DINA 4, letra 12, interlineado 1,5, a una cara. Con
portada donde apareciera el nombre del autor/a y del tutor/a. Los
aspectos que debe incluir son los siguientes:
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1. Contextualización
2. Presentación de una Unidad Didáctica/Unidad deTrabajo o de la intervención en el aula con su
justificación
3. Registro de actividades y explicación detallada de las
mismas
2 de Marzo Presentación Prácticas y primer seminario
de coordinación especialidades
6 de marzo Inicio de período de prácticas
Entrega en el centro del compromiso personal
y el certificado de delitos de naturaleza sexual
Fecha a determinar Seminario seguimiento
Del 6/03 a 28/04 Seguimiento desarrollo de las prácticas
15 de mayo Entrega memoria de prácticas
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CRONOGRAMA PRÁCTICAS
Acción formativa de interés general
Jornadas de Innovación educativa de la FCEDU (12 horas certificadas)
Tarde del lunes 17 de abril y todo el martes 18 de abril
17/04, 17:00 horas = Conferencia de apertura, César Bona:
"Escuchar para educar: claves para la innovación”
18/04, Talleres 10:00-13:00 y 16:00-19:00 horas; 19:45, Mesa de discusión vertical
25 Talleres en torno a la innovación (a elegir 2)
Inscripciones en correo [email protected]
Toda la información en Facebook (Jornadas de Innovación educativa) y en “Eventos” WEB FCEDU