Querétaro
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
1
Identification
Asignatura/submodulo: Sec 1. S1-Desarrolla aplicaciones web
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarrolla aplicaciones web y Móviles
Semestre: 4
Horas/semana: 9
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1-Diseña interfaces
Competencias Genéricas: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo. 5.1-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de desarrollar interfaces para aplicaciones web
Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define herramientas de diseño gráfico digital para aplicaciones Web
Enuncia la estructura básica de una pagina Web
Procedimental:
Diseña interfaces
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30/01/2017-24/02/2017 (36 horas)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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2
Responsabilidad y dedicación.
1-El facilitador dentro del aula presenta el nombre, objetivo final del módulo así como los lineamientos y criterios de evaluación. 2-Realiza una actividad de Construye-T 2 sesiones
El alumno realiza apuntes en su libreta de notas.
Libreta de notas Portada , apuntes y actividad Construye-T
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo 5.1-Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones a
problemas a
partir de métodos
establecidos.
Atributos: Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye al
alcance de un
2-El facilitador dentro del aula explica: a)concepto de diseño web b)arquitectura de la información para WWW c)proceso del diseño de un sitio web d)Estética del diseño web e)Concepto de HTML f)editores para código HTML g)estructura básica para una página con HTML 8 sesiones 3-Dentro del aula el facilitador explica el código HTML para manejar: a)títulos, tipos de letra b)viñetas, líneas c)marquesinas d)tablas e)barras horizontales f)áreas de texto g)hipervínculos h)manipulación de
El alumno realiza apuntes en su libreta de notas. El alumno realiza apuntes en su libreta de notas.
Libreta de notas Libreta de notas
Notas del alumno Notas del alumno
NA NA
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3
objetivo.
1-Diseña interfaces
imágenes I)marcos j)menús desplegables 10 sesiones 3.1 Dentro del laboratorio el alumno entrega practicas guiadas y/o autónomas, cuestionarios en HTML de los puntos anteriores, las cuales se controlan con una lista de cotejo general de prácticas (anexo1) 10 sesiones
El alumno ejecuta prácticas dentro del laboratorio de cómputo y entrega su lista de cotejo como evidencia de prácticas y el cuestionario contestado.
Libreta de notas
Cuestionario o practica finalizada de cada punto
45%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1-Diseña interfaces
4-En pares el alumno entrega:
un sitio web en HTML con las características especificadas por el docente.
lleva a cabo una autoevaluación de su desempeño en clase.
El examen práctico Se califica con una rúbrica la página web (Anexo 2)
3 sesiones 4.1-Se realiza en pares un examen teórico de
El alumno en pares realiza una Lectura y clasificación de información para elaboración de su página web. El alumno realiza un Examen de conocimientos de la materia.
Software, pc, libreta de notas y lapicero libreta de notas y lapicero
Sitio web Auto-evaluación Examen parcial y ejercicios como preparación para planea.
25% 5% 20%
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los temas vistos en clase , se revisan las evidencias pertinentes y se anexan los ejercicios del anexo 1 como preparación para planea. 3 sesiones
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Software, pc ,internet, pintarron, plumon http://www.definicionabc.com/comunicacion/diseno-grafico-2.php http://www.hipertexto.info/documentos/diseg_web.htm http://www.imaginas.net/ponenciasedic.pdf http://www.opiniontecnologica.com/desarrollo-web/la-estetica-como-factor-clave-del-exito-de-un-sitio-web.html
Evaluación
Criterios: El portafolio de evidencias está formado por: Portada y actividad Construye-T 5% Cuestionarios o practicas guiadas 45% Sitio web 25% Auto-evaluación 5% Examen parcial y ejercicios como preparación para planea. 20%
Instrumento: Portafolio de evidencias Rubricas examen
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.18/01/17
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5
RUBRICA DE AUTOEVALUACION
Punto 4 secuencia.
Objetivo: Evaluar el desempeño individual del alumno en conocimiento y actitud
Competencia genérica a desarrollar: Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
Nombre: ------------------------------------------------------------------------------ fecha: ----------------- cal:----
CONCEPTO SIEMPRE CASI
SIEMPRE
POCAS
OCASIONES
NUNCA OBSERVACIONES
Participo de forma continua
en clase
Respeto los puntos de vista
expuestos por el docente y
por mis compañeros
Me dirijo de forma
respetuosa dentro del aula
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6
LISTA DE COTEJO GENERAL DE PRACTICAS EN LABORATORIO. Desarrolla aplicaciones Web
PUNTO 3.1 SECUENCIA. PRACTICAS ACUMULATIVAS. VALOR GENERAL 45%
Nombre del alumno: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Competencia a Desarrollar con cada práctica:
*Diseña interfaces (profesional)
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
(Genérica)
Fecha de
revisión
Numero
de practica
Objetivo de la practica Tipo de
práctica/trabajo:
-Guiada
-autónoma
-cuestionario
Calificación y
observaciones
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Anexo 1.Ejercicios como preparación para planea. Contesta y Justifica y tu respuesta Nombre:-------------------------------------------------------------------------- -------------- fecha:---------------------
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
8
Identificación
Asignatura/submodulo: Sec 2. S1-Desarrolla aplicaciones web
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarrolla aplicaciones web y Móviles
Semestre: 4
Horas/semana: 9
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 2-Desarrolla aplicaciones web estáticas
Competencias Genéricas: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de desarrollar aplicaciones web estáticas.
Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define el entorno del software
Define la estructura de un código PHP para diseño de una web
Procedimental:
Desarrolla aplicaciones web estáticas
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 27/02/2017 -31/03/2017 (45 horas)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Responsabilidad y dedicación.
1-El facilitador dentro del aula presenta el nombre, objetivo final del módulo así como los lineamientos y criterios de evaluación.
El alumno toma apuntes en su libreta de notas y realiza una portada.
Libreta de notas y lapicero.
Portada apuntes
5%
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9
2 sesiones
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
2-Desarrolla aplicaciones web estáticas
2-El facilitador dentro del aula explica: a)que es php b)elementos de php c)ejemplos de páginas con php d)dentro del aula o laboratorio el alumno realiza prácticas son código PHP 6 sesiones 3-el facilitador dentro del aula explica: a)concepto, ventajas y requerimientos de flash b)entorno de flash c)manipulación de las herramientas de flash d)frame,fotogramas y tipos de fotogramas e)efectos de animaciones en flash f)sonido en flash 20 sesiones 4-De los temas anteriores el alumno entrega prácticas en el laboratorio y como resultado de las prácticas entrega un cuestionario o la practica ejecutada. 13 sesiones
El alumno toma apuntes en su libreta de notas El alumno toma apuntes en su libreta de notas El alumno desarrolla en el laboratorio de cómputo Prácticas en el software establecido, entrega un cuestionario de la práctica realizada y su lista de cotejo.
Libreta de notas y lapicero. Libreta de notas y lapicero. Libreta de notas
Código Fuente o practica ejecutado Apuntes en libreta de notas. Cuestionarios y7o prácticas ejecutadas y registradas en lista de cotejo.
10% 5% 40%
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10
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.3 asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos o habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo
5-El alumno de forma individual o en pares como examen :
realiza un comercial o cuento de su preferencia animado en el software establecido y con las características consensadas dentro del aula entre docente y alumnos.
En equipos el alumno lee el tema “Consejos prácticos para el diseño de páginas web” y entrega en equipos un ensayo de la actividad en su libreta de notas, en limpio.
4 sesiones
El alumno elabora y entrega su proyecto final del parcial correspondiente completo y funcionando. Además en pares o individual el alumno entrega el ensayo solicitado.
Software, pc y lápiz y pluma
Animación /ensayo
Examen 40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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11
Software, pc ,internet, pintarron, plumon http://www.aprenderaprogramar.com/index.php?option=com_attachments&task=download&id=485 http://php.net/manual/es/tutorial.firstpage.php http://www.taringa.net/posts/info/9801285/Tutorial-basico-para-el-programa-Php-principiantes.html http://leliadoura.com.es/dai/phpwebestilo/manual/basico www.aulaclic
Evaluación
Criterios: El portafolio de evidencias está formado por: Portada 5% Código o practica de PHP 10% Apuntes 5% Cuestionarios o prácticas de flash 40% Examen/ensayo 40%
Instrumento: Portafolio de evidencias Examen parcial Lista de cotejo de practicas
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18/01/17
LISTA DE COTEJO GENERAL DE PRACTICAS EN LABORATORIO. Diseña páginas web.
PUNTO 4 SECUENCIA. PRACTICAS ACUMULATIVAS. VALOR GENERAL 40.%
Nombre del alumno: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Competencia a Desarrollar con cada práctica:
* Desarrolla aplicaciones web estáticas (profesional)
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
(Genérica)
Fecha de
revisión
Numero de
practica
Objetivo de la practica Tipo de
práctica/trabajo:
-Guiada
-autónoma
-cuestionario
Calificación y observaciones
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12
Identificación
Asignatura/submodulo: Sec 3. S1-Desarrolla aplicaciones web
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarrolla aplicaciones web y Móviles
Semestre: 4
Horas/semana: 9
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 3-Desarrolla aplicaciones web dinámicas
Competencias Genéricas: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de desarrollar aplicaciones web dinámicas y aplicaciones móviles.
Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define el entorno del software
Describe el proceso de diseño de una web dinámica dentro del software asignado
Procedimental:
Desarrolla aplicaciones web dinámicas
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 3/04/2017-6/06/2017 (63 horas) Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Dedicación
1-El facilitador dentro del aula presenta el nombre, objetivo final del módulo así como los lineamientos y
El alumno realiza s en su libreta de notas una portada con los puntos desarrollados.
Libreta de notas Portada y apuntes
5%
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
13
criterios de evaluación. 2 sesiones
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.3 asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos o habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo
2-El facilitador dentro del aula explica: a)concepto y ventajas de Dreamweaver b)requerimientos de instalación c)entorno de Dream weaver d)tablas e)hipervínculos f)menús g)áreas de texto h)imágenes y fondos i)multimedia k)videos 15 sesiones 3-De cada tema anterior el alumno de forma individual entrega un cuestionario de las prácticas guiadas dentro del laboratorio. 17 sesiones 4-El facilitador dentro del aula realiza una práctica demostrativa la cual incluye una animación diseñada en flash y el alumno entrega como evidencia un listado de pasos de la práctica anterior. 4 sesiones
El alumno realiza Apuntes en su libreta de notas El alumno dentro del laboratorio ejecuta las Practicas guiadas o autónomas establecidas por el facilitador El alumno dentro del laboratorio ejecuta la Practica demostrativa establecida por el facilitador y entrega un cuestionario de la practica finalizada.
Libreta de notas Software, pc Software, pc
Apuntes Cuestionario de prácticas guiadas o practicas ejecutadas Cuestionario Prac. demostrativa
NA 35% 5%
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8.3 asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos o habilidades con los que cuenta en distintos equipos de trabajo
5-El alumno en tríos o pares diseña un cartel promoviendo algún valor institucional, moral o habito. 4 sesiones 6-El alumno realiza una evaluación del trabajo colaborativo, basado en la actividad anterior en su libreta de notas 2 sesiones
El alumno en pares o tríos entrega su Cartel finalizado. En equipos de trabajo el alumno realiza su Evaluación del trabajo colaborativo ye la entrega en libreta de notas.
Cartulinas o manta , hojas de colores , plumones Lapicero y rubrica
Cartel o publicidad Evaluación del trabajo colaborativo
10% 5%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Desarrolla aplicaciones web dinámicas
7-En equipos de 4-6 integrantes el alumno como proyecto final desarrolla una empresa de desarrollo de software donde entrega : a)3 fondos de pantalla para celular b)página web donde promociona sus productos c)2 aplicaciones libres para celular (sugerencia: aplicación matemáticas y conversor ) d)documentación del proyecto en limpio a mano (portada, introducción, objetivo, cronograma de actividades) 19 sesiones
El alumno en equipos Clasifica información, desarrolla interfaces para celular y una página publicitaria.
Nota: este será el proyecto final del submodulo
Pc, internet y software
Proyecto final 40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Software, pc ,internet, pintarron, plumon www.aulaclic youtube.com
Evaluación
Criterios: El portafolio de evidencias está formado por: Portada 5% Cuestionario de prácticas guiadas o prac.guiadas 35% Cuestionario .Prac. demostrativa 5% Cartel o publicidad 10% Evaluación del trabajo colaborativo 5% Proyecto 40%
Instrumento: Rubricas Portafolio de evidencias Lista de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18/01/17
RUBRICA PARA EVALUACION DEL TRABAJO COLABORATIVO. VALOR 5% Punto 6. Secuencia. Fecha: ------------------------------------ calificación: ----------------------------
Nombre(s) : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------
Objetivo: Reunirse en equipos y realizar una autoevaluación del trabajo colaborativo del desempeño de los
integrantes en la actividad asignada por equipos por parte del docente.
Competencia a desarrollar con la actividad:
CONCEPTO SIEMPRE CASI
SIEMPRE
POCAS
VECES
NUNCA OBSERVACIONES
Cada integrante asume el rol asignado por el
líder del equipo
El trato dentro del equipo fue cordial y
respetuoso
Existe democracia y tolerancia al momento de
opinar sobre el tema en cuestión
Cada integrante desarrollo dedicación su parte
del tema asignada
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LISTA DE COTEJO GENERAL DE PRACTICAS EN LABORATORIO.
PUNTO 3 SECUENCIA. PRACTICAS ACUMULATIVAS. VALOR GENERAL 35%
Nombre del alumno: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Competencia a Desarrollar con cada práctica:
* Desarrolla aplicaciones web dinámicas (profesional)
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
(Genérica)
Fecha de
revisión
Numero
de practica
Objetivo de la practica Tipo de
práctica/trabajo:
-Guiada
-autónoma
-cuestionario
Calificación y
observaciones
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
1
Identificación
Asignatura/submodulo: sec 1. S2-Desarrolla aplicaciones móviles
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarolla aplicaciones web y móviles
Semestre: 2
Horas/semana: 8
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1-Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
Competencias Genéricas: 5.1-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:
Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define el procedimiento para desarrollar una aplicación en Netbeans.
Define los elementos de Netbeans.
Procedimental:
Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas.
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30/01/2017-24/02/2017 (32 Horas)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CO
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Querétaro
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
2
Tolerancia,
Dedicación.
1-El facilitador dentro del aula presenta el nombre del módulo, objetivo, criterios de evaluación y competencias a desarrollar durante la primera parcialidad. 2 sesiones 2-En plenaria y mediante una lluvia de ideas se repasa los principales temas de java a)envió de mensajes b)declaraciones variables y constantes c) uso de ciclos y estructuras, como evidencia de la actividad anterior el alumno entrega un mapa conceptual. 4 sesiones
El alumno toma apuntes en libreta de notas, entrega una portada y repaso de temas anteriores en limpio.
Libreta de notas y lapicero
Portada
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue
instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus pasos
contribuye al
alcance de un
objetivo.
3-El facilitador dentro del aula explica: a)Netbeans los temas siguientes: b)entorno de Netbeans c)desarrollo de aplicaciones en Netbeans d)uso del panel e)sonidos en Netbeans f)efectos de color g)declaración y uso de listas h)cajas de textos y
El alumno realiza apuntes en libreta de notas.
Libreta de notas y lapicero.
Apuntes en libreta de Notas.
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Profesional: Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
elemento list 6 sesiones 3.1-De cada tema el alumno desarrolla una práctica guiada y como evidencia entrega un cuestionario y la practica terminada y ejecutada en el software correspondiente. 10 sesiones 4-El facilitador asigna al alumno la lectura “evolución de los teléfonos celulares” y entrega en pares un cuestionario asignado por el facilitador y una línea de tiempo en su libreta de notas. 3 sesiones
Apuntes en libreta de notas y prácticas en el software. El alumno lee la Lectura del Anexo 1 y realiza el cuestionario que el facilitador asigna dentro del aula.
Libreta de notas software y lapicero. Copias de lectura, lapicero y libreta de notas.
Cuestionarios y/ o practica finalizadas. Cuestionario y línea de tiempo.
40% 10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Profesional: Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
5-el alumno en pares realiza dentro del laboratorio de computo en Netbeans un proyecto matemático o informativo seleccionado por ellos, Se entrega en digital y funcionando con las características establecidas por el facilitador. 7 sesiones
El alumno ,clasifica, selecciona y codifica información en plataforma.
Pc, software e internet.
Factura y enciclopedia.
45%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pc, cañon,internet, pintarron, plumón y bibliografía www.youtube.com http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rcin/article/view/134
9/1077
Evaluación
Criterios: el portafolio de evidencias está formado por: Portada 5% Cuestionarios y/ o practicas finalizadas 40% Cuestionario y línea de tiempo 10% Factura y enciclopedia 45%
Instrumento: Portafolio de evidencias Lista de cotejo de practicas
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18/01/17
Anexo 1
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I) Cuestionario.
1-Escribe de forma breve como fueron los inicios de las telecomunicaciones
2-¿Porque la informática es el soporte de las comunicaciones?, explica de forma breve
3-Explica cómo se ha dado la comunicación a lo largo del tiempo, en base a este artículo.
II) Investiga el significado de las palabras siguientes y escribe a continuación tu respuesta.
a) Transistor-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) tubos de vacío-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) jeroglífico------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) geofísica-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota: Se califica limpieza, redacción y ortografía
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LISTA DE COTEJO GENERAL DE PRACTICAS EN LABORATORIO. Desarrolla aplicaciones móviles
PUNTO 3.1 SECUENCIA. PRACTICAS ACUMULATIVAS. VALOR GENERAL 40%
Nombre del alumno: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Competencia a Desarrollar con cada práctica:
* Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas (profesional)
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. (Genérica)
Fecha de
revisión
Numero
de practica
Objetivo de la practica Tipo de
práctica/trabajo:
-Guiada
-autónoma
-cuestionario
Calificación y
observaciones
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Identificación
Asignatura/submodulo: sec 2. S2-Desarrolla aplicaciones móviles
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarolla aplicaciones web y móviles
Semestre: 2
Horas/semana: 8
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 2- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
Competencias Genéricas: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el modulo el estudiante será capaz de diseñar interfaces para dispositivos móviles en
plataformas abiertas. Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define el proceso para ejecutar una aplicación en un celular.
Describe el proceso para desarrollar una aplicación en Android.
Procedimental:
Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas.
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 27/02/2017 -31/03/2017 (40 horas)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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Dedicación y tolerancia
1-El facilitador dentro del aula presenta el nombre del módulo, objetivo, criterios de evaluación y competencias a desarrollar durante la primera parcialidad 2 sesiones
El alumno toma apuntes en libreta de notas, entrega una portada.
Libreta de notas y lapicero.
Portada.
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
2-Dentro del aula en equipos exponen en plenaria los temas siguientes: a) evolución de telefonía móvil b) ventajas y desventajas del uso de telefonía móvil c)concepto de Android y su línea de tiempo (2 equipos) d) definición, características requerimientos de instalación y funcionalidad de Android studio e) dispositivos que usan Android y los requerimientos de cada uno para ejecutarlo f) Teléfonos inteligentes g) ejemplos de aplicaciones gratis para dispositivos con Android h) entorno de Android studio y mi primera
El alumno de forma individual y en equipo lee, clasifica información para preparar su exposición.
Libreta de notas y lapicero.
Exposición.
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2- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
aplicación. 18 sesiones 2.1 De cada exposición anterior el alumno elabora un esquema de llaves en su libreta de notas con el nombre del tema y tres ideas principales de cada uno. 6 sesiones 3-Dentro del aula o laboratorio de computo el facilitador explica: a)manipulación del entorno de Android b)herramientas básicas de diseño para aplicaciones Android c)ejecución y compilación de código d) diseño de interfaces en Android. 6 sesiones 4-Dentro del aula o laboratorio de cómputo el alumno entrega una tabla informativo en hojas decolores sobre el entorno de Android Studio. 4 sesiones
El alumno realiza una Clasificación de información y elabora de un esquema de llaves en su libreta de notas El alumno toma apuntes en libreta de notas o ejecuta en el laboratorio Prácticas en Android studio y entrega como evidencia su registro de prácticas en su lista de cotejo El alumno realiza Clasificación de información para elaborar su tabla.
Pintarron, lapicero, libreta de notas, rotafolio. Pintarron, lapicero, libreta de notas. Pc, software e internet. Hojas de colores o Pc.
Esquema de llaves Notas del alumno. Prácticas ejecutadas y cuestionario o listado de pasos. Tabla.
15% NA 35% 10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
2- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
5-Dentro del aula o laboratorio se realiza un examen parcial y se revisan evidencias de la parcialidad. 4 sesiones
El alumno realiza su Examen de conocimiento y autoevaluación.
Examen parcial y lapicero.
Examen de conocimientos y autoevaluación
35%
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pc, internet, bibliografia, pintarron y plumón. -Jesús Thomas, Vicente Carbonell gran libro de Android, editorial Alfa omega -www.Youtube http://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/205/157
Evaluación
Criterios: el portafolio de evidencias está formado por: Portada 5% Exposición 15% Practicas Y/o cuestionarios 35% tabla 10% Examen y autoevaluación 35%
Instrumento: Portafolio de evidencias, lista de cotejó de prácticas y rubrica de exposición y autoevaluación
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18/01/17
AUTO EVALUACION (pto ___ secuencia). CALIF. REAL 5%. FECHA: ---------------------------------
Nombre: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
COMPETENCIA A DESARROLLAR CON ESTA ACTIVIDAD :
GENERICA: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos. Nota: coloca una X en los criterios que el alumno cumplió en su exposición
CRITERIO DE EVALUACION observaciones
Mi desempeño en el equipo fue
satisfactorio para alcanzar el objetivo
si Mi desempeño fue
poco
No me
desempeñe
El trabajo que se me asigno y el cual
desarrolle presento calidad
si Presento poca calidad y
dedicación
No presento
calidad
Trate con respeto a mis compañeros y
respete sus punto de vista
si En ocasiones no
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RUBRICA DE EXPOSICION (punto de secuencia--------)
NOMBRE DEL TEMA PRINCIPAL----------------------------------------------------------------------------------------------------
TITULO DEL EJERCICIO PROPUESTO------------------------------------------------------------------------------------------------
CALIF. OBTENIDA-------------------------------- CALIF REAL 5%. FECHA: --------------------------------- ---
INTEGRANTES: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
COMPETENCIA A DESARROLLAR CON ESTA ACTIVIDAD :
GENERICA: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Nota: coloca una X en los criterios que el alumno cumplió en su exposición
CRITERIO DE EVALUACION observaciones
Existe un presentación
formal del equipo
Si presento
formalmente
Presento solo el tema y
faltaron elementos
No hubo
presentación
Se enuncia el tema del
problema a resolver
Si enuncio la
temática
No enuncio el problema
a resolver
La solución del ejercicio
esta solucionada
correctamente y
presenta una lógica
La solución es lógica
y correcta
Presenta una buena
solución, pero fallo un
poco en la lógica
La estructura y la
lógica no
corresponden al
problema
El tono de voz es
adecuado para el lugar
donde se desarrolla la
presentación
Si es el correcto
para el lugar
Se pierde la voz en
momentos de la
exposición al no
controlar el volumen
No se apreció la
dicción y el tono
de voz
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LISTA DE COTEJO GENERAL DE PRACTICAS EN LABORATORIO. Aplicaciones móviles
PUNTO ___ SECUENCIA. PRACTICAS ACUMULATIVAS. VALOR GENERAL 35%
Nombre del alumno: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Competencia a Desarrollar con cada práctica:
* Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas (profesional)
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
(Genérica)
Fecha de
revisión
Numero
de practica
Objetivo de la practica Tipo de
práctica/trabajo:
-Guiada
-autónoma
-cuestionario
Calificación y
observaciones
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14
Identificación
Asignatura/submodulo: sec 3. S2-Desarrolla aplicaciones móviles
Plantel :8 Menchaca
Profesor (es): IC. Vianey Maldonado Morales Periodo Escolar: Feb-jun 2017
Academia/ Módulo: Programación M3-Desarolla aplicaciones web y móviles
Semestre: 2
Horas/semana: 8
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 2- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas cerradas
Competencias Genéricas: 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje:
Tema Integrador: NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Atributos: • Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Define el procedimiento para generar una aplicación móvil.
Define el uso de las herramientas de App inventor
Procedimental:
Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas cerradas
Actitudinal: Propiciar en el alumno su compromiso, creatividad, orden, participación y respeto hacia sus compañeros, así como el orden, dedicación y disciplina en sus deberes escolares.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 3/04/2017-6/06/2017 (56 horas)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
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Dedicación y tolerancia
1-El facilitador dentro del aula presenta el objetivo del módulo y los criterios de evaluación del mismo. 2 sesiones
El alumno realiza una portada con Apuntes en libreta de notas
Libreta de notas y pluma
Portada 5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
2- Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas cerradas
2-El facilitador dentro del aula explica: a)link para entrar a App Inventor b)Entorno de App inventor c)Antecedentes de App inventor d)estructura y controles de App inventor e)inserción y manipulación de controles, instrucciones de control y repetición básicas para el diseño de interfaces 18 sesiones 2.1 De los temas anteriores el alumno entrega : a)practicas guiadas finalizadas b)listado de procedimientos o cuestionario de practica entregada 18 sesiones
El alumno realiza Apuntes en libreta de notas El alumno realiza Apuntes en libreta de notas, ejecuta prácticas y contesta el cuestionario asignado al finalizar entrega su lista de cotejo para registro de prácticas.
Libreta de notas y pluma Libreta de notas y pluma
Notas del alumno Prácticas y cuestionarios
NA 35%
Fase III Cierre
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
16
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
En equipos de 4-6 integrantes el alumno como proyecto final desarrolla una empresa de desarrollo de software donde entrega : a)3 fondos de pantalla para celular b)página web donde promociona sus productos c)2 aplicaciones libres para celular (sugerencia: aplicación matemáticas y conversor ) d)documentación del proyecto en limpio a mano (portada, introducción, objetivo, cronograma de actividades 18 sesiones
El alumno en equipos Clasifica información, desarrolla interfaces para celular y una página publicitaria.
Nota: este será el proyecto final del submodulo
Pc, internet y software
Proyecto final 60%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pc, laboratorio de computo, internet http://appinventor.mit.edu www.youtube
Evaluación
Criterios: Portada 5% Prácticas y cuestionarios 35% Proyecto final 60%
Instrumento: Rubrica para calificar Proyecto final
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 26/01/17
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18/01/17
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