EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA
Derecho de niñas, niños y adolescentes.
Desafío para docentes
LEY 26.150 Educación sexual integral
Articula los aspectos
BiológicosPsicológicosSocialesAfectivosÉticos
BIOLÓGICOS PSICOLÓGICO
COMPONENTES
GENÉTICOS
ANATÓMICOS
FISIOLÓGICOS
REPRODUCCIÓN
CAMBIOS CORPORALES
SEXUALIDAD PRESENTE DESDE EL NACIMIENTO
IMPULSOS
SEXUALIDAD QUE SE ORGANIZA EN ETAPAS
CONSTRUYE VÍNCULOS AFECTIVOS Y DE COMUNICACIÓN
DESPLIEGUE DE UNA IMAGEN PSÍQUICA DE UNO MISMO.
SOCIALESJURÍDICOS
NOCIÓN DE GÉNERO
ES UNA CONSTRUCCIÓN
CULTURAL QUE DEFINE
ROLES, ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTOS
ESPERABLES DE MUJERES Y
VARONES
•• DERECHOS DEL
CIUDADANO
• ESCUELA CUMPLE UN ROL CLAVE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES
MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL (LEYES)
ÉTICO
NORMAS Y VALORES MARCOS NORMATIVOS
QUE CONFIGURAN
LA INSTANCIA PSÍQUICA DE LA CONCIENCIA MORAL
SEXUALIDAD REGULADA POR
COMPORTAMIENTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES
DESEADOS
• RESPETO POR LA VIDA EN SUS DIFERENTES MANIFESTACIONES
• CONSIDERAR A LAS PERSONAS COMO UN FIN EN SÍ MISMO
• RESPETO POR LA DIGNIDAD Y AUTONOMÍA DE LAS PERSONAS
• VALORAR LA VIDA,
LA LIBERTAD,
LA SOLIDARIDAD,
LA NO VIOLENCIA
LA TOLERANCIA
LA REFLEXIÓN CRÍTICA
LA APERTURA AL CONOCIMIENTO
Nivel Inicial
ENFOQUEpara la ed. sexual en el nivel
• Concepción integral de la sexualidad (ley 2.110)
• El cuidado y promoción de la salud
• Los derechos humanos
EJES A INCLUIR
• La educación social, afectiva y moral en los niños
• El desarrollo de la autoestima para la construcción de la identidad
• La valoración y el respeto por la diversidad
• El valor de la amistad y de la solidaridad. El juego compartido
• La aceptación de límites, pautas y normas
• El respeto por la propia intimidad y la de los otros
• Características del abuso infantil
RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA
Informar con calidad. Acompañar la construcción de la
identidad desde los derechos humanos. Dar lugar a la expresión de emociones y
sentimientos Propender a la autonomía y a que
eviten conductas que los pongan en riesgo.
Contribuir a elevar la autoestima. Legitimar el respeto por las diferencias.
BIBLIOGRAFÍA
• Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Secretaría de educación, dirección general de Currícula, Diseño curricular para la educación Inicial. marco general, niños de 45 días a 2 años, Niños de 2 y 3 años. Niños de 4 y 5 años, 2000)
• Ley Nacional 26.150 “Programa Nacional de Educación Sexual Integral” Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Buenos Aires, 4 de Octubre de 2006 /
• BOLETÍN OFICIAL, 24 de Octubre de 2006.Revista del Ministerio de educación, Ciencia y Tecnología de la Nación “El Monitor de la educación”, Nº 11 5º época. Marzo/Abril 2007.
• Román, C. (2006) "La Educación sexual y la Educación infantil desde la perspectiva de género". En Revista Colección Nº 67: La Educación en los primeros años 0 a 5 años. Ed.: Novedades Educativas, Buenos Aires.
• CC: http://es.dreamstime.com/ni%C3%B1o-feliz-con-las-manos-pintadas-thumb8154705.jpg
• CC: http://www.frasesparafacebook.me/view/1403/frases-de-mandela-la-educacion.html