EJES DE INTEGRACIÓNAdaptado del Programa Nacional de Formación de Educadores. (2004)
PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICOFORMACIÓN INTEGRAL
PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICOFORMACIÓN INTEGRAL
EJES DE INTEGRACIÓN
5. Ambiental4. E
stético
Lúdico
1. E
pist
emol
ógic
o-H
eurís
tico
2. Socio-Cultural- Económico –
Històrico – Etico -Político3. Profesional
ProyectoSocio
Tecnológico
Eje Crítico Transformador
4. Convergencia de los Ejes Temáticos y Longitudina les en el Proyecto Sociotecnológico
SABERES
ÁREAS DE SABERES UNIDADES CURRICULARES
PROGRAMACIÓN
INGENIERÍA DEL SOFTWARE
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SOPORTE TÉCNICO Y REDES
• Algorítmica y Programación • Desarrollo de Aplicaciones • Tecnologías Avanzadas
• Ingeniería del Software • Bases de Datos • Gestión de Proyectos
Informáticos • Auditoria y Seguridad Informática
• Arquitectura del Computador• Redes de Computadoras • Redes Avanzadas
Trayecto I
Trayecto II
Trayecto III
Trayecto IV
Unidad de Formación
Unidad de Formación
Unidad de Formación
Módulo I Modulo I y II
Modulo I, II y III
TRAYECTOS DE FORMACION
TITULOS Y CERTIFICACIONES
Titulo de Ingeniero en Informática
TRAYECTO IV
Certificación como “Desarrollador de Aplicaciones”
TRAYECTO III
Titulo de TSU en Informática
TRAYECTO II
Certificación en “Soporte Técnico a Usuarios y Equipos”
TRAYECTO I
Perfil Humanístico Social• Ético, crítico, reflexivo, analítico y productivo para la
interpretación amplia del campo de conocimiento que les corresponde abordar, así como las implicaciones sociales, políticas y económicas de su profesión.
• Profesional con de espíritu investigativo, con disposición a la resolución de problemas de las comunidades o entornos reales donde se requiera la aplicación de tecnologías de información y comunicación.
• Consciente de la importancia que tiene el cuidado de la riqueza natural, ambiental y cultural del país.
• Respetuoso y consciente de la diversidad y multiculturalidad.• Espíritu colaborativo, solidario, honesto, leal, cooperativo, con
vocación de servicio y comprometido con su entorno.• Propulsor de la modernización del Estado venezolano y del
aprovechamiento de las tecnologías informáticas fomentando la soberanía científico tecnológica con altos estándares de calidad.
PERFIL DEL EGRESADO
1.Participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social2.Auditar sistemas informáticos3.Desarrollar e implantar softwarebajo estándares de calidad y pertinencia social, priorizando el uso de plataformas libres.4.Integrar y optimizar sistemas informáticos5.Diseñar, implementar y administrar bases de datos6.Diseñar, implementar y administrar redes informáticas bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre
1.Desarrollar y mantener componentes de software bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre2.Caracterizar, seleccionar, ensamblar, configurar y mantener equipos informáticos3.Interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de datos4.Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre5.Participar técnicamente en el proceso de evaluación, selección e instalación de software
El Ingeniero en Informática estáformado para construir proyectos tecnológicos en armo nía con la
preservación del ambiente y el progreso de su entorno que le permitan :
El Técnico Superior Universitario (TSU) en Informática está formado para
construir proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del
ambiente y el progreso de su entorno que le permitan :
Características del Proyecto Socio Tecnológico
� Provee oportunidades para que los participantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos y aplicar la información y representar el conocimiento de diversas formas.
� Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido.
� Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos.
� Demandan la aplicación de conocimientos interdisciplinarios. Así, el participante puede apreciar la relación existente entre las diferentes disciplinas en el desarrollo de un proyecto en particular.
� Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, dando asíoportunidad al participante de generar nuevos conocimientos
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