Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”
Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso
PLANIFICACIÓN SECTORIALTema: Bienvenida primaveraEducadora: Lissette Arias Toledo Técnico: Miriam Gutiérrez SierraJornada: Mañana N° de alumnos/as: 15 alumnos. Ciclo: Primer Ciclo Nivel: Nivel medio mayor AFecha de inicio: 22 de septiembre Fecha de término: 22 de septiembreÁmbito: Formación personal y social
Fundamentación: La siguiente planificación surge de la necesidad de que los niños y niñas amplíen su vocabulario conociendo la primavera y sus principales
características.
Objetivo General:Conocer las características de la primaveraAprendizaje Esperado BCEP:Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones.
ContenidosActitudinales Procedimentales Conceptuales
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Pega Ensambla Rellena Pinta
Reconoce Identifica Nombra
Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”
Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso
Fecha
Ámbito Núcleo Mapa de Aprendizaje
Ap. Esperado Específico
BCEP
ExperienciaClave
Experiencia de Aprendizaje
RecursosEducativos
Indicadores de
Evaluación22/0
9Comunicación Lenguaje
Verbal Comunicación oral
Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales ycorporales de diferentes interlocutores. N° 1 (LO)
E R (N°14)Dar oportunidad al niño de escuchar comunicaciones verbales
Bienvenida linda primavera
Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos.Desarrollo: se les muestra imágenes y videos sobre la primavera, destacando sus diferencias con las otras estaciones del año.Cierre: comentan las características principales de la primavera y colorean imagen alusiva a esta.
Video DataPcImágenesDibujo para colorear Lápices de colores
Comenta las principales características de la naturaleza
22/09
Comunicación Lenguaje verbal Comunicación
oral
Expandir
progresivamente
su vocabulario,
explorando los
fonemas (sonidos)
y significados
de nuevas
palabras que son
E R (N° 11) Dar
la oportunidad
de sentir placer
por el uso del
lenguaje al
escuchar
cuentos, poesías,
rimas, obras de
Aprendemos poema de la primavera
Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos.Desarrollo: practicamos en ensayamos poema de primavera con micrófono.Cierre: comentan la
Micrófono Poema de la primavera
Practica poema relacionado sobre la primavera.
Planificación Sectorial “Exploradores del Saber”
Nivel Medio MayorBCEP- Mapas de Progreso
parte de sus
experiencias. N° 2
(LO)
teatro y títeres actividad y recitan poema frente a sus compañeros.
22/09
Comunicación Lenguajes artísticos
Expresión creativa
Combinar diferentes técnicas de expresión plástica incorporando elementos tales como: línea,forma, color y textura en el espacio, sobre una superficie y en espacios con volumen, a partir de susproyectos creativos. N° 7 (LA)
E C S M (N° 3) Dar oportunidad de realizar tareas específicas que impliquen el uso de manos y dedos
Confeccionamos flores de primavera
Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos. Desarrollo: realizan manualidad de flores con ayuda de la docente.Cierre: comentan la actividad
MaterialCartulinaPapelesColafriaMaterial desechable
Confecciona flores siguiendo las instrucciones
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