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Contenido
1. INTRODUCCIN ............................................................................................ iv
2. ANTECEDENTES ........................................................................................... 1
3. JUSTIFICACIN ............................................................................................. 2
3.1 Retos de la profesin ................................................................................... 2
3.2 Transformaciones sociales .......................................................................... 2
3.3 Fundamento Legal ....................................................................................... 3
3.4 Madurez Acadmica .................................................................................... 4
3.5 Flexibilidad curricular ................................................................................... 43.6 Acreditacin.................................................................................................. 5
4. FILOSOFA INSTITUCIONAL ......................................................................... 6
4.1 Misin: .......................................................................................................... 6
4.2 Visin: ........................................................................................................... 6
4.3 Valores: ....................................................................................................... 6
4.4 Poltica Institucional: .................................................................................... 7
4.5 Objetivos de Facultad de Ciencias Informticas ......................................... 7
4.5.1 Generales: ................................................................................................ 7
4.5.2 Objetivos Especficos: .............................................................................. 8
5. FUNDAMENTOS PEDAGGICOS .............................................................. 10
5.1 Modelo Educativo ....................................................................................... 10
5.2 Modelo Pedaggico ................................................................................... 10
5.3 Diseo Curricular ....................................................................................... 10
5.4 Sistema ...................................................................................................... 10
5.5 Principios del trabajo pedaggico .............................................................. 116.1 Propsito de Formacin ............................................................................ 12
6.2 Objeto de Estudio ....................................................................................... 12
6.3 Definicin de la Carrera de Ingeniera de Sistemas .................................. 12
6.4 Qu hace el Ingeniero de Sistemas? ...................................................... 13
6.5 Perfil Profesional ........................................................................................ 13
6.6 Campo Ocupacional................................................................................... 15
6.7 Esferas de Actuacin ................................................................................. 17
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7. REDISEO CURRICULAR PROPUESTO .................................................. 18
7.1 Modalidad ................................................................................................... 18
7.2 Duracin de la Carrera ............................................................................... 18
7.3 Estructura del Plan de Estudios ................................................................. 187.4 Organizacin por Ejes ................................................................................ 18
7.4.1 Eje de Formacin Bsica ....................................................................... 18
7.4.2 Eje de Formacin Profesional ................................................................ 19
7.4.2.1 Gestin de Proyectos y Tecnologas ................................................. 19
7.4.2.2 Infraestructura Tecnolgica ............................................................... 20
7.4.2.3 Redes, Telecomunicaciones y Seguridad .......................................... 20
7.4.2.4 Desarrollo de Software ....................................................................... 20
7.4.2.5 Digitales y Electrnica. (Automatismo) .............................................. 20
7.4.3 Eje de Formacin Humanista ................................................................. 20
7.4.4 Eje de Formacin Optativo ..................................................................... 21
7.5 Mapa Curricular .......................................................................................... 22
7.6 Crditos y Porcentajes asignados a Ejes Curriculares de la Carrera ....... 24
7.7 PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................ 25
8. SISTEMA DE ADMISIN ............................................................................ 27
8.1 Requisitos: Bachillerato en: ....................................................................... 278.2 Perfil: .......................................................................................................... 27
9. TALENTO HUMANO..................................................................................... 29
9.1 Caractersticas del docente ....................................................................... 29
9.2 Nmina del personal Docente ................................................................... 30
10. RECURSOS ............................................................................................... 56
10.1 Infraestructura Fsica ............................................................................. 56
10.2 Infraestructura Tecnolgica .................................................................... 56
10.3 Biblioteca ................................................................................................ 57
11. ESPECIFICACIONES CURRICULARES .................................................. 58
12. CONCLUSIONES ...................................................................................... 76
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1. INTRODUCCIN
La Facultad de Ciencias Informticas de la ULEAM tiene como propsito para
este ao, realizar una transformacin curricular, que est acorde con la realidadactual de la regin y del pas, sin olvidar el contexto a nivel de internacional. Esttransformacin se enmarca dentro del Plan de Desarrollo Institucional de laUniversidad, el Plan Nacional de Desarrollo que lleva adelante el actual gobiernoy a la nueva misin y visin de la Facultad.
Resulta evidente que el profesional en informtica debe convivir con su entornoy ese entorno evoluciona, de hecho, hoy en da vivimos inmersos en el seno dela Sociedad de la Informacin, concepto que llega a todos los niveles de nuestrasociedad. Esta evolucin, basada en gran parte, en la incorporacin masiva de
la Tecnologa de la Informacin a gran parte de las actividades productivas y decarcter cientfico, est modificando los roles de muchos tipos de profesionales,y en nuestro mbito, el profesional no puede quedarse al margen, debeevolucionar y adoptar nuevos roles. Estos nuevos roles cobran an mayorvigencia, si nos centramos en el desarrollo de las actividades en el seno deorganizaciones empresariales, donde la adecuada gestin de informacin cobrael aspecto de vital a la hora de la toma de decisiones por parte de los directivos.
Por lo anterior, la actualizacin curricular es un proceso importante y profundo,que va ms all del cambio en los contenidos. En este proceso se tiene en
cuenta el cambio de la cultura organizacional y de la cultura acadmica. En lacultura acadmica est el micro currculo, que es el plan de estudio, el macrocurrculo, que est definido por el perfil y el contexto del egresado, y entre ellosest el meso currculo, que va desde que el estudiante ingresa a la carrera,hasta el momento en que se grada, tambin en esta cultura acadmica est laimplementacin de las estrategias pedaggicas, el entorno socio cultural, elentorno econmico para que el egresado adquiera las competencias necesariaspara desempearse en la mercado laboral.
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2. ANTECEDENTES
En la dcada de los 80 la Escuela de Computacin Administrativa, adscrita a laFacultad de Ciencias Administrativas, inicia sus actividades, como unarespuesta a la sociedad que demandaba profesionales tcnicos en el reainformtica con conocimientos en el mbito de la gestin empresarialadministrativa, completando as una formacin que requeran los sectoresempresariales, industriales e institucionales tanto locales, provinciales yNacionales, el ttulo que se otorgara a estos futuros profesionales sera el deTECNOLOGOS EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA. Producto del desarrolloy con la aspiracin de formar profesionales altamente especializados, se revisael pensum de la Carrera y se adoptan nuevos perfiles, el de ANALISTA DESISTEMAS desde 1994 y posteriormente el de INGENIEROS EN SISTEMAS
desde 1998.
El 11 de julio del 2001 El H.C.U. emite la Resolucin, mediante la cual se crea laFacultad de Ciencias Informticas, asumiendo el compromiso de la formacincientfica, tecnolgica y cultural de los futuros profesionales de Ingeniera enSistemas.
Ardua ha sido la Gestin de todos quienes han ejercido la funcin de Directoresde Escuela (Ing. Gabriel Moncayo, Ing. Galo Mendoza, Lcda. Blanca Gilabert,Ing. Jorge Moya, Ing. Eloy Reyes, Ing. Johnny Larrea), quien asume las
funciones de Decano de Facultad hasta la culminacin del periodo para que fueelecto, de igual manera el Ing. Jos Arteaga Vera, quien fue electo por primeravez en el 2004 para ejercer estas funciones por el perodo de 5aos, reelegidopara el periodo 2009-2014. Gracias a las funciones realizadas por el actualDecano se logra cristalizar uno los ms grandes anhelos, y en el ao 2007 seinauguran modernas instalaciones funcionales, cumpliendo con normas quepermiten la incorporacin de nuevos laboratorios, aulas de clases, auditrium,entre otros dotados de recursos acadmicos, equipos de proyeccin, etc.
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3. JUSTIFICACIN
La reestructuracin curricular del Plan de Estudios de la carrera de ingeniera de
sistemas se justifica con base en los siguientes puntos:
3.1 Retos de la profesin
En los ltimos aos se han producido cambios cientficos y tecnolgicosque no han sido solamente cuantitativos sino cualitativos; es decir, no slohan producido un mayor nmero de conocimientos y tcnicas, sino que losnuevos conocimientos estn transformando los procesos sociales yproductivos lo que conlleva a que la actual sociedad llamada sociedad delconocimiento y de la informacin, se presenten diversos pronsticos que
auguran en los prximos lustros una modificacin radical de la estructuraprofesional universitaria actual.
En este sentido, se debe reconocer que el mbito de la Informtica est encontinua expansin y deben considerarse una serie de factores en laestructura curricular de la carrera de ingeniera de sistemas, poniendo alalcance de nuestros estudiantes entornos de aprendizaje hbridos que lespermitan acceder a la informacin cientfico tecnolgica; a equipos ymateriales de alta tecnologa y ltima generacin conjugando teora yprctica en aula, en laboratorio y en el campo laboral para una formacincon niveles de excelencia.
Por esto, la formacin profesional de nuestros ingenieros de sistemas semantiene en permanente cambio, a fin de poder estructurar las respuestasque la hagan viable tanto en la perspectiva profesional como laboral,pensando sobre todo en las competencias y responsabilidades que esteprofesional deber asumir
3.2 Transformaciones sociales
El creciente y rpido grado de penetracin de las tecnologas informticas
en multitud de sectores socio-econmicos de mbitos extraordinariamentediferentes y que exigen perfiles profesionales hbridos entre informtica yotros dominios no informticos.
Como consecuencia la organizacin del trabajo est cambiandorpidamente, las tecnologas de la informacin han creado mtodos decomunicacin que ignoran los lmites tradicionales entre las personas, lasregiones y los pases, que estn influenciando la produccin y distribucinde bienes y servicios. De ah, que el grado de competencia de laspersonas no puede limitarse simplemente a sus habilidades profesionales,
tambin son importantes las relaciones sociales, el desarrollo personal y
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cultural, as como los valores humanos, ya que la internacionalizacin deltrabajo est demandando profesionales ms competentes para insertarsea mercados laborales diversos.
Por todo esto, el objetivo que tiene impuesto la Facultad de CienciasInformticas de la ULEAM mediante la carrera de Ingeniera de Sistemases colaborar con el progreso local y nacional aportando profesionales conbasta formacin en ingeniera, con una visin amplia para responder a lasdemandas y expectativas que apareja la globalizacin dentro de unaconcepcin de responsabilidad social y haciendo de la formacinuniversitaria una formacin sustentada en valores, en la tica y la moral.De esta manera, el pas podr beneficiarse de un capital humano con lacapacidad de incorporar en sus diversas reas de actuacin las facilidadesde las nuevas herramientas informticas, dando un decisivo impulso al
desarrollo nacional.
3.3 Fundamento Legal
En la actual constitucin en el Artculo 26 de la Constitucin se manifiesta:La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible e inexcusable del Estado. Para cumplir con estapremisa se cuenta con las instituciones educativas formales e informalesen todos los niveles desde el inicial hasta el Superior.
Los lineamientos que rigen la educacin superior se encuentranclaramente resumidos en el Artculo. 350 de la Constitucin: El sistemade educacin superior tiene como finalidad la formacin acadmica y
profesional con visin cientfica y humanista; la investigacin cientfica y
tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y difusin de los saberes
y las culturas; la construccin de soluciones para los problemas del pas,
en relacin con los objetivos del rgimen de desarrollo.
Las universidades deben mantener una estrecha relacin con el mercadolaboral, esto se fundamenta en el Artculo 105 del Rgimen Acadmico dela Educacin Superior, que en su parte textual dice: Las planificaciones
curriculares de las carreras deben partir de una investigacin de la realidadnacional, as como de las mega tendencias en el rea, para concretarlasen la estructura curricular, con la observancia de: calidad, pertinencia yrelevancia; defensa del medio ambiente e impulso al desarrollosustentable; multilingismo, con visin internacional; equilibrio entretransmisin, produccin y aplicacin del conocimiento; interculturalidad ydiversidad; visin actualizada y proyeccin internacional, y vinculacin yhumanizacin tecnolgica, bsicamente.
La elaboracin de un programa curricular debe partir de la realidad
regional, nacional y local, priorizando necesidades y planteando
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estrategias de solucin acordes con los reglamentos y leyes que rigen elsistema educativo y de desarrollo del pas, tal como consta en el Artculo100 del Reglamento de Rgimen Acadmico del Sistema Nacional deEducacin Superior: La planificacin institucional de mediano y largo
plazos deben formularse en forma integral a partir del Plan Estratgico deDesarrollo del Sistema Nacional de Educacin Superior y de la gestin
acadmica. Las polticas y filosofa institucional, el diagnstico de su
realidad y del entorno sern el punto de partida para estas planificaciones
y constituirn el marco referencial para la gestin institucional.
En consecuencia en estos tiempos de cambio, nuestra Universidad, comoparte del sistema educativo, debe realizar acciones que se traduzcan enplanes y programas acadmicos que aseguren la calidad de la educacin yque como parte de su misin, la Facultad de Informtica contribuya a la
sociedad con la formacin de profesionales que administren, apliquen ypromuevan el uso de la tecnologa informtica en las organizaciones.
Lo anterior sirve de orientacin al momento de plantear las asignaturas queforman parte de una malla curricular coherente con las aspiraciones delEstado Ecuatoriano.
3.4 Madurez Acadmica
La Facultad de Ciencias Informticas cuenta con talentos humanosespecializados en el rea de Ingeniera de Sistemas, que adems viven encontacto con el quehacer organizacional y social del pas, muchas de lasconsideraciones para el rediseo se fundamentan precisamente en laexperiencia y en las vivencias actuales del personal docente y de losdems estamentos de la unidad acadmica.
La Facultad de Ciencias Informticas tiene sus primeros graduados comoEscuela de Computacin en el rea de informtica a partir de 1984, apartir de esa fecha y hasta el da de hoy, ya como Facultad se ha idoconsolidando y ha logrado una gran madurez acadmica, a pesar de seruna de las unidades acadmicas ms jvenes de la ULEAM.
3.5 Flexibilidad curricular
La Facultad de Ciencias Informticas en el nuevo rediseo por crditos ycompetencias permite asumir el principio de flexibilidad curricular, aplicareste proceso de forma progresiva en cada perodo acadmico, seavanzar un nivel de los que se encuentran diseados en el mapacurricular, hasta lograr el cien por ciento de aplicabilidad, en donde elestudiante podr seleccionar su propia red considerando la parte
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reglamentaria, los pre-requisitos y la disponibilidad de recursos de laUnidad Acadmica y de la Universidad.Se incorpora en esta propuesta materias optativas, con la intencin de queel estudiante pueda escoger y hacer nfasis en su propio perfil, optando
por una certificacin en un rea en particular y complementar as suformacin desde la orientacin de su preferencia.
3.6 Acreditacin
La acreditacin de una carrera acadmica es el reconocimiento pblico desu calidad, esto es, la garanta de que dicho programa curricular cumplecon un determinado conjunto de estndares de calidad previamenteestablecidos. En nuestro pas, la acreditacin ha tomado fuerza impulsadafundamentalmente por las siguientes razones:
La bsqueda de la calidad de los servicios que brinda la universidad Rendicin de cuentas
La movilidad de los profesionales Proliferacin de instituciones de educacin superior privada
Conscientes de la importancia de que estas consideraciones influyan ennuestro plan de estudio, la Facultad de Informtica de la ULEAM ha optadopor la acreditacin y ya est trabajando en esta tarea con un proceso deautoevaluacin.
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4. FILOSOFA INSTITUCIONAL
4.1 Misin:
Proporcionar formacin cientfica, tecnolgica y cultural a los futurosprofesionales en las ciencias informticas, enmarcadas en la tica y lamoral; con el fin de garantizar la eficiencia y eficacia en la prestacin desus servicios y la produccin de bienes a la sociedad
4.2 Visin:
Unidad acadmica de Educacin Superior lder en el mbito informtico,
con criterio creativo e innovador de reconocimiento local y nacional; en laformacin integral de profesionales generadores de bienes y servicios.
4.3 Valores:
La formacin profesional en la carrera de ingeniera de sistemas sesuscribe en los siguientes valores:
Respeto: A la vida, a los derechos humanos y a la actitud de comprensindel ser de los dems, a la propiedad intelectual, a los usuarios directos eindirectos de los sistemas computacionales.
Honestidad: En el comportamiento, actuando con coherencia y sinceridad,de acuerdo con los valores de la verdad y la justicia, principio de laconfidencialidad de la informacin y de los procesos de lasorganizaciones e instituciones, en donde tenga participacin profesional enel desarrollo e implementacin de sistemas.
Responsabilidad: Para cumplir con los requerimientos funcionales ytcnicos, tiempos de entrega, y que los productos o servicioscomputacionales cumplan con las especificaciones requeridas.
Liderazgo: Capacidad para dirigir proyectos de tecnologa que incorporen
cambios, buscando la factibilidad operativa del nuevo sistema que requierala participacin y aceptacin del talento humano involucrado.
La competitividad:Compromiso en la incorporacin de nuevas tecnologascomo herramientas de soluciones informticas.
La autorrealizacin: Comprometido con su profesin y actualizacinpermanente, por el dinamismo de la carrera.
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Compromiso Social: Sensible a las necesidades del entorno socialcoadyuvando al mejoramiento de la calidad de vida, a travs de suprofesin.
4.4 Poltica Institucional:
Cumplimiento estricto de las disposiciones legales de la Ley Orgnicade Educacin Superior, Estatuto y Reglamento orgnico de la ULEAM ydel Reglamento interno de la Facultad.
Fortalecimiento de los procesos de coevaluacin, heteroevaluacin,autoevaluacin y evaluacin de la Unidad Acadmica.
Consolidacin de la cultura organizacional para lograr la mstica
organizacional, institucional y comunitaria.
Promocin, apoyo y auspicio permanente para la participacin en losProyectos de capacitacin y entrenamiento de Postgrados,certificaciones o especializaciones que ayudar a la formacin delpersonal docente, administrativo, servicio y estudiantes.
Gestin de priorizacin de la estructura acadmica-administrativa de launidad acadmica con la comunidad (Sector productivo).
Fomentar e impulsar la participacin de docentes y estudiantes paraelaborar proyectos de investigacin o autogestin que financienincentivos de remuneracin interna.
Vincular permanente a los clientes internos y externos de la comunidaden la gestin organizacional.
Fortalecimiento de los eventos, culturales, deportivos, sociales ycientficos que organice o participe la Facultad.
4.5 Objetivos de Facultad de Ciencias Informticas
Tiene los siguientes Objetivos:
4.5.1 Generales:
Formar profesionales en las Ciencias Informticas con losconocimientos cientficos, tcnicos y humansticos, que les permitadesempearse con capacidad para ser agentes del desarrollo socialeconmico y poltico.
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Preparar integralmente a profesionales idneos con capacidad deadoptar soluciones al entorno social, con espritu de gestin, crtico yconstructivo, que coadyuven a mejorar las condiciones de vida de loshabitantes de nuestra provincia y por ende de la nacin.
4.5.2 Objetivos Especficos:
Lograr en los futuros profesionales una conciencia de productores,contribuyendo adems a desarrollar en ellos los hbitos deorganizacin personal y responsabilidad que requieren lasactividades relacionadas con su desempeo como profesionales enlas ciencias informticas.
Fomentar normas de conducta ticas y morales que le permiten
participar en forma positiva e integradora en la transformacin socialy el desarrollo nacional en el mbito informtico, y en el desempeopersonal donde se lo requiera.
Contribuir a que los estudiantes utilicen y desarrollen una formadialctica de pensamiento y que la apliquen consecuentemente en suenfoque sistemtico de anlisis.
Consolidar en el futuro profesional un estilo de trabajo que propicieuna actuacin independiente y creativa para la solucin de los
problemas que enfrentar, considerando las limitaciones que existanen el medio que trabaja.
Formar en los futuros profesionales una fuerte conciencia econmica,especialmente dirigida a considerar adecuadamente la importanciadel ahorro en su sentido ms amplio, a fin de optimizar los recursos.
Desarrollar en el estudiante un fuerte espritu de auto superacin quele permita mantenerse actualizado en los avances de la ciencia y latcnica en su campo profesional.
Lograr que el profesional se plantee y ejecute sus trabajos tomandoen cuenta prioritariamente las necesidades e intereses sociales.
Tener actitud crtica, sentido social y personalidad dinmica.
Participar activamente en la definicin de polticas nacionalesinformticas.
Realizar investigacin cientfica y tcnica que permitan la adopcin,transferencia, adaptacin, invencin y generacin de ciencia y
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tecnologa en informtica y su aplicacin como herramienta en lasms diversas actividades tcnicas, culturales y sociales.
Mantener una estrecha relacin con el medio externo nacional e
internacional, de esta manera contribuir al desarrollo informtico delpas.
Discutir y juzgar aspectos generales de la economa nacional y suinterrelacin internacional.
Analizar la implicacin de la informtica en la sociedad.
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5. FUNDAMENTOS PEDAGGICOS
5.1 Modelo Educativo
El modelo educativo se identifica con el enfoque sistmico para laformacin integral de los profesionales. Sus caractersticas son:
Promueve una formacin integral y de alta calidad cientfica,tecnolgica y humanstica.
Combina equilibradamente el desarrollo de conocimientos, aptitudes,habilidades, destrezas y valores.
Proporciona una slida formacin que facilita el aprendizajeautnomo, la movilidad de los estudiantes entre niveles, modalidadeseducativas, instituciones nacionales y extranjeras hacia el mercado
laboral. Se expresa en procesos educativos flexibles e innovadores, con
mltiples espacios de relacin con el entorno.
Permite que sus egresados sean capaces de combinar la teora conla prctica para contribuir al desarrollo sustentable del pas.
Compromete al estudiante con su proceso de reflexin sobre lo quehace, cmo lo hace y qu resultados logra, proponiendo tambinacciones concretas sobre su mejoramiento.
5.2 Modelo Pedaggico
La formacin profesional en la carrera de ingeniera de sistemas toma delos modelos pedaggicos activos e innovadores, el principio de que elestudiante es el protagonista y gestor principal de sus aprendizajes.
Por su naturaleza, esta carrera se identifica con los modelos pedaggicosconstructivista, cognitivo y contextual.
5.3 Diseo Curricular
El diseo curricular de la carrera de Ingeniera de Sistemas es un modelobasado en crditos y competencias.
5.4 Sistema
La Facultad de Ciencias Informticas implementar el sistema por Crditosy Competencias a partir del periodo acadmico 2011, cumpliendo lasdisposiciones reglamentarias de la Universidad.
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5.5 Principios del trabajo pedaggico
El trabajo pedaggico en la carrera de ingeniera de sistemas se sostieneen los siguientes principios:
Con una metodologa basada en competencias, as como la solucin deproblemas y casos basados en experiencias del sector empresarial.Mediante un currculo flexible que favorece el desarrollo delpensamiento crtico y autnomo de los estudiantes.
Con un cuerpo docente con formacin en didctica, experienciaacadmica y empresarial, que actan como facilitadores en el procesode aprendizaje. A ello se suma un grupo de tutores que orientan enforma personalizada a los estudiantes en el desarrollo de su trabajo de
graduacin.
Se sustenta en el proceso de planificacin curricular que se concreta, asu vez, en el currculo de la carrera de ingeniera de sistemas. Elproceso de planificacin curricular es fundamental como previsin deltrabajo pedaggico. Garantiza el cumplimiento de los planes deaprendizaje y el logro y valoracin de aprendizajes y la micro-planificacin a nivel de las aulas.
Prioriza los conocimientos fundamentales y significativos que requiere el
futuro ingeniero para solucionar problemas de su profesin utilizandotcnicas de investigacin, entendida esta ltima como el proceso degenerar informacin cientficamente vlida, oportuna y confiableorientada al desarrollo de capacidades para cimentar el conocimiento yla posibilidad de hacer propuestas a la sociedad. Por lo tanto, lainvestigacin es vital en el cumplimiento del papel que la carrera juegaen nuestra sociedad en la bsqueda de la verdad y desarrollo delespritu investigativo en profesores y alumnos.
Busca producir aprendizajes significativos orientados a la visin deempresa, al compromiso con la comunidad y al desarrollo de lapersonalidad emprendedora.
Busca la formacin tica en valores y el ejercicio de la responsabilidadsocial que se expresa en el desarrollo de ejes curriculares en cuyocentro est el aprendizaje y saber afectivo.
Incentiva la solidaridad como ncleo gestor del trabajo en equipo.
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6. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA DE INGENIERIA DESISTEMAS
6.1 Propsito de Formacin
La carrera profesional de ingeniera de sistemas se configura alrededor deun conjunto de saberes, habilidades, y actitudes para un desempeoprofesional competitivo con responsabilidad social. Responde a lasdemandas cualitativas del mercado laboral y en el contexto con eldesarrollo nacional.
6.2 Objeto de Estudio
En trminos generales La Ingeniera en Sistemas se refiere al proceso de
examinar una situacin (sistema) con la intencin de mejorarla mediante laaplicacin de nuevos procedimientos y mtodos propios de la ingeniera,en los que normalmente se utilizan sistemas computacionales paraalcanzar los objetivos propuestos.
Tpicamente a partir del anlisis de un problema dado, se genera unmodelo conceptual que permite entender de qu forma se realizan lascosas actualmente y con base en ste, proponer las posibles mejoras osoluciones. Entonces podemos decir que el objeto de estudio de la carreraIngeniera en Sistemas es:
Las nuevas tecnologas y metodologas informticas para
determinar el mejor enfoque a utilizar para resolver situaciones
dentro de las organizaciones que ayuden a mejorar el quehacer
de las personas.
6.3 Definicin de la Carrera de Ingeniera de Sistemas
La Ingeniera de Sistemas es una carrera que brinda los conocimientospara administrar los recursos humanos, fsicos y de aplicacin que
intervienen en el desarrollo de proyectos informticos. Por lo tanto, se basaslidamente en las teoras y principios de las ciencias de las Matemticas yde la Computacin, que aplicando mtodos y tcnicas propias de laingeniera permitan concretar la aplicacin tecnolgica de las teoras de lossistemas. Se trata entonces de una ciencia interdisciplinaria, que combinaun conjunto de recursos humanos y materiales a travs de los cuales serecolectan, almacenan, recuperan, procesan y comunican datos einformacin con el objetivo de lograr una gestin eficiente de lasoperaciones de una organizacin.
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6.4 Qu hace el Ingeniero de Sistemas?
El Ingeniero de Sistemas es el profesional capaz de analizar, disear,investigar, desarrollar y administrar todo tipo de sistemas, aplicando las
ciencias bsicas, las tecnologas de la informacin y comunicaciones y lateora general de sistemas.
Fundamentalmente est en capacidad de actuar en las organizaciones enforma creativa y participativa para seleccionar, evaluar y disear procesosde toma de decisiones y de control, integrando y optimizando los recursosorganizacionales. Adems adquieren competencias que lo habilitan parael desempeo de las funciones gerenciales, abordar proyectos deinvestigacin y desarrollo, as como para una eficiente generacin yestructuracin del conocimiento.
6.5 Perfil Profesional
El Ingeniero de Sistemas graduado en la ULEAM es un profesionalcapacitado para orientar a los diferentes sectores de la sociedad sobre elpapel que puede cumplir la informtica en sus diferentes reas, planteandosoluciones concretas a los problemas sociales y tecnolgicos.
Durante su formacin aprende el uso de herramientas y adquierehabilidades para planificar, administrar, desarrollar, implementar ymantener sistemas informticos relacionados al hardware y software,aplicando eficientemente la ingeniera de software, redes de informacin ybases de datos adecuadas a las necesidades de los sectores productivos.
Durante su carrera recibe formacin en:
1. Ciencias Exactas2. Gestin de Proyectos y Tecnologas3. Infraestructura Tecnolgica4. Redes, Telecomunicaciones y Seguridad5. Desarrollo de Software
6. Digitales y Electrnica (Automatismo)
Por lo tanto nuestros profesionales tendrn las siguientes competencias:
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CompetenciasGenricas
CompetenciasEspecificas
1.Utilizar tcnicas de
abstraccin, anlisis ysntesis para lasolucin deproblemas deingeniera y de campode accin.
2.Aplicar metodologasde investigacin parala identificacin,planteamiento yresolucin deproblemasencaminados asoluciones a travsde las TICs.
3.Seleccionarherramientastecnolgicas y deinvestigacin para la
bsqueda,procesamiento yanlisis deinformacinprocedente defuentes diversas.
4.Desarrollar capacidadcreativa para actuaren nuevassituaciones y tomardecisiones.
5.Participaractivamente enequipos de trabajomultidisciplinario en laresolucin deproblemas yproyectos.
A. Desarrollo de sistemas de informacin
Implementar sistemas de informacin (OLTP,OLAP, CRM, ERP, SCM) en mltiples plataformas yde ltima generacin en MIP y MES, empresas eindustrias con responsabilidad y honestidad
Disear bases de datos aplicando diferentesmodelos y herramientas informticas conresponsabilidad y competitividad.
Administrar bases de datos de diferentes fuentesde origen de datos con responsabilidad yhonestidad
Implementar soluciones de inteligencia denegocios (Business Intelligence) conresponsabilidad y honestidad
B. Desarrollo de sitios web Implementar aplicaciones webs dinmicos
relacionados a comercio electrnico, conhonestidad y competitividad.
Administrar sitios y portales webs en diferenteshosting locales y remotos con honestidad yrespeto.
C. Seguridad Informtica y auditoria
Desarrollar proyectos de seguridad informtica yde contingencias para empresas pblicas yprivadas con liderazgo y autorrealizacin.
Auditar sistemas informticos aplicandonormativas vigentes y herramientas informticas,con responsabilidad, respeto y compromisosocial.
D. Toma de decisiones y Optimizacin Disear soluciones a problemas de optimizacin
utilizando mtodos y tcnicas de modelos ysimulacin, con competitividad, autorrealizacin y
compromiso social.
E. Gestin de Proyectos Disear y desarrollar proyectos usando las
tcnicas de ingeniera adecuadas, (software,hardware, y de comunicaciones) incluyendo losaspectos legales, normativos, de calidad yrecursos con responsabilidad y honestidad.
Gestionar el desarrollo de proyectos informticosaplicando metodologas actuales, con liderazgo ycompetitividad.
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CompetenciasGenricas
CompetenciasEspecificas
6.Formular y gestionar
proyectos orientadosa las TICs.
7.Desarrollar capacidadde iniciativa yemprendimientoprofesional deacuerdo a susnecesidadesindividuales y delcontexto en que seencuentra.
8. Promovercompromiso tico ensu actuacinestudiantil, laboral yprofesional.
F. Administracin Gestionar nuevas tecnologas de informacin ycomunicacin para su administracin, con
competitividad y liderazgo. Aplicar los principios y procesos contables para la
obtencin de los registros y estados financieros atravs de sistemas informticos conresponsabilidad y honestidad.
G.Operativos. Instalar sistemas operativos, software de base y
utilitarios en mltiples plataformas encomputadores personales y servidores conresponsabilidad.
Configurar servidores de archivo, aplicaciones,bases de datos e Internet para la administracinde los recursos de la red con responsabilidad.
Administrar y configurar redes locales, virtuales yremotas utilizando diferentes protocolos decomunicacin con responsabilidad.
Aplicar las metodologas de anlisis, diseo,desarrollo e implementacin en solucionesinformticas con competitividad y Liderazgo.
Elaborar documentos, presentaciones,animaciones y videos a travs de software deactualidad con responsabilidad y honestidad,
Ensamblar computadoras personales aplicandoestndares con responsabilidad
Aplicar principios matemticos y fsicosorientados a la solucin de los problemas desistemas computacionales, digitales yelectrnicos con responsabilidad yautorrealizacin.
6.6 Campo Ocupacional
El campo ocupacional de un Ingeniero en Sistemas es muy amplio ya quela sociedad actual depende en buena medida de la tecnologainformtica. Podemos mencionar que este profesional podr desarrollarsus actividades en empresas de produccin y servicios, tanto pblicas y
privadas como:
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Jefe y/o Director de Proyectos de Sistemas Informticos.
A su cargo estn todos los servicios informticos de unaorganizacin, as como la infraestructura tecnolgica, tcnica y
humana, lidera la identificacin de oportunidades informticas parael cumplimiento de la misin de una organizacin para el aumento desu efectividad. Es un gerente de servicios informticos capaz dearticular stos con los dems recursos de la organizacin.
Administrador de servicios informticos
Responsable de la provisin de servicios informticos o tele-informticos que sirven de base a la labor de una organizacin. Escapaz no solamente de mantener en funcionamiento la
infraestructura requerida para estos, sino de coordinar un adecuadomantenimiento y renovacin de equipos y sistemas computacionalesbase.
Consultor y/o Auditor de Sistemas Informticos
Experto en un rea de trabajo informtico que es capaz de asesorara otras personas u organizaciones en la identificacin deoportunidades informticas para la solucin de problemas de sucampo de especialidad, en la identificacin y valoracin de
alternativas, en la orientacin y entrenamiento personal, as como enla puesta en marcha y seguimiento de las lneas de accinaplicables. Adicionalmente podr auditar sistemas informticos yestablecer procesos de control en ellos.
Empresario y/o Impulsador de Empresas Informticas
Con iniciativa propia, capaz de identificar sectores o nichos en losque se puede desempear una gestin de liderazgo en la innovacino el mejoramiento apoyados con la informtica, capaz de articular
demanda y oferta de servicios propios o ajenos.
Analista de Sistemas
Asume la funcin de analista y especificador de necesidades ysoluciones informticas.
Desarrollador de software
Participa en grupos de investigacin y desarrollo de sistemasinformticos, asumiendo la funcin de diseador y desarrollador delcomponente computacional segn necesidades del medio. Podr dar
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entrenamiento, soporte, resolver problemas operativos y tcnicos alos usuarios de estos sistemas informticos.
Instructor en Informtica
Con vocacin acadmica, que se involucre en la mediacin deconocimientos de sistemas informticos y computacionales.
6.7 Esferas de Actuacin
El Ingeniero en Sistemas, estar listo y predispuesto para desenvolverseen los siguientes entornos:
En el Sector Empresarial Productivo;
En Entidades Financieras;
En Organismos e Instituciones de Servicio, tanto pblicos comoprivados;
En Instituciones Cientficas o Tecnolgicas;
En Centros de Servicio de la Informacin;
En Centros o Instituciones Educativas, en sus diferentes niveles;
En Empresas de Asesora Especializada.
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7. REDISEO CURRICULAR PROPUESTO
A continuacin se describe la lgica organizativa del plan de estudios deIngeniera en Sistemas, as como las bondades que esta presenta para el
proceso de aprendizaje.
7.1 Modalidad
Por Niveles de tipo presencial
7.2 Duracin de la Carrera
El nuevo Plan de Estudio de Ingeniera en Sistemas est estructurado paraser desarrollado en cinco aos y organizado en 10 niveles.
7.3 Estructura del Plan de EstudiosEl plan de estudios est estructurado en cuatro ejes de formacin, con untotal de 286 crditos (incluyen 234 Crditos Curriculares, 10 Crditos porPrcticas pre-profesionales, 6 crditos por seminarios, 12 crditos en 3niveles de Ingls, 4 crditos de vinculacin con la colectividad y 20Crditos por Proyecto de Titulacin).
7.4 Organizacin por Ejes
La organizacin por Ejes se adeca a las mltiples exigencias de las
formas de enseanza, a las nuevas concepciones de la ciencia y losrequerimientos de la formacin profesional. Esta organizacin permitereordenar las ctedras en campos del saber. Agrupa en reas deconocimiento amplias y menos especficas, favoreciendo lainterdisciplinariedad.
7.4.1 Eje de Formacin Bsica
Est formado por las asignaturas que abarcan los conocimientoscomunes a todas las carreras de ingeniera, asegurando una slidaformacin conceptual para el sustento de las asignaturas especficasde la carrera y la evolucin permanente de sus contenidos en funcinde los avances cientficos y tecnolgicos.
La idea de la formacin bsica, propicia la construccin de modelos oesquemas mentales de raciocinio de la naturaleza y su puesta enprctica en diferentes escenarios, tiene como fundamento unaconcepcin para el estudiante de ciencia que destaca tanto losconceptos y teoras construidos en los campos de las matemticas,como los procesos y procedimientos que hacen posible interpretar,argumentar, contrastar, predecir y valorar a partir de dichas
herramientas tericas.
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Este eje de formacin cubrir los siguientes aspectos que permite alestudiante:
Entender a travs de las matemticas, las bases formales de laCiencia de la Computacin y la Ingeniera, para solucionar problemasde la Ciencias Bsicas y Aplicadas.
Relacionar elementos conceptuales bsicos, fundamentales paradesarrollar niveles de abstraccin y de lgica para resolverproblemas algortmicamente.
Entender, aplicar y explicar parcialmente los fenmenos fsicos deluniverso.
Los principios fundamentales de las distintas asignaturas de esta readeben ser tratados con la profundidad conveniente para su claraidentificacin y posterior aplicacin en la resolucin de problemas ysern de apoyo fundamental a las dems reas por lo que cubrirndirecta o indirectamente todos los aspectos del perfil profesional.
7.4.2 Eje de Formacin Profesional
Permite profundizar y ampliar los conocimientos en reas especficas dela carrera. Contiene un conjunto de asignaturas cuyo fin es proporcionar
los conocimientos, habilidades, destrezas y valores (competencias) quedeben adquirir los futuros profesionales. Esta organizacin decontenidos permite enfatizar la naturaleza de cada una de lasasignaturas que integran el plan de estudios lo cual permitir a losdocentes decidir sobre qu aspectos debe enfatizar o profundizar paraque los alumnos tengan una slida formacin profesional.
Este eje se divide en las siguientes reas de conocimientos:
7.4.2.1 Gestin de Proyectos y Tecnologas
Proporciona un conjunto de teoras, principios y tcnicasadministrativas bajo el pensamiento sistmico que permitan manejarconceptos y decisiones empresariales. Reconoce las variables delentorno y la estructura de una organizacin. Se da un enfoque de lasempresas como organizaciones inteligentes en una sociedad delconocimiento e informacin en constante cambio.
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7.4.2.2 Infraestructura Tecnolgica
El rea de infraestructura tecnolgica integrar los aprendizajes delas asignaturas que fundamenten las bases de informtica,
tecnologa y computacin, como base fundamental para las otrasreas tcnicas.
7.4.2.3 Redes, Telecomunicaciones y Seguridad
Esta rea considera las asignaturas que permitan Disear, Implantary Administrar Redes de Computadoras, as como los conocimientosnecesarios para las Telecomunicaciones y Seguridad. Lasasignaturas de ciencias sern de apoyo fundamental en esta rea.
7.4.2.4 Desarrollo de Software
El rea de Desarrollo de Software se estudia y aplica los procesos,tcnicas, metodologas y herramientas de produccin de software,junto con los mecanismos disponibles para evaluar la calidad de losproductos y la productividad de los procesos de desarrollo, as comoaseguramiento y certificacin de la calidad en los mismos, de talforma que se logre evidenciar suficientemente la importancia y losbeneficios resultantes de la aplicacin adecuada de dichos modelosen el producto final de cualquier tipo de desarrollo, se har uso delenguajes de programacin bajo distintos paradigmas, herramientasde desarrollo y bases de datos.
7.4.2.5 Digitales y Electrnica. (Automatismo)
El rea de digitales y electrnica integrar los aprendizajes de lasasignaturas que fundamenten los conocimientos de las bases de lasestructuras y configuraciones de los equipos de computacin, elautomatismo e introduccin a la robtica.
7.4.3 Eje de Formacin Humanista
Las asignaturas de este eje propenden al crecimiento general de laspersonas, cubriendo aspectos formativos relacionados con las cienciassociales, la realidad socio-econmica de nuestro pas, el medioambiente y la capacidad para desarrollar habilidades interpersonales,actitudinales y de proyeccin social considerados indispensables para laformacin integral del ingeniero. Esto permitir al futuro profesional:
Aplicar integralmente una visin centrada en el desarrollo humano,con nfasis en el manejo de la tecnologa del software.
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Brindar elementos de manejo adecuado de la comunicacin, quefaciliten y apoyen las relaciones laborales, sociales, acadmicas yafectivas.
Entender la responsabilidad tica y profesional de la Ingeniera enSistemas y responder a los problemas de la sociedad actual.
7.4.4 Eje de Formacin Optativo
Son aquellas asignaturas que responden a las caractersticasespeciales de las que se quiere dotar al perfil profesional de la carrera.Se incluyen materias que tienden a que el estudiante opte por una
especializacin o mencin a un rea particular de la Ingeniera deSistemas, es decir, puede escoger el nfasis de su propio perfil.
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Facultad de Ciencias Informticas 22
7.5 Mapa Curricular
Clculo Diferencial
1.1 4
Ninguno
B
Clculo Integral
2.1 4
1.1
Clculo Vectorial
3.1 4
2.1
Ecuaciones
Diferenciales
4.1 4
3.1
Probabilidad y
Estadstica
5.1 4
Ninguno
Mtodos
Numricos
6.1 4
4.1
Algebra Lineal
1.2 4
Ninguno
Fundamentos deProgramacin
1.4 4
Ninguno
Fsica I
1.3 4
Ninguno
Cultura Fsica
1.7 2
Ninguno
H
Matemticas
Discretas
2.2 4
Ninguno
Programacin
Orientada aObjetos
2.4 4
1.4
Fsica II
2.3 4
1.3
Estructura de
Datos
3.2 4
2.4
P Electrnica
3.3 5
2.3
Anlisis de
Sistemas
3.6 4
2.6
4.2 4
3.2
P Sistemas Digitales
4.3 5
3.3
B Ingenieria deSoftware I
4.6 4
3.6
Realidad
Socioeconmca
del Ecuador
6.7 2
Ninguno
S
5.2 4
4.2
P Org. y Arq. deComputadoras
5.3 4
4.3
Etica y Valores
3.7 2
Ninguno
S
Bases de Datos
Distribuidas
6.2 4
5.2
PContabilidad I
6.3 4
Ninguno
B
Metodologa de laInvestigacin
1.6 3
Ninguno
B
Aplicacin de
Herramientas
CASE
7.2 4
6.2
P
Administracin de
Empresas
8.3 3
Ninguno
B
Inteligencia de
Negocios
9.2 4
8.2
P
Anlisis
Econmico de
Inversiones
10.2 3
Ninguno
HDesarrollo del
Trabajo de
Graduacin
20
9.7
Anlisis y Diseo
Base de Datos
Administracin de
Bases de Datos
BB
B
B
B
B
B
B
B
B
P
P
B
P
P
P
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICASMAPA CURRICULAR: CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS
Nivel 1
Pre-requisitos
Nombre de la
Asignatura
Ubicacin malla
O
Crditos
Eje de formacin
Tcnicas de
Expresin Oral yEscrita
2.7 2
Ninguno
HSistemas
Operativos
2.5 4
1.5
P
Programacin
Aplicada a WEB
3.4 4
2.4
P Aplicacin deSistemas Operativos
3.5 4
2.5
P
Programacin
Movil
4.4 4
3.4
P Mantenimiento deHardware
4.5 4
Ninguno
P
Sistemas de
Comunicacin
5.5 4
Ninguno
P Ingenieria deSoftware II
5.6 4
4.6
P
Ecologa y Medio
Ambiente
8.7 2
Ninguno
S
Sistemas Expertos
I
5.4 4
4.4
P
Redes de
Computadoras I
6.5 4
5.5
P
Investigacin de
Operaciones
7.1 4
6.1
B Contabilidad II
7.3 4
6.3
B
Sistemas ExpertosII
6.4 4
5.4
P
Redes de
Computadoras II
7.5 4
6.5
PSistemas
Distribuidos
7.6 3
Ninguno
P
Prcticas
Preprofesionales
5.7 5
Ninguno
H
Tcnicas de
Simulacin
8.1 4
7.1
pSistemas
Corporativos de
Gestin
8.2 4
Ninguno
PGestin de
Proyectos
8.4 4
Ninguno
BAdministracin de
Servidores
8.5 4
7.5
PTecnologas deSeguridad de la
Informacin
8.6 3
Ninguno
P
R.R.H.H y
Comportamiento
Organizacional
9.3 3
8.3
HEvaluacin y
Auditoria de
Sistemas
9.6 4
8.6
P Gua de Titulacin
9.7 2
Ninguno
H
Ninguno
10.1 4
OP
Optativa II
(Nuevas Tecnologas)
Emprendimiento deNegocios en TIC
9.4 4
8.4
H
Gestin de Calidad
del Software
6.6 4
5.6
P
Nivel 2
PANUMatemticas
BsicasInformtica Bsica
25CR
Crditos Curriculares: 234C. Prcticas Profesionales: 10C. Seminario 6C. Ingls 12C. Vinculacin 4C. Proyecto Titulacin: 20 -------TOTAL CRDITOS 286
Optativa I (Certifificacin)
Certificacin en Desarrollo
Optativa II (Nuevas Tecnologas)
Tecnologas Actuales
Marketing y Negocios Electrnicos
Optativa I
(Certificacin)
7.4 10
Ninguna
OP
Certificacin en Redes
Certificacin en Base de Datos
Administracin de
Unidades
Informticas
9.5 3
P
72Formacin Bsica
18 Formacin Humanistica
25CR
130 Formacin Profesional
14 Optativas
Nivel 3
27CR
Nivel 4
28CR
Nivel 5
29CR
Nivel 6
26CR
Nivel 7
32CR
Nivel 8
24CR
Nivel 925CR
Nivel 10
9 CR
Teora de
Sistemas
2.6 3
Ninguno
P
Proyecto
Integrador I
4.7 3
Ninguno
P
Proyecto Integrador II
(Vinculacin
Sociedad)
7.7 3
Ninguno
P
Proyecto Integrador I
Desarrolla aplicaciones informticas que
dan soluciones a requerimientos bsicos
relacionados con la carrera, aplicando
algoritmos y un lenguaje de programacin.
Proyecto Integrador IIDesarrolla sistemas informticos aplicando
tcnicas y criterios propios de la ingeniera
orientados a brindar soluciones a
problemas de la comunidad, fortaleciendo
as las competencias desarrolladas por los
estudiantes en su avance progresivo de lacarrera y fomentando la vinculacin
FacultadSociedad.
Introduccin a laInformtica
1.5 4
Ninguno
P
Prcticas
Preprofesionales
5
Derecho
InformticoH
10.3 2
Ingls Nivel I, II y III
12
Proyecto de
Vinculacin con la
colectividad
4
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Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 23
Resumen del mapa curricular:
Programa curricular 234 Crditos
Ingls
Nivel 1 4 CrditosNivel 2 4 CrditosNivel 3 4 Crditos
12 Crditos
Seminarios Curriculares
tica y Valores 2 CrditosRealidad Socio- econmica del Ecuador 2 CrditosEcologa y Medio Ambiente 2 Crditos
6 Crditos
Prcticas Pre-profesionales
De acuerdo a las necesidades de la profesin 10 Crditos
Vinculacin con la Colectividad
De acuerdo a las necesidades de la profesin 4 Crditos
Desarrollo del Trabajo de titulacin
Titulacin 20 Crditos
Total Crditos 286
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7.6 Crditos y Porcentajes asignados a Ejes Curriculares de la Carrera
Los crditos y porcentajes asignados se describen en el siguiente grfico:
Ejes Curriculares Crditos Porcentajes
Formacin Bsica 72 30.77 %
Formacin Humanstica 18 7.69 %
Formacin Profesional 130 55.56 %
Optativas 14 5.98 %
Total de Crditos 234 100.00%
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7.7 PLAN DE ESTUDIOS
Nivel 1Crditos Curriculares Asignaturas
4 Clculo Diferencial4 Algebra Lineal4 Fsica I4 Fundamentos de Programacin4 Introduccin a la Informtica3 Metodologa de la Investigacin2 Cultura Fsica25 Total Crditos Curriculares
Nivel 2Crditos Curriculares Asignaturas
4 Clculo Integral4 Matemticas Discretas
4 Fsica II4 Programacin Orientada a Objetos4 Sistemas Operativos3 Teora de Sistemas2 Tcnicas de Expresin Oral y Escrita25 Total Crditos Curriculares
Nivel 3Crditos Curriculares Asignaturas
4 Clculo Vectorial4 Estructura de Datos5 Electrnica4 Programacin Aplicada a WEB
4 Aplicacin de Sistemas Operativos4 Anlisis de Sistemas
tica y Valores25 Total Crditos Curriculares
Nivel 4Crditos Curriculares Asignaturas
4 Ecuaciones Diferenciales4 Anlisis y Diseo Base de Datos5 Sistemas Digitales4 Programacin Mvil4 Mantenimiento de Hardware4 Ingeniera de Software I3 Proyecto Integrador I28 Total Crditos Curriculares
Nivel 5Crditos Curriculares Asignaturas
4 Probabilidad y Estadstica4 Administracin de Bases de Datos4 Organizacin y Arquitectura de Computadoras4 Sistemas Expertos I4 Sistemas de Comunicacin4 Ingeniera de Software II
Prcticas Pre-profesionales24 Total Crditos Curriculares
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Nivel 6Crditos Curriculares Asignaturas
4 Mtodos Numricos4 Bases de Datos Distribuidas4 Contabilidad I4 Sistemas Expertos II4 Redes de Computadoras I4 Gestin de Calidad del Software
Realidad Socio- econmica del Ecuador24 Total Crditos Curriculares
Nivel 7Crditos Curriculares Asignaturas
4 Investigacin de Operaciones4 Aplicacin de Herramientas CASE
4 Contabilidad II10 Optativa I (Certificacin)4 Redes de Computadoras II3 Sistemas Distribuidos3 Proyecto Integrador II (Vinculacin Sociedad)32 Total Crditos Curriculares
Nivel 8Crditos Curriculares Asignaturas
4 Tcnicas de Simulacin4 Sistemas Corporativos de Gestin3 Administracin de Empresas4 Gestin de Proyectos
4 Administracin de Servidores3 Tecnologas de Seguridad de la Informacin
Ecologa y Medio Ambiente22 Total Crditos Curriculares
Nivel 9Crditos Curriculares Asignaturas
Prcticas Pre-profesionales4 Inteligencia de Negocios3 R.R.H.H y Comportamiento Organizacional4 Emprendimiento de Negocios en TIC3 Administracin de Unidades Informticas4 Evaluacin y Auditoria de Sistemas
2 Gua de Titulacin20 Total Crditos Curriculares
Nivel 10Crditos Curriculares Asignaturas
4 Optativa II (Nuevas Tecnologas)3 niveles de Ingls
3 Anlisis Econmico de Inversiones2 Derecho Informtico
Proyecto Vinculacin ColectividadDesarrollo del Trabajo de Graduacin
9 Total Crditos Curriculares
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8. SISTEMA DE ADMISIN
El Bachiller que desea seguir sus estudios superiores en Ingeniera deSistemas de la Facultad de Ciencias Informticas debe cumplir:
8.1 Requisitos: Bachillerato en:
Informtica Administracin de Sistemas
Polivalente Electrnica Fsico Matemtico
8.2 Perfil:
El estudiante en esta carrera debe ser intelectualmente inquieto, es decirdebe estar en constante investigacin, ya sea a travs de sus docentes opor s mismo, y la formacin que reciba debe encauzarlo hacia este tipo deactitud, ya que en esta carrera se debe actualizar constantemente. Por lotanto debe poseer:
Vocacin
Su servicio se expresa a travs de construir soluciones a problemasinformticos para mejorar las condiciones de vida del ser humano.
Habilidades:
Capacidad para el pensamiento crtico. Fuerte capacidad de anlisis
Razonamiento Lgico. Habilidad Matemtica.
Innovador.
Intereses:
Curiosidad innata por los avances tecnolgicos. Valoracin por la tecnologa y las ciencias que la sustentan, con base
en las ciencias exactas como las Matemticas y la Fsica. Creatividad e iniciativa en la bsqueda de soluciones aplicando sus
conocimientos.
Valorar la Efectividad y los logros concretos. Motivado por el funcionamiento, perfeccionismo, optimizacin,
innovacin, realizacin. por hacer bien las cosas.
Inters por adquirir nuevos conocimientos en el rea tecnolgica yrealizar innovaciones.
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Personalidad del Postulante:
Inteligencia terica-prctica.
Creatividad e iniciativa en la bsqueda de soluciones a problemasconcretos.
Observador, detallista, metdico, ordenado, paciente.
Facilidad para trabajar en forma autnoma o integrado a gruposinterdisciplinarios.
Slidos conocimientos, habilidades y destrezas en Ciencia de laComputacin y sus tecnologas asociadas que son: de hardware, de
software y de comunicaciones, bases para la construccin de SistemasInformticos.
Conocimientos en la Teora General de los Sistemas, para ser aplicadosen el anlisis de los problemas de la ciencia bsica y la ciencia aplicada.
Slida formacin en ciencias bsicas (Matemtica y Fsica), para lograrel entendimiento terico y prctico de la Ciencia de la Computacin.
Una slida formacin social y humanstica, para aplicar sus
conocimientos cientfico-tcnicos con sentido tico y humano.
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9. TALENTO HUMANO
9.1 Caractersticas del docente
El docente de la carrera de Ingeniera en Sistemas es un profesional conconocimientos slidos de los contenidos a ser desarrollados bajo suresponsabilidad capaz de generar aprendizajes significativos y desarrollarla investigacin formativa, relacionar la teora con la prctica mediante lavinculacin de los estudiantes con el futuro campo ocupacional,demostrando en la gestin docente un alto espritu de responsabilidad ycapacidad de liderazgo que se manifiesta con una mentalidad abierta a lasolucin de problemas y situaciones novedosas. Rene las siguientescompetencias:
Selecciona y aplica metodologas de investigacin cientfica yvinculacin con la colectividad.
Participa en la elaboracin o actualizacin del diseo curricular
Selecciona y aplica metodologas de interaprendizajes orientados a laformacin de competencias.
Gestiona la actividad intra y extra aula.
Asesora proyectos de tesis e investigacin Se integra al trabajo en equipo Disea y selecciona recursos didcticos
El nivel promedio de competencia profesional medido a travs de los ttulosy grados de los docentes permitira decir que la Facultad de CienciasInformticas de la ULEAM cuenta con un staff de docentes titulados a nivelde maestra, diplomados y especialidades. Esta disposicin de nuestrosdocentes para la superacin constante es manifiesta y se evidencia en untrabajo contino a fin de garantizar formacin terica y desempeo docentea nivel de excelencia.
Todos los profesores tienen pleno conocimiento del perfil profesional de lacarrera, del proyecto educativo y de la programacin curricular que seviene implementando en la FACCI en la cual ejercen la labor docente.
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9.2 Nmina del personal Docente
Docentes Titulares1. Ing. Jos Cristbal Arteaga Vera, MG.
Ttulo RegistradoINGENIERO EN SISTEMASInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro3449-A / T-X de fecha
2003/01/23 2003/05/29 1016-03-394747
Ttulo RegistradoANALISTA DE SISTEMASInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de RegistroT-III / 434-A de fecha
1993/04/20 2002/10/22 1016-02-298077
Ttulo RegistradoTECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVAInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraTECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de RegistroT-IV / 662-A de fecha
1991/02/01 2002/10/22 1016-02-297901
Ttulo RegistradoDIPLOMADO DE FORMACION BASICA DE POSTGRADO EN DOCENCIAUNIVERSITARIAInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABIProgramaDIPLOMADO SUPERIOR EN FORMACION BASICA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro251-B / T-II de fecha
2004/01/05 2004/01/07 1016-04-473099
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
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Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 31
Ttulo RegistradoESPECIALISTA EN GERENCIA Y CREACION DE NEGOCIOSINFORMATICOS
NIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro684 A de fecha
2009/02/25 2009/05/15 1016R-09-5037
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GERENCIA INFORMATICANIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro678 B de fecha
2009/02/19 2009/06/02 1016R-09-5100
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GESTION DE SOFTWARENIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro675 B de fecha
2009/02/19 2009/06/08 1016R-09-5116
Ttulo RegistradoMAGISTER EJECUTIVO EN INFORMATICA DE GESTION Y NUEVASTECNOLOGIASNIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS: CHILE.- RECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DEMANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro613 A de fecha
2009/01/15 2009/02/28 1016R-09-4752
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
36/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 32
Ttulo RegistradoESPECIALISTA EN DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIANIVEL : CUARTO NIVEL
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILE.- RECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARODE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro777 B de fecha
2010/04/29 2010/07/20 1016R-10-6981
2. Ing. Marco Wellington Ayov Ramrez. MG.
Ttulo RegistradoINGENIERO EN SISTEMASInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro3448-B / T-X de fecha
2003/01/23 2003/05/29 1016-03-394748
Ttulo RegistradoANALISTA DE SISTEMASInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de RegistroT-III / 434-B de fecha
1993/04/20 2002/10/22 1016-02-298078
Ttulo RegistradoTECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVAInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraTECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de RegistroT-II / 204-A de fecha
1989/01/30 2002/10/22 1016-02-297903
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
37/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 33
3. Ing. Jos Antonio Bazurto Roldn, MBA
Ttulo Registrado
INGENIERO ELECTRICOInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarrera
INGENIERIA ELECTRICARefrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
T-IV / 0796-B de fecha1996/03/06 2002/10/22 1016-02-298807
Ttulo RegistradoMAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION DIRECCION
FINANCIERANIVEL : MAGISTERInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro390 de fecha 2006/08/07 2007/06/29 1016R-07-2420
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIANIVEL : CUARTO NIVEL
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
766 A de fecha 2010/04/29 2010/07/19 1016R-10-6938
4. Ing. Miguel Ceferino Bermdez Lucas, MG.Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD FISICOMATEMATICAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION FISICO MATEMATICAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
3382-A / T-X de fecha2002/09/30 2003/01/28 1016-03-341649
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
38/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 34
Ttulo RegistradoPROFESOR DE SEGUNDA ENSEANZA ESPECECIALIZACION FISICA YMATEMATICAS
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD TECNICA DE MANABICarreraCIENCIAS DE LA EDUCACION
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro291-7367 / de fecha
1997/04/28 2002/09/19 1009-02-223066
Ttulo RegistradoINGENIERO ELECTRICOInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD TECNICA DE MANABICarreraINGENIERIA ELECTRICA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro300 / 7578 de fecha
1997/06/16 2002/09/19 1009-02-214475
5. Ing. Leo Antonio Cedeo Cabezas, Ing.
Ttulo RegistradoINGENIERO CIVILInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarrera
INGENIERIA CIVILRefrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
T-II / 333-B de fecha1991/12/17 2002/10/22 1016-02-298758
6. Ing. Csar Eduardo Cedeo Cedeo
Ttulo RegistradoINGENIERO EN SISTEMASInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro3452-A / T-X de fecha
2003/01/23 2003/05/29 1016-03-394752
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
39/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 35
Ttulo RegistradoANALISTA DE SISTEMASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraSISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro1424-B T-VIII de fecha
1998/12/10 2002/09/17 1016-02-202835
7. Ing. Pedro Emilio Delgado Franco
Ttulo RegistradoINGENIERO ELECTRICO
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarreraINGENIERIA ELECTRICA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro3128-B T-X / de fecha
2001/11/22 2002/09/17 1016-02-201135
8. Ing. Armando Gilberto Franco Pico, MG.
Ttulo RegistradoINGENIERO EN SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
3453-A / T-X de fecha2003/01/23
2003/05/29 1016-03-394754
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
TECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
T-II / 217-B de fecha
1989/04/02 2002/10/22 1016-02-298072
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
40/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 36
Ttulo Registrado
ANALISTA DE SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
T-III / 438-A de fecha1993/04/20 2002/10/22 1016-02-298159
Ttulo Registrado
MAGISTER EJECUTIVO EN INFORMATICA DE GESTION Y NUEVASTECNOLOGIAS
NIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
636 A de fecha2009/02/03 2009/04/06 1016R-09-4889
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN GERENCIA Y CREACION DE NEGOCIOS
INFORMATICOSNIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro683 B de fecha
2009/02/25 2009/05/15 1016R-09-5038
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GERENCIA INFORMATICANIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro678 A de fecha
2009/02/19 2009/06/02 1016R-09-5101
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
41/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 37
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GESTION DE SOFTWARENIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
676 A de fecha2009/02/19 2009/06/08 1016R-09-5117
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISE O CURRICULAR POR COMPETENCIANIVEL : CUARTO NIVEL
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
778 A de fecha2010/04/29 2010/07/20 1016R-10-6985
9. Ing. Walter Coln Garca Vlez
Ttulo RegistradoINGENIERO CIVIL
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
Carrera
INGENIERIA CIVIL
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
3379 de fecha 2000/03/02 2002/09/19 1009-02-215335
Ttulo RegistradoDIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
Programa
DIPLOMADO SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
9124 de fecha 2009/09/25 2009/11/10 1033-09-701175
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
42/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 38
10. Ing. Jorge Sergio Herrera Tapia
Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
Carrera
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
03487 de fecha1999/07/30
2002/09/23 1015-02-260684
11. Ing. Johnny Javier Larrea Pla, MG.
Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
3453-B / T-X de fecha2003/01/23
2003/05/29 1016-03-394755
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD
PSICOPEDAGOGIA Y TECNICAS / ENSE ANZA
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PSICOPEDAGOGIA Y
TECNICAS DE LA ENSE ANZA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
166 / T-I de fecha1989/09/27
2002/10/22 1016-02-296649
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
43/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 39
Ttulo Registrado
ANALISTA DE SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
0714-B / T-IV de fecha1995/10/20 2002/10/22 1016-02-296286
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
TECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
930-A / T-V de fecha1992/08/12 2002/10/22 1016-02-296298
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIONEDUCATIVA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ProgramaMAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIONEDUCATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
1947 de fecha 2000/11/24 2002/10/04 1008-02-281817
Ttulo RegistradoDIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
Programa
DIPLOMADO SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
9133 de fecha 2009/09/25 2009/11/10 1033-09-701182
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
44/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 40
12. Ing. Luzmila Benilda Lpez Reyes.
Ttulo Registrado
INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
5055 de fecha 2006/02/17 2007/08/07 1016-07-776442
Ttulo Registrado
LICENCIADA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro4549 A de fecha
2005/02/11 2008/12/01 1016-08-874844
Ttulo RegistradoESPECIALISTA EN DISE O CURRICULAR POR COMPETENCIA
NIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
791 B de fecha2010/04/29 2010/07/19 1016R-10-6952
13. Ing. Winther Abel Molina Loor, MG.Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
3455-A / T-X de fecha
2003/01/23
2003/05/29 1016-03-394758
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
45/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 41
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD PEDAGOGIA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABICarrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PEDAGOGIA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
1843-A T-XI de fecha1996/02/23 2002/09/17 1016-02-204665
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
TECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
262-B T-II de fecha1989/06/13 2002/09/17 1016-02-202967
Ttulo Registrado
ANALISTA DE SISTEMASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
439-A T-III de fecha1993/04/20 2002/09/17 1016-02-202872
Ttulo RegistradoLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACIONPEDAGOGIA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PEDAGOGIA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro6558 A de fecha
2008/06/20 2009/06/08 1016-09-923673
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
46/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 42
Ttulo Registrado
MAGISTER EJECUTIVO EN INFORMATICA DE GESTION Y NUEVASTECNOLOGIAS
NIVEL : CUARTO NIVEL
Institucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
612 B de fecha2009/01/15 2009/03/17 1016R-09-4834
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GERENCIA INFORMATICA
NIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro679 A de fecha
2009/02/19 2009/06/02 1016R-09-5102
Ttulo RegistradoESPECIALISTA EN GERENCIA Y CREACION DE NEGOCIOSINFORMATICOS
NIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin SuperiorUNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro682 B de fecha
2009/02/25 2009/06/08 1016R-09-5115
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GESTION DE SOFTWARENIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILEPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
676 B de fecha2009/02/19 2009/06/08 1016R-09-5118
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
47/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 43
14. Ing. Jimmy Anbal Moreira Mero
Ttulo Registrado
INGENIERO MECANICO
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
Carrera
INGENIERIA MECANICA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
281/7125/002 de fecha1996/10/28 2002/09/19 1009-02-214011
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA POR
COMPETENCIASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
ProgramaDIPLOMADO SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
9484 de fecha 2010/01/29 2010/07/05 1033-10-713099
15. Lic. Pedro Augusto Moya Bustillos
Ttulo RegistradoLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
220 / T-I de fecha1975/02/05 2003/06/11 1030-03-405897
Ttulo RegistradoPROFESOR DE SEGUNDA ENSEANZA EN LA ESPECIALIZACION DEMATEMATICAS-FISICA Y TECNICAS DE LA ENSE ANZAInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro217 / T-I de fecha
1972/05/12
2003/06/11 1030-03-405898
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
48/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 44
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIONEDUCATIVAInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJAProgramaMAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIONEDUCATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
1952 de fecha 2000/11/24 2003/06/26 1008-03-419805
16. Ing. Jorge Anbal Moya Delgado
Ttulo RegistradoINGENIERO EN SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro3456-A / T-X de fecha
2003/01/23 2003/05/29 1016-03-394761
Ttulo Registrado
ANALISTA DE SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro440-B / T-III de fecha
1993/04/20 2002/10/22 1016-02-296367
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN ANALISIS DE SISTEMAS INFORMATICOS
Institucin de Educacin Superior
ESCUELA POLITECNICA NACIONAL
Carrera
ANALISIS DE SISTEMAS INFORMATICOS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
2513 / 2296 de fecha 2002/09/19 1001-02-229894
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
49/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 45
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISE O CURRICULAR POR COMPETENCIANIVEL : CUARTO NIVELInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL MARPAIS : CHILERECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
771 B de fecha2010/04/29 2010/07/19 1016R-10-6959
17. Lic. Segundo Salvador Muoz Torres, MG.Ttulo Registrado
TECNICO SUPERIOR EN ELECTRONICAInstitucin de Educacin Superior
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LUIS ARBOLEDA MARTINEZ
Carrera
ELECTRONICA
Acta Fecha de Registro Cdigo de Registro
3 de fecha 2002/02/22 2008/08/19 2094-08-96251
Ttulo RegistradoLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
SUPERVISION Y ADMINISTRACION EDUCATIVASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION SUPERVISION YADMINISTRACION EDUCATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
1616 / 328 de fecha2004/03/17 2004/04/29 1031-04-499859
Ttulo RegistradoPROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA, EN LA ESPECIALIDAD DESUPERVISION Y ADMINISTRACION EDUCATIVASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
CarreraCIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION SUPERVISION YADMINISTRACION EDUCATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro9999 / 201 de fecha
2003/01/29 2003/02/12 1031-03-347916
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
50/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Informticas 46
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABIPrograma
MAESTRIA EN DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
001-017-405 de fecha2007/05/23 2007/06/26 1009-07-663721
18. Lic. Dolores Esperanza Muoz Verduga, MG.Ttulo Registrado
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACIONFISICO MATEMATICASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION FISICO MATEMATICAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro2805-B / T-IX de fecha
2000/05/10 2002/10/22 1016-02-296605
Ttulo RegistradoPROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD FISICOMATEMATICAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION FISICO MATEMATICAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
1209-A T-VII de fecha1993/08/30 2002/09/17 1016-02-203770
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIASInstitucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
Programa
DIPLOMADO SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA PORCOMPETENCIAS
Refrendacin Fecha de Registro Cdigo de Registro
9152 de fecha 2009/09/25 2009/11/10 1033-09-701198
7/23/2019 Planificacin-mesocurricularm FACCI
51/80
Planificacin Meso-curricular
Facultad de Ciencias Info
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