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8/18/2019 planeacion uniandina

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Fundación Universitaria del Área AndinaFacultad de Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Práctica EducativaFormato de planeación – estudiantes

Este es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparación de cada una de las jornadas a las que asistirá en la práctica

Institución: I!"LE #$%&&L Fec'a: ()*A+,IL*)-(.

Á,EA: ESTIMULAI!" /ema: $A0P&1 2&$AL I1 LA/E,ALI3A3 4 ,A#"A3&

Planeación de la actividad diaria

$ompetencias a desarrollar ,ecursos

Identi#ca la $ocal i

Identi#ca la derec%a y la izquierda Arruga papel y decora caminos Los ni&os identi#can las funciones que

se realizan en el campo' Identi#ca posiciones del o(jeto

• Ta(las de picado ) punzón

• colores

• *apel seda y pegante

• +u,a de animales

3esempe5osForma de evaluación

cantaremos la canción de las $ocales-los ni&.s de(erán punzar la $ocal i quese encuentra plasmada en su cuaderno'

Los ni&.s de(erán colorear los o(jetosque están a la derec%a de su cuaderno

antaremos la canción de pin/pon -losni&.s de(erán arrugar papel y pegarloen los caminos que lle$an al payaso asu circo

antaremos la canción de la granja- ladocente e0plicara algunas de lasfunciones que se realizan en el campo atra$1s de unas diapositi$as'

2isto este $ideo los ni&.s de(eráncolorear los animales de la gu,a dadapor la docente'

antaremos la canción de un conejin-los ni&.s nom(raran los animales decada #la y pintaran el que correspondecon el coloreado'

• 3iagnostica

• 4ormati$a

• Sumati$a




Licenciatura en Pedagogía InfantilPráctica Educativa

Formato de planeación – estudiantesEste es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparación de cada una de las

jornadas a las que asistirá en la práctica

Institución: I!"LE #$%&&L Fec'a: (6*A+,IL*)-(.

Á,EA: ESTIMULAI!" /ema: vocal i1 lateralidad1 cuerpo 'umano1entorc'ado 7 motricidad 8na


$ompetencias a desarrollar ,ecursos Identi#ca la $ocal i

5econoce la derec%a y laizquierda

Identi#ca las e0tremidadessuperiores

E0presa sentimientos yemociones a tra$1s del arte

ontrola el mo$imientomuscular logrando mo$imientosprecisos y coordinados'

• Lápiz-(orrador-tajalápiz

• Tijeras- pegante

• Temperas

• *apel seda o crepe

• Lana- cartulina y perforadora

3esempe5osForma de evaluación

Los ni&.s nom(raran o(jetos animaleso cosas que inicien por i esto con ayudade láminas - los ni&.s procederán arealizar los trazos de la $ocal i ydecoraran el di(ujo con escarc%a

Los ni&os le$antaran la mano izquierday el pie izquierdo y as, mismo lo %aráncon el pie derec%o y mano derec%acuando la docente lo solicite'Los ni&.s de(erán recortar las manos ylos pies de la gu,a y pegarlos en eldi(ujo plasmado en una %oja dondecorresponde'

antaremos y (ailaremos la canción de

conejito (lanco -Los ni&.s de(erán plasmar con ayudade la docente en su cuaderno lase0tremidades superiores

Los ni&.s de(erán entorc%ar papelseda y decorar el pato plasmado en sucuaderno'

La docente dará a los ni&.s una #guraperforada en la cartulina los ni&o.sde(erán ensartar una lana por cada uno

6 3iagnostica6 4ormati$a6 Sumati$a



de los ori#cios %asta aca(ar el contornode la #gura'


Licenciatura en Pedagogía InfantilPráctica Educativa

Formato de planeación – estudiantesEste es el formato que usted utiliza para realizar el registro y preparación de cada una de las

jornadas a las que asistirá en la práctica

Institución: I!"LE #$%&&L Fec'a: (9*A+,IL*)-(.

Á,EA: ESTIMULAI!" /ema:


$ompetencias a desarrollar ,ecursos

Identi#ca el numero 7

5ealiza trazos continuos ompara o(jetos y esta(lece relaciones Maneja nociones de dentro y fuera 5econoce los miem(ros de su familia

• Temperas -gu,a

• Aserr,n- pegante

• Lápiz- (orrador- tajalápiz

• olores

• Tiza -%ojas (lancas

3esempe5os Forma de evaluación antaremos la canción de dios creo

Los ni&.s de(erán pintar el oso consus dedos y decorar el n8mero cerocon aserr,n

Los ni&.s de(erán realizar los trazosplasmados en su cuaderno con lápiz

antaremos la canción de conejito(lancoLos ni&.s de(erán se&alar la maletapeque&a y la más grande que seencuentra en una gu,a - o(ser$aran eldi(ujo y lo pintaran del color que

corresponde La docente trazara un circulo en elsuelo los ni&.s de(erán tomarse delas manos y %acer un circulo cuando ladocente diga patos al agua los ni&.sde(erán saltar dentro del circulo ycuando diga patos fuera del aguade(erán saltar fuera del circulo '

antaremos la canción de la familiamientras los ni&os di(ujan su familiaterminado el di(ujo los ni&os de(erán

6 3iagnostica6 4ormati$a6 Sumati$a



descri(irlos y decir porque son tanimportantes para 1l o ella