INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO
TUDELA- PAIME
PLAN DE ESTUDIOSESPAÑOL ,escritura, literatura y
ortografía
2010
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Febrero1 – 5
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un
vocabulario adecuado para expresar mis ideas y sentimientos segùn lo
amerite la situaciòn comunicativa
Comprensiòn Comunicaciòn
ExpresiònVocales
Consonantes
Vocales: mayùsculas, minùsculas, LecturaRondas
Comprende textos, lee y escribe,
palabras.
Identifica,lee y escribe palabras con las letras:: m- p s l
t d n r rr c v f
Dificilmente lee y escribe palabras con las
letras:m p s l t d n rr c
v f
Practicar la lectura y escritura de palabras
Moldear letras en diferentes materiales, formar y leer palabras
Febero8- 12
15 – 19Letras:
m p s l
Sonidos palabras lectura, escrituraronda, poema
Letras
t d n r
Sìlabas, palabraslectura, escriturajuego, ronda
Febrero22 -26 Marzo1 – 5
Marzo8 - 12
15 – 19Letras
rr c v
Sìlabas , palabraslectura, escriturapoema, anècdota
Participa activamente en
rondas , juegos y diàlogos
Memoriza, canta y participa en diàlogos expresàndose con
facilidad
Pocas veces participa en diàlogos, ronda y
juegos
Participar activamente en rondas, juegos y diàlogos
Con ayuda de sus padres recitar y participar en
rondas
Letras
f c vSìlabas , palabraslectura,escriturainterpretaciòn
Marzo22 -26Abril5 - 9
Abril
12 - 16 Repasoevaluaciòn
Retroalimentaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero
Socializo y corrijo mis escritos , teniendo en cuenta aspectos ortogràficos: (combinaciones, acentuaciòn, mayùsculas y
signos de puntuaciòn
Combinaciones
Identifica, lee y escribe palabras que incluyan combinaciones , letras
mayùsculas y utiliza signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado de las combinaciones,
mayùsculas y signos de puntuaciòn
Confunde el sonido de algunas combinaciones, poco utiliza mayùsculas
Practicar la lectura y escritura de textos cortos
Elaborar listados de palabras con combinaciones
Habilidades comunicativas
Marzo Mayùsculasminùsculas
AbrilSignos de puntuaciòn
( . , )
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELAPLAN DE ESTUDIOS AREA : ESPAÑOL
GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO :2010
SEMANA ESTANDAR TEMA LOGRO FORTALEZA DEDBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Febrero 2 - 4
Tengo en cuenta aspectos
semànticos y morfosìntacticos, de acuerdo con la situaciòn
comunicativa en la que intervengan
Abecedario
Amplia su vocabulario mediante el uso del diccionario y forma familia de palabras
Facilmente encuentra palabrasen el
diccionario
Se le dificulta el manejo del diccionario
Practique el uso del diccionario
Buscar el significado de mìnimo cinco palabras
Febrero9 - 11
Diccionario
Febrero16 – 18 Familia de Palabras
Febrero 23Marzo 4
Palabras segùn sus sìlabas
Clasifica las palabras segùn sus silabas y
acento
Separa las silabas de una palabras y
reconoce el acento
Se confunde al separar y reconocer la sìlaba
acentuada
Prestar mayor atenciòn a la acentuaciòn y divisiòn
de las palabras
Resaltar el acento y separar las sìlabas de las palabras llevando el ritmo
Marzo9 - 18
Palabras según su acento
Marzo 23Abril 8
Diptongo - hiato
Abril 13 -15 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA
GRADO : PRIMERO PRIMER PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero 1
Leo diversos tipos de textos literarios:
cuentos, poemes , fàbulas,coplas,
adivinanzas, retahilas, rimas y
trabalenguas
Ronda
,Lee y recita poemas, coplas,
adivinanzas, trabalenguas y
ratahìlas
Disfruta de la literatura infantil
Pocas veces disfruta de la literatura infantil
Interpretar cuentos ilustrados
Con ayuda de sus padres leer cuentos
ilustrados
Literatura Infantil de Rafael Pombo y Anìbal Niño
Febrero 8
FàbulaFebrero 15
Febrero 22
PoemaMarzo 1
CoplasMarzo 8
AdivinanzasMarzo 15
Marzo 2Retahìlas
Abril 5Cuento
Abril 12Rimas
Trabalenguas
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA
GRADO : SEGUNDO PRIMER PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero 1
Leo diversos tipos de textos literarios: cuentos, poemes , fàbulas,coplas, adivinanzas, retahilas, rimas y trabalenguas
Ronda
Lee,escribe y recita poemas, coplas,
adivinanzas, trabalenguas,rimas y
ratahìlas
Disfruta de la literatura infantil
Pocas veces disfruta de la literatura infantil
Lea e interprete cuentos ilustrados
Ante sus padres lea e interprete cuentos
ilustrados
Literatura Infantil de Rafael Pombo y Anìbal Niño
Febrero 8 Fàbula
Febrero 15 Poema
Febrero 22 Coplas
Marzo 1 Adivinanzas
Marzo 8 Retahìlas
Marzo 15 Cuento
Marzo 22 Rimas
Abril 5 Trabalenguas
Abril 12 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA
GRADO : TERCERO PRIMER PERIODO AÑO:2010
SEMANA ESTANDAR TEMAS IND.DE LOGROS FORTALEZA S DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero 1
Leo diversos tipos de textos literarios: cuentos, poemes , fàbulas,coplas, adivinanzas, retahilas, rimas y trabalenguas
Rondas
Lee y recita poemas, coplas, adivinanzas,
trabalenguas y ratahìlas
Disfruta de la literatura infantil
Pocas veces disfruta de la literatura infantil
Interpretar textos ilustradosCon ayuda de sus padres
leer textos cortos e ilustrados
Literatura Infantil de Rafael Pombo y Anìbal Niño
Febrero 8 Fàbula
Febrero 15 Poema
Febrero 22 Coplas
Marzo 1 Adivinanzas
Marzo 8 Retahìlas
Marzo 15 Cuento
Marzo 22Rimas
Abril 5 Trabalenguas
Abril 12Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA
GRADO : CUARTO PRIMER PERIODO AÑO:2010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND .DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero 1
Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitològicos, leyendas, cuentos, fàbulas y poemas
Fàbulas
Comprende, narra e inventa textos
Leo cada vez màs cuentos, relatos,
fàbulas, leyendas , aventuras
Demuestra poco interès por la lectura
Practique la lectura de textos cortos
Hacer breves relatos de texros leìdos ante sus
compañeros, profesores y padres.
Literatura Infantil de Rafael Pombo y Anìbal Niño
Habilidades Comuniucativas
Febrero 8 cuentos
Febrero 15Poema, rimas
Febrero 22
Coplas, adivinanzasMarzo 1
Marzo 8Trabalenguas,
retahìlas
Marzo 15 Mitos
Marzo 22 Leyendas
Abril 5 Cuentos
Abril 12 Fâbulas
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO-ESCRITURA
GRADO : QUINTO PRIMER : PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero 1
Leo diversos tipos de textos literarios: relatos mitològicos, leyendas o cualquier otro texto literario
Cuentos
Hcce buen uso de los matices afectivos de la voz mediante la lectura
y expresiòn oral
Lee oralmente con entonaciòn y pronunciaciòn
adecuada
Demuestra poco interès para desarrollar hàbitos
de lectura
Practique la lectura de textos cortos enfatizando los matices afectivos de la
voz
Realizar continuamente lecturas en forma oral ante
sus familiares
Literatura Infantil de Rafael
Pombo y Anìbal Niño
Fàbulas de Samaniego
Habilidades Comunicativas.
Español Comunicativo. Leyenda del Dorado
Febrero 8 Fàbula
Febrero 15 Poemas
Febrero 22
Coplas, adivinanzas
Marzo 1 Rimas
Marzo 8 Retahìlas,
trabalenguasMarzo
15Cuento
Marzo 22
MitosAbril
5Leyendas
Abril 12 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL
GRADO: TERCERO PRIMER:PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero2 - 4
Tengo en cuenta los aspectos semànticosy morfosintàcticos , de acuerdo con la situaciòn comunicativa en la que intervengo
Diccionario Orden alfabètico
Amplia su vocabulario y hace uso de las palabras segùn sus sìlabas y acento
Clasifica las palabras segùn sus sìlabas, acento.
Presenta dificultad para clasificaar las palabras segùn sus sìlabas y acento
Prestar mayor atenciòna a la acentuaciòn y divisiòn de las palabras.
Separar sìlabas y resaltar el acento en palabras
Habilidades Comunicativas
Español Comunicativo
Español Activo
Palabras
Palabras primitivas, derivadsFebrero
9 - 11Palabras segùn sus sìlabasFebrero
16 - 18
Febrero23 - 25 Diptongo, hiato,
triptongoMarzo2 - 4
Palabras segùn su acentoMarzo
9 - 11
Marzo16 - 18
DescripciònAnimales, objetos
Describe en forma oral y escrita personas, animales objetos y animales
Describe en forma oral y escrita
Dificìlmente realiza descripciones
Practicar la descripciòn
Realizar la descripciòn de objetos conocidos
Marzo23 - 25
Abril6 -8 Personas
LugaresAbril13 - 15
Evaluaciòn, repaso
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL
GRADO: CUARTO PRIMER: PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero2 - 4
Tengo en cuenta los aspectos semànticosy morfosintàcticos , de acuerdo con la situaciòn comunicativa en la que intervengo
Diccionario Orden alfabèticoSinònimos, antonimos
Amplia su vocabulario y hace uso de las palabras segùn sus sìlabas y acento
Clasifica las palabras segùn sus sìlabas, acento.
Presenta dificultad para clasificaar las palabras segùn sus sìlabas y acento
Prestar mayor atenciòna a la acentuaciòn y divisiòn de las palabras.
Separar sìlabas y resaltar el acento en palabras
Habilidades Comunicativas
Español Comunicativo
Español Activo
Febrero9 - 11
Palabras
Palabras gentilicios, analogìas
Febrero16 - 18
Palabras homonimos,
Febrero23 - 25
Palabras segùn sus sìlabasDiptongo, hiato, triptongo
Marzo2 - 4
Marzo9 - 11
Palabras segùn su acento
Marzo16 - 18
Marzo23 - 25
Abril6 -8
Descripciòn objetiva y subjetiva
Animales, objetosDescribe en forma objetiva y subjetiva personas, animales, objetos y lugares .
Describe en forma oral y escrita
Dificìlmente realiza descripciones
Practicar la descripciòn con frecuencia
Realizar la descripciòn de objetos conocidos
PersonasAbril
13 - 15 Lugares
Evaluaciòn, repaso
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO PRIMER: PERIODO AÑO: 2010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA LOGROS FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero2 - 4
Tengo en cuenta los aspectos semànticosy morfosintàcticos , de acuerdo con la situaciòn comunicativa en la que intervengo
Palabras
Sinònimos, Antònimos
Amplia su vocabulario utilizando adecuadamente , sinònimos, antònimos, homònimos, gentilicios y establece analogìas
Elabora y presenta trabajos escritos
Utiliza correctamente sinònomos, antònimos,gentilicios y analogìas.
Confunde sinònomos, antònimos y gentilicios
Utilice el diccionario de sinònimos , antonimos y practique el uso de gentilicios
Elabora listado de palabras con sinònimos, antònimos Elabore un mapa dando a cada lugar su gentilicio
TRIAREAS: Castellano Lectura Matemàticas. Ruìz Castro Marìa Claudia. Editorial Norma. 2.005
Español sin Fronteras
Habilidades Comunicativas
Febrero9 - 11 Gentilicios, analogìas
Febrero16 - 18 Homònimos
Febrero23 - 25 Sìlabas
Marzo2 - 4 Acento
Marzo9 - 11
Descripciòn
Objetiva, subjetivaMarzo16 - 18
Tiene en cuenta las normas para elaborar trabajos escritos
Presenta dificultad al elaborar y presentar trabajos escritos.
A partir de una guìa elaborar trabajos escritos
Elabora trabajos escritos en grupo
Trabajos EscritosPautasPartesPresentaciònElaboraciòn
Marzo23 - 26
Abril6 - 8
Abril13 - 15 Evaluaciòn y repaso
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero
Socializo y corrijo mis escritos , teniendo en cuenta aspectos ortogràficos: (combinaciones, acentuaciòn, mayùsculas y
signos de puntuaciòn
Reglas Ortogràficas:
ab eb ob ub ib ap ep op up
ip act ect ict oct
uct
Identifica, lee y escribe palabras que incluyan combinaciones , letras
mayùsculas y utiliza signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado de las combinaciones,
mayùsculas y signos de puntuaciòn
Confunde el sonido de algunas combinaciones, poco utiliza mayùsculas
Practicar la lectura y escritura de textos cortos
Elaborar listados de palabras con combinaciones
Habilidades comunicativas
MarzoMayùsculas
Ortografìabssc
Abril
Signos de puntuaciòn( . , ` ; )
Abril16
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero
Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y
conceptuales) con ènfasis en algunos aspectos
gramaticales (concordancia, nombres,pronombres) y
reglas ortogràficas
Reglas Ortogràficas:
Uso de la ll y
j g
Elabora textos teniendo en cuenta concordancia y reglas
ortogràficas
Elabora escritos haciendo uso de las
reglas ortogràficas y la concordancia en las
oraciones.
Descuida la ortografia en la producciòn de textos
con sentidoPracticar la lectura y
escritura de textos cortos
Elaborar listados de palabras que cumplan reglas
ortogràficas
Habilidades comunicativas
MarzoLa dièresis
Ortografìabssc
Abril
Signos de puntuaciòn
( . , ; : ... )
Abril16 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA: ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO AÑO: 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Febrero
Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y
conceptuales de la producciòn) con ènfasis en
algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales,,pronombres entre otros ) y reglas
ortogràficas
Reglas Ortogràficas:
Uso de la ll y
j g
Elabora textos teniendo en cuenta concordancia y reglas
ortogràficas
Elabora escritos haciendo uso de las
reglas ortogràficas y la concordancia en las
oraciones.
Descuida la ortografia en la producciòn de textos
con sentidoPracticar la lectura y
escritura de textos cortos
Elaborar listados de palabras que cumplan reglas
ortogràficas
Habilidades comunicativas
MarzoLa dièresis
Ortografìabssc
Abril
Signos de puntuaciòn
( . , ; : ... “ (--) )
Abril16 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO PRIMERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.O1O
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril20 – 22 27 - 29
Utiilizo, de acuerdo con el contexto un
vocabulario adecuado para expresar mis
ideas y sentimientos segùn lo amerite la
situaciòn comunicativa
Letras b j g y
Palabrasfrases , lectura
escritura, dictado
Reconozco, leo y escribo palabras y
frases
Identifica , leey escribe
palabras y frases
Pocas veces identifica el sonido de algunas
letras
Practicar la lecto-escritura de palabras y frases
Ejercitar frecuentemente la
lectura y el dictado
Mayo4 - 6
11 - 13
Letrash z ll ch
Palabras, frases,lectura, escritura
dictado
Mayo 18 - 21 25 -- 27
Letrasñ x k w
Palabras, frases, lectura, escritura ,
dictado
Junio 1 - 3
8 - 1015 - 17
Sonidosce ci ge gi
gue gui que qui gûe gûi
Palabras,frases, lectura,escritura ,
dictado, comprensiòn Junio
22 - 24 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO PRIMERO TERCER PERIODO AÑO 2.O1O
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio13 - 1521 - 22
Utiilizo, de acuerdo con el contexto un
vocabulario adecuado para expresar mis
ideas y sentimientos segùn lo amerite la
situaciòn comunicativa
Grupos consonànticos
An en in on unas es is os us
al el il lo ul
Reconozco, leo y escribo palabras y
frases
Identifica , leey escribe
palabras y frases
Pocas veces identifica el sonido de algunas
letras
Practicar la lecto-escritura de palabras y frases
Ejercitar frecuentemente la
lectura y el dictado
Julio27 - 29 Ar er ir or ur
am em mi om um
Agosto3 - 5
10 - 12 17 - 19
Combinaciones
Pr br tr cr fr gr
dr
Agosto 24 - 2631 - 2
Septiembre 7 - 9
CombinacionesPl bl tl cl fl gl
Septiembre 14 - 16 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCTIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO PRIMERO CUARTO PERIODO AÑO 2.010
SEMANA ESTANADR TEMA IND. DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre 21 23
28 - 1
Leo diferentes clases de textos:
manuales,tarjetas, afiches, cartas,
periòdicos
Abecedario Mayùsculas Minùsculas
Frases Oraciones
Leo y escribo oraciones y pàrrafos
Reconoce, lee y escribe oraciones y
pàrrafos sencillos
Presenta dificultad al realizar escritos
Constantemente practicar el dictado y copiado de
pàrrafos , separando crrectamente las palabras
Realizar la escritura de textos cortos. luego leerlos ante sus
padres
Octubre 5 - 7
19 - 21 26 - 28
Lectura Escritura
composiciòn de oraciones
Noviembre 2 - 4
9 - 1116 - 1823 - 26
Lectura Escritura y
composiciòn de pàrrafos
Noviembre30 - 2 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAR DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010
SEMENA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril20 - 2227 - 29
Tengo en cuenta aspectos semànticos y morfosintàcticos, de acuerdo con la
situaciòn comunicativa en la
que intervengo
Oraciòn gramatical
Nombres propios y comunes
Identifica la funciòn de las palabras en la
oraciòn
Identifica artìculo, nombres, adjetivos y verbos en la oraciòn
Confunde artìculos nombres, adjetivos,
y verbos
Practique la clasificaciòn de las palabras
Resaltar con diferentes colores
artìculos, nomres,adjetivos y
verbos
Mayo4 - 6
11 - 1318 - 21
Artìculos Nombre - Objeto
Adjetivos - cualidades Verbos - eventos
Mayo25 - 27
Gènero Nùmero
Junio1 - 3
8 - 10 15 - 17
Gènero narrativo
Historietaanècdota
Fàbulas Cuentos
Junio22 - 24 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAR DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO SEGUNDO TERCER PERIODO AÑO 2.010
SEMENA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 13 - 1521 - 22
Tengo en cuenta aspectos semànticos y morfosintàcticos, de acuerdo con la
situaciòn comunicativa en la
que intervengo
Gènero lìrico
Rimasversos
estrofas
Identifica los medios y formas de
comunicaciòn
Se expresa utilizando adecuadamente
formas de comunicaciòn
Pocas veces muestra armonìa en su
expresiòn oral y corporal
Practicar las diferentes formas de comunicaciòn
Expresarse en forma escrita, oral,
pigtogràfica y mìmica
Julio27 - 29 Agosto3 - 5
Adivinanzas coplas
Retahìlas trabalenguas
Agosto 10 - 12 17 - 19 24 - 26
Gènero dramàtico
Teatro
La comunicaciònFormasMedios
Agosto31 - 2
Septiembre 7 - 9
14 - 16
Evaluaciòn Septiembre 14 - 16
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre21 - 2328 - 30Octubre5 - 7
Caracterizo el funcionamiento de
algunos còdigios no verbales con miras
a su uso en situaciones
comunicativas
Elementos de relaciòn
De lugar De tiempo de orden
de cantidad
Interpreta sìmbolos y señales
Reconoce sìmbolos y señales de trànsito
Confunde sìmbolos y señales de
trànsito
Identifique sìmbolos y señales
Representar graficamente las
señales de trànsito
Octubre 19 - 21 26 - 28
Sìmbolos señales
Señales naturalesSeñeles de trànsito
Novimbre 2 - 25
Verbos Pronombres personales Tiempos
Diciembre 2 - 4
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAR DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO TERCERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010
SEMENA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril20 - 2227 - 29
Tengo en cuenta aspectos semànticos y morfosintàcticos, de acuerdo con la
situaciòn comunicativa en la
que intervengo
Oraciòn gramatical
Nombres propios y comunes
Establece concordancia al
construir oraciones
Identifica artìculos, nombres, adjetivos, verbos, gènero y nùmero en la
oraciòn
Falta concordancia al construir oraciones
Practique la redacciòn de pàrrafos estableciendo
concordancia entre las palabras
Estructure oraciones
resaltando la funciòn de las
palabras
Mayo4 - 6
11 - 1318 - 21
Artìculos Nombre - Objeto
Adjetivos - cualidades Verbos - eventos
Mayo25 - 27
Gènero Nùmero
Elementos de relaciòn
Junio1 - 3
8 - 10 15 - 17
Gènero narrativo
Historietaanècdota
Fàbulas Cuentos
Mitos Leyendas
Junio22 - 24 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAR DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO TERCERO TERCER PERIODO AÑO 2.010
SEMENA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 13 - 1521 - 22
Elijo el tipo de texto que requiere mi
propòsito comunicativo.
Identifico los elementos
constitutivos de la comunicaciòn
Gènero lìrico
Rimasversos
estrofas poemas
Identifica los elementos medios
y formas de comunicaciòn
Se expresa utilizando adecuadamente
formas de comunicaciòn
Pocas veces muestra armonìa en su
expresiòn oral y corporal
Practicar las diferentes formas de comunicaciòn
para expresar sus emociones
Expresarse en forma escrita, oral,
pigtogràfica y mìmica
Julio27 - 29 Agosto3 - 5
Adivinanzas coplas
Retahìlas trabalenguasAgosto
10 - 12 17 - 19 24 - 26
Gènero dramàtico
Teatro
Agosto31 - 2
Septiembre 7 - 9
14 - 16
La comunicaciònFormas
Elementos Medios
Septiembre 14 - 16 Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre21 - 2328 - 30Octubre5 - 7
Caracterizo el funcionamiento de
algunos còdigios no verbales con miras
a su uso en situaciones
comunicativas
La oraciòn
SujetoPredicado
Estructura oraciones. Identifica los tiempos verbales y establece
concordancia al construir oraciones
Presenta dificultad al estructurar
oraciones
Identificar en textos las palabras segùn la funciòn que cumplen dentro de la oracòn
Organizar oraciones a partir de palabras dadas
Verbos Pronombres personales Tiempos fundamentales
Octubre 19 - 21 26 - 28
Sìmbolos Señales
Señales naturales Señales de trànsito
Novimbre 2 - 25
Diciembre 2 - 4
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril 23 30 Mayo
7 14 21 28 Junio
4 11
Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta aspectos ortogtràficos (acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso adecuado de las letras al escribir palabras )
Uso de las letras ll y b v j g h z Identifica, lee y escribe
palabras diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado de las letras al realizar escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar listado de palabras teniendo en cuenta el sonido de las letras
Uso de las letras mp mb
Junio 18
Evaluaciòn
Junio 25
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril 23 30 Mayo
7 14 21 28 Junio
4 11
Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales y reglas ortogràficas
Uso de las letras ll y b v j g h z
Elabora textos diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado del sonido de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar escritos teniendo en cuenta las reglas ortogràficas
Junio 18 Uso del guiòn
Junio 25
Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril 23 30 Mayo
7 14 21 28 Junio
4 11
Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales y reglas ortogràficas
Uso de las letras ll y b v j g h z
Elabora textos diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado del sonido de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar escritos teniendo en cuenta las reglas ortogràficas
Junio 18 Uso del guiòn
Junio 25
Evaluaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril 23 30
Mayo 7 14
Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en
cuenta aspectos ortogtràficos
(acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso
adecuado de las letras al escribir palabras )
Uso de las letras r rr x cc
Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el
sonido de las letras y haciendo buen uso
de los signos de puntuaciòn
Usa adecuadamente los sonidos y signos de puntuaciòn al escribir
pàrrafos
Confunde sonidos al redactar pàrrafos
Practicar la lecto-escritura Resalltar en un escrito las palbras de difcil escritura
Mayo21 28Junio
4
Uso de los sonidos ad de id od ud ap ep ip op up ac ec ic oc uc
Junio 11 18
Uso de que quiSignos de puntuaciòn
¡ ! ¿ ?
EvaluaciònJunio 25
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO TERCERO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 16 23
30
Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en
cuenta aspectos
Uso de las letras r rr x cc
Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el
sonido de las letras y haciendo buen uso
Usa adecuadamente los sonidos y signos
de puntuaciòn al escribir pàrrafos
Confunde sonidos al redactar pàrrafos
Practicar la lecto-escritura Resalltar en un
escrito las palbras de difcil escritura
ortogtràficos (acentuaciòn, signos de
puntuaciòn y uso adecuado de las letras al
escribir palabras )
de los signos de puntuaciòn
Agosto 6 13
20
Uso de los sonidos ad de id od ud ap ep ip op up ac ec ic oc uc
Agosto27
Septiembre 3 10
Uso de que quiSignos de puntuaciòn
¡ ! ¿ ?
Septiembre17 Evaluaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO CUARTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio
16 23 30
Produzco textos atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales y reglas ortogràficas
Uso de las letras x cc ct
Elabora textos diferenciando el sonido de las letras y haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado del sonido de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar escritos teniendo en cuenta las reglas ortogràficas
Agosto 6 13
Uso de si no y sino
Agosto 20 27
Uso de la letra s en palabras terminadas en
ìsimo ìsima
Septimbre 3 10
Uso de los signos de interrogaciòn
Septiembre 17 Evaluaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO QUINTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio
16 23 30 Produzco textos
atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales ) con enfasis en algunos aspectos gramaticales, reglas ortogràficas y signos de puntuaciòn
Uso de las letras x cc ct
Elabora textos diferenciando el sonido de las letras, la utilizaciòn de algunas palabras y el uso de los signos de puntuaciòn
Usa adecuadamente los sonidos de las letras y los signos de puntuaciòn al realizar escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar escritos teniendo en cuenta las reglas ortogràficas
Agosto 6 13
Uso de si no y sino
Agosto 20 27
Uso de la letra s en palabras terminadas en
ìsimo ìsima
Septimbre 3 10
Uso de los signos de interrogaciòn
Septiembre 17 Evaluaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre 24
Octubre 1
Produzco textos escritos que respondan a
diversars necesidades comunicativas
Uso de porque ¿por què ?
Divisiòn de las palabras al final del renglòn
Reviso, socializo y corrijo mis escritos
teniendo en cuenta las propuestas de mi
profesor y atendiendo algunos aspectos
gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres )
y ortogràficos
Elabora escritos sencillos atendiendo
algunos aspectos gramaticales y
ortogràficos
Pocas veces elabora escritos atendiendo
aspectos gramaticales y ortogràficos
Practica la lectura y escritura de textos atendiendo a la
gramàtica y ortografìa
Lee y copia textos sencillos realtando
signos de puntuaciòn
Octubre8 22
29
Uso de y al final de las palabras
Uso de la h en las oraciones interrogativas
Noviiembre 5 12
Uso de puntos suspensivos
Uso de los dos puntos
Noviembre19
Uso del guiòn
Noviembre 26
Diciembre3
Evaluaciòn
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SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre 24
Octubre 1
Produzco textos escritos que respondan a
diversars necesidades comunicativas
Uso de porque ¿por què ?
Divisiòn de las palabras al final del renglòn
Reviso, socializo y corrijo mis escritos
teniendo en cuenta las propuestas de mi
profesor y atendiendo algunos aspectos
gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres )
y ortogràficos
Elabora escritos sencillos atendiendo
algunos aspectos gramaticales y
ortogràficos
Pocas veces elabora escritos atendiendo
aspectos gramaticales y ortogràficos
Practica la lectura y escritura de textos atendiendo a la
gramàtica y ortografìa
Lee y copia textos sencillos realtando
signos de puntuaciòn
Octubre8 22
29
Uso de la y al final de las palabras Uso de la h en
oracionres interrogativas
Noviiembre 5 12
Uso de los puntos suspensivos
Uso de los dos puntos
Noviembre19
Uso del guiòn
Noviembre 26
Diciembre3
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GRADO CUARTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre 24
Produzco textos escritos que respondan a
diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratègico para su
elaboraciòn
Uso de la dièresis
Produzco textos atendiendo a
requerimientos ( formales y conceptuales ) con ènfasis en algunos
aspectos gramticales y ortogràficos
Produce textos atendiendo aspectos
gramaticales y ortogràficos
Se le dificulta realizar escritos
teniendo en cuenta aspectos
gramaticales y ortogràficos
Practicar la lecto-escritura de textos pertenecientes a
los distintos gèneros literarios
Elaborar resùmenes de textos leidos y
escuchados aplicando reglas
ortogràficas
Octubre 1 8
Uso de la tilde diacrìtica en oraciones
interrogativas y exclamativas
Octubre 22 29
Uso de hay , ahì y ¡ ay !
Noviembre5
Uso de abreviaturas
Noviembre12 19
Signos de puntuaciòn Parentesis Comillas
Noviembre26
Diciembre 3
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - ORTOGRAFIA
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SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septiembre 24
Produzco textos escritos que respondan a
diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratègico para su
elaboraciòn
Uso de la dièresis
Produzco textos atendiendo a
requerimientos ( formales y conceptuales ) con ènfasis en algunos
aspectos gramticales y ortogràficos
Produce textos atendiendo aspectos
gramaticales y ortogràficos
Se le dificulta realizar escritos
teniendo en cuenta aspectos
gramaticales y ortogràficos
Practicar la lecto-escritura de textos pertenecientes a
los distintos gèneros literarios
Elaborar resùmenes de textos leidos y
escuchados aplicando reglas
ortogràficas
Octubre 1 8
Uso de la tilde diacrìtica en oraciones
interrogativas y exclamativas
Octubre 22 29
Uso de hay , ahì y ¡ ay !
Noviembre5
Uso de abreviaturas
Noviembre12 19
Signos de puntuaciòn Parentesis Comillas
Noviembre26
Diciembre 3
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO - ESCRITURA
GRADO SEGUNDO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Abril 16
Comprendo textos que tienen diferentes formatos
y finalidades
Interpretaciòn de imàgenes
Comparo textos de acuerdo con sus
formatos , temàticas y funciones
Lee copia e interpreta textos
cortos
En ocaciones se le dificulta
interpretar textos
Practique la lectura de textos cortos
Narre e ilustre textos leidos y
escuchados
Periòdicos
Cuentos de los hermanos
Grimm
Fàbulas de Esopo
Abril26
Historietas
Mayo3 Anècdotas
Mayo 10 Fàbulas
Mayo 24 31 Cuentos
Junio21
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PLAN DE ESTUDIOS AREA ESPAÑOL - LECTO - ESCRITURA
GRADO TERCERO SEGUNDO PERIODO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Abril 16
Comprendo textos que tienen diferentes formatos
y finalidades
Interpretaciòn de imàgenes
Comparo textos de acuerdo con sus
formatos , temàticas y funciones
Lee copia e interpreta textos
cortos
En ocaciones se le dificulta
interpretar textos
Practique la lectura de textos cortos
Narre e ilustre textos leidos y
escuchados
Periòdicos
Cuentos de los hermanos
Grimm
Fàbulas de Esopo
Abril26
Historietas
Mayo3 Anècdotas
Mayo 10 Fàbulas
Mayo 24 31 Cuentos
Junio21
Evaluaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO-ESCRITURA
GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 16 23
30
Leo, copio y memorizo diversos tipos de textos
del gènero lìrico y dramàticol
Poemas Versos
Estrofas
Identifico el propòsito
comunicativo y la idea global de un
texto
Lee, copia y recita poemas, coplas adivananzas y
retahilas
Presenta dificultad al memorizar y expresarse
corporalmente
Memorizar y dramàtizar poemas y guiones de
teatro
Imite personajes de programas
humorìsticos ( el chavo , el chapulìn
colorado )
Agosto 6 13
20
Adivinanzas Coplas
Retahilas
Agosto27
Septiembre 3 10
Trablenguas
Teatro
Septiembre17 Evaluaciòn
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SEMANA ESTANDAR TEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 16 23
30
Leo, copio y memorizo diversos tipos de textos
del gènero lìrico y dramàticol
Poemas Versos
Estrofas
Identifico el propòsito
comunicativo y la idea global de un
texto
Lee, copia y recita poemas, coplas adivananzas y
retahilas
Presenta dificultad al memorizar y expresarse
corporalmente
Memorizar y dramàtizar poemas y guiones de
teatro
Imite personajes de programas
humorìsticos ( el chavo , el chapulìn
colorado )
Agosto 6 13
20
Adivinanzas Coplas
Retahilas
Agosto27
Septiembre 3 10
Trablenguas
Teatro
Septiembre17 Evaluaciòn
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GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril
Comparo textos narrativos , lìricos
y dramàticos teniendo en
cuenta algunos de los elementos constitutivos
Identifico las
partes que constituyen la
oraciòn
Gènero narrativo
Anàlisis de: Cuentos, Fàbulas Mitos, Leyendas
Estructura oraciones y pàrrafos
Identifica la funciòn de las palabras en
la oraciòn
Presenta dificultad para estructurar oraciones
Organizar las ideas formando pàrrafos
Dada una lista de palabras organizarlas formando oraciones
y pàrrafos
Mayo
Gènero literario
Poesia , Coplas Adivinanzas
Trabalenguas y retahilas
Mayo Gènero dramàtico
Obras de teatro
JunioOraciòn
gramaticalObjeto, agente,
paciente e instrumento
Junio Clases de oraciones
Dubitativas, exhortativas, negativas y afirmativas
Junio 24 Evaluaciòn
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GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril
Comparo textos narrativos , lìricos y
dramàticos teniendo en
cuenta algunos de los
elementos constitutivos
Identifico las
partes que constituyen la
oraciòn
Gènero narrativo
Anàlisis de: Cuentos, Fàbulas
Mitos, Leyendas
Estructura oraciones y
pàrrafos Identifica la funciòn
de las palabras en la oraciòn
Presenta dificultad para estructurar
oraciones
Organizar las ideas formando pàrrafos
Dada una lista de palabras
organizarlas formando oraciones
y pàrrafos
Mayo
Gènero literario Poesia , Coplas
AdivinanzasTrabalenguas y retahilas
Mayo Gènero dramàtico
Obras de teatro
JunioOraciòn
gramaticalObjeto, agente, paciente e
instrumento
Junio Clases de oraciones
Exclamativas, interrogativas dubitativas, exhortativas, negativas y
afirmativas
Junio 24
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GRADO CUARTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 13 14 15
Caracterizo los medios de
comunicaciòn masiva y
selecciono la informaciòn que
emiten, para utilizarla en la
creaciòn de nuevos textos
La comunicaciòn
Lenguaje, lengua, dialecto y habla
Reconozco las caracterìsticas de
los diferentes medios de
comunicaciòn masiva
Identifica los elementos, medios y
formas de comunicaciòn
En ocaciones confunde los
elementos de la comunicaciòn
Practicar la identificaciòn de los elementos de la
comunicaciòn
Identificar los elementos de la
comunicaciòn en gràficos y dibujos
Julio21 22
Elementos y formas de comunicaciòn
Julio27 28 29
La radio, La T.V.El periòdicoEl internet
El Telèfono
Agosto3 4 5
La cartaLa excusa
Agosto10 11 1217 18 19 El verbo
Pronombres personales
Formas Tiempos
Agosto 24 25 26 31
Tècnicas grupales
La exposiciòn
Septiembre 1 2 7 La mesa redonda
Septiembre8 9 El debate
Septiembre14 15 La entrevista
Septiembre16
Evaluaciòn
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GRADO QUINTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Julio 13 14 15
Caracterizo los medios de
comunicaciòn masiva y
selecciono la informaciòn que
emiten, para utilizarla en la
creaciòn de nuevos textos
La comunicaciòn
Lenguaje, lengua, dialecto y habla
Reconozco las caracterìsticas de
los diferentes medios de
comunicaciòn masiva
Selecciona la informaciòn que emiten los medios y formas
de comunicaciòn
Poco analiza la informaciòn que transmiten los
medios de comunicaciòn
Seleccione la informaciòn presentada
por los medios de comunicaciòn
Identificar los elementos de la comunicaciòn en
gràficos y dibujos
Julio21 22
Elementos y formas de comunicaciòn
Julio27 28 29
La radio, La T.V.El periòdicoEl internet
El Telèfono
Agosto3 4 5
La cartaLa excusa
Agosto10 11 1217 18 19 El verbo
Pronombres personales
Formas Tiempos
Agosto 24 25 26 31
Tècnicas grupales
La exposiciòn
Septiembre 1 2 7 La mesa redonda
Septiembre8 9 El debate
Septiembre14 15 La entrevista
Septiembre16
Evaluaciòn
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GRADO CUARTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Septembre 21 22 23
Utilizo estrategias de bùsqueda , selecciòn
y almacenamiento de la informaciòn para
evidenciar los conocimientos
Ayudas educativas Carteleras Carteles Periòdico mural
Elaboro un plan para la exposiciòn
de mis ideas utilizando las
ayudas educativas
Presenta sus trabajos con
claridad, pulcritud y estilo
Demuestra poco interès en la elaboraciòn y
presentaciòn de sus trabajos
Aplique las normas de presentaciòn en los
trabajos
En grupo elabore y exponga trabajos
Septiembre 28 29 30 Palabras de enlace Conjunciones
Proposiciones
Octubre5 6 7
Biografias BiografiaAutobiografia
Octubre19 20 21 26 27 28
Fichas Fichas bibliogràficas
Noviembre 2 3 4
9 10 1116 17 18 23 24 25
Trabajos Trabajos escritos
Noviembre 30
Diciembre 2
E valuaciòn
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Septembre 21 22 23
Utilizo estrategias de bùsqueda , selecciòn
y almacenamiento de la informaciòn para
evidenciar los conocimientos
Ayudas educativas Carteleras Carteles Periòdico mural
Elaboro un plan para la exposiciòn
de mis ideas utilizando las
ayudas educativas
Presenta sus trabajos con
claridad, pulcritud y estilo
Demuestra poco interès en la elaboraciòn y
presentaciòn de sus trabajos
Aplique las normas de presentaciòn en los
trabajos
En grupo elabore y exponga trabajos
Septiembre 28 29 30 Palabras de enlace Conjunciones
Proposiciones
Octubre5 6 7
Biografias BiografiaAutobiografia
Octubre19 20 21 26 27 28
Fichas Fichas bibliogràficas
Noviembre 2 3 4
9 10 1116 17 18 23 24 25
Trabajos Trabajos escritos
Noviembre 30
Diciembre 2
E valuaciòn
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PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO – ESCRITURA
GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Septimebre
Comento los mensajes cifrados
de pigtogramas, jeroglìficos y
otros
Elementos de relaciòn
Lectura y escritura de
Fàbulas Cuentos
Discifro lenguajes no verbales
Lee e interpreta señales y sìmbolos
Algunas veces presenta dificultad
al interpretar el lenguaje de las
imàgenes
Coleccionar caricaturas, pictogramas, jeroglificos
Narrar y escribir el contenido de
sìmbolos y señales
Periòdicos
Tiras còmicas Octubre
Sìmbolos Señales
Interpretar y relatar mensajes
de las tiras còmicas , señales
y sìmbolos
Noviembre Verbos Lectura y
escritura de textos literarios
Diciembre Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO – ESCRITURA
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Septimebre
Comento los mensajes cifrados
de pigtogramas, jeroglìficos y
otros
Elementos de relaciòn
Lectura y escritura de
Fàbulas Cuentos
Discifro lenguajes no verbales
Lee e interpreta señales y sìmbolos
Algunas veces presenta dificultad
al interpretar el lenguaje de las
imàgenes
Coleccionar caricaturas, pictogramas, jeroglificos
Narrar y escribir el contenido de
sìmbolos y señales
Periòdicos
Tiras còmicas Octubre
Sìmbolos Señales
Interpretar y relatar mensajes
de las tiras còmicas , señales
y sìmbolos
Noviembre Verbos Lectura y
escritura de textos literarios
Diciembre Evaluaciòn
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
PLAN DE ESTUDIOS AREA LECTO – ESCRITURA
GRADO CUARTO PERIODO TERCERO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Julio
Pongo en practica reglas bàsicas de la comunicaciòn
respetuosa, como son esperar mi
turno y escuchar con atenciòn a
mis interlocutores
La comunicaciòn
Lectura y anàlisis de
las secciones de periòdicos
Expongo y defiendo mis
ideas con argumentos vàlidos
Expone temas de interès
expresando sus ideas con claridad
Se le dificulta expresar sus ideas
por timidez
Practicar la exposiciòn con ayuda de carteles
Haga pequeñas exposiciones ante su familia y grupo
de trabajo
Textos informativos
Periòdicos
Revistas
Agosto
ElVerbo Selecciòn de verbos
en textos leidos
Agosto
Tècnicas grupales
Lectura de textos informativos para
ampliar conocimientos
Evaluaciòn
Septiembre
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SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Julio
Pongo en practica reglas bàsicas de la comunicaciòn
respetuosa, como son esperar mi
turno y escuchar con atenciòn a
mis interlocutores
La comunicaciòn
Lectura y anàlisis de
las secciones de periòdicos
Expongo y defiendo mis
ideas con argumentos vàlidos
Expone temas de interès
expresando sus ideas con claridad
Se le dificulta expresar sus ideas
por timidez
Practicar la exposiciòn con ayuda de carteles
Haga pequeñas exposiciones ante su familia y grupo
de trabajo
Textos informativos
Periòdicos
Revistas
Agosto
ElVerbo Selecciòn de verbos
en textos leidos
Agosto
Tècnicas grupales
Lectura de textos informativos para
ampliar conocimientos
Evaluaciòn
Septiembre
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GRADO CUARTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Septimebre
Elijo un tema para producir un
texto escrito, terniendo en cuenta un
propòsito y las exigencias del
contexto
Ayudas educativas
Lectura y anàlisis de
temas de interès
Diseño un plan para elaborar un texto informativo
Realiza trabajos alpicando normas de presentaciòn
Sus trabajos carecen de
profundizaciòn en el tema y buena
presentaciòn
Consulta aspectos relevantes del tema y
practique las normas de presentaciòn
Elaborar trabajos atendiendo las sugerencias del
profesor y compañeros
Textos informativos
Periòdicos
Revistas
Octubre
Biografias Consulta de biografias de
escritores colombianos
Noviembre Trabajos escritos
Lectura de textos informativos para
ampliar conocimientos
DiciembreEvaluaciòn
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GRADO QUINTO PERIODO CUARTO AÑO 2.010
SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
Septimebre
Elijo un tema para producir un
texto escrito, terniendo en cuenta un
propòsito y las exigencias del
contexto
Ayudas educativas
Lectura y anàlisis de
temas de interès
Diseño un plan para elaborar un texto informativo
Realiza trabajos alpicando normas de presentaciòn
Sus trabajos carecen de
profundizaciòn en el tema y buena
presentaciòn
Consulta aspectos relevantes del tema y
practique las normas de presentaciòn
Elaborar trabajos atendiendo las sugerencias del
profesor y compañeros
Textos informativos
Periòdicos
Revistas
Octubre
Biografias Consulta de biografias de
escritores colombianos
Noviembre Trabajos escritos
Lectura de textos informativos para
ampliar conocimientos
DiciembreEvaluaciòn
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SEMANA ESTANDAR SUBTEMA IND.DE LOGRO FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
Abril 23 30
Mayo 7 14 21 28 Junio
4 11
Socializo y corrijo mis escritos, teniendo en
cuenta aspectos ortogtràficos
(acentuaciòn, signos de puntuaciòn y uso
adecuado de las letras al escribir palabras )
Uso de las letras ll y b v j g h z
Identifica, lee y escribe palabras diferenciando el sonido de las letras y
haciendo buen uso de los signos de puntuaciòn
Hace uso adecuado de las letras al realizar
escritos
Confunde los sonidos de algunas letras al
hacer escritos
Practicar las reglas ortogràficas
Elaborar listado de palabras teniendo en cuenta el sonido de
las letras Junio 18
Uso de las letras mp mb
Junio 25
Evaluaciòn